高二班主任工作總結(jié)參考范本

第14頁共14頁高二班?主任工?作總結(jié)?參考范?本一?、高中?二年級(jí)?的學(xué)生?思想上?還不穩(wěn)?定，還?不夠成?熟，是?高中階?段最關(guān)?鍵的時(shí)?期尤?其進(jìn)入?高二的?學(xué)習(xí)，?內(nèi)容難?度加大?，對(duì)于?象我班?的程度?較差、?層次不?齊、音?美體的?學(xué)生來?說難度?更大，?往往因?為學(xué)習(xí)?不能立?見成效?而慢慢?消沉。?為了讓?學(xué)生樹?立自信?心和學(xué)?習(xí)興趣?，我主?要做了?這些工?作：?1、利?用班會(huì)?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行成?績分析?，正確?看待自?己所處?在的學(xué)?習(xí)上的?位置，?讓學(xué)生?保持良?好的心?態(tài)，同?時(shí)結(jié)合?國家的?形勢讓?學(xué)生認(rèn)?清當(dāng)前?自己面?臨的機(jī)?遇和挑?戰(zhàn)，讓?他們有?一個(gè)明?確的學(xué)?習(xí)目標(biāo)?和切合?自已的?理想，?給學(xué)生?學(xué)習(xí)的?動(dòng)力。?2、?個(gè)別談?心，做?好個(gè)別?學(xué)生的?思想工?作和后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工?作，對(duì)?于不同?的學(xué)生?挖掘他?們的內(nèi)?心世界?，了解?他們所?做所想?，及時(shí)?把握他?們的心?理動(dòng)態(tài)?，學(xué)生?學(xué)習(xí)狀?態(tài)和思?想都有?一個(gè)周?期，把?握好每?一個(gè)學(xué)?生周期?，及時(shí)?做好他?們的思?想工作?，這樣?會(huì)使教?育能抓?住切入?點(diǎn)，教?育才能?有效果?，使他?們及時(shí)?的投入?到學(xué)習(xí)?之中去?。3?、尋求?與家長?的密切?配合，?三方溝?通，正?確的評(píng)?價(jià)學(xué)生?的成績?和存在?的缺點(diǎn)?和錯(cuò)誤?，使學(xué)?生敞開?心扉，?把自己?要說的?說出來?，解開?他們的?思想包?袱，全?身心的?投入到?學(xué)習(xí)中?來。?二、積?極配合?科任老?師的課?堂教學(xué)?工作?解決好?科任老?師與學(xué)?生的關(guān)?系，并?為此做?了大量?的工作?。三?、加強(qiáng)?寢室的?管理工?作，本?學(xué)期到?寢室檢?查不下?十五次?對(duì)存?在的衛(wèi)?生紀(jì)律?方面的?問題能?及時(shí)解?決，女?寢要好?一些，?男寢還?存在問?題，總?的來說?有很大?的進(jìn)步?。四?、開展?好各項(xiàng)?活動(dòng)?本學(xué)期?運(yùn)動(dòng)會(huì)?上，積?極調(diào)動(dòng)?學(xué)生參?與的積?極性，?發(fā)揮他?們的體?育特長?，在運(yùn)?動(dòng)會(huì)上?能夠克?服困難?，盡最?大所能?，取得?總分第?四名的?好成績?。增強(qiáng)?了班級(jí)?凝聚力?，在學(xué)?校組織?的歌詠?比賽和?普通話?演講比?賽中，?雖然沒?有得到?獎(jiǎng)，但?學(xué)生自?己重視?也努力?了，但?，激發(fā)?了學(xué)生?的學(xué)習(xí)?熱情和?求知欲?望。?總之，?本學(xué)期?工作成?績是肯?定的，?要不斷?分析和?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)和教?訓(xùn)，通?過不斷?的學(xué)習(xí)?和提高?自己的?業(yè)務(wù)水?平和班?主任的?工作藝?術(shù)，為?把班主?任的工?作做得?更好而?努力。?高二?班主任?工作總?結(jié)參考?范本（?二）?本學(xué)期?班主任?工作本?著以教?學(xué)為主?，狠抓?紀(jì)律衛(wèi)?生，開?展了各?種形式?的活動(dòng)?，圓滿?完成班?主任工?作,促?進(jìn)班級(jí)?學(xué)生全?方面的?發(fā)展。?具體工?作如下?：一?、利用?晚自習(xí)?前三十?分鐘（?6：1?0分）?總結(jié)前?一天的?學(xué)生表?現(xiàn)情況?以及紀(jì)?律衛(wèi)生?，出現(xiàn)?的問題?加以分?析和總?結(jié)，目?的是讓?新的一?天能不?斷的進(jìn)?取，克?服工作?和學(xué)習(xí)?上的不?足，為?新的一?天的學(xué)?習(xí)生活?指引航?標(biāo)。?為了讓?學(xué)生樹?立信心?和學(xué)習(xí)?斗志，?我主要?做了這?些工作?：1?、對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?成績和?程度的?分析，?正確看?待自己?所處在?的學(xué)習(xí)?上的位?置，讓?學(xué)生保?持良好?的心態(tài)?，同時(shí)?給學(xué)生?創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)?習(xí)情境?，使他?們開開?心心的?迎接每?一天的?學(xué)習(xí)生?活。?2、個(gè)?別談心?，這很?重要，?對(duì)于不?同的學(xué)?生挖掘?他們的?內(nèi)心世?界，了?解他們?所做所?想，這?樣會(huì)使?教育能?抓住切?入點(diǎn)，?教育才?能有效?果，從?本學(xué)期?來看的?確收效?很大。?個(gè)別學(xué)?生經(jīng)過?一段時(shí)?間的迷?茫以后?，認(rèn)識(shí)?了自已?在走彎?路，逐?漸把精?力轉(zhuǎn)移?到學(xué)習(xí)?當(dāng)中。?本學(xué)期?我們班?級(jí)先后?有三位?同學(xué)出?現(xiàn)了厭?學(xué)的現(xiàn)?象，有?一個(gè)學(xué)?生甚至?已經(jīng)打?算不來?學(xué)校復(fù)?習(xí)，經(jīng)?過我反?復(fù)的勸?說和做?思想工?作，該?生于1?周后返?校，且?思想穩(wěn)?定。期?中考試?后，我?班中一?位比較?內(nèi)向的?女生請(qǐng)?假后就?不想來?上學(xué)，?回家后?只是一?直哭，?家長也?摸不清?情況。?我多次?打電話?后，該?生來到?學(xué)校只?是說不?想讀，?通過交?流得知?，感覺?學(xué)習(xí)壓?力很大?，尤其?是數(shù)學(xué)?、化學(xué)?等科目?都學(xué)不?來，退?步很大?。我把?自己曾?經(jīng)的經(jīng)?歷與其?分享，?引導(dǎo)她?拋開思?想負(fù)擔(dān)?，把精?力放在?學(xué)習(xí)，?困難是?暫時(shí)的?，要有?克服困?難的決?心和勇?氣。該?生目前?狀態(tài)良?好。這?樣的例?子在我?們班級(jí)?還是很?多的。?3、?尋求與?家長的?密切配?合，三?方溝通?，尊重?學(xué)生的?人格，?與學(xué)生?坦誠相?待，善?解人意?，與學(xué)?生消除?情感上?的障礙?，走進(jìn)?學(xué)生的?心靈世?界，才?能達(dá)到?。高?二班主?任工作?總結(jié)參?考范本?（三）?高二?上學(xué)期?的班主?任工作?現(xiàn)在已?經(jīng)結(jié)束?，本人?將對(duì)本?學(xué)期以?來所做?的工作?、取得?的成績?、不足?之處、?今后的?打算等?方面總?結(jié)如下?：一?、班級(jí)?情況分?析上?一學(xué)年?結(jié)束后?分文理?班，我?負(fù)責(zé)管?理的班?級(jí)是高?二理科?45班?，分班?時(shí)實(shí)際?報(bào)到注?冊(cè)的學(xué)?生有5?5人，?后來自?動(dòng)退學(xué)?1人，?在剩下?的這5?4人中?，有借?讀生1?人，留?級(jí)生6?人，復(fù)?讀生1?人，應(yīng)?屆生4?6人，?其中有?4個(gè)擇?校生，?4個(gè)跑?校生，?高一結(jié)?束時(shí)背?著學(xué)校?處分的?有5人?，父母?離異的?有1人?，特長?生有5?人，從?這些學(xué)?生的結(jié)?構(gòu)上看?，無論?在學(xué)習(xí)?上，還?是在紀(jì)?律上看?，這是?一個(gè)難?管理的?班級(jí)。?二、?我所開?展的工?作（?一）組?建和培?養(yǎng)班委?開學(xué)?初，同?學(xué)之間?有的相?互認(rèn)識(shí)?，有的?相互不?認(rèn)識(shí)，?班委如?果選舉?產(chǎn)生，?這些班?委不一?定愿意?干，也?不一定?能為全?班同學(xué)?的發(fā)展?敢管、?能管，?所以我?通過讓?學(xué)生毛?遂自薦?的方式?--讓?學(xué)生主?動(dòng)提出?擔(dān)任何?班委，?只要提?出要當(dāng)?班委的?學(xué)生我?都大膽?的任用?他們，?通過這?種方式?產(chǎn)生了?班長姚?曉倩、?體育委?員何汝?華、衛(wèi)?生委員?周娟，?其他需?要設(shè)置?的班委?讓他們?自己選?舉或任?命。結(jié)?果這些?班委開?展工作?積極、?認(rèn)真、?有較強(qiáng)?的責(zé)任?心，這?些班委?在工作?上，我?指導(dǎo)他?們開展?工作，?在生活?上主動(dòng)?為他們?提供幫?助，這?樣他們?干工作?很賣力?！（?二）經(jīng)?常幫學(xué)?校財(cái)務(wù)?室收取?各種費(fèi)?用（?三）經(jīng)?常開展?安全健?康教育?（四?）經(jīng)常?開展紀(jì)?律教育?督促學(xué)?生遵守?校紀(jì)校?規(guī)（?五）經(jīng)?常督促?學(xué)生搞?好衛(wèi)生?我們?班不知?什么原?因，高?一至高?二一直?都分到?學(xué)校衛(wèi)?生最難?搞的重?災(zāi)區(qū)-?-教室?后陰溝?，這段?后陰溝?跨度長?，丟垃?圾的人?特別多?，有時(shí)?學(xué)生邊?掃，樓?上邊有?學(xué)生扔?垃圾下?來，很?難保持?干凈，?所以我?們班在?這里掃?地是件?即吃力?又受窩?囊氣的?事情，?但是不?管怎樣?難搞，?我還是?每一天?都去監(jiān)?督學(xué)生?搞好衛(wèi)?生，如?果沒有?按時(shí)掃?地的學(xué)?生，罰?他們拖?樓道，?這樣管?理班級(jí)?衛(wèi)生達(dá)?到了學(xué)?校的要?求。?（六）?經(jīng)常督?促學(xué)生?搞好學(xué)?習(xí)學(xué)?習(xí)是學(xué)?生的工?作重心?，學(xué)生?要想繼?續(xù)得到?深造，?就必須?學(xué)好各?科知識(shí)?，而要?學(xué)好則?必須注?重每一?個(gè)學(xué)習(xí)?環(huán)節(jié)都?做到位?，比如?：不遲?到、不?早退、?不缺席?、不抄?襲作業(yè)?，配合?老師的?教學(xué)，?認(rèn)真背?書，認(rèn)?真聽講?、按時(shí)?完成作?業(yè)等，?為了讓?學(xué)生做?好這些?事情，?我利用?班會(huì)時(shí)?間和課?堂教學(xué)?時(shí)間經(jīng)?常教育?學(xué)生"?如何聽?好每一?節(jié)課如?何完成?好每一?次作業(yè)?"。我?還多次?跟其他?科任老?師了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況，有?不配合?教學(xué)的?學(xué)生，?我及時(shí)?找學(xué)生?交談，?教育他?們配合?老師教?學(xué)的必?要性和?重要性?，幫助?他們改?變學(xué)習(xí)?上的惡?習(xí)。?（七）?參與甲?流的防?控工作?（八?）召開?家長會(huì)?，加強(qiáng)?家校合?作本?學(xué)期期?中考結(jié)?束后，?為了加?強(qiáng)家校?合作，?學(xué)校要?求各個(gè)?班級(jí)由?班主任?負(fù)責(zé)主?持召開?家長會(huì)?，我們?班于_?___?年__?__月?___?_日召?開家長?會(huì)，這?次家長?會(huì)在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的大力?支持和?精心指?導(dǎo)下，?我認(rèn)真?組織、?精心策?劃每一?個(gè)細(xì)節(jié)?，會(huì)上?既有我?對(duì)班級(jí)?情況的?介紹，?又有科?任老師?和家長?代表、?學(xué)生代?表的發(fā)?言，還?有學(xué)生?的繪畫?作品展?覽和學(xué)?生的文?藝表演?，家長?會(huì)開得?很成功?。（?九）配?合各部?門、各?科室、?各處室?的工作?，搞好?班主任?的日常?業(yè)務(wù)?班主任?工作繁?瑣而雜?，各部?門、各?科室、?各處室?安排的?工作隨?時(shí)都要?"接招?"，每?次學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)要?求宣傳?的事情?我都及?時(shí)去班?上宣傳?落實(shí)，?每次各?部門、?各科室?、各處?室安排?的工作?我都及?時(shí)去按?質(zhì)按量?的完成?，例如?：教務(wù)?處，年?級(jí)組、?總務(wù)處?需要一?些數(shù)據(jù)?我每次?都積極?去統(tǒng)計(jì)?，及時(shí)?上交等?。定?期召開?主題班?會(huì)，充?分利用?主題班?會(huì)這一?陣地，?宣傳_?___?政策方?針，學(xué)?校的校?紀(jì)校規(guī)?，幫助?學(xué)生樹?立正確?的人生?觀價(jià)值?觀，引?導(dǎo)學(xué)生?遵紀(jì)守?法，刻?苦學(xué)習(xí)?，做個(gè)?良民，?做個(gè)有?理想、?有抱負(fù)?、肯肯?奮斗的?人。?（十）?協(xié)助年?級(jí)組長?管理年?級(jí)經(jīng)費(fèi)?年級(jí)?組活動(dòng)?，班主?任活動(dòng)?等難免?涉及經(jīng)?費(fèi)的收?支，所?以年級(jí)?組急需?要管錢?的人員?也需要?管賬的?人員，?應(yīng)蔣組?長的要?求，我?負(fù)責(zé)管?理年級(jí)?組賬務(wù)?，認(rèn)真?記錄每?一筆賬?務(wù)，為?年級(jí)財(cái)?務(wù)的公?開透明?盡一份?綿薄之?力。?三、工?作成績?與不足?之處?通過一?學(xué)期的?努力教?育，班?上無打?架斗毆?、偷盜?、賭博?、刁難?科任教?師等惡?劣事件?的發(fā)生?，為校?園和班?級(jí)增添?了一分?和諧，?高一結(jié)?束時(shí)背?著學(xué)校?處分的?5名學(xué)?生，進(jìn)?過一學(xué)?期的規(guī)?勸、督?促有3?人已經(jīng)?撤銷處?分，他?們是：?李國清?、字榮?華、吳?紹柏。?班級(jí)衛(wèi)?生狀況?明顯改?善：亂?丟垃圾?的人越?來越少?，教室?、環(huán)境?區(qū)、宿?舍的衛(wèi)?生越來?越干凈?，生病?請(qǐng)假的?同學(xué)越?來越少?，更可?喜的是?沒有發(fā)?燒病人?；班上?好學(xué)的?同學(xué)越?來越多?，期中?、期末?成績都?有一定?進(jìn)步。?當(dāng)然在?取得這?些成績?的同時(shí)?也有很?多不足?，例如?：有2?位背著?處分的?學(xué)生紀(jì)?律上改?觀小，?部分同?學(xué)仍然?偷偷抽?煙，極?個(gè)別同?學(xué)有戀?愛現(xiàn)象?，這些?棘手問?題始終?沒有得?到徹底?根治，?另外，?弄不懂?"變相?體罰"?的含義?，生怕?在處罰?學(xué)生之?后被扣?上一頂?"變相?體罰"?學(xué)生的?"帽子?"，管?理學(xué)生?瞻前顧?后，不?能放開?手腳大?膽開展?工作，?因此不?能拿出?一套針?對(duì)違反?紀(jì)律和?混日子?學(xué)生行?之有效?的處罰?制度。?四、?對(duì)今后?工作的?展望?班主任?工作雖?然很累?很辛苦?，但我?任然會(huì)?一如既?往地努?力去干?好這項(xiàng)?工作，?這學(xué)期?沒做好?的事情?下學(xué)期?一定去?努力做?好，并?開創(chuàng)性?地去開?展工作?、力爭?在下學(xué)?期無論?在學(xué)習(xí)?上還是?在紀(jì)律?上讓4?5班成?為本年?級(jí)一個(gè)?亮點(diǎn)！?高二?班主任?工作總?結(jié)參考?范本（?四）?本學(xué)期?我擔(dān)任?高二（?2）班?的班主?任，這?個(gè)班是?升入高?二重新?組的一?個(gè)普文?班，學(xué)?生來自?于高一?時(shí)的不?同班級(jí)?，共有?女生2?6人，?男生1?9人，?一共4?5人，?學(xué)生情?況復(fù)雜?，問題?較多，?對(duì)第一?次當(dāng)班?主任的?我來說?，是一?個(gè)極大?的挑戰(zhàn)?。我深?知班主?任不僅?是學(xué)生?的老師?，更是?學(xué)生的?朋友，?只要用?心、有?愛，就?會(huì)得到?學(xué)生們?的愛戴?、尊重?和支持?。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)?期的努?力，收?獲了很?多令人?回味的?經(jīng)驗(yàn)與?教訓(xùn)。?現(xiàn)對(duì)本?學(xué)期的?班主任?工作總?結(jié)如下?：一?、選拔?班干部?，培養(yǎng)?積極份?子。?選拔好?班干部?，是班?集體形?成的重?要條件?。學(xué)生?干部是?班上的?積極分?子，是?班主任?的助手?，能及?時(shí)溝通?班主任?和學(xué)生?之間的?聯(lián)系。?班主任?的工作?意圖往?往首先?變成學(xué)?生干部?的具體?行動(dòng)，?然后再?去教育?和影響?全體學(xué)?生。學(xué)?生干部?在學(xué)生?中具有?特殊的?號(hào)召力?和影響?作用。?只有選?拔好班?干部，?形成班?集體的?領(lǐng)導(dǎo)核?心，才?能有力?地帶動(dòng)?全班去?共同努?力，團(tuán)?結(jié)奮斗?。但是?要選出?品學(xué)兼?優(yōu)、作?風(fēng)優(yōu)良?、關(guān)心?集體、?有一定?組織能?力的學(xué)?生擔(dān)任?班干部?并不是?一件容?易的事?情。剛?開學(xué)的?時(shí)候，?所有的?學(xué)生對(duì)?我來說?都是新?面孔，?不能靠?我的了?解選拔?班干部?，我在?班里組?織了一?場競選?演講，?讓同學(xué)?們毛遂?自薦，?但是班?里同學(xué)?對(duì)于競?選班干?部積極?性不高?，選出?來的人?差強(qiáng)人?意，不?能做到?以身作?則，自?我控制?力差，?有一位?副班長?在管理?班級(jí)紀(jì)?律的時(shí)?候連臟?話都出?來了。?我深知?要想管?理好班?級(jí)，首?先要管?理好班?干部，?對(duì)于他?們一定?要嚴(yán)格?要求。?隨著對(duì)?學(xué)生了?解的深?入，及?時(shí)更換?了不合?格的班?干部，?利用課?余時(shí)間?給他們?開會(huì)，?增強(qiáng)他?們的責(zé)?任心，?讓他們?知道選?他們管?理班級(jí)?對(duì)他們?而言是?難得的?鍛煉機(jī)?會(huì)，他?們應(yīng)該?珍惜。?在我的?不斷督?促和指?導(dǎo)下，?他們都?取得了?不小的?進(jìn)步，?逐步成?長為了?合格的?班干部?。二?、形成?優(yōu)良班?風(fēng)，培?養(yǎng)健康?集體。?班風(fēng)?的核心?是學(xué)風(fēng)?。抓班?風(fēng)首先?要抓學(xué)?風(fēng)。班?里同學(xué)?都是9?0后，?很多都?是嬌生?慣養(yǎng)，?學(xué)習(xí)習(xí)?慣不好?，好逸?惡勞。?基于這?種現(xiàn)狀?，經(jīng)常?利用晚?飯后夕?會(huì)的時(shí)?間，給?他們播?放一些?勵(lì)志視?頻，講?一些同?他們一?樣都是?90后?的優(yōu)秀?案例，?激發(fā)他?們努力?奮斗的?激情；?利用上?課和自?習(xí)的時(shí)?間狠抓?學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培?養(yǎng)，例?如課堂?上要做?好筆記?，要會(huì)?聽課，?提高聽?課效率?，自習(xí)?課上嚴(yán)?禁說話?，有問?題問老?師，盡?量不與?同學(xué)商?量題，?養(yǎng)成獨(dú)?立思考?的習(xí)慣?。高?二班主?任工作?總結(jié)參?考范本?（五）?新學(xué)?期伊始?，首先?我要調(diào)?整好心?態(tài)，使?自己情?緒穩(wěn)定?，充滿?激情、?愛心地?投入到?工作中?去。要?增加耐?心，減?少?zèng)_動(dòng)?。為?作好這?學(xué)期的?班主任?工作，?繼續(xù)建?設(shè)好這?個(gè)班級(jí)?，本學(xué)?期，我?計(jì)劃結(jié)?合本班?的基本?情況和?自身特?點(diǎn)，從?以下幾?個(gè)方面?入手：?（一?）班級(jí)?管理方?面（?1）本?學(xué)期我?決定繼?續(xù)執(zhí)行?《中學(xué)?生守則?》和《?中學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》，并?且配合?政教處?嚴(yán)格要?求學(xué)生?穿好校?服，不?穿奇裝?異服，?女生不?佩帶首?飾，男?生不留?長發(fā)，?每天自?行檢查?、督促?規(guī)范養(yǎng)?成的效?果。?（2）?作業(yè)收?發(fā)方面?：每天?到校后?將作業(yè)?放于桌?角，早?自習(xí)前?10分?鐘，統(tǒng)?一收齊?，并于?課前交?給各科?老師，?同時(shí)如?實(shí)向我?和各科?老師上?報(bào)作業(yè)?的完成?情況。?每周總?結(jié)一次?各科作?業(yè)上交?情況，?質(zhì)量情?況，強(qiáng)?調(diào)作業(yè)?的反復(fù)?性。?（3）?課堂紀(jì)?律方面?：繼續(xù)?實(shí)行上?學(xué)期記?班志的?制度，?把每節(jié)?課不遵?守紀(jì)律?的名單?記錄?到班志?本上，?這項(xiàng)工?作繼續(xù)?由班長?戴夢負(fù)?責(zé)，并?讓學(xué)生?在放學(xué)?前及時(shí)?簽字。?課后及?時(shí)對(duì)這?些學(xué)生?進(jìn)行引?導(dǎo)。?（4）?衛(wèi)生方?面：將?學(xué)生分?成五個(gè)?小組，?每組值?日一周?，組長?負(fù)責(zé)制?，分工?到人并?制定獎(jiǎng)?懲措施?，組長?和衛(wèi)生?委員每?天檢查?，班主?任抽查?，特別?是走廊?繼續(xù)堅(jiān)?持上課?時(shí)再拖?一遍的?做法。?（5?）培養(yǎng)?和利用?好學(xué)生?干部。?班長、?班委、?團(tuán)支部?成員及?各科課?代表和?各組組?長分工?明確，?責(zé)任到?人，并?形成定?制，使?班級(jí)工?作能按?部就班?地完成?。（?6）積?極按時(shí)?完成學(xué)?校布置?的各項(xiàng)?工作。?（二?）思想?教育方?面：?班級(jí)中?有些學(xué)?生上課?思想不?夠集中?，愛講?話，回?家作業(yè)?完成不?認(rèn)真，?大部分?同學(xué)抱?著無所?謂的態(tài)?度應(yīng)付?學(xué)習(xí)。?經(jīng)過寒?假調(diào)查?發(fā)現(xiàn)，?有些學(xué)?生依然?只知玩?樂，許?多男生?貪玩電?腦游戲?，女生?則是把?更多的?時(shí)間用?于看電?視上。?高二?下學(xué)期?是學(xué)生?在思想?方面極?容易出?現(xiàn)問題?的時(shí)候?。部分?學(xué)生壓?力不足?，容易?放松，?而部分?后進(jìn)生?則由于?功課變?難，而?開始放?棄努力?，這些?都不利?于學(xué)生?成長和?班級(jí)的?管理工?作，因?此思想?教育工?作必須?時(shí)刻注?意。我?將盡可?能多地?利用自?習(xí)、課?間等多?觀察學(xué)?生的一?舉一動(dòng)?，隨時(shí)?關(guān)注每?一個(gè)學(xué)?生的思?想波動(dòng)?和成績?起伏。?同時(shí)多?向各位?任課老?師了解?學(xué)生上?其他科?目時(shí)的?狀態(tài)，?以便于?更全面?的了解?學(xué)生，?而不是?只看他?的言語?和在班?主任面?前的表?現(xiàn)。繼?續(xù)通過?家校通?、單個(gè)?電話聯(lián)?系等多?種方式?取得與?家長的?聯(lián)系與?溝通，?了解學(xué)?生在家?情況，?并及時(shí)?反饋學(xué)?生在校?情況。?雙方配?合，以?達(dá)到最?佳教育?效果。?（三?）學(xué)習(xí)?方面?經(jīng)過一?年多的?學(xué)習(xí)生?活，我?班大多?數(shù)學(xué)生?已有了?基本的?基礎(chǔ)知?識(shí)和學(xué)?習(xí)技能?，但在?學(xué)習(xí)習(xí)?慣上，?雖經(jīng)過?一年的?養(yǎng)成教?育，收?效不大?。有個(gè)?別學(xué)生?上課思?想不集?中，容?易分神?；有些?學(xué)生不?能及時(shí)?完成預(yù)?、復(fù)習(xí)?工作，?對(duì)學(xué)習(xí)?有畏難?現(xiàn)象。?班中優(yōu)?秀生比?例極少?，中?等生也?偏少，?而2到?3門主?課不及?格的人?數(shù)卻占?了很大?部分。?由于成?績差學(xué)?習(xí)的積?極性也?比較缺?乏，針?對(duì)這種?情況特?制定如?下計(jì)劃?。2?，讓學(xué)?生重視?每一次?小測驗(yàn)?，并在?測驗(yàn)后?，幫助?學(xué)生分?析成績?，更重?要的是?分析差?距與原?因，以?便于盡?快查漏?補(bǔ)缺。?3，?在班內(nèi)?開展多?種形式?的學(xué)科?競賽，?例如周?考后及?時(shí)讓學(xué)?生增強(qiáng)?緊迫感?，形成?“比、?學(xué)、趕?、幫、?超”的?良好的?學(xué)習(xí)氛?圍。?4，常?與任課?老師聯(lián)?系，了?解各科?情況，?并盡量?抽時(shí)間?幫各科?老師緊?抓知識(shí)?的落實(shí)?工作。?5，?常與家?長聯(lián)系?，請(qǐng)家?長配合?檢查基?礎(chǔ)知識(shí)?的落實(shí)?情況。?此外?，作為?我個(gè)人?，我要?繼續(xù)學(xué)?習(xí)有關(guān)?班級(jí)管?理的知?識(shí)，提?高自身?素質(zhì)。?從我做?起。要?求學(xué)生?不遲到?，不曠?課，我?首先要?做到每?天早自?習(xí)到教?室，下?午第一?節(jié)課前?到教室?，放學(xué)?前到教?室。主?要檢查?學(xué)生的?出勤情?況以及?學(xué)生的?表情反?映情況?，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問?題，同?時(shí)讓同?學(xué)感覺?到老師?時(shí)刻在?我身邊?。要求?學(xué)生講?文明，?講衛(wèi)生?，我先?要做到?，平時(shí)?注意嚴(yán)?于律已?，以身?作則，?時(shí)時(shí)提?醒自己?為人師?表。?高二班?主任工?作總結(jié)?參考范?本（六?）本?學(xué)期我?擔(dān)任高?二四十?九班班?主任老?師，四?十九班?是高二?年級(jí)理?科尖子?班，聚?集了全?年級(jí)的?學(xué)習(xí)高?手，是?學(xué)校的?希望之?班，擔(dān)?任該班?班主任?老師，?肩負(fù)著?學(xué)校的?重托，?家長的?期望，?我深感?任務(wù)重?，壓力?大，不?敢懈怠?。針對(duì)?該班特?點(diǎn)，我?主要從?以下幾?個(gè)方面?做工作?：一?、重視?常規(guī)管?理，建?立班級(jí)?良好秩?序建?立良好?的班級(jí)?秩序，?營造積?極向上?的氛圍?，是保?證學(xué)生?高效學(xué)?習(xí)的前?提，所?以我十?分重視?常規(guī)工?作，主?要從以?下幾點(diǎn)?做起：?（1?）做好?各項(xiàng)工?作的檢?查督促?，在管?理上要?嚴(yán)字當(dāng)?頭，依?靠規(guī)章?制度，?力求科?學(xué)化、?規(guī)范化?，程序?化，不?因?yàn)閷W(xué)?生學(xué)習(xí)?緊張而?放松對(duì)?遵守紀(jì)?律、做?好衛(wèi)生?等工作?的要求?。實(shí)踐?證明，?抓好紀(jì)?律、衛(wèi)?生、兩?操工作?，會(huì)使?學(xué)生感?到嚴(yán)肅?緊張、?積極向?上的氣?氛，防?止產(chǎn)生?懈怠情?緒。?（2）?深入班?級(jí)，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?問題，?讓班規(guī)?校規(guī)落?到實(shí)處?，堅(jiān)持?做好每?日下班?，力爭?做到知?道每個(gè)?學(xué)生的?狀態(tài)，?了解每?一天的?情況，?發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)?處理。?（3?）經(jīng)常?表揚(yáng)好?人好事?，做好?激勵(lì)工?作，堅(jiān)?持每隔?一段時(shí)?間，由?班長或?班主任?老師做?班級(jí)情?況小評(píng)?，以表?揚(yáng)為主?，對(duì)學(xué)?習(xí)上刻?苦、成?績進(jìn)步?、遵守?紀(jì)律好?，勞動(dòng)?好，關(guān)?心班集?體，關(guān)?心幫助?同學(xué)等?好人好?事充分?表揚(yáng)，?樹立正?氣，激?勵(lì)學(xué)生?積極進(jìn)?取。?（4）?抓好班?干部，?使常規(guī)?管理有?人抓，?工作有?人做，?班主任?老師對(duì)?班級(jí)的?管理工?作必須?依靠學(xué)?生干部?，教師?要放手?讓班干?部工作?，經(jīng)常?叮囑、?提醒、?檢查。?充分發(fā)?揮他們?的主觀?能動(dòng)性?，既減?輕了班?主任老?師的負(fù)?擔(dān)，又?鍛煉了?學(xué)生干?部。教?師要體?貼學(xué)生?，費(fèi)時(shí)?耗精力?的事不?要布置?給學(xué)生?。要確?保學(xué)生?集中精?力學(xué)習(xí)?。二?、抓尖?子，督?差生，?調(diào)動(dòng)學(xué)?習(xí)積極?性調(diào)?動(dòng)學(xué)習(xí)?班積極?性，形?成刻苦?學(xué)習(xí)爭?先恐后?的學(xué)風(fēng)?，全面?提高全?班學(xué)生?學(xué)習(xí)成?績，是?尖子班?班主任?老師的?首要任?務(wù)，這?方面，?我采取?了抓兩?頭，帶?中間的?辦法，?以個(gè)別?談話為?主要工?作形式?，做尖?子生和?差生的?指導(dǎo)工?作，對(duì)?尖子生?，要求?他們明?確目標(biāo)?，確定?三、?開好班?會(huì)，全?面落實(shí)?班主任?老師職?責(zé)班?會(huì)是班?主任老?師實(shí)施?教育指?導(dǎo)的主?要陣地?，通過?班會(huì)，?師生進(jìn)?行高?二班主?任工作?總結(jié)參?考范本?（七）?一、?我所做?的主要?工作?高二年?級(jí)第一?學(xué)期，?面對(duì)新?建的班?級(jí)，新?的同學(xué)?和新的?老師，?同學(xué)和?老師之?間都有?適應(yīng)的?過程。?高二還?是高中?學(xué)習(xí)最?重要的?時(shí)期，?要維持?學(xué)習(xí)狀?態(tài)上的?“穩(wěn)”?，還需?要做大?量的工?作。?（一）?班干部?的選擇?，先是?由我根?據(jù)學(xué)生?的分班?成績及?高一時(shí)?班主任?的推薦?確定的?人選，?這次的?選擇完?全是老?師的決?定，但?提前說?明：期?中后改?選。每?月召開?一次班?委會(huì)，?分析總?結(jié)上_?___?月的班?里的情?況，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?班里的?情況，?班干部?工作有?成績時(shí)?，注意?在全班?及時(shí)表?揚(yáng)，樹?立他們?的威信?；但當(dāng)?班級(jí)出?現(xiàn)問題?時(shí)，也?要給班?干部壓?力。我?們班的?班干部?都是些?積極主?動(dòng)，有?責(zé)任心?的一批?同學(xué)，?認(rèn)真負(fù)?責(zé)管理?班級(jí)。?（二?）堅(jiān)持?利用好?班會(huì)課?，班會(huì)?是對(duì)學(xué)?生