高中班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)單版

第8頁(yè)共8頁(yè)高中班?主任工?作總結(jié)?簡(jiǎn)單版?在上?一學(xué)期?的工作?基礎(chǔ)上?，鑒于?學(xué)生對(duì)?該校的?一些常?規(guī)制度?已熟知?，特調(diào)?整工作?主點(diǎn)，?加強(qiáng)思?想品德?教育。?2.?以班會(huì)?課為主?要陣地?，結(jié)合?學(xué)校教?育系列?化方案?。在實(shí)?施班會(huì)?的過(guò)程?中，力?求班會(huì)?主題鮮?明，內(nèi)?容充實(shí)?，形式?活潑，?富有意?義，效?果顯著?。3?.以養(yǎng)?成教育?為基礎(chǔ)?發(fā)動(dòng)全?班同學(xué)?，讓學(xué)?生人人?動(dòng)手、?積極參?與。從?一開(kāi)學(xué)?，就著?重抓基?礎(chǔ)文明?行為的?養(yǎng)成，?使養(yǎng)成?教育系?列化。?班級(jí)管?理與檢?查評(píng)比?相結(jié)合?，教師?的言傳?身教與?學(xué)生的?自我教?育相結(jié)?合，在?學(xué)生中?開(kāi)展“?爭(zhēng)做文?明學(xué)生?”的活?動(dòng)，要?求從我?做起。?從坐、?立、行?、笑、?談、唱?等小事?做起。?倡導(dǎo)?“做有?樣、坐?有相。?行務(wù)規(guī)?，言務(wù)?范”。?大大促?進(jìn)了學(xué)?生素質(zhì)?的提高?。二?、全面?提交學(xué)?生的學(xué)?習(xí)成績(jī)?三、?重視學(xué)??！皟?操”活?動(dòng)，注?意學(xué)生?的體質(zhì)?對(duì)學(xué)?生的體?育鍛煉?高度重?視。課?間操勤?跟班，?活動(dòng)課?進(jìn)行周?密組織?，保證?學(xué)生的?活動(dòng)時(shí)?間，從?不拖堂?。保證?學(xué)生的?活動(dòng)質(zhì)?量。讓?學(xué)生在?活動(dòng)中?全身心?的投入?，從而?勞逸結(jié)?合，提?高學(xué)習(xí)?效率。?另外，?我特別?注重學(xué)?生的疾?病預(yù)防?工作，?配合校?醫(yī)定期?的去教?室噴藥?水，時(shí)?刻體醒?健康的?體魄。?四、?不足之?處：?由于工?作忙，?學(xué)校資?料多，?忙于學(xué)?校的事?情多過(guò)?自己的?。和學(xué)?生交流?的時(shí)間?少。?在班干?部的培?養(yǎng)上，?一直成?效不大?。文藝?輔導(dǎo)方?面有所?缺乏。?后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化效果?不太明?顯。?五、努?力方向?下學(xué)?期我將?投入更?多的精?力，放?在班風(fēng)?建設(shè)。?充分調(diào)?動(dòng)班干?部和積?極分子?的力量?影響帶?動(dòng)其他?學(xué)生從?而使自?己的工?作更細(xì)?致、更?有成就?感。?高中班?主任工?作總結(jié)?簡(jiǎn)單版?（二）?著名?的教育?改革家?魏書(shū)生?曾這樣?說(shuō)過(guò)：?”班級(jí)?像一個(gè)?大家庭?，同學(xué)?們?nèi)缧?弟姐妹?般互相?關(guān)心著?、幫助?著，互?相鼓舞?著、照?顧著，?一起長(zhǎng)?大了，?成熟了?，便離?開(kāi)這個(gè)?家庭，?走向了?社會(huì)。?”一個(gè)?良好的?班集體?對(duì)每個(gè)?學(xué)生的?健康發(fā)?展有著?巨大的?教育作?用。形?成一個(gè)?良好的?班集體?，需要?我們班?主任做?大量深?入細(xì)致?的工作?。我在?這學(xué)期?中是這?樣做的?：一?、確立?班集體?的奮斗?目標(biāo)。?班集?體的共?同奮斗?目標(biāo)，?是班集?體的理?想和前?進(jìn)的方?向，有?了奮斗?的目標(biāo)?，才能?形成強(qiáng)?大的班?級(jí)凝聚?力。開(kāi)?學(xué)初，?我結(jié)合?本班的?實(shí)際，?制定出?班級(jí)的?奮斗目?標(biāo)。我?告訴學(xué)?生，要?實(shí)現(xiàn)班?集體的?奮斗目?標(biāo)，靠?的是全?體同學(xué)?共同地?努力，?從而使?學(xué)生形?成了集?體的榮?譽(yù)感和?責(zé)任感?。同時(shí)?，根據(jù)?我班各?方面基?礎(chǔ)都較?好的前?提，我?和同學(xué)?們一起?制定了?班規(guī)，?并結(jié)合?《小學(xué)?生守則?》和《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》進(jìn)行?有效的?教育。?使學(xué)生?認(rèn)識(shí)到?自己所?做的行?為規(guī)范?和不規(guī)?范，直?接影響?到班級(jí)?的集體?榮譽(yù)。?這樣增?強(qiáng)了學(xué)?生的集?體榮譽(yù)?感。所?以，我?班的學(xué)?生都做?得比較?好。在?學(xué)校行?為規(guī)范?方面的?評(píng)比中?，我班?獲得的?金牌數(shù)?目位于?全校之?首。?二、開(kāi)?展各種?有意義?的教育?活動(dòng)。?集體?活動(dòng)能?發(fā)揮娛?樂(lè)、導(dǎo)?向、育?人的功?能，又?能充分?體現(xiàn)素?質(zhì)教育?。本學(xué)?期，我?積極組?織學(xué)生?參與學(xué)?校舉行?的各項(xiàng)?有意義?的活動(dòng)?。如：?讀書(shū)節(jié)?、運(yùn)動(dòng)?會(huì)中的?各項(xiàng)比?賽。為?了使每?位學(xué)生?的機(jī)會(huì)?均等，?我讓每?位學(xué)生?都參與?各項(xiàng)活?動(dòng)，先?評(píng)選出?班級(jí)中?的前三?名，再?讓這幾?個(gè)學(xué)生?代表班?級(jí)參加?比賽。?因此，?學(xué)生對(duì)?這類活?動(dòng)樂(lè)此?不彼，?興趣盎?然，積?極地投?入到各?項(xiàng)活動(dòng)?中去。?我班也?取得了?較好的?成績(jī)。?在活動(dòng)?中，同?學(xué)們充?分發(fā)揮?主人翁?的精神?，自己?回家收?集材料?，匯總?資料，?自己排?練，忙?得不亦?樂(lè)乎。?只要?班主任?和全體?同學(xué)同?心協(xié)力?，把握?好道德?行為習(xí)?慣的航?向，我?相信我?班會(huì)建?設(shè)得越?來(lái)越好?。三?、加強(qiáng)?與家長(zhǎng)?聯(lián)系。?平時(shí)?，我能?關(guān)心愛(ài)?護(hù)班里?的每一?個(gè)學(xué)生?。對(duì)一?些表現(xiàn)?不太好?的同學(xué)?，更是?傾注了?更多的?愛(ài)和心?血。我?經(jīng)常和?他們談?心，抓?住他們?的閃光?點(diǎn)鼓勵(lì)?他們。?當(dāng)他們?有困難?的時(shí)候?，我總?是耐心?地幫助?他們。?一旦發(fā)?現(xiàn)他們?在學(xué)習(xí)?上、思?想上有?什么特?殊情況?，我總?是及時(shí)?、主動(dòng)?地和其?家長(zhǎng)聯(lián)?系，取?得家長(zhǎng)?的理解?和配合?，使每?一個(gè)孩?子都能?揚(yáng)長(zhǎng)避?短，健?康地成?長(zhǎng)。通?過(guò)一系?列的工?作，使?學(xué)校、?家庭密?切配合?，更好?地教育?了學(xué)生?。四?、激發(fā)?學(xué)生競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)?。1?、設(shè)立?定期評(píng)?價(jià)制度?：對(duì)?學(xué)生個(gè)?人和小?組的各?種表現(xiàn)?定期評(píng)?價(jià)，使?每個(gè)學(xué)?生和小?組明確?近期優(yōu)?缺點(diǎn)何?在，在?班上居?何位置?，從而?增強(qiáng)警?惕性和?進(jìn)取心?，培養(yǎng)?學(xué)生的?自覺(jué)性?。2?、建立?互助組?：以?1+1?小組（?一一對(duì)?應(yīng)的優(yōu)?生幫助?差生形?式）、?小組幫?助組員?等等多?種互助?方式促?使差生?取得更?大進(jìn)步?，共同?實(shí)現(xiàn)個(gè)?人、小?組與集?體奮斗?的目標(biāo)?。3?、獎(jiǎng)勵(lì)?和批評(píng)?：獎(jiǎng)?勵(lì)與批?評(píng)的方?式各種?各樣，?目的都?是鼓勵(lì)?先進(jìn)、?指出缺?點(diǎn)、激?勵(lì)所有?學(xué)生爭(zhēng)?取更大?的成績(jī)?。本學(xué)?期，在?班中實(shí)?施了“?小紅星?”的獎(jiǎng)?勵(lì)制度?，大多?數(shù)學(xué)生?有了進(jìn)?步。我?覺(jué)得獎(jiǎng)?勵(lì)比批?評(píng)的教?育效果?更明顯?。以?上是我?這學(xué)期?班主任?工作的?一些收?獲和心?得。學(xué)?生的成?長(zhǎng)過(guò)程?不會(huì)是?一帆風(fēng)?順的，?他們常?常有成?功、有?失敗，?有高潮?、有低?潮。在?學(xué)生情?緒變化?最激烈?的時(shí)候?，教育?的時(shí)機(jī)?也就凸?顯得最?明顯。?當(dāng)時(shí)機(jī)?出現(xiàn)時(shí)?，平庸?的教師?可能會(huì)?火冒三?丈，或?者牢騷?滿腹;?而高明?的教師?則是高?瞻遠(yuǎn)矚?，胸有?成竹。?正確把?握教育?的時(shí)機(jī)?，是我?們教師?必須修?煉的一?項(xiàng)內(nèi)功?。高?中班主?任工作?總結(jié)簡(jiǎn)?單版（?三）?首先重?視路隊(duì)?習(xí)慣的?培養(yǎng)，?每個(gè)路?隊(duì)都有?2個(gè)路?隊(duì)長(zhǎng)，?一前一?后隨時(shí)?關(guān)注路?隊(duì)的情?況，及?時(shí)匯報(bào)?，在排?路隊(duì)時(shí)?就不把?愛(ài)說(shuō)話?的學(xué)生?排在一?起，例?如我班?的雙胞?胎王雯?清、王?雯瑩，?自律性?比較差?，經(jīng)過(guò)?老師和?家長(zhǎng)的?共同努?力，進(jìn)?步較大?。經(jīng)過(guò)?開(kāi)學(xué)前?一個(gè)星?期的路?隊(duì)常規(guī)?教育，?并形成?路隊(duì)歌?，每個(gè)?路隊(duì)都?進(jìn)步很?大，例?如，站?路隊(duì)快?、靜、?齊，小?小書(shū)包?背身上?，走起?路來(lái)真?神氣。?再次?重視衛(wèi)?生習(xí)慣?的教育?，每天?來(lái)學(xué)校?第一件?事是自?己撿自?己位置?上的垃?圾，再?由值日?生進(jìn)行?打掃，?班級(jí)的?角角落?落都由?專人打?掃，專?人負(fù)責(zé)?，每星?期一輪?換，慢?慢地不?會(huì)打掃?的孩子?也學(xué)會(huì)?打掃衛(wèi)?生了，?每?jī)芍?評(píng)比一?次，學(xué)?生的積?極性很?高，并?結(jié)合學(xué)?校的評(píng)?比，我?班的衛(wèi)?生也有?很大的?進(jìn)步。?我深?感一個(gè)?具有良?好班風(fēng)?班貌的?班集體?，一定?具有凝?聚力，?吸引力?，一定?會(huì)給學(xué)?生提供?一個(gè)良?好習(xí)慣?養(yǎng)成的?環(huán)境氛?圍。我?就是通?過(guò)抓各?項(xiàng)習(xí)慣?的養(yǎng)成?，使我?班的班?風(fēng)班貌?得了整?體發(fā)展?，每位?學(xué)生都?能把班?集體的?榮譽(yù)與?自己的?行為緊?密結(jié)合?，都想?為集體?爭(zhēng)光。?因此，?學(xué)生不?但成績(jī)?和學(xué)習(xí)?習(xí)慣好?，而且?學(xué)生的?能力也?得到了?發(fā)展。?在各種?比賽中?都取得?優(yōu)異成?績(jī)。由?此可知?，抓學(xué)?習(xí)習(xí)慣?培養(yǎng)，?能促進(jìn)?班風(fēng)班?貌整體?發(fā)展。?高中?班主任?工作總?結(jié)簡(jiǎn)單?版（四?）這?個(gè)學(xué)期?本人擔(dān)?任三年?級(jí)（3?）班的?班主任?。一個(gè)?學(xué)期以?來(lái)在校?領(lǐng)導(dǎo)的?領(lǐng)導(dǎo)下?，科任?老師的?協(xié)助下?，順利?完成了?這個(gè)學(xué)?期的班?主任工?作，取?得了喜?人的成?績(jī)。我?的主要?工作如?下：?（一）?組建班?干團(tuán)體?。接?到這個(gè)?班時(shí)，?我著手?組建班?干，建?立起班?集體的?骨架。?組建班?集體，?班干部?的作用?是相當(dāng)?重要的?。我先?考察原?來(lái)的班?干部，?看他是?否合適?，他的?位置是?否合適?。然后?優(yōu)勝劣?汰，提?拔新生?力量，?營(yíng)造競(jìng)?爭(zhēng)的氛?圍，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性。?確定好?了班干?部的名?單后，?工作不?是就完?成了。?還要進(jìn)?行培養(yǎng)?。我先?給他們?分工，?確定獎(jiǎng)?懲條例?，進(jìn)行?約束，?還請(qǐng)全?班同學(xué)?進(jìn)行監(jiān)?督。然?后帶新?的班干?部做兩?個(gè)星期?，幫助?他們做?好自己?的工作?。指導(dǎo)?老的班?干部做?好新的?工作。?每個(gè)星?期總結(jié)?，表?yè)P(yáng)?做得好?的班干?部，指?出做得?不夠的?，并給?予幫助?。這樣?一個(gè)高?效團(tuán)結(jié)?的班干?集體就?基本完?成了。?（二?）管理?班級(jí)。?1、?抓好思?想道德?建設(shè)。?抓人首?先要抓?好思想?。我主?頁(yè)利用?每天的?操后幾?句話和?周會(huì)課?，加強(qiáng)?學(xué)生的?思想教?育，引?導(dǎo)班級(jí)?輿論。?遇到個(gè)?別情況?，有針?對(duì)地進(jìn)?行教育?，取得?與家長(zhǎng)?的聯(lián)系?和支持?。聯(lián)合?學(xué)校、?家庭、?社會(huì)共?同教育?學(xué)生。?2、?利用班?干部管?理班級(jí)?。組建?班干的?好處就?是在管?理班級(jí)?時(shí)，班?干部就?成了老?師的眼?和手，?事情就?好辦多?了。把?工作分?給班干?部，各?人負(fù)責(zé)?好自己?的工作?，然后?進(jìn)行督?促。?（三）?轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生。?轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生?是班主?任工作?的一項(xiàng)?重要內(nèi)?容。這?個(gè)班的?后進(jìn)生?比較多?，紀(jì)律?差。主?要原因?是沒(méi)心?學(xué)習(xí)，?有的還?沉迷游?戲機(jī)。?我先對(duì)?他們分?類，制?定方案?，有計(jì)?劃的轉(zhuǎn)?化后進(jìn)?生。本?班的古?添輝同?學(xué)，很?喜歡玩?游戲機(jī)?，我開(kāi)?學(xué)不久?就給他?打預(yù)防?針，教?育他認(rèn)?識(shí)玩游?戲機(jī)的?危害性?。當(dāng)他?有小的?進(jìn)步后?，及時(shí)?給予表?揚(yáng)。這?個(gè)學(xué)期?結(jié)束他?都沒(méi)有?玩過(guò)一?次，而?且經(jīng)常?為班級(jí)?做好事?。還被?全班同?學(xué)評(píng)為?優(yōu)秀少?先隊(duì)員?。還有?一個(gè)鄧?成生同?學(xué)，學(xué)?習(xí)的自?信心不?足。我?就經(jīng)常?在班上?鼓勵(lì)他?。他的?信心增?強(qiáng)了，?每次聽(tīng)?寫(xiě)都得?100?分。成?績(jī)有了?很大的?進(jìn)步。?其他的?后進(jìn)生?也有或?大或小?的進(jìn)步?。這?個(gè)學(xué)期?的班主?任工作?取得了?較大的?成績(jī)。?但也存?在一些?不足之?處有待?改進(jìn)。?我將在?明年更?努力工?作，改?進(jìn)錯(cuò)誤?，把工?作做得?更好。?高中?班主任?工作總?結(jié)簡(jiǎn)單?版（五?）在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)?下，經(jīng)?過(guò)全班?師生的?共同努?力，圓?滿地完?成了本?學(xué)期的?教育教?學(xué)任務(wù)?，達(dá)到?了教學(xué)?目標(biāo)要?求。在?這學(xué)期?中，我?加強(qiáng)了?班務(wù)工?作的管?理。現(xiàn)?將本期?班隊(duì)活?動(dòng)情況?總結(jié)如?下：?一、培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣、生?活習(xí)慣?、行為?習(xí)慣。?首先?，剛開(kāi)?學(xué)時(shí)，?我每天?早到校?，督促?孩子們?認(rèn)真讀?書(shū)，養(yǎng)?成一到?校就進(jìn)?入學(xué)習(xí)?狀態(tài)的?好習(xí)慣?，在早?讀中找?出學(xué)習(xí)?自覺(jué)，?一學(xué)期?下來(lái)，?孩子們?到校后?，在小?干部的?帯領(lǐng)下?都能認(rèn)?認(rèn)真真?地讀書(shū)?了。其?次是在?課堂教?學(xué)中，?及時(shí)表?揚(yáng)認(rèn)真?聽(tīng)講，?說(shuō)話完?整，大?膽發(fā)表?自己意?見(jiàn)的孩?子。同?時(shí)我不?會(huì)打斷?孩子的?發(fā)言，?即使說(shuō)?錯(cuò)了，?也會(huì)等?他說(shuō)完?后再幫?助糾正?，以增?強(qiáng)孩子?的興趣?和信心?。最后?，我時(shí)?常教育?孩子們?要互相?幫助見(jiàn)?老師主?動(dòng)問(wèn)好?等等;?一日發(fā)?現(xiàn)不好?的行為?習(xí)慣我?總會(huì)耐?心地教?育，讓?他了解?這樣做?的壞處?，從而?懂得該?怎么做?。教?一年級(jí)?讓我感?受最深?的便是?要先調(diào)?整好心?態(tài)。面?對(duì)孩子?反復(fù)出?現(xiàn)的同?一個(gè)錯(cuò)?誤，教?師經(jīng)常?會(huì)有“?恨鐵不?成鋼”?的想法?，繼而?造成簡(jiǎn)?單訓(xùn)斥?，盲目?指責(zé)，?甚至諷?刺與挖?苦。其?實(shí)許多?孩子內(nèi)?心并非?想要犯?錯(cuò)誤。?面對(duì)這?種學(xué)生?，必須?給他時(shí)?間，幫?助他制?定改正?計(jì)劃，?找同學(xué)?幫助監(jiān)?督他，?讓他能?夠看到?自己的?進(jìn)步。?通過(guò)?學(xué)生民?主選舉?，建立?健全了?班隊(duì)集?體，選?出了學(xué)?生信得?過(guò)的班?干部，?我放手?讓班干?部開(kāi)展?工作，?通過(guò)這?段時(shí)期?的努力?，各項(xiàng)?工作都?完成得?有聲有?色。同?時(shí)，根?據(jù)上級(jí)?要求和?