語文s版四年級上冊語文課件《小澤征爾的判斷》

語文s版四年級上冊語文課件《小澤征爾的判斷》第一頁，共16頁?！缎烧鳡柕呐袛唷返谑耪n第二頁，共16頁。

用自己的話向大家介紹小澤征爾小澤征爾

日本的小澤征爾是世界上著名的音樂指揮家。第三頁，共16頁。復(fù)習(xí)檢測覺（）（）曲juéjiàoqǔqū冠guànguān樂yuèlè1、多音字2、造句全神貫注------再三-----（）（）（）（）（）（）第四頁，共16頁。我會認，我會讀歐桂棄素賀棒諧權(quán)第五頁，共16頁。教學(xué)目標：1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。2、了解小澤征爾在大賽中，果敢地指出樂譜的錯誤，獲得桂冠的經(jīng)過；懂得不論做什么事情，都不要迷信權(quán)威，要相信自己，敢于做出正確的判斷。教學(xué)重點：

了解小澤征爾在大賽中，果敢地指出樂譜的錯誤，獲得桂冠的經(jīng)過；懂得不論做什么事情，都不要迷信權(quán)威，要相信自己，敢于做出正確的判斷。教學(xué)難點：了解小澤征爾考慮再三的內(nèi)容以及做出果敢判斷的原因。第六頁，共16頁。1、他做出了______________________

的判斷?！安?！一定是樂譜錯了！”2、他是在什么情況下作出果敢的判斷？指揮家大賽決賽——指揮——發(fā)現(xiàn)不和諧——重奏——還發(fā)現(xiàn)不自然——面對國際大師——再三考慮第七頁，共16頁。3、面對幾百名國際音樂大師，小澤征爾考慮再三，堅信自己的判斷是正確的。

此時的小澤征爾再三考慮些什么呢？

結(jié)合以上句子，填空說一說：不是（）的錯，因為（）；不是（）的錯，因為（）；一定是（）錯了。

就這樣，年輕的小澤征爾考慮再三，堅信自己的判斷是正確的，于是他脫口而出：“不！一定是樂譜錯了！”

指揮全神貫注，世界一流指揮家的風(fēng)度樂隊世界一流樂隊而且重奏一次第八頁，共16頁。

他們認為只有具備這種素質(zhì)的人，才真正是世界一流的音樂指揮家。

他的喊聲剛落，評判臺上的評委們立即站起來報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。為什么一句果敢的判斷，就能使小澤征爾在這次指揮家大賽中一舉奪魁呢？不迷信權(quán)威相信自己敢于做出正確判斷第九頁，共16頁。4、為什么能做出這樣的判斷？

因為他有深厚的藝術(shù)功底，堅定的信心，十足的勇氣，不迷信權(quán)威。第十頁，共16頁。課堂小結(jié)

小澤征爾面對著幾百名國際音樂大師，憑借自己深厚的藝術(shù)功底，十足的勇氣和力量，做出了果敢的判斷，并且堅信自己的判斷正確，因而獲得了這次指揮家大賽的桂冠。第十一頁，共16頁。達標測試1、在括號里填上合適的詞語（）的判斷（）的指揮家（）的掌聲（）的樂隊（）的樂曲（）的設(shè)計2、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填在括號里只有------才------雖然------但是------只要------就------因為------所以------（1）、（）小澤征爾果敢地做出正確的判斷，（）獲得了大賽的冠軍。（2）、（）具備這種素質(zhì)的人，（）是真正的世界一流的指揮家。（3）、（）在場的作曲家和評委們都鄭重聲明樂譜沒有問題，（）小澤征爾還是堅信自己的判斷。果敢一流一流熱烈國際水平精心因為所以只有才雖然但是第十二頁，共16頁。3、我們應(yīng)該向小澤征爾學(xué)習(xí)什么？

不迷信權(quán)威，相信自己，能果敢地做出正確的判斷。第十三頁，共16頁。拓展延伸2、10幾年后，你已經(jīng)長大，參加了工作，請問遇到下面情況你會怎么做？

a、假如你將來當(dāng)了一位醫(yī)生，一天，你在診治病人時，發(fā)現(xiàn)了同一科室里優(yōu)秀的主任醫(yī)師的診斷竟然出現(xiàn)錯誤;b、假如你將來做了一位建筑公司的普通員工，一天，你發(fā)現(xiàn)總工程師設(shè)計的圖紙存在重大的安