黃希庭心理學(xué)導(dǎo)論第二版復(fù)習(xí)資料全

. . . . .. . . . .學(xué)習(xí)參考學(xué)習(xí)參考第一章緒論心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象的科學(xué)。從個體心理的動態(tài)--狀態(tài)和心理特征。受認知活動的影響。③人的情緒和意志也影響認知活動。④情緒和意志也是緊密聯(lián)系、相互作用的。情緒既可以成為意志制、調(diào)節(jié)自己的情緒。心理特征是指一個人的心理過程進行時經(jīng)常表現(xiàn)出來的穩(wěn)定特點。行為指有機體任何可測量的反應(yīng)。可分為兩類，一類是可觀察到的行為，另一類是內(nèi)隱行為。人的心理現(xiàn)象是由一定的刺激引起的，心理支配著行為而又通過行為表現(xiàn)出來。心理學(xué)是科學(xué)大家庭中的成員，心理學(xué)的科學(xué)性表現(xiàn)在可復(fù)制性，可證偽性和系統(tǒng)性三個特征上。料科學(xué)整合原則③人文關(guān)懷原則。心理學(xué)研究基本方法：描述研究、相關(guān)研究和實驗研究。描述研究又分為：統(tǒng)的描述記錄。缺陷：a.很難確保被觀察者沒有覺察到研究者在觀察他b.可能會產(chǎn)生觀察者偏差c.在觀察時想要觀察到的行為未必會發(fā)生題回答自己的想法。調(diào)查法可分為問卷調(diào)查和訪問調(diào)查。的方法。一種能確定因果關(guān)系的方法。要求：①要對環(huán)境加以控制②要對機體變量加以控制。缺點：a.期望效應(yīng)的干擾b.實驗中的被試并不總能代表所要研究的總體c.實驗情境的人為性，遠離了人們的現(xiàn)實生活。12.1879年馮特在萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了第一個心理學(xué)實驗室。①馮特創(chuàng)建了科學(xué)心理學(xué)誕生后的第一個學(xué)派---構(gòu)造主義。被鐵欽納所繼承和發(fā)展。②詹姆斯和杜威--機能主義心理學(xué)：主張心理學(xué)的研究對象環(huán)境之間起重要的中介作用。 特點：a.反對把意識分析為感覺、感情等元素，主張意識是一個連續(xù)的整體反對把心理為一種不起作用的副現(xiàn)象，強調(diào)心里的適應(yīng)功能反對把心學(xué)只看做一門純科學(xué)，重視心理學(xué)的實際應(yīng)用反對把心理局限于對正常人一般心理規(guī)律的探索;主張把心理學(xué)的研究范圍擴大?！廴A生---行為主義。觀點：a.心理學(xué)是行為的科學(xué)，而不b.他堅c.刺激—反應(yīng)（S—R）d.主張把人的心理徹底e.心理學(xué)研究的目的是尋找預(yù)測和控制行為的途徑。④魏特默&考夫卡&苛勒——格式塔心理學(xué)。觀點：a.意為B.c.d.e.的。⑤弗洛伊德--精神分析學(xué)派觀點:a.人格是由本我、自我、超b.c.和心理健康與否的標志。⑥馬斯洛&羅杰斯--人本主義心理學(xué)觀點：a.人本主義心理學(xué)強調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究人的本性、潛能、尊嚴和價值，研究對人類b.c.d.個體（結(jié)合前面的流派）與行為。（人或動物和經(jīng)驗影響的構(gòu)。為。⑤心理動力學(xué)取向著重研究個體的心理與行為的動力因素，如本能，內(nèi)驅(qū)力等（人本主義心理學(xué)）心理學(xué)分支學(xué)科基礎(chǔ)領(lǐng)域：普通心理學(xué)、實驗心理學(xué)和生理心理學(xué)（等）第五章需要、動機與價值觀沒有對象的需要，不指向任何事物的需要是不存在的。需要總是指向一定的對象。動機就是激發(fā)和維持個體進行活動，并導(dǎo)致該活動朝向某一目標的心理傾向或動力。動機的功能（注意例子：激發(fā)功能，指向功能，維持和調(diào)節(jié)功能。驅(qū)力或內(nèi)驅(qū)力是指驅(qū)使有機體產(chǎn)生行為的內(nèi)部動力。因需要而產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力大致與需要呈正相關(guān)。外部刺激也是引起動機的一個重要原因。凡是能引起集體動機行為的外部刺激，均稱為誘因。生物（生理）性需要：進食、飲水、睡覺與覺醒，社會性需要（2：成就、交往和權(quán)力需要9.一般而言，人在中等動機強度下活動效率最高，每個人最佳動機強度不一樣。葉克思—多德森定律。在比較容易的課題中，工作效率有隨逐漸下降的趨勢。①成就需要：是指個人對于自己認為重要的或有價值的事，力求達成的欲望。根據(jù)阿特金森的研究，成就動機其實包含著兩種彼此抵消的心理作用，即希望成功和恐懼失敗②交往需要就是個人想與他人交流思想感情、溝通信息的需要。③權(quán)力需要即個體要在某些方面取得一定的支配地位的需要。a.人的需要是按優(yōu)勢出現(xiàn)的順序或力量強弱排列成等級的. b.人類需要似本能c.人類需要可以分為高級需要和低級需要。d.低級需要關(guān)系個體生存，是匱乏性需要而高級需要是成長性需要e.自我實現(xiàn)需要層次最高但實現(xiàn)者很少。關(guān)于需要層次理論的評價：①把人的生物性需要和社會性需要混同起來了②不能從抽象的人性出發(fā)來談?wù)撍^的自我實現(xiàn)最有價值的③沒有充分意識到高級需要對低級需要的調(diào)節(jié)控內(nèi)驅(qū)力降低是美國心理學(xué)家赫爾提出的一種動機理論。觀點a.有機體的活動在于降低或消除內(nèi)驅(qū)力；b.內(nèi)驅(qū)力降低的同時，活動受到強化，因而是促使提高學(xué)習(xí)概率的基本條件。內(nèi)驅(qū)力分為原始性內(nèi)驅(qū)力和繼發(fā)性內(nèi)驅(qū)力。動機＝期望×效價效價是指個人對特定結(jié)果的情緒指向，即對特定結(jié)果的愛好主觀認知，而不是客觀實在。第六章感覺反映。屬性。視覺、聽覺、嗅覺、味覺、皮膚感覺。內(nèi)部感覺接收機體內(nèi)的刺激，覺知身體的位置、運動和內(nèi)臟器官的不同狀態(tài)，有肌肉運動感覺（動覺、平衡感覺（靜覺內(nèi)臟感覺等。感覺閾限是指在刺激情境下感覺經(jīng)驗產(chǎn)生與否的界限。對刺激的感受能力叫感受性，其大小是用感覺閾限的大小來度量的。剛剛能覺察到的最小物理刺激量稱為絕對閾限。剛剛能夠覺察出最小刺激量的能力稱為絕對感受性。絕對閾限與絕對感受性在數(shù)量上呈反比關(guān)系。剛剛能夠覺察出兩個刺激的最小差異量稱為差別閾限或最小可覺差。韋伯定律：△R/R=K，R表示原初的刺激強度，△R覺察出有差別感覺的刺激差異量，那么在一定范圍內(nèi)，△R隨原初刺激強度的變化而有所不同，但其相對值是一個相對的常數(shù)。K稱為韋伯常數(shù)。但在極端條件（刺激過強或過硬）下會失效。SC強度只按算術(shù)級數(shù)增加。僅適用于中等刺激強度范圍。由于刺激對感受器的持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象，降。一般來說都是下降，只有視覺的暗適應(yīng)是感受性的上升。與視覺適應(yīng)相比，聽覺適應(yīng)就不那么明顯。嗅覺的適應(yīng)速度因刺激的性質(zhì)而有所不同。觸壓覺的適應(yīng)較明顯。痛覺的適應(yīng)是很難發(fā)生的。因此，痛覺痛覺才成為傷害性刺激的信號而具有保護作用。對感受器的刺激作用停止后，感覺印象并不立即消失，仍能象稱為感覺后效。感覺后效在視覺中表現(xiàn)尤為明顯，稱為后像。視覺后像有兩種：正后像（和強光刺激一樣都是亮的，負后像（負后像和強光刺激在品質(zhì)上是相反的）不同的刺激作用于同一感受器而導(dǎo)致感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象成為感覺對比。感覺對比分兩種：同時對比和先后對比。380~780光譜?？梢姽庾V具有三維特點：波長、強度和純度。這些特征與我們視覺經(jīng)驗的色調(diào)、明度、飽和度有密切關(guān)系。顏色混合規(guī)律：互補率，間色率和代替率24.（不同波長的光在視覺系統(tǒng)中的混合）兩種不同波長的色光（顏料在調(diào)色板上的混合減色混合色覺理論：①揚—亥姆霍茲三色說②黑林：拮抗過程說1620000赫茲之間。一般認為有四種基本味覺：酸甜苦咸，前甜后苦兩邊酸，兩側(cè)前，則是咸。一般把膚覺分為觸壓覺、冷覺、溫覺、痛覺和振動覺等。動覺是身體活動時所產(chǎn)生的感覺。平衡覺是反映頭部運動速率和方向的感覺。第七章知覺過程。感覺與知覺的關(guān)系：①感覺是知覺的基礎(chǔ)，感覺信息越豐富，知覺的信息加工機制：①自上而下的加工：假說有模板論，原型論和特征論。②自下而上的加工。知覺具有對象性，整體性、理解性和恒常性等基本特征（雙關(guān)圖）知覺的整體性：當(dāng)某些部分被遮蓋或抹去時，我們也能夠?qū)⒘闵⒌牟糠纸M織成完整的對象。知覺的理解性：知覺過程的主要目標之一是對于知覺的對象以自己的過去經(jīng)驗予以解釋，并用詞匯或概念對其進行命名或歸類，即賦予對象一定的意義。知覺的恒常性：當(dāng)知覺對象的刺激輸入在一定范圍內(nèi)發(fā)生了變化的時候，知覺形象并不因此發(fā)生相應(yīng)的變化，而是維持恒定。分為a、大小恒常性：在一定的范圍內(nèi)不管觀看距離如何，我們?nèi)詢A向于把物體看成特定的大小。b、形狀恒常性：盡管觀察物體的角度發(fā)生變化，但我們?nèi)詢A向于把它感知為一個標準形狀。c、明度恒常性：盡管照明的亮度改變，但我們?nèi)詢A向于把物體的表面亮度知覺為不變。d、顏色恒常性：盡管物體照明的顏色改變了，我們?nèi)园阉兄獮樵鹊念伾??？臻g知覺包括形狀知覺、大小知覺、距離知覺和方位知覺等。視空間知覺的線索包括單眼線索和雙眼線索。單眼線索有：對象的相對大小，遮擋，質(zhì)地梯度，明亮和陰影，線條透視，空氣透視，運動視差，眼睛的調(diào)節(jié)。雙眼線索：視軸輻射和雙眼會聚，雙眼視差時間知覺實際上是對事件和運動的知覺。知因素tau效應(yīng)，時間知覺受空間事件的影響稱為kappa效應(yīng)。運動知覺也就是對客體或客體的部分在空間上的位置變化以及變化速度的知覺。似動知覺是指在一定條件下人們把客觀上靜止的物體看成是運動的或把客觀上不連續(xù)的位移看成是連續(xù)運動的。似動知覺主要有①φ特定的時間間隔和空間間距條件下連續(xù)交替呈現(xiàn)所產(chǎn)生的運動錯覺指在特定條件下對事物必然會產(chǎn)生的某種固有傾向的歪曲知覺。錯覺產(chǎn)生的原因：①知覺的情景已經(jīng)發(fā)生了變化，人卻以原也可能是各種感覺相互作用的結(jié)果。第八章意識與注意以及自己與外界環(huán)境事件以及自己與外界環(huán)境事件關(guān)系的覺知狀態(tài)。意識具有以下四個基本特征：主觀性，統(tǒng)一性、流動性和能動性。意識水平：焦點意識，下意識，前意識和潛意識（弗洛伊德創(chuàng)造的概念。向。注意是心理活動（意識）（指向性和集中性）根據(jù)注意的功能，可以把注意分為選擇性注意、集中性注意和分配性注意。根據(jù)產(chǎn)生和保持注意是有無目的性和意志努力程度的不同，可以把注意分為不隨意注意、隨意注意和隨意后注意不隨意注意也稱無意注意，是事先沒有預(yù)定的目的，也不需要做意志努力的注意。引起無意注意的原因：刺激物的特點：強度、對比關(guān)系、新異性；人的狀態(tài)：需要與興趣、情緒和過去經(jīng)驗有意注意是服從于預(yù)定目的、需要做意志努力的注意。維持有意注意的條件：①加深對活動的理解；②清楚了解活實際動作相結(jié)合；⑤排除外界的干擾，創(chuàng)造習(xí)慣的工作條件。根據(jù)注意指向和集中的加工方向，可以把注意分為內(nèi)源性注意和外源性注意。注意的生理指標：①腎上腺素分泌量的變化②瞳孔直徑的變化③腦的電活動和血流量變化中性注意（埃里克森）（卡尼曼提出）工調(diào)節(jié)模型（奈塞爾）聽覺的集中性注意模型：①過濾器模型（布羅德本特）減模型（特雷斯曼）③晚期選擇模型（多伊奇&諾曼）第十章記憶（回憶和再認儲存和提取。記憶的分類：根據(jù)記憶中信息儲存時間的不同分為感覺記憶（瞬時記憶，短時記憶和長時記憶。長時記憶可以分為程序記憶和陳述記憶。程序記憶是對習(xí)得行為和技能的記憶。陳述記憶是是對實施信息的記憶。陳述記憶分為語義記憶和情景記憶。根據(jù)記憶能否被意識到，可以分為內(nèi)隱記憶和外顯記憶。視覺刺激停止后，視覺系統(tǒng)對信息的瞬間保持叫圖像記憶。是由斯珀林的首創(chuàng)性實驗而被確定的。全部報告法和部分報告法（雙重記憶理論）對雙重記憶理論最有說服力的證據(jù)之一是系列位置效應(yīng)7±2個組塊。④信息在短時記憶的加工方式主要是組塊化和復(fù)述。⑤短時記憶的提取有三種：平行掃描、系列自中個對信息進行有意識加工的階段。記憶構(gòu)建是一個主動的過程。我們在形成新的長時記憶時，理、猜想或新的信息加以彌補。③識記材料的數(shù)量④學(xué)習(xí)程度⑤系列位置艾賓浩斯最早對記憶保持量的變化進行了系統(tǒng)的實驗研究。15.50%的過度學(xué)習(xí)效率最佳，說明過度學(xué)習(xí)對記憶是很有好處的。記憶的策略：記憶教材的策略：預(yù)習(xí)—提問—閱讀—思考—復(fù)述—復(fù)習(xí)記憶術(shù)：自然語言媒介法、地點法和視覺心象法敗倒攝抑制：后學(xué)習(xí)的材料對再現(xiàn)先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。前攝抑制：先學(xué)習(xí)的材料對再現(xiàn)后學(xué)習(xí)的材料的干擾作用、第十一章思維（接性。思維是指在超出現(xiàn)實的情境下分析有關(guān)條件以求得問題解決的高級認知過程。思維可以分為命題思維、心想思維和動作思維。根據(jù)思維探索的方向，可以分為聚合思維和發(fā)散思維。根據(jù)思維的獨創(chuàng)性，可以分為常規(guī)思維和創(chuàng)造性思維。概念是指某類事物的概括。是人腦反映事物本質(zhì)的一種思維形式，是思維最基本的單位。概念是由定義特征和概念規(guī)則兩個因素構(gòu)成的。概念的定義特征和特意特征共同構(gòu)成概念的語義特征，但只有定義特征才代表一個概念必須具有的那些本質(zhì)特征。原型說認為，概念是由原型和范疇成員的代表性程度構(gòu)成的。事物的變式③下定義④在實踐中運用概念⑤概念系統(tǒng)推理必須具備的兩個條件：一是前提要真實，二是推理形式要符合邏輯規(guī)則。推理的種類很多，主要有演繹推理和歸納推理兩種。演繹推理有三種形式，三段論，線性系列和條件推理。歸納推理是從特殊性知識的前提到一般性知識的結(jié)論的推理。徒謬誤④題外知識的介入問題解決就是由一定的問題情境引起，經(jīng)過一系列具有目標引向性的認知操作，使問題得以解決的心理歷程。問題解決策略：①算法式（按邏輯來解決問題的策略）發(fā)式（由解決問題的經(jīng)驗形成的）啟發(fā)式策略：手段—目的分析、順向工作、逆向工作和假設(shè)檢驗。影響問題解決的因素：①問題表征：在頭腦中對問題進行信于問題的解決。⑥動機和人格。第十三章情緒情緒是一種復(fù)雜的心理現(xiàn)象，是人對待認知內(nèi)容的特殊態(tài)度。情緒包含情緒體驗、情緒喚醒、情緒行為和對情緒刺激的認知等復(fù)雜成分。情緒的功能：①適應(yīng)功能：情緒是有機體適應(yīng)生存和發(fā)展的一息、溝通思想的功能。情緒體驗是指情緒發(fā)生時的主觀感受。情緒體驗的維度：強度、緊張度、快感度、復(fù)雜度基本情緒或初級情緒是人類和動物共有的，是人們與生俱來的，并且具有特定的生理模式和相應(yīng)的表情?？死灼姘芽鞓?、悲哀、憤怒和恐懼看做四種基本情緒。情緒狀態(tài)是個體在情緒過程中顯現(xiàn)出的身體變化及自覺或不自覺的意識狀態(tài)。具有持續(xù)性，外顯性情境性和個體性等特點。情調(diào)是一種伴隨著感覺而產(chǎn)生的情緒狀態(tài)。心境是一種比較微弱，持久，具有渲染性的情緒狀態(tài)。人的境有積極和消極之分。激情是一種短暫的、爆發(fā)式的情緒狀態(tài)。激情狀態(tài)下自我卷（注意激情和心境的對比）在激情發(fā)生的初始階段，人還是能自我控制的。應(yīng)激是指出乎意料的緊張情況所引起的情緒狀態(tài)。情操是人對具有一定文化價值的東西所懷有的帶有理性的深沉情感，包括道德感、理智感和美感等。詹姆斯—蘭格的外周情緒理論：①情緒就是對外周機變化的些生理系統(tǒng)的變化所引起的機體感覺的總和而已?？厕r(nóng)—巴德：丘腦情緒理論。沙赫特—辛格：激活歸因情緒理論（情緒二因論）—情緒是認知因素和心理喚醒狀態(tài)兩者交互作用的產(chǎn)物。阿諾德—拉扎魯斯：認知評價情緒理論。第十四章意志困難相聯(lián)系的心理過程。特點：意志總有意識的參與；意志總是有目的的；意志行動總是與克服困難相聯(lián)系的。辯證唯物主義認為，人的意志是自由的，但又是不自由的。意志過程：采取決定階段和執(zhí)行決定階段執(zhí)行決定是一致行動的最重要的環(huán)節(jié)。因為即使在作出決定時意志行動也就不能完成。意志結(jié)構(gòu)中幾種重要的心理成分：目標、抱負水平、沖突與矛盾心理、自信心和決策目標是個人確立并指導(dǎo)其行為的內(nèi)部心理表征。沖突與矛盾心理的表現(xiàn)形式可以分為：雙趨沖突，雙避沖突，趨避矛盾和多重趨避矛盾。構(gòu)成意志力的穩(wěn)定因素稱為意志品質(zhì)。主要包括堅定的目的性、獨立性、堅定性、果斷性和自制力等。堅定的目的性指個人善于提出并達成具有社會意義的目標所表現(xiàn)出來的意志特征。獨立性表現(xiàn)為一個人有自己的能力作出重要的決定并執(zhí)行這這樣的行為是切實可行的。堅定性表現(xiàn)為長時間地詳細自己的決定的合理性，并堅持不懈地克服困難，為執(zhí)行決定而努力。果斷性表現(xiàn)為善于迅速的明辨是非，能及時、堅決地采取決定和執(zhí)行決定。緒反應(yīng)的能力等。第十五章智力智力就是個體順利完成某種活動的所必須的各種認知能力的的一種綜合能力。能力是人順利完成某種活動所必須具備的那些心理特征。能力是保證活動取得成功的基本條件，但不是唯一條件。技能的過程中形成和發(fā)展起來的；另一方面，掌握知識，技能又是以一定的能力為前提的。心理測量的必備條件：信度，效度和常模。信度可以分為折半信度，再測信度和評分者信度。1905年，是法國比納和西蒙編制的在理論上，比納—西蒙智力量表首創(chuàng)了心理年齡的概念。推孟在斯坦福大學(xué)先后四次修訂而成的斯坦?！燃{智力量表最為有名。IQ的計算公IQ1-100式是：

S 為某一年齡組的被X是該年齡團體的平均分數(shù)，S（X-X）/S是標準分數(shù)，它是一種以標準差為單位的相對量數(shù)。韋氏智力量表的另一個重要特點是，不僅能算出一個人在全離差智商。智力測驗的文化公平問題，闡述特點，作評價。P.536斯皮爾曼—智力的二因素說，主要觀點：①人的能力由兩種GS還有有無的區(qū)別。瑟斯頓—群因素說：智力由七種因素構(gòu)成，而不是兩種。卡特爾&起來的。②晶態(tài)智力依賴于液態(tài)智力。（一）弗農(nóng)—智力層次結(jié)構(gòu)理論（二）吉爾福德—智力三維結(jié)構(gòu)模型。主要觀點：①智力智力操作：認知、記憶、發(fā)散思維