二年級班主任工作總結與反思

第3頁共3頁二年級?班主任?工作總?結與反?思本?學期，?我繼續(xù)?擔任二?年級四?班的班?主任和?語文教?學工作?。一學?期下來?，我又?有了新?的收獲?，對于?自己的?教學管?理工作?也進行?了深深?的反思?，現(xiàn)在?總結如?下。?一、班?級管理?總結與?反思。?作為?班主任?，在班?級管理?方面我?繼續(xù)采?用學校?的要求?，定期?組織學?生進行?班干部?競選，?讓每一?個學生?都有機?會成為?班級的?管理者?。在班?干部競?選的過?程中，?我讓學?生首先?了解班?干部的?職責所?在，然?后根據?自己的?實際情?況寫出?簡單的?發(fā)言稿?進行競?選。通?過班干?部競選?，我對?學生的?管理能?力有了?進一步?的了解?，被選?上的班?干部也?充分發(fā)?揮自己?的管理?能力，?幫助老?師解決?一些小?問題，?處理同?學之間?的矛盾?，提高?了學生?的能力?，也提?高了同?學之間?的團結?意識。?除此之?外，我?還讓學?生輪流?做值日?班長。?第一?輪是按?照姓名?順序開?始，每?個人都?有機會?。在學?生當值?日班長?的時候?，我看?到了不?同學生?的不同?表現(xiàn)，?有些學?生真的?就成了?班級的?小主人?。早上?早早來?到教室?，準備?好作業(yè)?后就到?講臺上?讀書，?給其他?學生起?一個榜?樣作用?；課間?的時候?還檢查?教室衛(wèi)?生，與?學生交?流不亂?丟垃圾?，隨手?撿起地?上的垃?圾；管?理班級?紀律，?讓班級?紀律有?了好的?表現(xiàn)。?這些孩?子真是?在用心?工作，?用心管?理，成?為了老?師的小?幫手。?他們的?出色表?現(xiàn)又迎?來了第?二次的?值日班?長機會?，對于?那些還?沒有意?識到值?日班長?職責的?學生有?了很好?的警示?。班?級管理?有很大?的學問?，而我?是一名?年輕教?師，擔?當班主?任才剛?剛兩年?，經驗?很淺顯?，所以?在班級?管理中?還存在?很大的?問題：?不能很?好地與?學生溝?通、班?內調皮?的孩子?沒有找?到好的?方法去?指導、?班干部?的培養(yǎng)?還欠缺?一定的?方法…?…雖然?有這么?多的不?足，但?是我會?通過書?籍繼續(xù)?學習班?級管理?的知識?，了解?優(yōu)秀教?師班級?管理的?方法，?此外，?我還要?向學校?中優(yōu)秀?的班主?任請教?取經，?學以致?用，把?我們的?班級管?理好，?讓學生?之間、?學生與?老師之?間都能?和諧、?快樂地?相處。?二、?語文教?學工作?總結與?反思。?作為?語文教?師，本?學期我?繼續(xù)鉆?研教材?，學習?語文教?學方法?，讓自?己的語?文課堂?也能充?滿濃濃?的語文?味。抓?住低年?級語文?課的特?點，及?時鞏固?字詞。?低年?級語文?，重點?是學習?字詞，?學好了?生字才?能更好?地學習?課文，?才能更?好地閱?讀、寫?話。這?學期，?我重點?抓學生?的寫字?、識字?。學習?的過程?中，學?生交流?識字方?法，加?強書寫?。為了?及時了?解學生?的生字?掌握情?況，我?還定期?對學過?的生字?詞語進?行聽寫?檢查。?檢查不?是目的?，寫對?、寫好?才是我?們學習?生字的?最后目?標，為?了鼓勵?學生認?真書寫?，提高?正確率?，我還?制定了?一定的?獎勵措?施，每?次全部?寫對，?都能得?到一朵?小紅花?，全部?寫對_?___?次就獎?勵一個?練習本?。對于?出現(xiàn)錯?誤的學?生，我?找到學?生，一?一指出?，學生?改正后?組長檢?查，直?到完全?掌握為?主。及?時的聽?寫，學?生寫字?的正確?率有了?明顯的?提高，?起到了?很好的?效果。?2、?將活動?融入課?堂，提?高學生?學習語?文的興?趣。?為了學?生能更?好地學?習語文?，提高?學習語?文的興?趣，本?學期的?語文教?學中，?我針對?教學內?容設計?了適當?的活動?。查?字典比?賽。開?學不久?，我組?織學生?進行了?班級的?第__?__屆?查字典?比賽。?比賽的?參與人?員還是?班級里?的所有?學生，?主要是?鍛煉一?下學生?運用部?首查字?法查字?典的能?力。通?過比賽?，我發(fā)?現(xiàn)大部?分學生?對于第?___?_屆查?字典比?賽時的?表現(xiàn)有?所提升?，說明?學生基?本掌握?了運用?部首查?字法的?方法，?這對學?生以后?的學習?及閱讀?有很大?的幫助?。讀?書交流?活動。?___?_月份?是讀書?月，學?校舉行?了不同?形式的?讀書活?動，我?們班級?也響應?學校的?號召，?積極開?展讀書?活動。?同學們?拿出自?己喜歡?的書籍?津津有?味地讀?起來，?讀完之?后還推?薦好的?文章與?其他同?學分享?，此外?，我們?還進行?了“我?最歡的?一本書?”讀書?交流活?動，在?活動進?行中，?我們選?出了本?班的書?香學生?、書香?家庭，?鼓勵所?有的學?生讓讀?書成為?一種習?慣。確?實通過?讀書豐?富了學?生的不?少知識?。講?故事比?賽。_?___?月份是?雷鋒活?動月，?同樣也?是響應?學生號?召，讓?學生向?雷鋒同?志學習?，利用?班會的?時間組?織學生?進行講?故事比?賽，講?出自己?知道的?或者是?經歷過?的雷鋒?故事。?在活動?進行中?，不但?讓學生?對雷鋒?精神有?了深刻?的認識?，還提?高了學?生的語?言表達?能力。?針?對學生?的識字?寫字情?況，我?根據中?央電視?臺的《?漢字英?雄》的?節(jié)目在?班內舉?行了一?次《比?一比誰?是漢字?小英雄?》的活?動，雖?然參與?比賽的?不是所?有