八年級蘇教版語文下冊第一單元馬說知識點

八年級蘇教版語文下冊第一單元馬說知識點一、原文世有伯樂，而后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖出名馬，祗(zhi)辱于奴隸人之手，駢(pian)死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食(shi)或盡粟(su)一石(古音為dan，今音為shi)。食(si)馬者不知其能千里而食(si)也。是馬也，雖有千里之能，食(shi)不飽，力不足，才美不外見(xian)，且欲與常馬等不行得，安求其能千里也?策之不以其道，食(si)之不可以盡其材，鳴之而不可以通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪(ye)?其真不知馬也。二、走近作者韓愈(768～824)字退之，唐朝文學家、哲學家、思想家，河陽(今河南省焦作孟州市)人，漢族。韓愈原籍河北昌黎，世稱韓昌黎。暮年任吏部侍郎，又稱韓吏部。謚號“文”，又稱韓文公。宋朝蘇軾稱他“文起八代之衰”，明人推他為唐宋八大家之首，與柳宗元并稱“韓柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，作品都收在《昌黎先生集》里。三、要點字詞而：表轉折。但是，但是故雖出名馬：所以即便出名馬故：所以。雖：即使。名：名貴的。祇辱于奴隸人之手：也只好在馬夫的手里遇到辱沒(或沉沒)。祇(zhǐ)：不過。奴隸人：古代也指仆人，這里指喂馬的人。辱：這里指受辱沒而沉沒才能。駢(pian)死于槽(cao)櫪(li)之間：(和一般的馬)一同死在馬廄里。駢，兩馬并駕。駢死：并列而死。于：在。槽櫪：喂牲畜用的食器，引申為馬廄。一食：吃一頓。食，吃。或：有時。粟(su)：本指小米，也泛指糧食。食馬者：食，通“飼”，喂。雖：固然(與前面的雖不同樣，這里指固然)能：本事。美：美好的素質(zhì)。不行得：不可以夠獲取。得：能，表示客觀條件同意。求：要求。策之：驅遣它。策：馬鞭，引申為鞭打，這里指鼓勵，駕御。之：代詞，指千里馬。以其道：依據(jù)(驅遣千里馬的)正確的方法。以：依據(jù)。道：正確的方法。盡其材：竭盡它的才能。這里指喂飽馬，使它日行千里的能力充散發(fā)揮出來。材：通“才”，才能。邪：通“耶”，表示疑問的語氣詞，意為“嗎”知：懂得，認識，認識。四、課后練習按原文填空。、明伯樂對千里馬命運起決定作用的句子：、表示千里馬“不以千里稱也”必定性的句子：、描述千里馬終生遭受的句子是：、千里馬被沉沒的根來源因是：、千里馬被沉沒的直接原由是：、運用排比句式表達作者對“食馬者”激烈氣憤之情的句子是：、本文的要旨是：、有一句話叫做“世上不是沒有美。而是缺乏發(fā)現(xiàn)”由此可聯(lián)想到《馬說》中的哪句話：、朗讀古文，與先賢對話，和智者溝通，能讓我們獲取有利的人生啟迪。韓愈《馬說》中的“()”環(huán)境對人材的決定作用。、面對不公正的待遇，表現(xiàn)作者憤世嫉俗心情的句子：答案：、世有伯樂，而后有千里馬、千里馬常有，而伯樂不常有。、只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間、食馬者不知其能千里而食也?；颍浩湔娌恢R也。、食不飽，力不足，才美不外見、策之不以其道，之不可以盡其材，鳴之而不可以通其意，、其真不知馬也、千里馬常有，而伯樂不常有、世有伯樂，而后有