中考語(yǔ)文備考：學(xué)會(huì)審題是關(guān)鍵-1

第頁(yè)共頁(yè)中考語(yǔ)文備考：學(xué)會(huì)審題是關(guān)鍵中考語(yǔ)文備考：學(xué)會(huì)審題是關(guān)鍵語(yǔ)文專家教你攻破閱讀難點(diǎn)“中考語(yǔ)文，審題很重要！”、“今年的中考數(shù)學(xué)，要學(xué)會(huì)應(yīng)變！”上周日上午，在本報(bào)《升學(xué)周刊》“初三學(xué)習(xí)”精華本《2023年中考金手指》的首發(fā)式公益講座上，本市著名的語(yǔ)文教學(xué)專家、多年從事初三語(yǔ)文教學(xué)專家陳庭茂教師面對(duì)面指點(diǎn)前來(lái)購(gòu)書“取經(jīng)”的家長(zhǎng)和學(xué)生?！叭阶摺苯忸}思路“攻破”現(xiàn)代文閱讀針對(duì)目前初中學(xué)生普遍薄弱的現(xiàn)代文(尤其記敘文)閱讀的問(wèn)題，陳教師介紹了一種“三步走”的做題思路來(lái)攻破這一薄弱環(huán)節(jié)。首先是加強(qiáng)整體閱讀，即快速地通讀文章和題目。這里的整體既是指看清整篇文章，也指看清所有的題目以及有關(guān)材料、相關(guān)鏈接等。例如03年的《蒙娜麗莎的微笑》一文中，有道題是要根據(jù)“相關(guān)材料”完成的，而很多同學(xué)根本沒(méi)有看到全文下方的“相關(guān)材料”，摸不著頭腦；又如去年有一道關(guān)于中國(guó)瓷器的.題目，是要結(jié)合文章旁的圖案來(lái)答復(fù)下列問(wèn)題，有些同學(xué)卻無(wú)視了圖片，隨意發(fā)揮……這些錯(cuò)誤都是由于沒(méi)有把所有信息都看完好。除此之外，還要注意題干中的“敏感”字眼，比方“這個(gè)”和“這些”，答復(fù)的時(shí)候就需注意答案是否已完好。第二步，是把握整體理解?，F(xiàn)代文閱讀中常有“這句話表達(dá)的感情是？”、“這一段所起的作用是？”此類的題目。而要把握這些題目，光理解一句話或一個(gè)段落是不夠的。陳教師舉了一個(gè)例子，比方往年考過(guò)的《成全一棵樹(shù)》這篇文章，從標(biāo)題看貌似是寫物，而實(shí)際上，它是通過(guò)寫樹(shù)而引申到寫人。最后的思想感情實(shí)際是落在“人”，而非“物”上。因此，片面地理解往往不能答出最深化的準(zhǔn)確答案，根本問(wèn)題還是“審題”！第三步是注重感悟鑒賞才能的培養(yǎng)。中考語(yǔ)文中常有感悟題或是鑒賞題，感悟題通常著重于對(duì)思想內(nèi)容的理解；鑒賞題著重于對(duì)寫作特色的賞析。陳教師坦言做感悟題的關(guān)鍵是“實(shí)在”，不要空談，也不要空表決心，重要的是能聯(lián)絡(luò)文章內(nèi)容，實(shí)實(shí)在在地寫出感想。而對(duì)于鑒賞題，陳教師推薦給同學(xué)們幾個(gè)角度去賞析，比方記敘文中的“環(huán)境描寫”、“人物描寫”、“修辭手法”、“象征手法”、“托物言志”、“情景交融”、“開(kāi)頭結(jié)尾”……等等角度；而議論文中有“層進(jìn)