2023年9月班主任培訓(xùn)工作總結(jié)范文（2篇）

第8頁共8頁2023?年9月班?主任培訓(xùn)?工作總結(jié)?范文一?、意識到?了班主任?角色的轉(zhuǎn)?換和定位?的重要.?以前就?知道班主?任應(yīng)該是?班級的組?織者和管?理者，但?卻只是停?留在知道?有這么個?說法,而?從沒去考?慮過如何?去把這一?角色在自?己身上轉(zhuǎn)?換或者定?位,更不?知道該轉(zhuǎn)?換定位到?哪個方向?上。如今?通過這次?的網(wǎng)絡(luò)培?訓(xùn),使我?深深的意?識到班主?任應(yīng)該做?到：（?一）由”?偏愛型”?走向”博?愛型”。?班主任要?深入班級?，了解每?個學(xué)生，?相信每個?學(xué)生都有?才，善于?挖掘?qū)W生?的潛能，?把愛播灑?到全體學(xué)?生身上，?不要只喜?歡那些學(xué)?習(xí)成績好?的優(yōu)等生?，而應(yīng)該?通過教育?和培養(yǎng)，?使每個學(xué)?生都能成?才、成功?。（二?）由”專?制型”走?向”民主?平等型”?、。傳統(tǒng)?意義上的?師生關(guān)系?是一種不?平等的，?老師是絕?對權(quán)威的?，學(xué)生對?老師必須?服從的，?這種專制?培養(yǎng)出來?的學(xué)生固?然守紀(jì)、?順從，但?缺乏主動?性、創(chuàng)造?性，更談?不上創(chuàng)新?精神了。?而現(xiàn)今的?新時代呼?喚民主平?等的師生?關(guān)系，班?主任樹立?班級的主?體是學(xué)生?、師生共?同管理的?班級，要?尊重學(xué)生?的看法。?比如在班?規(guī)的制定?、班干部?的選舉等?都應(yīng)該多?聽聽學(xué)生?的意見，?進(jìn)行廣泛?的民主選?舉。（?三）由“?簡單粗暴?型”走向?“細(xì)致耐?心型”。?在班級管?理中，班?主任要主?動了解學(xué)?生所想、?所做，要?真誠地走?進(jìn)學(xué)生的?內(nèi)心世界?，要尊重?、愛護(hù)學(xué)?生的重點(diǎn)?自尊心。?在沒有了?解事情的?真相前，?不要武斷?地下結(jié)論?，班主任?的言行要?時刻考慮?學(xué)生的心?理特征和?行為水平?，考慮學(xué)?生的想法?和感受，?在班級管?理中要多?表揚(yáng)、少?訓(xùn)斥，在?鼓勵與指?導(dǎo)中培養(yǎng)?學(xué)生的自?我意識，?增強(qiáng)學(xué)生?的自信心?。（四?）由“限?制型”走?向“開放?型”。班?主任要善?于從學(xué)生?實(shí)際出發(fā)?，著眼于?發(fā)展，善?于拓展學(xué)?生的潛能?，對學(xué)生?要寬容，?不要把學(xué)?生的失誤?看得太重?，不要怕?學(xué)生犯錯?，要放手?讓學(xué)生去?做，只有?在實(shí)踐中?鍛煉，學(xué)?生才會成?長。二?、意識到?班主任要?不斷提高?自身素質(zhì)?。班主?任的素質(zhì)?不是與生?俱來的，?而是在長?期的教育?實(shí)踐中進(jìn)?行修養(yǎng)與?鍛煉形成?的。在這?些案例的?學(xué)習(xí)中，?我都能感?覺那些案?例的真實(shí)?性，因?yàn)?在我的工?作中就有?著很多和?案例中相?同的狀況?，比如留?守兒童、?問題學(xué)生?、班規(guī)的?制定、比?賽失敗、?選班委會?、與家長?溝通聯(lián)系?等等，只?是自己都?沒能那么?科學(xué)地去?處理，因?而也就沒?有收到自?己當(dāng)時預(yù)?想的效果?。而這次?學(xué)習(xí)卻能?給我把這?些課補(bǔ)上?，讓我在?以后的工?作中再遇?到類似事?情時也會?用案例學(xué)?習(xí)中學(xué)到?的相關(guān)理?論來指導(dǎo)?自己的工?作，同時?也使自己?意識到班?主任應(yīng)該?不斷提高?自身素質(zhì)?的重要性?。（一?）提高自?身素質(zhì)重?要方法就?應(yīng)該是努?力學(xué)習(xí)。?常常聽到?我的同行?們在說這?樣一句話?：“教了?這么多年?，就沒見?過像現(xiàn)在?這樣的學(xué)?生”。其?實(shí)這話也?是有一定?道理的，?因?yàn)楝F(xiàn)在?的學(xué)生的?確與原來?的學(xué)生不?一樣，想?讓學(xué)生再?回到以前?的狀態(tài)是?不可能的?，也是不?現(xiàn)實(shí)的。?現(xiàn)在的學(xué)?生視野開?闊、思路?敏捷，遇?到問題總?是窮追不?舍，教師?只用簡單?的說教去?規(guī)范學(xué)生?，學(xué)生是?不買帳的?，更何況?現(xiàn)在提倡?新的教育?觀、學(xué)生?觀。因此?班主任要?想跟上時?代的步伐?，就必須?努力學(xué)習(xí)?，樹立自?身形象，?贏得當(dāng)代?學(xué)生的信?任和尊敬?。要學(xué)習(xí)?教育改革?的新理念?，用最新?的教育理?論武裝自?己;，要?學(xué)習(xí)專業(yè)?知識和其?他各門學(xué)?科知識，?班主任不?僅要具有?精深的所?教知識，?而且還就?具備廣博?的其他各?門學(xué)科的?知識上，?具有廣泛?的文化素?養(yǎng)和興趣?愛好;要?學(xué)習(xí)借鑒?他人的經(jīng)?驗(yàn)，“他?山之石，?可以攻玉?”，對他?人的經(jīng)驗(yàn)?不管是正?面還是反?面，不管?是成功還?是失敗，?都虛心學(xué)?習(xí)，從中?吸取有益?的東西。?（二）?提高自身?素質(zhì)要善?于提煉總?結(jié)。在我?的身邊許?多班主任?工作做了?不少，辛?辛苦苦干?了一輩子?，零碎的?經(jīng)驗(yàn)也不?少，卻如?同“熊瞎?子掰苞谷?，掰一個?丟一個”?，從來沒?去對自己?的工作點(diǎn)?滴進(jìn)行過?總結(jié)，更?沒有對發(fā)?生在自己?身上的許?多案例進(jìn)?行過反思?。有人說?：“班主?任是教育?藝術(shù)家，?而不是工?匠?！痹?學(xué)習(xí)模塊?中的案例?時，我才?意識到要?經(jīng)常對自?己工作實(shí)?際中的來?自學(xué)生的?各種案例?進(jìn)行深思?，不可以?草草而過?，要對比?較突出帶?有共性的?問題進(jìn)行?多角度的?深思，找?到最好的?解決辦法?，并養(yǎng)成?提煉總結(jié)?的習(xí)慣，?以便更好?的完成自?己的班主?任工作。?相關(guān)專題?：培訓(xùn)總?結(jié)班主任?培訓(xùn)總結(jié)?班主任培?訓(xùn)總結(jié)僅?供范文寫?作參考，?切勿完全?照抄!?三、意識?到班主任?工作的方?法要講究?藝術(shù)性。?在改期?開放的新?時期，班?主任不但?要用常規(guī)?的教育方?法處理好?在班級管?理過程中?遇到和各?種矛盾和?各種復(fù)雜?的關(guān)系，?還要針對?現(xiàn)代學(xué)生?的特點(diǎn)和?遇到的新?問題，采?用講究的?藝術(shù)性教?育方法才?能更好的?達(dá)到育人?效果。?（一）從?關(guān)心愛護(hù)?每個學(xué)生?做起。作?為一名班?主任,應(yīng)?以培養(yǎng)和?提高全班?同學(xué)為己?任,關(guān)心?愛護(hù)每個?學(xué)生。在?學(xué)習(xí)上，?不讓一個?學(xué)生掉隊(duì)?,在促進(jìn)?優(yōu)生的同?時,及時?轉(zhuǎn)化和幫?助差生;?在生活上?，我更是?無微不至?地關(guān)心每?個學(xué)生，?不管是家?境好或壞?的學(xué)生,?都一視同?仁,盡心?幫助，和?學(xué)生一起?攜手共進(jìn)?.而且,?要學(xué)習(xí),?研究中學(xué)?生的心理?特點(diǎn),把?握本班學(xué)?生的心理?狀況,關(guān)?心每個學(xué)?生的身心?健康,隨?時關(guān)注他?們的心理?動態(tài),及?時對他們?進(jìn)行心理?輔導(dǎo).?（二）加?強(qiáng)德育教?育和學(xué)生?思想教育?。1、?班會課是?我們進(jìn)行?德育教育?的主要陣?地。2?、健全班?級文化，?利用學(xué)習(xí)?園地、班?級一角、?黑板報(bào)進(jìn)?行德育宣?傳教育。?3、班?內(nèi)統(tǒng)一奮?斗目標(biāo)，?努力爭奪?“文明班?級”流動?紅旗，鼓?勵學(xué)生爭?做文明中?學(xué)生。?4、經(jīng)常?找班里的?基礎(chǔ)較差?的學(xué)生談?心，穩(wěn)定?他們的情?緒，及時?幫助他們?發(fā)現(xiàn)身上?的優(yōu)缺點(diǎn)?，肯定進(jìn)?步的同時?指出缺點(diǎn)?，督促其?改正某些?不良習(xí)氣?，促使他?們加強(qiáng)自?我管理和?糾正，不?斷進(jìn)步。?（三）?在培養(yǎng)學(xué)?生的良好?習(xí)慣方面?。學(xué)生年?齡小，身?心發(fā)育不?健全,自?控力差，?紀(jì)律渙散?。課堂上?,進(jìn)行趣?味教學(xué)，?盡量吸引?學(xué)生的注?意力，組?織好學(xué)生?的紀(jì)律。?利用晨會?課、思品?課學(xué)習(xí)學(xué)?校規(guī)章制?度，提醒?學(xué)生做好?上課準(zhǔn)備?工作，并?且在課后?注意觀察?學(xué)生的行?為，根據(jù)?學(xué)生的表?現(xiàn)在學(xué)生?中樹立榜?樣。在日?常學(xué)習(xí)中?，時刻注?意調(diào)動學(xué)?生的積極?性，逐漸?養(yǎng)成認(rèn)真?聽課、認(rèn)?真作業(yè)、?下課好好?休息、講?文明、講?禮貌的好?習(xí)慣。?（四）加?強(qiáng)優(yōu)良學(xué)?風(fēng)的形成?培養(yǎng)良好?的班集體?。能否形?成一個積?極向上，?努力學(xué)習(xí)?，團(tuán)結(jié)和?睦的班集?體是至關(guān)?重要的。?只有在良?好的班集?體中，教?師開展教?育和教學(xué)?活動，才?能收到較?好效果。?、注重教?室文化的?建設(shè)。每?開學(xué)初，?要組織全?班學(xué)生把?教室布置?好，讓教?室的每一?塊壁，每?一個角落?都具有教?育內(nèi)容，?富有教育?意義。?2、注意?班干部的?培養(yǎng)。能?否建成一?個良好的?班集體,?一支能力?較強(qiáng)，有?一定影響?力的班干?部隊(duì)伍,?起著至關(guān)?重要的作?用。3?、注意養(yǎng)?成教育和?傳統(tǒng)道德?教育的結(jié)?合。a、?要求學(xué)生?養(yǎng)成課前?做好準(zhǔn)備?工作，上?課要求學(xué)?生認(rèn)真聽?講，認(rèn)真?獨(dú)立完成?作業(yè)。b?、要求學(xué)?生重視每?一次大小?考試。c?、班級樹?立學(xué)習(xí)的?榜樣，讓?學(xué)生們向?班里學(xué)習(xí)?成績優(yōu)秀?或行為正?派,助人?為樂的同?學(xué)學(xué)習(xí)，?每人為自?己找一個?對手，樹?立近期目?標(biāo)和長期?目標(biāo)，增?強(qiáng)競爭意?識。（?五）不斷?提出新的?共同奮斗?目標(biāo)，尋?找鼓舞學(xué)?生前進(jìn)的?力量。班?集體就是?一個接一?個的目標(biāo)?的實(shí)現(xiàn)中?逐步形成?和發(fā)展的?。共同的?奮斗目標(biāo)?是班集體?不斷奮進(jìn)?的動力，?它能激發(fā)?起學(xué)生的?共同感情?，激勵和?指導(dǎo)全班?學(xué)生朝著?共同的方?向前進(jìn)。?不斷有新?奮斗目標(biāo)?，學(xué)生對?自己的發(fā)?展前景就?充滿信心?，班集體?就能朝氣?蓬勃，不?斷地奮發(fā)?上進(jìn)。經(jīng)?常地有計(jì)?劃地組織?好各種有?益于學(xué)生?身心健康?的集體活?動，使學(xué)?生認(rèn)識到?—學(xué)校是?我家，精?心愛護(hù)她?，幫助學(xué)?生樹立主?人翁意識?，把保護(hù)?校園清潔?衛(wèi)生,努?力學(xué)習(xí),?助人為樂?變成一種?自覺的行?為。然后?在班上利?用班會時?間交流，?評選出各?類積極分?子給予鼓?勵。如此?下來幾次?活動，學(xué)?生的精神?面貌有了?很大的飛?躍。而且?,經(jīng)常變?換著對學(xué)?生的獎勵?和激勵手?段，變戲?法似地刺?激著學(xué)生?，使他們?總有動力?驅(qū)使自己?在各方面?做得更好?。學(xué)生在?進(jìn)步，我?也在成長?，相信只?要堅(jiān)持把?自己所取?得的收獲?，不斷積?累下來，?吸取失敗?的教訓(xùn)，?學(xué)會分析?、解決問?題，總結(jié)?做得好的?經(jīng)驗(yàn)，就?能使自己?有更大的?收獲。?（六）在?加強(qiáng)家校?聯(lián)系方面?。1、?采用多種?途徑與家?長保持密?切的聯(lián)系?，經(jīng)常和?家長交流?學(xué)生的在?校情況和?在家里的?表現(xiàn)，讓?家長們起?到協(xié)助、?配合與監(jiān)?督的作用?，使家庭?教育參與?到學(xué)校教?育中來。?2、注?重與各任?課老師協(xié)?調(diào)配合,?共同研究?,進(jìn)行家?訪,解決?問題。?3、通過?網(wǎng)絡(luò)班級?,隨時與?家長和學(xué)?生聯(lián)系,?了解各方?面動態(tài),?共同研究?教育方法?。（七?）班主任?自身建設(shè)?方面。作?為一名班?主任,タ?空庖桓齠?嘣碌吶嘌?稻拖氳焙??顯然是?不夠的俗?話說：學(xué)?無止境.?自然,事?也無止境?.更何況?,我們每?一年面對?的都是不?同的學(xué)生?,單一的?教育方法?方式根本?行不通.?因此,我?們要進(jìn)一?步加強(qiáng)學(xué)?習(xí).跟新?老教師學(xué)?習(xí),從書?本上學(xué)習(xí)?,通過網(wǎng)?絡(luò)學(xué)習(xí)等?等,不僅?要學(xué)理論?知識,而?且要從實(shí)?踐中學(xué),?盡可能完?善我們自?身的理論?系統(tǒng),豐?富我們的?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?,增強(qiáng)我?們的教育?工作能力?,做一個?專業(yè)的班?主任。?總之,這?次班主任?培訓(xùn)讓我?學(xué)到了太?多太多,?讓我看到?了自己的?差距,讓?我找到了?更好的班?主任工作?策略,真?可謂是”?網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)?,助我成?長.”猶?如一場春?雨灑向了?老師們的?心田,讓?我們學(xué)得?那樣的解?渴,同時?也真心希?望這樣的?活動能時?時有,讓?我們這些?農(nóng)村的老?師有更多?更好的學(xué)?習(xí)充電的?機(jī)會,從?而更好的?為祖國的?教育事業(yè)?做貢獻(xiàn).?202?3年9月?班主任培?訓(xùn)工作總?結(jié)范文（?二）很?幸慶自己?成為“小?學(xué)班主任?遠(yuǎn)程培訓(xùn)?”中的一?員。在此?過程中，?受益良多?，特別是?作為剛剛?走進(jìn)教師?隊(duì)伍的我?來說，這?次培訓(xùn)無?疑是一筆?寶貴的財(cái)?富。也讓?我深刻的?認(rèn)識到：?有什么樣?的教師就?有什么樣?的教育，?做為教師?必須要把?“為人師?表”作為?自己的座?右銘。我?會將自己?所學(xué)的東?西根據(jù)具?體情況運(yùn)?用到我的?班主任工?作當(dāng)中。?希望自己?能成為一?位優(yōu)秀的?班主任。?現(xiàn)將自己?學(xué)習(xí)感悟?和工作反?思總結(jié)如?下：一?、辦好協(xié)?調(diào)員一角?色大家?都知道作?為低年級?班主任，?我們每天?都要聽到?各種各樣?的告狀聲?，那么這?時候就要?你辦好協(xié)?調(diào)員一角?色。這需?要培養(yǎng)教?育的系統(tǒng)?觀，良好?的溝通技?能，足夠?的耐心和?強(qiáng)烈的責(zé)?任心，并?注重加強(qiáng)?與家庭、?社區(qū)的合?作渠道和?機(jī)制，協(xié)?調(diào)好各種?關(guān)系，為?順利開展?教育教學(xué)?工作提供?保證。辦?好協(xié)調(diào)員?的角色，?從另一層?面上看，?可以保護(hù)?學(xué)生的自?尊心。當(dāng)?你協(xié)調(diào)不?好一件事?兒的時候?，學(xué)生的?自尊心在?無形當(dāng)中?就會受到?傷害。這?就達(dá)不到?我們教育?的目的了?。、二?、情感教?育新課?標(biāo)強(qiáng)調(diào)：?教師要有?一定的威?信，這樣?有助于教?學(xué)工作的?順利展開?。但在每?種程度上?，學(xué)生能?與教師更?為深入的?接觸，相?互之間像?朋友那樣?坦誠相待?。教師在?學(xué)習(xí)、生?活、人生?等多方面?給予學(xué)生?更多的指?導(dǎo)和鼓勵?，與他們?一起分擔(dān)?痛苦和憂?傷、分享?歡樂與幸?福，促進(jìn)?學(xué)生身心?的健康發(fā)?展。就像?案例中得?童老師，?蹲下來和?學(xué)生講話?，聆聽他?們的心聲?，讓學(xué)生?的敬畏心?理減少，?他們才會?敞開心扉?和你聊天?。人本主?義心理學(xué)?家的主要?代表馬斯?洛和羅杰?斯都強(qiáng)調(diào)?學(xué)習(xí)中人?的情感因?素的重要?性。他們?認(rèn)為，“?必須尊重?學(xué)習(xí)者的?意愿、情?感、需求?和價值觀?，主張?jiān)?師生間建?立良好的?交往關(guān)系?，形成情?感融洽、?氣氛適宜?的學(xué)習(xí)情?境。”這?其實(shí)就是?我們中國?提出的“?愛的教育?”。三?、提高綜?合能力素?養(yǎng)這次?培訓(xùn)，我?們必需承?認(rèn)作為現(xiàn)?時代的班?主任必須?提高綜合?能力