初一月考語(yǔ)文成績(jī)分析

第頁(yè)共頁(yè)初一月考語(yǔ)文成績(jī)分析^p初一月考語(yǔ)文成績(jī)分析^p初一月考語(yǔ)文成績(jī)分析^p【1】9月25、26日兩天，我校初中部進(jìn)展了七年級(jí)第一次月考，這是七年級(jí)學(xué)生進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)階段后承受的第一次考試。本次月考語(yǔ)文試卷，其目的在于考察學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)積累和才能，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和老師的教學(xué)。現(xiàn)結(jié)合學(xué)生考試情況作粗淺分析^p。一、試卷命題本卷采用閉卷形式，總分值100分(另有卷面書寫5分)，考試時(shí)間為120分鐘。全卷共四個(gè)大題，23個(gè)小題。其中語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用25分，現(xiàn)代文閱讀18分，古詩(shī)文閱讀27分，寫作30分。本次考試命題，我注意了以下方面：1.著眼語(yǔ)文根底。在知識(shí)積累與運(yùn)用中，涉及字音字形、成語(yǔ)、詞語(yǔ)的辨析及古詩(shī)的默寫;在現(xiàn)代文與古詩(shī)文閱讀中，涉及文章出處與作者、古文字詞解釋、句子翻譯、古文斷句等。2.注重閱讀才能和表達(dá)才能的考察。在知識(shí)積累與運(yùn)用局部，設(shè)計(jì)了一個(gè)材料閱讀;在現(xiàn)代文閱讀局部，安排了一短一長(zhǎng)兩篇閱讀;在古詩(shī)文閱讀中，安排了一首古詩(shī)和兩篇古文閱讀。3.課內(nèi)與課外結(jié)合。前面三局部(除開(kāi)作文)，課內(nèi)與課外根本持平，課內(nèi)局部33分，課外局部37分，課外稍多于課內(nèi)，以后出卷課外局部比例將繼續(xù)增加。4.注重學(xué)生的生活與情感體驗(yàn)。如第5小題、第8、9小題、第10、11、12小題、第14小題、第22小題以及以“愛(ài)，伴我成長(zhǎng)”為題的作文寫作，強(qiáng)調(diào)情感、態(tài)度和價(jià)值觀。二、考試情況分析^p(一)總體情況：全年級(jí)參加考試人數(shù)182人。其中90分以上4人，80-89分49人，60分以下30人。優(yōu)秀率14%(85分及以上)，及格率84%。最高分92分，最低分33分，平均分71.4。這說(shuō)明這套試卷對(duì)于剛?cè)胄５钠吣昙?jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度稍大，但這也讓學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。(二)詳細(xì)題型及典型錯(cuò)誤分析^p：1.積累與運(yùn)用：得分率最高的是第2、4小題，其次是第1、5小題。失分率最高的是第3小題。學(xué)生在判斷詞語(yǔ)、成語(yǔ)的含義、生活語(yǔ)言的表達(dá)以及字形的掌握上做得較好。在古詩(shī)默寫上失分最大的原因是詩(shī)句中個(gè)別漢字的書寫，一是寫錯(cuò)，二是書寫不標(biāo)準(zhǔn)。在第1小題看拼音寫漢字中也存在這個(gè)問(wèn)題?？傮w看來(lái)，以后的語(yǔ)文教學(xué)還需要更細(xì)致，對(duì)學(xué)生的要求也要更細(xì)致。2.現(xiàn)代文閱讀：總體來(lái)說(shuō)，改分比擬緊。課內(nèi)現(xiàn)代文9分，學(xué)生大局部可以拿到5-7分，丟分較多的.是第8題，學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題;課外現(xiàn)代文9分，學(xué)生一般都能拿到5分以上，主要是概括提煉得不夠。今后要加強(qiáng)學(xué)生在閱讀中的分析^p、概括和組織語(yǔ)言的才能，學(xué)生也要掌握一定的答題技巧。3.古詩(shī)文閱讀：這一局部共27分，改分也比擬緊。失分最嚴(yán)重的是第13、14小題、16小題、21、22小題。主要問(wèn)題如下：學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解還不夠，如第13、14小題，普遍得分偏低;古文根底較薄弱，如15小題的解釋、16小題的翻譯，大局部不能全部解釋翻譯得完全正確;學(xué)生對(duì)古文的語(yǔ)感把握不好，如第19小題，不少學(xué)生不能完全斷句斷正確;再就是對(duì)古文的概括分析^p才能也不夠，如第21、22小題。4.寫作：本次語(yǔ)文考試是以“愛(ài)，伴我成長(zhǎng)”為題的命題作文，這個(gè)題目合適這個(gè)階段的學(xué)生來(lái)寫，大局部學(xué)生能結(jié)合自己的經(jīng)歷寫出自己的感受，得分在20分以上;少數(shù)學(xué)生語(yǔ)言有文采，寫得不錯(cuò)，得分在26-28分。但也存在一些問(wèn)題：學(xué)生的敘事過(guò)于空泛，沒(méi)有表達(dá)自己的思想認(rèn)識(shí)，缺乏點(diǎn)睛之筆;大局部學(xué)生的語(yǔ)言缺乏文采，很少使用比喻、排比、設(shè)問(wèn)等修辭手法;學(xué)生對(duì)生活的感悟不深;學(xué)生在卷面整潔、錯(cuò)別字、語(yǔ)病方面還需要多多注重。三、建議與策略1、要重視根底知識(shí)的積累。無(wú)論是寫字還是詩(shī)詞默寫，局部學(xué)生失分仍然較多，說(shuō)明學(xué)生未認(rèn)真、系統(tǒng)地去掌握根底知識(shí)。對(duì)此我們不能掉以輕心，必須繼續(xù)重視積累，在平時(shí)的教學(xué)中，要有方案地采用分散與集中的方法，采取有效的措施讓學(xué)生結(jié)實(shí)掌握根底知識(shí)，并要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)校習(xí)慣。要鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多背、多記，多積累。默寫局部要多進(jìn)展紙筆訓(xùn)練。2、培養(yǎng)閱讀才能，要立足于課堂。語(yǔ)文課堂教學(xué)中搭建學(xué)生思維平臺(tái)，真正表達(dá)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。把完成習(xí)題當(dāng)成學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的延伸，這樣會(huì)到達(dá)事半功倍的教學(xué)效果。要實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能，必須立足課堂，立足課本。在教學(xué)中，老師要給學(xué)生充分的考慮空間，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維才能;要培養(yǎng)學(xué)生的根本閱讀才能，一是整體把握課文思想內(nèi)容的才能，二是體會(huì)重視詞句含義的才能，三是體會(huì)文章的表達(dá)方法，四是自己提出問(wèn)題，自己解答問(wèn)題的才能。3、培養(yǎng)學(xué)生的審題才能。審題才能主要要讓學(xué)生知道拿到一道題目需要“答什么”和“怎樣答”。還有題目中要求“聯(lián)絡(luò)文章”、“聯(lián)絡(luò)生活”“分條表述”等都是“怎樣答”的問(wèn)題，而這些有的同學(xué)往往容易無(wú)視，在平時(shí)的訓(xùn)練中要注意培養(yǎng)。加強(qiáng)答題技巧的指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生緊扣文本、挑選信息、理解內(nèi)容的才能。4、作文教學(xué)應(yīng)高度重視，要在立意、根本的謀篇布局和文從字順上即“通順”上下功夫。要學(xué)會(huì)根本的描寫方法和表達(dá)方法，要能鮮明而準(zhǔn)確地發(fā)表自己的見(jiàn)解，要能為自己的立論尋找強(qiáng)有力的論據(jù)等。語(yǔ)文老師的教學(xué)除了幫助學(xué)生不斷進(jìn)步語(yǔ)言表達(dá)才能之外，更重要的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受生活，考慮生活，推陳出新!今后的作文訓(xùn)練，思想上要充分認(rèn)識(shí)到作文訓(xùn)練的重要性，同時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。初一月考語(yǔ)文成績(jī)分析^p【2】10月份，我們學(xué)校進(jìn)展了月考(包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科)。這是學(xué)生升入初中以來(lái)的第一次比擬重大的考試。為了使孩子們能更快地適應(yīng)初中生活，為了使孩子們以后能獲得更加優(yōu)異的成績(jī)，我特對(duì)這次月考進(jìn)展如下總結(jié):首先，我想先談一下這次試卷的命題情況：本次月考試卷試題難度不大，仍然分為積累與運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀及作文四大局部。由于是學(xué)生進(jìn)入初中的第一次月考，所以出題傾向于根底題，比擬簡(jiǎn)單。其次，我想說(shuō)一下學(xué)生的答題情況及存在問(wèn)題：1、積累與運(yùn)用12357題是對(duì)字詞及文學(xué)常識(shí)的考察，都是以選擇題的形式出現(xiàn)，比擬簡(jiǎn)單，所以得分率較高。而468題做得不太好，尤其是第8題的詩(shī)文名句默寫，學(xué)生失分較多，其實(shí)這些題都背過(guò)，而且考前也強(qiáng)調(diào)過(guò)，但是全對(duì)的卻不超過(guò)五個(gè)同學(xué)，可見(jiàn)默寫落實(shí)力度不夠。2、現(xiàn)代文閱讀得分率較低，尤其是第一道現(xiàn)代文閱讀《再塑生命的人》做的不好，可見(jiàn)上課的聽(tīng)課效率不高，學(xué)生不會(huì)記筆記或根本不理解，講過(guò)的也沒(méi)有寫正確。3、文言文閱讀幾乎是練習(xí)冊(cè)上的原題。學(xué)生在翻譯的細(xì)節(jié)上失分較多，重點(diǎn)詞的意思未譯出，中下等學(xué)生對(duì)有些論語(yǔ)的含義不理解。4、作文普遍字跡太差，這是分?jǐn)?shù)不高的主要原因?？傊?，根底題第一大題全對(duì)的只有2人，第三大題全對(duì)的只有一人，作文45分以上5人，全班96以上26人，優(yōu)秀率52%，108分以上2人，高分率4%，不及格7人，及格率86%。針對(duì)此次試題難易程度，這樣的成績(jī)不容樂(lè)觀。為了進(jìn)步學(xué)生的成績(jī)，為了使優(yōu)生更優(yōu)，后進(jìn)生