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文檔簡介

第小學四年級班主任工作總結(精選15篇)小學四年級班主任工作總結1

時間總是匆匆而過,緊張的復習后,轉眼又到了自我總結的時刻,回首四年級下學期的工作,有過喜悅也有遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第二個學期,通過這個學期的努力,班級管理已取得一定的成效,學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關鍵核心,道德建設的主力軍,是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更的奉獻,更多的付出,物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,根據這一學期的班主任經歷,作簡要的總結,概括。

一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍

1、抓好課堂紀律

首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系,了解學生的課堂表現,并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,工作實行精細化責任制。

2、班主任工作非常辛苦,事務繁忙

怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生,本人經過多年的實踐,認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協調檢查。衛(wèi)生委員的值日安排,檢查。學習委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交。體育委員的廣播操,眼保健操檢查。文藝委員的活動安排檢。小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務,與學生協商,實行自愿承包,責任到人。

3、充分發(fā)揮班委會的作用

班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進行簡單總結,多鼓勵,多指導。出現問題及時開。還注意做到,每學年都進行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時間,無特殊情況,都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調動他們的積極性,在班里實行紅藍兩隊,輪換下來的班干部作為藍隊,負責監(jiān)督。還可以每月拿出一周的時間,讓藍隊的干部工作,調動起雙方的積極性。在這一學期中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展:在這一學期中,同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,人人爭當規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。

二、培養(yǎng)學生的興趣,發(fā)展學生的特長,為班級爭榮譽

1、除了正常的教學和其他一些班級事務外,重要的工作就是組織,指導開展各種活動。如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好,多多注意各方面的培訓信息,與家長溝通好,做好家長,學生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才,無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現突出,取得了好的成績,這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

2、注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生,帶動起其他對各方面有興趣的同學,組織開展一些小型的班級活動,學生在一起交流,在一起切磋。達到相互借鑒,相互學習,相互提高的目的。

三、每天提前早到校,提前完成各項任務

作為班主任,很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯系,做好家訪的準備,多談學生好的表現,提出希望,增強家長的信心,讓家長和學生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學生多,居住也比較分散,全體學生都家訪,需要占大量時間。我一般采取電話溝通,方便及時。家訪工作我堅決做到:困難學生(學習,生活)必訪,問題學生必訪,出現波動的學生必訪,有特長的學生必訪,新轉來的學生必訪,家庭出現裂痕的學生必訪,學生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系,使自己的工作得心應手。

總而言之,在這學期的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。這一學期主要目的是強化班級管理意識,鞏固幾個學期的管理成果,將班級管理再上一個新臺階。

小學四年級班主任工作總結2

班主任工作是一項很繁雜的工作,特別是中年級的班主任,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的四年級學生,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是既是老師,又是保姆,既要關心學生的學習,又要照顧他們的生活實在是不容易。如何開展小學班主任工作,下面我談談自己這學期來工作的體會。

1、讓優(yōu)秀成為一種習慣

我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班會課學習行為習慣,提醒學生向好的同學學習,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、營照良好班風

良好的班風是育人環(huán)境的重要組成部分,如何抓好班風建設,更是班級管理的藝術。開學初我精心設計,布置教室。評比欄里則使班級小明星們獲得的各種榮譽獎狀……教室里充滿濃郁的文化氛圍,真正做到“墻壁會說話,黑板有感情”,為培養(yǎng)學生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染,學習的勁頭更大了,胸懷更闊了,理想更高了,真是“書香教室滿書香,教室處處飄書香”!

3、加強與家長聯系

平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。

我的班主任工作由于經驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。

1、缺少觀察。

總不能在事情發(fā)生之前,對學生進行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學生的身后。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較沖動,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

小學四年級班主任工作總結3

今年暑假我由教育局安排至我們城西小學交流兩年,有幸能借此機會向更多的同事學習。

這學期我接手的是四(1)班,學生大多居住在城北小區(qū)、清華園、郵堂廟一帶,有一半是外來人口,父母大多是手藝人、做點小買賣或打工者,文化水平一般,但是他們都有一個相同的特點:關心子女的學習情況。也有一個相同的弱點:重學習而輕能力。學生的自理能力、自主獨立性普遍較弱。

在經過一階段的接觸之后,我逐漸適應了學生,在心理上能真正接受他們,也逐漸喜歡和他們相處、交流了。學生也是如此。

回顧這一學期的班主任工作,我覺得做得好的是以下幾點:

1、學生上下樓梯的教育?!吧舷聵翘荨坑倚?,上下樓梯——保持安靜”,這是我開學初給學生的號子,由一學生引領全班邊上下樓梯邊喊號子。第一個月試行下來,已基本養(yǎng)成安靜靠右行的習慣。這樣一個小習慣的養(yǎng)成,班主任不費勁,還排除了安全隱患,可謂一舉多得。

(反思:行為習慣的養(yǎng)成光靠說教效果甚微,班規(guī)重在“怎樣執(zhí)行”。學生良好行為習慣的養(yǎng)成就像積沙成塔,需要班主任一點一滴地去“執(zhí)行”監(jiān)督,形成一個習慣之后再去培養(yǎng)新的習慣,新舊習慣需要班主任及時督促提醒執(zhí)行,這是一個“滾雪球”式的教育。)

2、學生繞圈跑步的教育。第一天進行冬季長跑時,隊伍前后學生扎堆,時快時慢,忽停忽走,亂糟糟一團。這樣極易發(fā)生危險,跑完后我立即整隊進行相應教育:勻速、慢速前進,前后距離1米,繞大圈拉長距離跑,并給他們確定相應的轉彎點。再試跑一遍。第二天跑步前,首先回顧跑步要求,再下樓跑,跑完針對不足再教育。三天下來,學生已經能達到要求。接下來的一個多月的跑步鍛煉,我再也沒有操心。費心了三天,放心了每天,值!

(反思:有時學生某一習慣一旦起“苗頭”,班主任要立即第一時間糾正,哪怕再辛苦也要在短時間之內扳正了,否則拖泥帶水,不但習慣沒改正,而且還會使我們班主任處于長期勞累中。這大概就是俗語所說的“快刀斬亂麻”之功效吧!班主任工作的及時性能使我們更輕松?。?/p>

反之,需要改進的是以下幾點:

1、與配班任課教師的協管力度不足。(措施:及時與數、英及術科老師了解學生上課情況,并積極協商采取方案彌補不足,并跟進。)

2、衛(wèi)生檢查的方案和教育力度不足。(措施:不僅要繼續(xù)堅持分配到人的原則,而且要強化時間觀念,保潔觀念,形成小主人意識。為防止“南郭先生”,須獎罰分明。)

3、對學校的各項活動缺乏計劃性。(措施:針對學校規(guī)定的活動,班主任要積極宣傳發(fā)動,并給予學生平臺,加強練習準備,本著“培養(yǎng)每一個學生的能力”開展活動,重在過程。)

4、少先隊常規(guī)教育力度不足。(措施:針對少先隊的常規(guī)要求,不僅要常抓不懈,而且要多動腦調動學生的積極性,化被動為主動。)

衷心感謝新同事們在我這半年班主任工作中對我的幫助,下學期我將針對以上4點不足采取相應措施,使我們的班主任工作更輕松!

小學四年級班主任工作總結4

根據學校要求和安排,在本學期中途接任四(2)班班主任工作。在接受學校安排之后,首先了解了本班的各種情況,和前班主任交流,近可能快的熟悉班級,熟悉本班的學生,然后按照學期計劃制定了一些工作目標,讓自己可以按照所定的目標來工作?,F在對本學期自己的工作小結如下:

一、加強學生紀律性

一個人如果沒有紀律,沒有組織的習慣,就不可能有出色的學習,將來也不可能有出色的工作。紀律教育不單單是保證學生們在學校里遵守紀律,也是每個學生道德品質中最重要的品性之一。因此,在與學生接觸的頭一天,我就明確學生最起碼應該做到幾點要求,如:上課不遲到、早退,不曠課,有事要請假。上課時出入教室,須征得教師允許。上課須準備好學習用品。上課認真聽講,注意力集中。

二、培養(yǎng)學生良好的習慣

“良好的習慣”是指一個人的行為符合于合理和有用。一個人的行為越是符合合理和有用,他的生活也就越加有意義和有成果。通過學習學校各規(guī)章制度,學習中學生行為規(guī)范,每個同學自己制定奮斗目標,平時加強督查,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣,把各種不良的行為抑制在萌芽狀態(tài)。

三、做好家校聯系工作

因為剛接手這個班級,而且是在學期過半的情況下,我認為非常有必要和各位家長溝通一下,讓他們對孩子的新班主任有個了解,這樣對自己今后工作的開展會有很大的幫助,所以通過電話等形式和各位家長聯系,讓家長對于自己孩子所在班級的變動有所了解。

四、潛移默化——為人師表

身正才能為師,作為一名教師擔負著教書、育人的雙重使命,教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學生眼中,都將成為學生的仿效榜樣。因此,教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性,使學生潛移默化地受到熏陶。所以在日常教學中,我要注意自己的言行舉止,以身作則。

班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。在這一學年的工作中,有得有失,我將吸取經驗,取長補短。在以后的日子里,我要繼續(xù)努力,爭取減少工作中的失誤,把工作能夠更為圓滿的完成。

小學四年級班主任工作總結5

這學期,我根據少先大隊的指導思想,我制定了班級少先隊工作計劃,積極組織學生開展各項有意義的班隊活動,努力做到減輕學生負擔,落實素質教育,使班級形成一個團結向上、生動活潑的集體。下面簡要談談具體工作和做法。

一、抓好少先隊員的思想教育工作。作為一名教師,我深深知道熱愛學生是一種強大的教育力量。因此我把我的愛全心全意地傾注到每個少先隊員的身上,用愛的感情去打開他們的心靈之門,啟迪他們的聰明才智,激勵他們的進取心,使他們茁壯成長。如我們班的鄭坤同學,他學習成績比較差,又不遵守學校紀律,成為了班級的典型。為了使他早日趕上隊伍,我讓他每天的作業(yè)堅持在校內完成,我和幾個隊干部就在旁邊給予引導,并進行思想教育,經過一個學期的努力,他現在能堅持完成作業(yè),不再作違反學校紀律的事了,而且成績也有了很大程度的提高。

二、建立一支高素質的干部隊伍。班級干部是教師的得力助手,是班級建設的領導核心。所以我在學期開始很慎重的選少先隊干部,選膽子大、愿意為同學服務的學生擔任班隊干部,大膽選用那些調皮好動,有一定組織工作能力的,并能聽從教導的學生擔任少先隊干部,根據他們不同的特長,個性分配工作任務。之后我迅速組織學習班干職責。并定時給他們開會總結經驗教訓。為使少先隊干部樹立威信,一方面嚴格要求他們要以身作則,努力為學生服務。另一方面,要求同學聽從指揮,把一些班務放手讓少先隊干部去做,培養(yǎng)他們的工作能力。這樣經過一段時間的努力,少先隊干部的工作能力和威信提高了,學生們的自覺性也提高了。班干部的確成為老師的好助手。如衛(wèi)生工作在衛(wèi)生委員和值日組長的監(jiān)管下,教室的桌子成一直線,每一天的值日都做很好。

三、開展形式多樣的班隊活動,寓思想性、知識性和趣味性于活動之中。知識性的活動,如開展“課外讀書活動”。結合學生的實際情況,要求學生每人帶一本書到學校來,互相傳閱,增加學生的閱讀面,培養(yǎng)閱讀興趣。趣味性的活動,如組織學生們開"六一慶祝會",我班著重選送了兩個節(jié)目,其中舞蹈贏得了全場熱烈的掌聲。這次活動既豐富了學生的視野,也激發(fā)了學生熱愛學習,積極參加集體活動的積極性。

辛勤的耕耘結出了碩果,經過一學期的努力,學生們的思想素質得到了全面的提高,少先隊系列活動促使了良好班風的形成,通過全體少先隊員的努力,班級期末考試各科成績均有所提高,受到老師們、家長們的好評。少先隊中隊的工作,取得一些成績,當然也存在許多不足之處。在今后的日子里,我會大膽創(chuàng)新、研究和實踐,把少先隊工作做得更好。

這學期,我在以學校德育教育的思想為指導,少先隊的中心工作為重心,結合學生的實際情況下,開展了富有兒童情趣的教育活動,努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識,增強學生自我激勵,自我教育,自我管理的能力,。

我所擔任的四年級現在班級人數42人。孩子們活潑可愛,純潔善良,好奇心強,求知欲強。上學期為樹立良好班風,除了利用班隊會對學生進行教育外,還積極配合課任老師抓好學生常規(guī)管理有,班級常規(guī)有了比較大的進步。我在這幾方面做如下總結:

1、思想品德方面

繼續(xù)加強對學生良好行為習慣、學習習慣的培養(yǎng),配合課任老師抓課堂常規(guī),積極配合學校開展的各項活動,對學生進行“儀式、儀表、語言、句子、待客”五方面的禮儀教育。要求學生養(yǎng)成良好的行為習慣,尊老愛幼,見到師長主動問好,同學遇到困難能伸手幫助,使用文明語言,不說臟話,撿到東西要主動交給老師或值周生,待人要誠實,舉止要大方,學會和別人合作,從小養(yǎng)成誠信、誠實的良好品質。

2、學習、紀律、衛(wèi)生方面

對學生“完成作業(yè)、帶齊學具、課前、課間、上課聽講、環(huán)境衛(wèi)生、佩戴紅領巾、兩操及路隊”等方面表現進行及時講評,每一項都有專門的小干部負責,并進行簡單的小結。學期末文明學生和三好學生的評比主要以此為依據,

3、讓學生參與班級管理,培養(yǎng)學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現學生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。

發(fā)揮小干部的作用:

第一,幫助小干部樹立威信;

第二,鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法;

第三,嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;

第四,培養(yǎng)干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心。

4、安全教育

現在的小學生安全意識淡薄,要隨時隨地利用一切可利用的機會去教育、去強調:危險的地方不去,危險的東西不玩,危險的動作不做;放學按時回家。讓學生有安全觀,養(yǎng)成良好的安全意識。

5、其它

完善溫馨教室的布置,繼續(xù)豐富班級文化建設,使學生更多地了解有關古詩詞的知識。配合德育處、大隊部完成工作。

幽默在教育中有其特殊的功效,是一帖促進教育的多功能良劑。它以笑聲代替批評,以詼諧化解尷尬。幽默首先創(chuàng)造的是一種和諧的氣氛,在這種氣氛中,被批評者既不失面子,又接受了批評,是一種非常有效的教育方式。

(一)

兩位男生又鬧矛盾了,已經打起來了。而且都自認為自己沒有錯,一副委屈而又霸氣的樣子,站在那里,恨不得把對方吃了。像這樣的情況絕對不可以以暴制暴。分析了情況之后,發(fā)現只不過是他打了他一下,他還手了一下,于是“大戰(zhàn)”就開始了。瞅了瞅兩人,打得滿臉通紅,汗都流下來了。我很鄭重地說:“兩位辛苦了?!眱扇艘汇丁!翱纯矗虻脻M頭大汗的,那還不辛苦?”剛才兩眼還噴射著憤怒火花的兩人忍不住撲哧笑了。先緩和了氣氛,再慢慢理清原因就好辦了一些。給兩人分析了原因和過程之后,又添了一句:“我們前兩天還上了《小英雄雨來》,你們倆的戰(zhàn)斗和那里面扁鼻子軍官與雨來的戰(zhàn)斗激烈程度都快差不多了。不過那是敵我矛盾,你們嘛,自己人打自己人,有些浪費了。同學內部矛盾,就用不著這么激烈了吧?!彼麄儌z相互瞅了一眼,咯咯地笑了。

(二)

那天午睡鈴聲已經響了,同學們都躺下了。這時,一位同學向我報告:“小熠在哭。”想想已經午睡,如果再處理會影響大家??煽粗§谀莻牡臉幼?,不處理的話這個午睡時間她肯定不會好過的。于是,就那鬧矛盾的兩人叫過來,問明原因,調解矛盾。事情處理完以后,發(fā)現全體午睡的同學其實都沒睡,都瞪大眼晴、豎著耳朵在旁聽呢。心中甚是不高興,本想大喝一聲:“你們在干什么?還不睡?”轉念一想,這么大喝不是更影響大家嗎?而且我調節(jié)兩位同學矛盾的話語的確影響到大家樂。于是,悠悠然地說:“事情處理完了,大家瞪著眼睛看眼睛看累了吧?豎著耳朵聽耳朵也豎得酸了吧?好了,可以讓眼睛和耳朵休息一下了?!贝蠹液呛且恍?,在幽默中接受了批評,全體乖乖地把眼睛閉上了。

幽默可以緩解沖突,讓學生在愉快的氛圍中接愛批評,達到真正教育的作用。幽默批評還可以使師生的關系更加的融洽,同時也不致使傷害學生的自尊心,造成師生的沖突。

小學四年級班主任工作總結6

時間飛逝,轉眼一個學期又將結束。我就這一學期班主任工作做如下總結。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來,才能形成合力,共同構筑學生自我管理機制。因此,我想方設法構建學生自我管理體制,為學生設置多種崗位,讓每個學生都有機會上崗施政,有服務同學,鍛煉自己,表現自己,提高自己的機會。當然,班規(guī)的具體內容每學期都根據班級的實際和學校的要求,及時地做出適當的調整,使班規(guī)跟上學生,班級的變化,不斷提高要求,引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學生通過自我教育,自我調整而不斷成長。

1、建立值日班長制。按學號輪流來當值日班長,班中的事由值日班長全權負責,常務班長協助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生,紀律,督促每一位同學做好自己的份內事,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,培養(yǎng)了他們的才能,班組的自我管理得到了加強,班集體內部也日趨團結。

2、民主改選班干部。為了使更多的學生有當干部的機會,讓每一個學生都相信我能行。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產生。由學生自我推薦作競選演講,再由學生無記名投票,民主選舉,組建班委會。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會,又有利于學生干部擺正個人和集體的位置,正確處理個人與集體的關系。班干部的職責是協助值日班長管理班級,負責文娛,體育,勞動,學習等各方面的工作,并記錄工作情況。

班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,我高興,因為我是一個班主任。

一學期來我在班主任工作中認真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學生的常規(guī)教育,以德育帶動學生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作。

本學期我擔任一年(一)班的班主任工作。一學期來我在班主任工作中認真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學生的常規(guī)教育,以德育帶動學生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作。

一、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。

二、營造融洽的師生關系。

"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。俗話說:"情不通則理不達。"教育需要愛的情感,需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā),尊重學生的人格,對所有學生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關系,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負擔。我認為建立融洽的師生的師生關系的基礎是以人為本。首先承認學生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學生需要學習也需要休息和歡樂,需要受教育也需要別人的理解與尊重。其次承認學生發(fā)展的差異性,由于每個人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同,以及接受同樣的教育但內化過程的千差萬別,因此,在學生中會出現極其豐富而有差異紛呈的個性。第三承認學生的主體作用,應創(chuàng)設寬松和諧的文化環(huán)境,激發(fā)學生主動學習、主動探究的積極性,讓每一個學生都享受獲得成功的喜悅,使他們心情舒暢,思維活躍,個性得到充分發(fā)展。四是重視學生的"潛在性",既要看到學生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,不歧視后進生,鼓勵學生發(fā)揮自己的特長。

三、引導學生自我管理。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,還應該善于引導小學生進行自我管理。發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,讓學生人人都有自己的發(fā)言權,都有展現自己才能的機會發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,盡量不冷落每一個人,讓學生人人都有自己的發(fā)言權,都有展現自己才能的機會,事事落實到個人,建立起"事事有人干,人人有事干"的制度。

四、是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,以提高班級管理工作的成效。

學校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假,平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經常與家長聯系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時交換學生的有關信息,讓學生家長積極參與對學生的教育和管理,支持班級工作,已成為不可忽視的重要的教育手段。

在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心,樹立自尊和自信的心理基礎,班主任要把握"激勵勝于頌揚,表揚勝于批評"的原則,讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。盡量從學生的心理需要出發(fā)解決問題;當然,學生中存在的問題也還很多。如個人衛(wèi)生還要下大力氣,課堂紀律離"嚴而不死,活而不亂"有一定的距離,學生的能力發(fā)展方面,文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。

小學四年級班主任工作總結7

班主任是一個班群眾的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大好處。因此,在本學期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質,我在擔任四年級的班主任工作時,主要做了下方幾方面的工作:

一、深入學生、親近、了解學生,做學生的朋友。

多年的班主任工作告訴我:“只要了解學生,親近學生,只要你真心地喜愛學生,學生就會喜愛你。只要心中充滿愛就必須能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學生,親近學生,我用心深入班級,深入學生,同時透過其他教師及家長,盡快了解本班學生方方面面的表現。在長期接觸中,我了解到:我們班的學生年齡小,比較有個性,大部分的學生都有很強的理解潛質,學習的用心性也比較高。但很多學生好講好動,行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫,自我約束潛質差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫忙老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰,缺乏耐心,學習上沒有上進心,經常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現象。故宮資料

針對學生的特點以及學生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時刻、尋找機會接近學生,了解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,理解我的批評、教育了。因此,經過一段時刻的發(fā)奮后,學生中不交作業(yè)等不良現象大有改觀。

二、加強學生思想教育,培養(yǎng)學生的良好習慣。

學生良好習慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、構成良好班群眾的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成,務必從學生思想認識的加強上來落實。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會公德教育。高雅的網名

由于學生的年齡小,自我約束力差,因此對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范資料,督促學生在思想上提高認識,平時,發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護群眾榮譽。

第二,群眾主義教育。

群眾主義精神要求個人的行為融入群眾之中,個人要服從群眾。由于家庭、社會等多方面的影響,學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。因此,開學來,透過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的群眾活動,增強學生的群眾榮譽感,樹立群眾意識,教育學生團結協作、互幫互學,增進友誼,大家共同進步,并透過參與,培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的群眾意識,大大增進了群眾的凝聚力。在各種活動中,我班學生表現的都很令我滿意。

第三,學習重要性教育。

開學一段時刻后我就發(fā)現我們班有的學生學習基礎差、學習意識差,沒有養(yǎng)成好的學習習慣,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系,了解學生上課狀況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫忙;二是安排好學生與成績差的學生結對子,負責督促、檢查學習任務完成狀況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方

“激勵勝于頌揚,表揚勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師堅信你能做好?!薄凹佑?!老師為你們喝彩?!弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,”在簡單愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染。一旦發(fā)現他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時,給予他們生活上的關心和學習上的幫忙,經常與他們談心,講解學習的重要性,使他們的學習用心性得到提高。后半學期以來,宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學生的學習用心性明顯增強,進步很大。

三、做好家訪工作。

老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,個性是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。以前有七、八個同學經常不按時完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯系家長,向家長反映孩子在校表現,并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。之后,經過老師和家長的多次教育,這一部分學生此刻改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學習成績也提高了不少。

本學期,透過我班全體師生的共同發(fā)奮,己經構成了班風比較正,學風比較濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫忙、遵守紀律的良好局面,構成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的群眾。但在本學期的工作中,還存在很多有待加強和改善的問題。比如學生的各方面潛質比較差,自我約束力不強,學生課堂習慣不太好和自我管理潛質差等。還有一小部分學生學習缺乏用心、主動性,跟不上其他同學的步伐,學習成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之,小學班主任工作的資料是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,構成系統(tǒng)科學的班主任工作方法,是完全能夠干得十分出色而游刃有余的。下學期,我將揚長避短,竭盡全力,把四年級工作做得更好。

小學四年級班主任工作總結8

本學期我擔任四(3)班班主任及語文教學工作,在各位領導和同事的熱心指導和幫忙下,我認真做好教學工作和班主任工作,進取完成學校布置的各項任務,在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結。以下是我對本學期的教學工作進行如下的回顧與總結:

一、教育教學情景

在教學工作中,我注意做到以下幾點:

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定貼合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。課后認真反思,不斷提升自身素質。

2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合本事的培養(yǎng),注重課堂問題的有效性、實效性,在教學中注重提高學生的思維本事,保證每一節(jié)課的質量。

3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情景,并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課,注意學習組里教師的教學經驗,努力探索適合自我的教學模式,并進取參與學校組織的每次校外聽課學習機會。

5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。

二、班主任工作情景

本學期我擔任四年(3)班的班主任,一學期的工作使我認識到,作為一名班主任,除了要維持好正常的教學秩序,保證同學們良好的學習環(huán)境外,更應當關注每一個學生的思想狀況,全面了解學生情景。我平時十分注重與學生的交流,經過與學生談心,與家長經常溝通交流等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學習和生活。此刻班級情景穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出。

良好的班風是保障教學工作順利開展的前提條件,如果一個班級的風氣好,學生的精神面貌佳,在學習上構成一種你追我趕的學習勁頭,能更好地配合教師,那么教師的教學就收到事半功倍的效果。反之,班級的風氣差,學生紀律自由散漫,學習提不起興趣。那么,任憑你在講臺上如何聲嘶力竭,講得如何精彩,也只能事倍功半。那么,如何才能構成良好的班風呢關鍵就是抓好班級的常規(guī)管理。

(一)、細致全面,雷厲風行是建立良好班風的保證

班級工作十分瑣碎,所以作為班主任應當在學校大方向的指導下,結合本班級的實際情景,細致全面地開展各項工作,防止學生有“空子鉆”。例如:要做好學生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準備、課堂紀律、學習等各方面的管理。

(二)、學生自主管理是建立良好班風的手段

俗話說“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”。作為班級管理者,要想管理事半功倍,必須充分發(fā)揮班干部的作用。因為眾所周知,班干部是一個班團體的火車頭是班團體的骨干,亦是班主任的得力助手。一個班級管理的好壞,往往與班干部力量強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關系,所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,大膽把權力交給班干部,并教給他們的管理方法,讓他們自主管理,監(jiān)督作用。

(三)、樹立榜樣,融入情感是構成良好班風的感情基礎

學生的比較、模仿本事是很強的。假如教師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題),學生都會比較,并作出仿效。所以作為教師應當在學生面前做好表率,樹立榜樣,榜樣的力量是無窮的。所以作為班級管理者要注意在學生心目中的形象,注意自我的言行舉止對學生的潛移默化的影響。如:要求學生早到校,自我必須比學生早到,要求學生要做好早操,自我先學會、并做好。由于在班級管理中教師和學生的關系是“管與被管”的關系,所以為了防止與學生之間產生隔閡,在實際管理中注意融入情感,平時關心學生的學習、生活,和學生和睦相處,和他們談人生,談夢想,使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。

所以有正確的管理,就能構成良好的班風,帶動了良好學風的構成,提高了學生的綜合素質,到達教育的最終目的。班級的工作就能順利完成。

以上便是我本學期的工作總結,不足之處請各位領導給予指正,我必須再接再厲,努力工作。

小學四年級班主任工作總結9

一學年很快就要過去了,本學年任教四四班的語文工作和班主任工作,重視學生的個性發(fā)展,激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展;認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,不斷提高業(yè)務知識水平,鉆研教材,努力提高教學水平。多聽取意見,向有經驗的教師請教,務求精益求精。認真按照學初制定的學科計劃,并落實逐步完成。為今后更好的開展工作,現將本學年的工作回顧如下:

一、自覺提高業(yè)務素質。

認真鉆研教材,學習新課標,仔細體會新課標理念,理解教材的意境,根據學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動,參與課改研討,學習。

二、語文教學工作:

我總是合理使用教法,想方設法提高教學質量。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵學生積極學習。

1、創(chuàng)設情境,激發(fā)學生學習興趣。

精心創(chuàng)設學生熟悉的情境,激發(fā)學生學習的興趣。

2、緊密聯系生活實際。

語文源于生活,生活中又充滿著語文。在教學中,緊密聯系學生的生活實際,讓教學貼近生活。

3、開展實踐活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質。

現代教育理論主張讓學生動手去"做"科學,而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間,讓每個學生都有參與活動的機會,使學生在動手中學習,在動手中思維,在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。

4、發(fā)揮合作優(yōu)勢,開發(fā)學生創(chuàng)新潛能

合作研討,即在課堂中學生以小組形式為學習群體,突出學生的協作與討論,充分利用集體的力量,共同發(fā)現問題,解決問題,這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質的提高,小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,互相學習,取長補短,同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。

5、開展競賽、游戲活動,提高課堂學習氣氛。

引進競賽、游戲活動,學生積極性高,效果好。寓教于樂。

6、運用表揚鼓勵學生,加強學生的學習信心。

課堂上以表揚為主,分個人、小組進行表揚,經常運用贊揚的語言鼓勵學生,這樣大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。

三、班主任工作方面

做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任就很難了。在班主任工作中,主要做到了兩字:“愛”和“嚴”。

1、有一顆愛心,這是做好工作的前提。帶著一顆“愛心”去工作,可以讓學生覺得你是真心地關心他,縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛,有對學生思想形成的正確引導,更有對學生生活上實實在在的關心。

2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。教育學生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察,發(fā)現了學生的錯誤,坦誠地和他交流,學生是能夠接受的。

3、嚴格要求,措施得力,這是做好工作的保證?!皣朗菒?,松是害”,在對學生關心愛護的同時,也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約,在班宣讀、張貼后,師生一起嚴格遵守。

我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,在新時期下的素質教育的方針政策己經確定,我惟有勇于進取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績,我要繼續(xù)努力,我會繼續(xù)努力的!

小學四年級班主任工作總結10

小學四年級第一學期班主任工作總結

我班是四年級1班,有59人,其中女生27人。學生年齡在10—12歲,思想水平不一。但在師生的共同努力下,我班圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好將來的工作,我把本學期的班級工作情況總結如下。

一、進一步加強思想政治教育,造就了良好的班級風氣。半年來,我根據學校少先隊大隊部的教育工作計劃,針對中年級學生特點,積極開展愛國主義教育,培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,收到顯著成效。首先利用開學之初,抓住升級的有利時機,借助班會對全體同學進行政治思想教育,使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉化到正常的小學生的學習生活;激發(fā)了同學積極向上的思想意識,形成了“團結、務實、積極、爭先”的良好班風,增強了班級凝聚力;再者,結合學生身邊的正反事例認真剖析,分析其是非,總結其教訓,吸取其經驗,引導學生進行自我教育,完美自己;最后,利用每周一次的班隊會對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育,并從學生的一舉一動、一言一行入手,使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣,為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎。

二、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育,提高了學生的綜合品德素質。

小學教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關鍵在于小學階段的教育,特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。近年來,我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓練為主線,加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力,使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。

三、加強了班級安全教育。

本學期中,能夠針對當前不安全因素,對學生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力,使每一位學生都能“高高興興上學來,平平安安回家去”。半年來,在全班師生的共同努力下,沒有發(fā)生任何安全事故。

四、重視與家長的聯系,雙向管好孩子。

孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯系,進行友好交往。本學期繼續(xù)進行電話溝通、碰頭會面等形式。向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗,通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進了對子女的教育方法,增強了做家長的責任感,收到了較好的效果。

五、創(chuàng)設班級學習、生活氛圍。

首先,我借鑒了在教育博客中學到的前輩的班規(guī):我長大了,我懂事了,我自覺了。我要讓集體因為有了我而光榮,我要讓同學因為有了我而自豪,我要讓老師因為有了我而欣慰,我要讓父母因為有了我而驕傲。指明了我班的長期奮斗目標。在黑板報中開辟“知識窗”,將日常學習中的重點內容展示出來,結合展示一些相關課外知識,把有限的知識結構豐富化。在班級墻上開辟“科學小園地”專欄,既提高了學生學習的積極性,又美化了班級環(huán)境,從無形中給學生帶來了好的影響。有了這些措施的實施,班委同學能夠更加認真負責的協助我管理班級如衛(wèi)生、紀律等多方面工作;另外還有很多學困生,都從最初的不學習到現在的努力背書、努力做題、積極完成作業(yè),效果顯著。

總之,全班同學經過努力取得了一定的成績,但是也還存在有許多的不足之處,當然這也是今后班級教育工作的努力的方向。

小學四年級班主任工作總結11

進入四年級,孩子們又開啟了一段新的學習旅程,經過我和家長、學生的共同努力,我們的每一個孩子都在成長進步。我深深地感受到孩子們真誠可愛,家長們樂于奉獻,主動為班級服務,讓我很感動。

一、班級的成長

1.個人成長

(1)學習方面:多數學生都能做到專心聽講、認真傾聽,積極發(fā)言、愛動腦筋、認真完成作業(yè),成績有所進步;

(2)行為方面:多數學生都能做到遵守紀律、尊敬老師、團結同學、樂于助人、熱愛勞動、積極參與班級和學校舉辦的各項活動。很多老師對我們班級的評價越來越高。這是我值得欣慰的地方。

2.班級活動

2022年我和家長密切配合,帶領孩子們參加了一些重要的活動,學生充分體驗多姿多彩的學習生活,相信會成為他們人生中一段美好的回憶。

(1)某某田徑運動會

運動會前孩子們踴躍報名,我和體育老師一起針對每一個項目進行了選拔,比賽時運動員們精神飽滿,奮力拼搏,為班級爭光,雖然我們的成績不如二班,但是只要孩子們盡力了,付出了,就行了,因為這個體育成績和孩子們自身的身體素質有很大關系,但是我們要相信孩子還是有很大的發(fā)展空間的,希望明年的運動會參加有所突破。讓我欣慰地是我們班榮獲精神文明班級這項榮譽,這項榮譽的取得絕對是家長們的功勞,每排家長認真負責,堅持一天,非常辛苦,希望運動會繼續(xù)得到家長們的支持。

(2)"漂洋過海小書包"活動

在家長們的精心組織安排下,我們班與某某中心小學的學生聯合發(fā)起了"漂洋過海小書包"的活動,我們兩校學生互通書信,互贈禮物,書信交流是鍛煉寫作和表達能力的一種有效方式,收到書信和禮物后孩子們歡呼雀躍,迫不及待地打開書信,認真閱讀起來,他們相互分享,促進了外語學習,增進交流,獲得快樂,相信這對我們兩國孩子們來說是成長過程中一份別樣的人生體驗。我想這個學期我們再給美國的小朋友寫一封書信,具體事宜我再和劉老師商量。

(3)主題班會活動

上學期,我還帶領我們班學生代表小學部參加了主題班會展示活動,剛開始接這個任務時我是比較猶豫的,因為我覺得x年級孩子們還小,而班會應該放手讓學生主持,高年級的孩子比較適合,但是我還是想鍛煉一下我們的孩子,經過認真準備,因為當時是我們學校的文明禮貌月,所以我將班會主題定為《與文明同行,與禮儀為伴》,班會內容同學們一起尋找校園中的行為美,同時也曝光了校園里的不文明行為,雕塑被一些孩子用泥巴扔的面目全非,后來孩子們將它主動擦拭干凈。同學們還評出了班級禮儀小明星,是這樣幾位同學。王小易得票最高,獲得學校文明之星。更令孩子們激動的是我們的許多爸爸媽媽發(fā)來了視頻,聽著爸爸媽媽發(fā)來的發(fā)自肺腑的話語,還有很多孩子激動得留下了眼淚,因為視頻比較多,我不再一一展示了,讓我還比較感動的是一位媽媽發(fā)來的照片,孩子自己做飯,為媽媽洗腳,之后媽媽還給我講個細節(jié),因為孩子比較胖,彎不下腰,為媽媽跪著洗腳,我非常感動。我們的幾位小主持人表現很棒,不僅要講我設計的班會內容熟背,而且面對那么多老師,更不簡單的是還要根據現場學生們的回答臨場發(fā)揮,班會內容比較豐富,有小品、詩歌朗誦、歌舞、記者采訪等多種形式,每一個環(huán)節(jié)學生都發(fā)揮出色,整個班會我們級部的領導老師給予了高度的評價,也讓我對我們的學生刮目相看,我們班也榮獲了學校的文明班級。

(4)某某匯演

每年的某某是他們最快樂的時光,我們男生女生在一起,身著節(jié)日盛裝,歡快的歌,多彩的舞,燦爛的笑,大家一起盡情歡暢,共慶美好的節(jié)日,我們的歌舞朗誦《因為有你在身旁》表演比較成功,班里絕大多數孩子都上臺表演,是我們所有班級中參與人數最多的節(jié)目,而且這張節(jié)目照片還登上我們校報上,讓我們非常自豪,我們精心挑選了輔導老師,精心編排節(jié)目,也感謝很多家長來抽時間來幫助輔導老師進行排練,還有幾個家長給孩子們發(fā)雪糕對孩子們進行鼓勵,節(jié)目我們傾注不小的精力,希望我們明年某某我們班能拿出更精彩的節(jié)目。

(5)秋游活動

經過與旅行社的多次溝通,x月,在幾位男家長的精心組織下,我們師生和家長一起赴某某山風景區(qū)游玩,大家歡聚在一起,一路歡聲笑語,盡情游玩。活動順利完成,回來之后,我與學生進行活動總結,先請他們暢談秋游的表現,他們有的贊美樂于助人的,有的贊美保護環(huán)境的,有的贊美分享美食的,有的贊美攙扶同伴的,有的贊美富有愛心的……后來我請同學們根據秋游表現投票評選本次"秋游文明之星",同時請學生代表為獲獎同學寫下贊美詞,并以他們的事跡為題材做成了這期黑板報,這也讓獲獎同學深受鼓舞,這次活動多數孩子做到了互相關愛、遵守時間、講究衛(wèi)生、注意安全等,玩的很盡興,唯一遺憾我們應該留下幾張集體活動的照片,好在以后還會有機會,希望家長們再繼續(xù)出謀劃策,組織類似的活動。

(6)演講活動

我們剛剛結束的某某演講比賽,在x老師和x老師的用心指導下,在各位選手和家長的共同努力下,孩子們取得優(yōu)秀的成績!兩名學生獲得一等獎,三名同學是第一次參加這樣的演講比賽,并且也取得優(yōu)異成績!我們以后每年都有這樣的比賽,也希望沒參加的學生及早準備,多鍛煉提高自己。

總之,這些孩子們學習在一起,活動在一起,生活在一起,團結在一起,快樂在一起,每一次活動都有收獲,都會成為他們將來寶貴的回憶。

二、班級要努力的方面

雖然我們取得一些成績,但是班級也有一些不和諧的地方,也存在一些問題,需要我們共同面對,幫助引導孩子加以改進,這是我們下一步要努力的方面。

1.個別學生言行不文明。

愛說臟話,愛嘲笑同學,經常與同學愛爭吵,有時甚至大打動手,甚至男生有時欺負女同學,這點在幾個男孩身上表現比較明顯,我覺得這個教育機會可以留給我們的爸爸,看如何引導他們。

2.個別學生聽課習慣差。

課堂不守紀律,聽講不專心,不愛動腦思考,發(fā)言不夠積極。

3.個別學生學習缺乏自覺性。

有時忘記帶書、記作業(yè)本等學習用品,影響上課;有的作業(yè)不及時完成,或是質量很差,不按時交作業(yè)等現象,這個問題在5、6個學生身上表現比較突出。我和x老師是每天都和不交作業(yè)和不及時改錯的同學斗智斗勇,我們兩個也確實比較疲憊,除了單獨留下補,也找不到特別有效的辦法。

4.個別學生衛(wèi)生觀念和勞動能力較差。

個別學生的衛(wèi)生觀念較差,桌子上、桌洞里、身邊的地面上愛扔垃圾;值日不會做,老是其他的同學幫忙,希望家長要求孩子在家干一些力所能及的家務活,不要把孩子的.一切事情都包辦,要有意識地培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習慣和勞動觀念。針對孩子隨意亂丟垃圾的現象我也采取了一些辦法,比如我請每天的值日生對他所負責的區(qū)域隨時進行檢查,因為怕出現冤枉學生的現象,同時孩子們找到一位證人證明,當發(fā)現身邊較臟的同學放學后留下跟他一起值日,這一點有效果,但是還不明顯,遇上美術、科學等一些課時仍然較臟,還不能解決根本問題,還是應該每個孩子養(yǎng)成良好的保持身邊衛(wèi)生的習慣,希望在家里家長多引導。

值日問題是家長們反映較多的問題,針對值日問題我也采取了一些辦法,比如規(guī)定值日不準超過x分鐘,超時扣掉x分,特殊情況說明原因不扣,還有做完值日我進行打分評比等,每周班會進行一評比總結,對1、2、5組還是效果,但是3、4組還是存在值日拖沓的現象,因為有時他們把值日當成一種快樂交流和玩的方式,說說笑笑,打打鬧鬧,不知不覺時間就晚了。這個值日問題我再想辦法解決。

這些問題是不可避免的,我會必須直視問題,找到解決問題的辦法。希望家長和我配合共同教育,我也很有信心使班級工作更上一層樓。

小學四年級班主任工作總結12

面對學生,祖國的未來,我們要做一個真正有意義的班主任。素質教育要求我們要面向全體學生,為學生服好務,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展。一學期里,我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力及任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績,現將工作總結如下:

一、做好學生的思想工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會課,開好班會課;二是重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風、學風,為學生提供一個好的大環(huán)境,重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學生進行思想教育的好處,就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,容易為學生接受,能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周一下午第三節(jié),可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流,多與學生談心,注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。做任何事情,一定要從學生的角度去考慮,為學生利益著想,學生才易于接受。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難。

二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)“團結、嚴格、活潑、奮進”的班集體。

四年級的學生思想、心理發(fā)展變化很快。因此,對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。本學期主要從三方面實施班級管理:一方面,主要培養(yǎng)了學生自治自理的能力,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。在這點上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協調,往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導,又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務,同時又是一個團結合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學生共同發(fā)展。

培養(yǎng)學生擔任班干部,是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等,還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質。多培養(yǎng)班干部有利于多數學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級,讓學生自治自理,培養(yǎng)、鍛煉學生的管理、自制能力。同時,做好宏觀的調控,做好班級的帶頭人、領路人,把好方向關,帶領學生不斷前進、不斷發(fā)展,促進他們全面發(fā)展,健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

小學四年級班主任工作總結13

本學期我有幸擔任了四(3)班的班主任,說起接手班主任的工作,純屬臨危受命,毫無預兆。

剛聽到這樣的消息,挺震驚。畢竟英語老師擔任班主任的這種情況很少,加上我還要教三個班的英語,外加一個一年級的口語課,工作壓力可想而知。但既然學校有了這樣的安排,與其埋怨,不如安然接受。

但對于毫無班主任工作經驗的我來說,既是挑戰(zhàn),也是鍛煉自己的大好機會,所以我決定好好把握這樣的機會,盡自己努力來做好這份工作。一向認為笨鳥先飛,因為自己什么都不會,所以初期在工作時總是比較積極,有時甚至會影響到其他班主任的工作,在這里對你們表示歉意。今天我主要從以下幾點來談談本學期的班主任工作:

一.認真觀察其他班主任的日常工作,自我學習,自我總結

既然接受了這樣的工作安排,我就爭取做個合格的班主任。開始一切對于我

來說是零起點,所以我必須要從頭來學。好在平時身邊見識過不少優(yōu)秀班主任的工作,耳濡目染了一些,也就自然了解了一些。初期都是看別的班主任怎么做,我就跟著做,后來慢慢了解班級管理后,我開始按照自己的方式來管理了,畢竟每個班的情況不一樣,我必須因人而異,逐漸摸索適合我們班級的管理方法來,而就目前情況而言,班級管理方面有了很大提高,為此心里還是挺欣慰的,畢竟努力沒有白費。

二.從細節(jié)著手,培養(yǎng)學生各方面的良好習慣

對于這個班,我并不陌生,畢竟已經教過他們一年的英語,不過那時只是教

課,上完課就走人的那種,不會觀察到每位學生的特點,而現在不同,這個班徹底交給了我,我需要對這個班負責,當然也就需要對班級進行各方面的了解了。這個班初期存在最大的問題就是:衛(wèi)生環(huán)境差,課堂紀律混亂,沒有集體意識。針對那些情況,我主要培養(yǎng)了以下習慣:

(1)培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣

首先是學生的個人衛(wèi)生,一個孩子走出來,身體和精神面貌都很重要,所以我利用晨會課檢查手,臉干凈是否,不干凈的要求班干及時提醒;其次是班級的衛(wèi)生,每天有指定的班干安排和檢查,不合格先問責班干,再找個別學生談話,所以一段時間下來,效果還是不錯的。

(2)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,

這是自我感覺做的較好的地方。這個班初期活躍分子特別多,喜歡瞎叫喚,說臟話,打鬧等等,于是除了我不斷到班級管理外,跟班干的管理是分不開的,因為我要求一個班干負責六位學生,一旦哪一組學生發(fā)生問題,我們是先找負責的班干處理,再找當事人,所以學生的自我約束能力自然提高了,而且我會針對不同的學生采取不同的處理方法,比如,班級開始有人總喜歡課間跑來跑去,于是我讓班干帶他去操場進行規(guī)定圈數的跑步,有一個這樣后,其他學生自然安分守己了,班級也就好管理多了。

(3)培養(yǎng)學生的集體意識

因為現在獨生子女的較多,所以很多時候就會暴露出自私的性格。比如,教室地上有紙屑,初期他們是置之不理等等情況。于是我屢次教育學生班級是個整體,有一次不好的曝光,那都是丟整個班級學生和老師的臉,最主要的是以身作則,當老師彎腰主動撿起一張紙屑時,那樣的示范效果可比講很多次話強多了。所以很多活動我都會身體力行,跟學生一起去做,學生也就自然熱愛起這個班級來,尤其表現在班級活動上,對于參加學?;顒樱覀儼喽际欠e極參與,這點挺感謝那幫孩子的,謝謝他們對我工作的配合和支持。

三.平等對待每一位學生,發(fā)揮學生的自身閃光點

其實在每一位老師眼里,都會傾向優(yōu)等生,我也是,但當了班主任,要班級整體提高的話,就得關注全班每一位學生,關注他們的各個方面。所以初期在選用班干我就是讓學生自己來自薦,樹立每位學生的信心,使她們成為班級真正的主人,而學生在這樣的氛圍中,體驗到自身價值,也就自我得到了提高。

四.突出自我管理,重點培養(yǎng)班干部的管理能力

要搞好一個班級的工作,就得有一支能干的班干隊伍,因為班主任不可能整天坐班。于是開學初我就先進行班干改選,采取了公平競爭,自我推薦的形式。就連一些平時很調皮,成績不是很好的學生也選用進來,因為這樣的平臺,反而會促進一些后進生的發(fā)展,讓他們明白自己在班級的重要性,大半學期下來,事實證明,我當初的選擇沒錯,有不少后進生取得了進步。當初對選出的班干我是分工負責,明確自己所做的工作。開始我會教他們怎樣做好分內工作和怎樣解決工作中的困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好模范帶頭作用,才能服眾,對那些工作好的班干會及時表揚鼓勵,對于做的不好的及時提出建議。初期我還大量坐班參與,后來直接放手讓班干來管理,所謂的“放手“,不是放任不管,而是暗中觀察,觀察班干的日常管理,觀察其他學生的日常表現,及時評價和指導,所以漸漸的學生們能做到班主任在跟不在一個樣,這點也證明了班干管理班級成功之處。

以前看其他班主任工作,總覺得輕而易舉,真所謂站著說話不腰疼,等到自己當班主任時,才發(fā)現多么的辛苦,尤其是費神費力的,所以特別敬佩那些當了多年的班主任的老師,真心的送上一句:你們真的辛苦了。雖然我只擔任了一個學期的班主任,但自認為盡了自己的努力,無愧這份工作,對于成不成功只能各位來評價,但這樣的經歷我想自己會永遠記

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