實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)試稿

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)試稿20____實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回顧和____，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性相識(shí)的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作實(shí)力的提高，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼膶?shí)習(xí)班主任工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)1過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想____教化，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力把學(xué)生培育成合格的人才。為了協(xié)作學(xué)校團(tuán)委和學(xué)生處的工作，我們班主動(dòng)開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如主動(dòng)參加觀看了“讓世界充溢愛(ài)”報(bào)告會(huì)，召開了《平安教化》、《怎樣預(yù)防火災(zāi)》、《讓世界充溢愛(ài)》觀后感的主題班會(huì)。主動(dòng)參與青年志愿者活動(dòng)，許多同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地為學(xué)校和班級(jí)做貢獻(xiàn)，兩名同學(xué)長(zhǎng)期為校辦公室打掃衛(wèi)生，兩名同學(xué)負(fù)責(zé)學(xué)校音響修理管理，多人次參與學(xué)校的各項(xiàng)勞動(dòng)。二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解學(xué)生，努力培育“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。本學(xué)年是學(xué)生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和學(xué)問(wèn)困難程度的加重，簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加困難和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理實(shí)力培育的力度，通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的實(shí)力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教化活動(dòng)，在活動(dòng)中把教化和消遣融入一體。還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的實(shí)力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，意志教化，如何做時(shí)間的主子，習(xí)慣養(yǎng)成教化等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成果。本學(xué)期獲得了三次流淌紅旗，這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。本學(xué)期進(jìn)行了班級(jí)干部選舉，通過(guò)大家的極力舉薦，由趙會(huì)鋒，孫海坤等同學(xué)組成新的班干部集體，充分發(fā)揮了帶頭作用，全班的風(fēng)貌也有了很大的提高。三、主動(dòng)抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)困生的教化和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教化教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。一學(xué)期來(lái)，先后轉(zhuǎn)化了多名同學(xué)，首先是畢明月同學(xué)，該生不能嚴(yán)格要求自己，開學(xué)無(wú)故曠課數(shù)天，后來(lái)與徐一達(dá)打仗并辱罵學(xué)生家長(zhǎng)，課堂嚴(yán)峻頂撞老師，等等一系列不良行為。嚴(yán)峻影響了班級(jí)管理工作。徐xx同學(xué)，常常不做作業(yè)，和多名同學(xué)發(fā)生過(guò)沖突，常常動(dòng)手打架，遲到。鄒xx同學(xué)常常請(qǐng)病假，厭學(xué)。班級(jí)的狀況多多，經(jīng)過(guò)一學(xué)期常抓不懈的努力，收獲了良好的效果。剛好對(duì)學(xué)困生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的快樂(lè)和喜悅。四、主動(dòng)開展好文體活動(dòng)，做好課間操，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的溝通。本學(xué)期開展了誦讀競(jìng)賽，消夏晚會(huì)，書畫大賽，愛(ài)好小組活動(dòng)，論文大賽，專業(yè)課大賽，演講等等，極大地豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活。五、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。工作中，盡最大實(shí)力幫助學(xué)生，解決他們的各種困難，如今年于小陽(yáng)家被盜了，銀行卡和許多物資被盜了，母親也為此生病住院，得知這一消息，我立刻行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)協(xié)調(diào)學(xué)校，幫他辦理各種手續(xù)，盡快削減損失。陳晨同學(xué)的頭部不當(dāng)心撞破了，我剛好聯(lián)系就醫(yī)、保險(xiǎn)等事宜，劉加龍同學(xué)骨折了，我又墊錢又跑前跑后，在醫(yī)院里陪著他。班級(jí)一些同學(xué)，家庭有生活困難的，我都主動(dòng)的幫助他們，為他們申請(qǐng)退學(xué)費(fèi)等困難補(bǔ)助。讓學(xué)生感受到在這個(gè)大家庭里的暖和?？傊?，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。這屆學(xué)生的職校生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及就業(yè)等實(shí)際問(wèn)題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更困難，因此，這就須要我不斷的努力、刻苦，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成果。實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)2xx年9月1號(hào)，我懷著激烈、興奮、忐忑的心情和19名隊(duì)友，來(lái)到XX試驗(yàn)學(xué)校，起先了我的實(shí)習(xí)老師之旅。我實(shí)習(xí)學(xué)校的前身是長(zhǎng)安鎮(zhèn)農(nóng)科村小學(xué)，始建于上世紀(jì)五十年頭，1994年收歸于教化局管轄，更名為第四完小，后更名為臨湘試驗(yàn)學(xué)校，199X年，XX集團(tuán)公司捐款70萬(wàn)元，XX年增設(shè)初中部擴(kuò)建為一所九年一貫制的學(xué)校，正式定為臨湘試驗(yàn)學(xué)校，現(xiàn)在共有30多個(gè)班，在校生有1972人，有專職老師10人，老師隊(duì)伍呈現(xiàn)年輕化專業(yè)化，其中中學(xué)高級(jí)老師7名，是臨湘教化的一個(gè)窗口，多年來(lái)培育了大批人才。能在這樣一所優(yōu)秀的學(xué)校里實(shí)習(xí)是我的榮幸。踏進(jìn)試驗(yàn)學(xué)校大門的那一刻，我就下定決心：肯定要好好把握，好好珍惜學(xué)校給我的這一次來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，全力以赴完成學(xué)校布置下來(lái)的各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)習(xí)班主任工作的開展，提高自己的教學(xué)水平，以報(bào)答學(xué)校的栽培，不負(fù)學(xué)校的重望，為以后的教化教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我的實(shí)習(xí)內(nèi)容是班級(jí)管理和專業(yè)教學(xué)。我分到了三年級(jí)43班，并教初三。四個(gè)班的體育。平均每班78人左右。教學(xué)難度很大。下面我想就這兩個(gè)方面作個(gè)總結(jié)。一、班主任工作實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)班主任工作是一項(xiàng)簡(jiǎn)潔而又艱難的工作。簡(jiǎn)潔，是因?yàn)樗膬?nèi)容都是生活瑣事，平凡而又日日重復(fù)；艱難，是因?yàn)樗笪覀冇谐种院愕囊懔?，把?jiǎn)潔的事情堅(jiān)持做美麗并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單可以做到的！班主任主要有以下幾個(gè)工作。（一）衛(wèi)生督察作為一名實(shí)習(xí)班主任，7：15到班級(jí)來(lái)，帶領(lǐng)學(xué)生到公共衛(wèi)生區(qū)打掃，同時(shí)又要監(jiān)督學(xué)生把教室衛(wèi)生搞好，掃地、拖地、擦黑板、擦窗臺(tái)、擦玻璃等等，每一項(xiàng)都要做到位，因?yàn)檫@個(gè)可是評(píng)比流淌紅旗班級(jí)的依據(jù)?。ǘ┓职l(fā)學(xué)生早餐打掃完衛(wèi)生，7：30學(xué)生準(zhǔn)時(shí)吃早餐，我們就要分發(fā)饅頭、面包、蛋糕、榨菜、稀飯等，天氣熱的時(shí)候，大汗淋漓；天氣冷的時(shí)候，手凍得發(fā)紫。但是，我們還是恪盡職守，仔細(xì)負(fù)責(zé)，因?yàn)槲覀兪前嘀魅?。（三）送路?duì)小學(xué)生年齡在6至10歲之間，平安防范意識(shí)差，所以放學(xué)了老師都要護(hù)送學(xué)生過(guò)公路。我們就接手部分學(xué)生的護(hù)送工作了，特殊是過(guò)國(guó)道的學(xué)生。每天，無(wú)論刮風(fēng)下雨還是風(fēng)吹日曬，一放學(xué)了，我們總會(huì)準(zhǔn)時(shí)送學(xué)生過(guò)公路，回家。站在公路的中心，雙手掌直立起向司機(jī)們示意stop，全部的車輛為我們而止步，那任務(wù)，是如此的神圣；那一種感覺(jué)，是如此地奇妙?。ㄋ模┨幚韺W(xué)生瑣小學(xué)生終歸都還小，喜愛(ài)出風(fēng)頭又愛(ài)撒嬌，所以，每天都會(huì)有那么些學(xué)生來(lái)打小報(bào)告，“老師，···又打我！”“老師，···把黑板擦弄壞了！”······諸如此類的瑣事，每天都有很多。為了滿意學(xué)生的“虛榮欲”又能夠教化學(xué)生，我會(huì)樂(lè)觀地處理著一件件看似不同實(shí)質(zhì)一樣的“學(xué)生____”了。看著他們心花怒放的可愛(ài)模樣，我的心里也像吃了蜜一樣甜。（五）____問(wèn)題學(xué)生每個(gè)班級(jí)，都會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生是讓老師頭疼的，這個(gè)時(shí)候，我們就不能像其他老師一樣對(duì)學(xué)生了；面對(duì)問(wèn)題學(xué)生，我都有著十足的新奇心與愛(ài)心，我們要用別出心裁的愛(ài)去暖和他們，讓他們有被關(guān)注的體驗(yàn)，用愛(ài)，去打開他們緊閉的童真。特殊是那些留守兒童和父母離異的學(xué)生。童年是美妙的，當(dāng)孩子的家長(zhǎng)不能賜予孩子們歡樂(lè)的時(shí)候，作為班主任的我，是要做些什么必要的事情的。（六）關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生作為班主任，我要在最短的時(shí)間內(nèi)把班上的學(xué)生的名字記住，能叫出學(xué)生的名字，這不僅能讓學(xué)生倍感傲慢，也能為我在學(xué)生面前樹立威信做貢獻(xiàn)。作為班主任，不僅要關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)及進(jìn)步。在學(xué)生取得成果的時(shí)候，給他們欽佩的目光及須再向前的激勵(lì)；在學(xué)生遭受挫折的時(shí)候，給學(xué)生戰(zhàn)勝困難、超越自我的力氣；在學(xué)生糾結(jié)了許久才有志氣說(shuō)“老師，我今日生日”的時(shí)候，賜予學(xué)生最真誠(chéng)的祝?！ぁぁぁぁぁち硗猓慨?dāng)國(guó)定節(jié)假日來(lái)臨之前，作為實(shí)習(xí)班主任的我，都要負(fù)責(zé)把教室后的板報(bào)完成，如：老師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，等。同時(shí)，為了表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，我還做了很多的小紅旗作為嘉獎(jiǎng)。二、課堂教學(xué)實(shí)習(xí)剛開學(xué)我就接手體育教學(xué)，每星期8節(jié)體育課，至今共上課100余節(jié)。從起先的教新的廣播體操到競(jìng)賽，到跳進(jìn)基本學(xué)問(wèn)的講授，后面還有體育嬉戲的開展，跆拳道太極一章，太極二章的教學(xué)……。學(xué)生們也沒(méi)讓我悲觀，體操競(jìng)賽中四個(gè)班第一，一個(gè)其次。成果很好！對(duì)于這幾個(gè)月班主任的實(shí)習(xí)工作，我總結(jié)了幾點(diǎn)：第一：要正確處理好與知道老師的關(guān)系，與學(xué)生的關(guān)系。在做任何事情和任何確定之前肯定要征求知道老師的統(tǒng)一和看法，這是至少的敬重和禮貌，同樣只有博得了指導(dǎo)老師的支持，你有了堅(jiān)毅的后盾，你的工作才能夠更順當(dāng)?shù)亻_展。正確處理與學(xué)生的關(guān)系，不能夠在學(xué)生面前，沒(méi)有老師的威歷，以至于以后的教學(xué)、班級(jí)管理工作難以開展，這些都是我必需留意的。其次：要正確對(duì)待學(xué)生：嚴(yán)愛(ài)“優(yōu)等生”，偏愛(ài)“后進(jìn)生”，關(guān)愛(ài)“中等生”。對(duì)于那些短暫落后的學(xué)生肯定要以耐性的看法去了解去關(guān)愛(ài)他們，每個(gè)孩子落后的背后都會(huì)有比較困難的心理緣由，首先作為班主任，在心里上不能夠忽視他們。對(duì)于那些短暫落后的學(xué)生，我都會(huì)在他們休息的時(shí)候，去詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)狀況，用一種關(guān)愛(ài)的看法去了解，去和他們談心，了解他們的心理動(dòng)態(tài)。每天早上我經(jīng)過(guò)教室的時(shí)候，我都會(huì)主動(dòng)跟那些平常落后，在家里缺少關(guān)愛(ài)的學(xué)生溝通，讓他們感受暖和，感受老師對(duì)他們的關(guān)懷對(duì)他們的愛(ài)是真實(shí)的。有些時(shí)候就算你不和他們說(shuō)話，他們也能聽懂你的語(yǔ)言，其實(shí)每個(gè)孩子都是天使，你對(duì)他們好他們都懂，有些時(shí)候他們只是一時(shí)自制力不夠，才會(huì)犯錯(cuò)。我始終記得張老師跟我說(shuō)過(guò)，你不能夠只看孩子的缺點(diǎn)肯定多看他們的優(yōu)點(diǎn)，他們是孩子，沒(méi)有成年人的自制力和是非推斷實(shí)力，肯定要以寬容的看法去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這些話都成為每天工作的警訓(xùn)。第三：和“問(wèn)題學(xué)生”學(xué)生做摯友。其實(shí)沒(méi)有特殊品質(zhì)壞的學(xué)生，這些學(xué)生都是有許多因素造成的，比如缺少父母之愛(ài)，家庭____，父母離異等等，首先父母放棄了他們，他們也就放棄了自己，導(dǎo)致他們破罐子破摔的現(xiàn)象，對(duì)其他人沒(méi)有許多感情，脾氣急躁，品德不斷惡劣。對(duì)于這些學(xué)生你不能再以老師的威歷來(lái)指責(zé)他們，這樣可能會(huì)適得其反，你必需先從軟處著手，和他們做摯友，傾聽他們內(nèi)心的真實(shí)的想法，等他從內(nèi)心接受你的時(shí)候，他就會(huì)聽從你的支配和教化，從各個(gè)方面去關(guān)愛(ài)他們，他們都是孩子，總有一天會(huì)懂的。他們只是一時(shí)迷失方向而已，他們須要的是來(lái)自老師、父母同學(xué)的關(guān)懷，現(xiàn)在還是在小學(xué)階段，我們不能夠放棄他們，因?yàn)樗麄冞€有很長(zhǎng)的路要走，我們得信任他們，給他們足夠的信念。老師的任務(wù)不僅僅是“教書”，還必需“育人”。因此，老師對(duì)學(xué)生施加的影響必需是全面的。老師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能，就應(yīng)當(dāng)在通曉肯定專業(yè)學(xué)問(wèn)的前提下，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了老師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來(lái)的路上我會(huì)做的很好?，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我相識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”，面對(duì)實(shí)際。半年的實(shí)習(xí)生活讓我明白了：對(duì)待每一個(gè)孩子要公允、公正，要有一顆愛(ài)心、責(zé)任心，更要有一顆平常心。因酷愛(ài)而喜愛(ài)，因喜愛(ài)而樂(lè)此不疲。既然選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就要義無(wú)反顧地完成這份光榮的使命，才能對(duì)得起這個(gè)“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”的美譽(yù)。有了這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)的閱歷積累，我信任，在往后的老師道路上，有著我的不懈努力，我定能夠走出自己的美麗老師路。實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)3轉(zhuǎn)瞬半年的實(shí)習(xí)生活結(jié)束，半年的班主任工作也圓滿的畫上了句號(hào)。談?wù)劙嘀魅喂ぷ鳎锌嘁灿刑?，既任班主任，又?dān)當(dāng)任課老師，扮演的就不僅僅是班主任角色了。但無(wú)論如何，做為一名班主任，該做的事我都在努力的做著，為著班級(jí)為著班里的每一個(gè)孩子。下面我簡(jiǎn)潔的從學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生三方面談?wù)勥@學(xué)期的工作一、學(xué)習(xí)方面在作業(yè)上，這學(xué)期給學(xué)生們布置了一周兩篇的日記，每周一交，讓同學(xué)們記錄生活中的點(diǎn)滴。每篇日記我都仔細(xì)看過(guò)球給了相應(yīng)的評(píng)語(yǔ)：表?yè)P(yáng)、激勵(lì)、指責(zé)。學(xué)生們的日記從一起先的記流水賬到最終的融入了真實(shí)情感，這與我每天對(duì)他們的引導(dǎo)有關(guān)。學(xué)生總說(shuō)發(fā)覺(jué)不了生活中有什么可寫的，總是重復(fù)同樣的事很無(wú)趣。于是，在班會(huì)上，在課余活動(dòng)的支配上，在平常的談話中，我都著重培育學(xué)生對(duì)美的發(fā)覺(jué)，讓他們發(fā)覺(jué)生活中的美，生活中的不同，從而去感受去記錄。這對(duì)學(xué)生的影響河大，他們漸漸地變的起先享受生活了，當(dāng)然這也是有度的，學(xué)習(xí)不能丟。二、紀(jì)律方面紀(jì)律方面，六班的孩子表現(xiàn)的不算好也不算壞。在課堂上，不影響紀(jì)律，但也有相當(dāng)一部分人不聽課，睡覺(jué)或做其他事情，課堂氣氛沉悶。課后，班里依據(jù)不同性格分了幾個(gè)小團(tuán)體，尖子生、活躍生、沉悶生。各團(tuán)體之間溝通少。這對(duì)這些現(xiàn)象，對(duì)課堂睡覺(jué)學(xué)生的策略是：先單獨(dú)談話，問(wèn)清睡覺(jué)緣由，提出合理的看法，肯定不能一來(lái)就一頓指責(zé)。在我的課上，多設(shè)置與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，激勵(lì)學(xué)生大膽參加。調(diào)了一節(jié)體育課，組織學(xué)生一起參加嬉戲活動(dòng)，提升班級(jí)的團(tuán)結(jié)與凝合力。這學(xué)期下來(lái)效果很明顯，不論是課上還是課下，學(xué)生的表現(xiàn)都有很大的改觀。三、衛(wèi)生方面衛(wèi)生上，每個(gè)班除了本班的值日外還有校內(nèi)衛(wèi)生區(qū)，值日時(shí)間在早讀前，老師和班主任們都沒(méi)到校。我利用住校這一優(yōu)勢(shì)，每天早上，監(jiān)督學(xué)生值日，依據(jù)學(xué)生狀況，家遠(yuǎn)程度等，重新支配了值日表，并制定了一些值日制度，確保每天學(xué)生都在干凈整齊的老師學(xué)習(xí)生活。其實(shí)說(shuō)到班主任工作，最重要的一點(diǎn)就是愛(ài)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)系每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。我們老師的工作就是托起明天的太陽(yáng)，我們的工作就是為了每一個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)輝煌的將來(lái)。今日，我們站在發(fā)展的舞臺(tái)上，面對(duì)著社會(huì)的高速進(jìn)步，面對(duì)著____時(shí)代，學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，教化工作者的任務(wù)艱難。因此我們考慮教化目標(biāo)，實(shí)施教化安排，都必需著眼于將來(lái)社會(huì)須要什么素養(yǎng)的人，觀念應(yīng)超越現(xiàn)實(shí)，應(yīng)有前瞻性。我正在努力，正在探究，正在歷練一雙嬌嫩的翅膀讓每一個(gè)孩子都能再二十一世紀(jì)的天空英勇地翱翔。實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)4懷著期盼和喜悅的心情，我與學(xué)院另外八位實(shí)習(xí)同學(xué)來(lái)到云路中學(xué)，起先了為期六周的教化實(shí)習(xí)生活。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗到了身為一名老師的甜酸苦辣，更讓我體會(huì)到一名老師肩負(fù)的責(zé)任。在這30多天里，作為一名實(shí)習(xí)老師，我始終以老師身份嚴(yán)格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛(ài)惜實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好班主任工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生的一員，我始終緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的看法，并和隊(duì)友們團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，很好地塑造了____師范學(xué)院人文學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)師范教化專業(yè)的良好形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下了好的印象，得到他們的一樣好評(píng)。實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是教化見(jiàn)習(xí)工作、英語(yǔ)教學(xué)工作、班主任工作、教化調(diào)查工作。下面就班主任工作狀況進(jìn)行具體總結(jié)：一、班主任工作見(jiàn)習(xí)：主動(dòng)接近、耐性____；打算足夠、悉心____首先，我能較快地了解整個(gè)班的狀況、特點(diǎn)。第一天與學(xué)生們接觸后，我仔細(xì)地作了自我介紹，然后到學(xué)生中間了解他們的姓名，初步收集班委、團(tuán)委名單，與班長(zhǎng)作簡(jiǎn)潔的溝通。接著，我們就急著找原班主任作進(jìn)一步了解，但老師并沒(méi)有很干脆地告知我們，而是建議我們自己動(dòng)手調(diào)查，通過(guò)細(xì)心視察去發(fā)覺(jué)、找尋想要知道的答案。當(dāng)時(shí)我并不是很能理解他的用意，但后來(lái)經(jīng)過(guò)商議后，最終明白楊老師的專心良苦。因?yàn)閷?shí)習(xí)期間就應(yīng)當(dāng)用自己的眼睛視察這個(gè)班，專心融入這個(gè)班，只有這樣，才能真正熬煉我們的班主任工作實(shí)力。我們知道，如何去面對(duì)學(xué)生，如何開展班主任工作，是對(duì)我們的一大考驗(yàn)。在這個(gè)考驗(yàn)中，楊老師剛好賜予我們?cè)S多班級(jí)管理方面的閱歷，讓我們受益不少，如：充分發(fā)動(dòng)班委、團(tuán)委幫助工作開展，課間多下班與學(xué)生談心，多設(shè)法幫助后進(jìn)生等等。在老師的指引下，我們其次天下午便召集班委、團(tuán)委的相關(guān)成員召開了一個(gè)座談會(huì)。座談會(huì)初始階段基本都是我們?cè)谡劊?jīng)過(guò)楊老師的引導(dǎo)后，他們起先暢所欲言，并踴躍到講臺(tái)上作自我介紹，讓我們的調(diào)查了解工作進(jìn)行得非常順當(dāng)。盡管在對(duì)于班級(jí)目前存在的紀(jì)律作風(fēng)、學(xué)習(xí)成果不夠志向等問(wèn)題上，他們沒(méi)能提出什么有效的建議措施，但紛紛向我們遞交了決心書，表示日后將全力幫助我們進(jìn)行工作。看著那一份份語(yǔ)言樸實(shí)的決心書，我們都感到欣慰，也對(duì)將來(lái)的5周充溢了信念。可以說(shuō)，我們的打算工作是比較順當(dāng)?shù)?。其次，我能較快地熟識(shí)和駕馭學(xué)生的基本狀況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我和其他實(shí)習(xí)的同學(xué)都抓住一切機(jī)會(huì)和他們溝通接觸。除了上課時(shí)間，我基本都堅(jiān)持跟班，雖然我們是支配值周制的。剛起先時(shí)，學(xué)生都不太情愿和我說(shuō)話，我顯得很被動(dòng)，總是寥寥幾句便感到尷尬，或許是這個(gè)班70%都是男生，女生又比較害羞的原因吧。一時(shí)間，我有點(diǎn)失落，覺(jué)得自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，或許是學(xué)生覺(jué)得我的樣子有些肅穆，不是很主動(dòng)與我接近吧。在這困難的時(shí)刻，非常感動(dòng)的是，一起來(lái)實(shí)習(xí)的同學(xué)和楊老師都熱心地賜予我?guī)椭椭笇?dǎo)，教我如何實(shí)行主動(dòng)，通過(guò)關(guān)切他們的學(xué)習(xí)、生活狀況入手，逐步進(jìn)入他們的視野和心靈，漸漸地與他們熟識(shí)起來(lái)。在他們的指引下，我起先主動(dòng)實(shí)行主動(dòng)措施與學(xué)生接近、溝通：實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)5光陰荏苒，歲月如歌，不知不覺(jué)我和孩子們一起走過(guò)了驕陽(yáng)似火的夏日、丹桂飄香的金秋、又一起迎來(lái)了銀裝素裹的寒冬，驚慌而又勞碌的一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。這個(gè)學(xué)期因?yàn)樯畹糜變簣@領(lǐng)導(dǎo)的信任與錯(cuò)愛(ài)，使我有幸擔(dān)當(dāng)了小四班的班主任。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，讓我深刻地體會(huì)到了小班老師的不易和宏大，同時(shí)，也讓我擁有了無(wú)比的驕傲和滿意。我們小四班共有幼兒42人，其中男孩22人，女孩20人，有9位小摯友曾上過(guò)托班。幼兒由于剛剛?cè)雸@，會(huì)表現(xiàn)出對(duì)親人的依戀及入園焦慮。幼兒身體和手的基本動(dòng)作已經(jīng)比較自如，一般能駕馭各種粗動(dòng)作和一些精細(xì)動(dòng)作。漸漸具備了基本的聽說(shuō)實(shí)力，能運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言與人交往。幼兒樂(lè)意和同伴交往，但自我中心化強(qiáng)，行為自制力差，人際交往實(shí)力弱，在集體活動(dòng)中簡(jiǎn)單發(fā)生____，幼兒觀賞美和表現(xiàn)美的實(shí)力也比較差。經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)教化，我班的幼兒各方面都有了顯著的提高?，F(xiàn)在，小摯友們?cè)缟隙寄苄那殚_心地來(lái)園，而且，見(jiàn)到老師和同伴能主動(dòng)問(wèn)好，他們學(xué)會(huì)了飯前便后洗手，用自己的毛巾、杯子，用后能放回原處。上課時(shí)能坐端正，主動(dòng)大膽地發(fā)言。進(jìn)餐時(shí)不與人大聲談笑，并能保持桌面干凈。留意個(gè)人衛(wèi)生，勤剪指甲、勤洗澡。同伴之間友好相處，不____、不罵人，做到不隨意拿別人的東西。他們還學(xué)會(huì)了做早操和律動(dòng)，主動(dòng)參與各種體育活動(dòng)，運(yùn)用多種方法進(jìn)行玩球、玩圈等活動(dòng)。幼兒能學(xué)說(shuō)一般話，學(xué)習(xí)正確發(fā)音，能口齒清晰地朗誦兒歌，在老師的幫助下能講內(nèi)容生動(dòng)、簡(jiǎn)短的故事。幼兒還學(xué)會(huì)自己穿脫衣服，在老師的幫助下會(huì)系鞋帶和解鞋帶，仔細(xì)完成老師交給的簡(jiǎn)潔生活任務(wù)。一份耕耘，一份收獲，每一個(gè)勝利的背后都凝合著老師多數(shù)辛勤的付出。想當(dāng)時(shí)，幼兒來(lái)園后的第一次午睡時(shí)，簡(jiǎn)直是“聽去哭聲一片”，我是抱了這個(gè)哄那個(gè)，可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲，那時(shí)，真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂。直到把全部的孩子都送入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)后，我已累得精疲力竭，兩手已無(wú)縛雞之力。等到起床時(shí)，又是一頓忙乎，穿衣、疊被，忙得不亦樂(lè)乎。后來(lái)，依據(jù)自己不斷地摸索與實(shí)踐，我獨(dú)創(chuàng)了一個(gè)“教學(xué)跟催法”，就是不管做什么事情，只給孩子們做一半，其他的另一半則由孩子們____完成。譬如，孩子們的皮鞋臟了，我就手把手教孩子們擦亮一只鞋子，另一只皮鞋交給他們自己動(dòng)手擦干凈;孩子們洗手時(shí)，我只給他們洗一只手，另外的一只手自己去洗;吃飯時(shí)，筷子掉在地上，我只為他們撿一根，另外一根自己去撿;穿襪子或衣褲時(shí)，我只給孩子們穿上右腳或右手，左腳或左手則任他們?nèi)ゴｉL(zhǎng)此以往，我班幼兒的生活自理實(shí)力顯著提高，____意識(shí)漸漸增加。這個(gè)方法的勝利之處在于奇妙運(yùn)用了孩子的心理特征，并在教化上加進(jìn)了幽默與示范的色調(diào)，不是強(qiáng)迫他們?nèi)プ鍪裁矗侵鲃?dòng)引導(dǎo)他們要去做什么，因此，“要我做”也轉(zhuǎn)成了“我要做”，其效果自然更勝一籌。在平常的學(xué)習(xí)和生活中，我則依據(jù)孩子們的年齡特征，開展了一些你追我趕的競(jìng)賽性質(zhì)的活動(dòng)，效果也是特別喜人的。有一陣子，看到孩子們?cè)谟貌蜁r(shí)奢侈糧食現(xiàn)象嚴(yán)峻，語(yǔ)重心長(zhǎng)的善意勸告似乎收效甚微，于是，我就有目的地組織了一次“看誰(shuí)吃得最干凈”的競(jìng)賽活動(dòng)，勝出的小摯友還獲得了嘉獎(jiǎng)，“榜樣的力氣是無(wú)窮的”，沒(méi)想到這樣一來(lái)，在接下來(lái)的日子里孩子們不僅吃得干凈了，而且，速度也加快了。為了測(cè)驗(yàn)孩子們的生活自理實(shí)力，我又開展了一次“穿鞋襪競(jìng)賽”，孩子們爭(zhēng)先恐后，全力以赴。結(jié)果，不僅熬煉了實(shí)力，還樹立了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。針對(duì)有些孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)索然乏味的現(xiàn)象，我特地組織了一次“唱歌競(jìng)賽”，讓那些能歌善舞的孩子粉墨登場(chǎng)，引吭高歌，最終還給優(yōu)勝者頒發(fā)了獎(jiǎng)品，這樣一來(lái)，引得下面的孩子個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。當(dāng)然，在以后的音樂(lè)活動(dòng)中就是一番不同的景象了?！稗o舊歲，迎新年”，為了讓孩子們過(guò)一個(gè)歡樂(lè)而有意義的新年，我們小班組開展了一次“迎新年大聯(lián)歡活動(dòng)”，四個(gè)小班齊出動(dòng)，盛況空前，小摯友們載歌載舞，把快樂(lè)的氣氛推向了高潮。這次活動(dòng)不僅發(fā)展了小摯友的才能，同時(shí)也增進(jìn)了他們之間的友情。幼4家4兒童幼兒的發(fā)展在很大程度上須要家園的緊密合作，因此，作為班主任的我非常注意與家長(zhǎng)的溝通和溝通，主動(dòng)找尋教化的最佳切入點(diǎn)，常常換位思索，急家長(zhǎng)所急，想家長(zhǎng)所想，以同等的看法來(lái)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，敬重他們的人格與觀點(diǎn)，耐性、虛心、誠(chéng)意地聽取家長(zhǎng)的一些合理有意的建議，努力營(yíng)造一個(gè)和諧、輕松、開心的溝通環(huán)境，與家園保持協(xié)調(diào)一樣，共同教化好我們的下一代。實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)6在過(guò)去兩周的班主任實(shí)習(xí)過(guò)程中，雖然充溢了勞碌與艱辛，可是它使我對(duì)班主任工作有了新的相識(shí)和理解，并且學(xué)到了很多書本上沒(méi)有的東西。在與指導(dǎo)老師的溝通中，我體會(huì)到了溝通的藝術(shù)；在與學(xué)生的相處中，我體會(huì)到了初為人師的快樂(lè)與欣慰。兩周的班主任工作實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐、感受良多。下頭，就我實(shí)習(xí)班主任的一些閱歷和心得進(jìn)行總結(jié)。一、作好安排、繁而不亂在開完副班主任實(shí)習(xí)工作支配會(huì)議之后，我依據(jù)自我了解到的情景和原班主任的提議，制定了詳盡的工作安排。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@說(shuō)明制定安排的重要性。假如沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的安排，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，并且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，并且還可能出現(xiàn)一些不行預(yù)料的問(wèn)題。所以，開展班主任工作，必需要先作好安排。的確，這份詳盡的安排對(duì)我兩周以來(lái)的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了安排就更加有信念了，做起事情來(lái)也順手有勁得多。二、與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通實(shí)習(xí)的第一天，我就在班上公布了，這兩周我是你們的正班主任，并提出了這兩周的工作要求。學(xué)生明顯是興奮的，可是我的壓力是巨大的。作為班主任，必需要了解每一個(gè)學(xué)生，才能更好的管理班級(jí)。在實(shí)習(xí)期間，我努力的了解每一個(gè)學(xué)生，經(jīng)過(guò)班會(huì)活動(dòng)，盡量與學(xué)生努力溝通。有時(shí)也經(jīng)過(guò)找個(gè)別學(xué)生談話，了解班級(jí)動(dòng)向。我還經(jīng)過(guò)巡查學(xué)生早讀、晚自習(xí)、課間等情景，深化班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生。在第九周周末，我班開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課。我充分利用此次機(jī)會(huì)和學(xué)生與家進(jìn)步行溝通，到達(dá)心靈上的溝通。活動(dòng)前期打算以及活動(dòng)當(dāng)天，我不行是他們的良師，組織指導(dǎo)他們開展活動(dòng)、做好后勤工作，還是他們的益友，給他們打氣加油。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我基本上了解了學(xué)生的性格。三、學(xué)生懲處與嘉獎(jiǎng)一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)當(dāng)用“愛(ài)”去開啟學(xué)生的心靈，許多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一次課余懇切的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句激勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生許久的影響，你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到老師的愛(ài)的學(xué)生，肯定不在多數(shù)。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。我應(yīng)對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是50人的班級(jí)。沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教化工作中，懲處也是教化的一種手段。當(dāng)然，懲處異樣要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲處學(xué)生時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)方面：①首先必需要留意敬重學(xué)生的____人格，愛(ài)護(hù)好學(xué)生的自信念、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定；②懲處的目的是警示學(xué)生什么不能夠做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲處而懲處學(xué)生，而是為教化學(xué)生而懲處學(xué)生，換句話說(shuō)，懲處是手段，教化才是目的；③誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲處沒(méi)關(guān)系，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是理解教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。四、為人師表、樹立威信班主任首先是一位老師。老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了必需的確定本領(lǐng)，也有了必需的看法。俗話說(shuō)：“言傳身教”。所以，我無(wú)論在穿著裝扮方面，還是在言行方面；無(wú)論是在教學(xué)本領(lǐng)方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、一名班主任的身份要求自我，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。僅有加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹立起學(xué)生對(duì)自我的威信。工作中，我留意充分發(fā)揮自我各方面的特長(zhǎng)，利用自修時(shí)間幫學(xué)生解決一些他們不懂的急需解決的問(wèn)題，這讓學(xué)生覺(jué)得我無(wú)所不通，自然也對(duì)我刮目相看，對(duì)我的欽佩之意油然而生。兩周的班主任實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)雖然時(shí)間很短，可是我越來(lái)越深刻的感受到班主任工作的艱難、深邃。它不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。要把這項(xiàng)工作搞好還須要一段時(shí)間的磨練和考驗(yàn)。誠(chéng)心感謝給過(guò)我支持和幫忙的老師。在以后的工作中，我將接著努力學(xué)習(xí)，為早日成為一名優(yōu)秀的班主任奮斗。實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)7特殊是在擔(dān)當(dāng)班主任期間，有人說(shuō)，做老師不當(dāng)班主任的話，就失去了讓自己提升實(shí)力的機(jī)會(huì)。真的是這樣嗎？以前不覺(jué)得，實(shí)習(xí)完后，有了一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)五個(gè)實(shí)習(xí)生的，所以班主任是輪著來(lái)當(dāng)?shù)?。不過(guò)，在實(shí)習(xí)生活的一起先，班主任吳宇老師就讓我們每個(gè)人都先當(dāng)了班主任。他給我們五個(gè)實(shí)習(xí)生每人都支配了10個(gè)溝通對(duì)象（有成果好的也有成果不怎好的學(xué)生），讓我們依據(jù)剛結(jié)束的月考成果以及他們?cè)诟咭幌聦W(xué)期分班的時(shí)候的最終一次考試成果，去和他們溝通，過(guò)后還要寫一份總結(jié)。實(shí)習(xí)生活剛起先，我們也沒(méi)什么上課的任務(wù)，只是聽課而已，不用備課，所以比較輕松。在那些學(xué)生的早讀或者課間時(shí)間去和他們溝通。當(dāng)然，在要和他們溝通之前，確定要先對(duì)這個(gè)學(xué)生做個(gè)比較全面的了解。雖然不能了解全部，但可以通過(guò)兩次的成果對(duì)比，多少知道一些那些的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。所以，在老師交代完任務(wù)之后，我們就起先工作了，對(duì)自己要負(fù)責(zé)的那十個(gè)學(xué)生的前后兩次成果作對(duì)比，看其是進(jìn)步還是退步，看其有什么優(yōu)勢(shì)或弱勢(shì)，應(yīng)當(dāng)在哪一方面著手去和他們溝通。打算工作做完之后，就要和他們溝通了。通過(guò)溝通，發(fā)覺(jué)那些學(xué)生其實(shí)都挺想學(xué)好，就是基礎(chǔ)不太好，而且可能是一般班，各科成果都不怎么好，特殊是英語(yǔ)，班平均分也只有31分左右，而我的溝通對(duì)象大部分英語(yǔ)成果都是十幾分。同時(shí)，雖說(shuō)是.科班，但他們的.科成果也并不志向。聽一些學(xué)生說(shuō)，班里許多同學(xué)是因?yàn)椴幌氡澄目频膶W(xué)問(wèn)，所以才選擇.科的，其實(shí)他們的.科也并不怎么好。所以就造成他們的成果整體水平比較低。基礎(chǔ)差，要補(bǔ)的東西特別多，不是一朝一夕就能做成的，須要很大的毅力去堅(jiān)持，去努力。而且他們又處于比較稚嫩的時(shí)期，比較迷茫。有些愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生還好，倒比較協(xié)作，可能心中比較明確自己的目標(biāo)，在老師的鼓動(dòng)下，更仔細(xì)地去總結(jié)、學(xué)習(xí)了。也有些學(xué)生甚至不知道自己為什么而讀，也不知道該怎么做，.天只想一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。其中個(gè)別學(xué)生對(duì)我們這些實(shí)習(xí)老師挺抗拒的，他不情愿和你溝通，不想把自己的想法告知你。這讓我多少有點(diǎn)不知所措，因?yàn)橐郧耙矝](méi)遇到這么多學(xué)生，沒(méi)方法，不管他們其中的一些怎么不情愿，我還是和他們溝通，不過(guò)，其中我會(huì)去視察一下他們究竟喜愛(ài)什么，和他們聊他們喜愛(ài)的東西，這樣就少了一些生疏感，在日常的學(xué)習(xí)生活中去激勵(lì)他們，還監(jiān)督他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是他們最弱的科目，有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理。在監(jiān)督他們的時(shí)候也和他們做摯友，在給他們改周記的時(shí)候，給他們寫評(píng)語(yǔ)的時(shí)候激勵(lì)他們，漸漸地，大家也慢慢熟識(shí)起來(lái)，成為了摯友，這樣工作也比較好做了。該瘋的時(shí)候瘋，該正經(jīng)的時(shí)候正經(jīng)，大家相處得也挺融洽的。從表象上看，他們還算是比較仔細(xì)吧。但也存在一些隨意應(yīng)付的學(xué)生，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為實(shí)習(xí)老師都只是三分鐘熱度，過(guò)后就沒(méi)什么了。過(guò)后，做班主任都是和歡琪一起合作的，我們倆一起合作得很開心，相互幫助照應(yīng)。每天監(jiān)督他們?cè)缱x或早練又或是晚練。學(xué)生一個(gè)緊接著一個(gè)地相識(shí)，當(dāng)我已經(jīng)認(rèn)出全班的同學(xué)的.時(shí)候，實(shí)習(xí)也就結(jié)束了，我的班主任工作也隨之結(jié)束了?？傊?，希望我在綿德中學(xué)擔(dān)當(dāng)班主任期間，能幫上一個(gè)學(xué)生，我也知足，因?yàn)槲抑蓝潭痰囊粋€(gè)多月的實(shí)習(xí)根本不能幫他們解決什么問(wèn)題，而且他們的問(wèn)題大部分都是長(zhǎng)期留下來(lái)的，不是一時(shí)半會(huì)能解決的。作為班主任就要去了解學(xué)生，想法設(shè)法地去幫助他們解決問(wèn)題，不管在學(xué)習(xí)上還是生活上，不僅要教他們學(xué)問(wèn)，更重要是教他們?cè)趺慈槿颂幨?，特殊是語(yǔ)文老師。實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)8歲月匆忙，一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間也就這么一閃而過(guò)，教化實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)班主任工作總結(jié)。在這短短的一個(gè)月時(shí)間里，我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷?？刹皇菃幔吭谖以械挠∠笾?，班主任工作是一項(xiàng)特別繁重枯燥的工作，因此，在未接班擔(dān)當(dāng)之前，我就對(duì)班主任工作產(chǎn)生了一種劇烈的懼怕感?？墒钱?dāng)我真正的接班后，在管理一年級(jí)班級(jí)的短短的一個(gè)月的時(shí)間里，我卻對(duì)班主任這一職務(wù)有了重新的相識(shí)和看法。的確，班主任這一工作的確很繁重，責(zé)任、壓力也都很重大。但是，它給我們帶來(lái)勞碌與艱辛的同時(shí)，帶給我們更多的，是從和這些天真可愛(ài)的孩子相處中得到的歡樂(lè)與欣慰！按學(xué)校支配，我此次實(shí)習(xí)的班級(jí)是一年級(jí)，面對(duì)的是一群六、七歲的小孩，既活潑、可愛(ài)、又淘氣、好動(dòng)。記得我剛到教室的第一天，下午就有學(xué)生送了自己畫的畫給我，他們的熱忱讓我特別的興奮和感動(dòng)?？墒歉袆?dòng)之余還充溢了無(wú)奈與驕傲。是的，由于一年級(jí)的學(xué)生都還小，自我組織和約束實(shí)力都還很差，特殊是一些后進(jìn)生更差，根本就不會(huì)自覺(jué)的去遵守自律。所以，這個(gè)時(shí)候就須要我們這些老師去牽著他們走，告知、指引他們應(yīng)當(dāng)怎么走。而要想讓學(xué)生跟著老師“走”，聽老師的話，最重要的一點(diǎn)就是要得到學(xué)生的寵愛(ài)與信任。那么，作為一名實(shí)習(xí)班主任，要怎樣去贏得學(xué)生的寵愛(ài)與信任呢？下面就把我這一個(gè)月以來(lái)的感受及如何才能做好一個(gè)小學(xué)班主任做個(gè)簡(jiǎn)潔的總結(jié)。（一）抓住時(shí)機(jī)，增進(jìn)了解作為實(shí)習(xí)班主任與本班班主任還是有肯定的區(qū)分的，因?yàn)槭莿偨邮?，所以，?duì)于學(xué)生，可以說(shuō)是相當(dāng)?shù)纳瑁](méi)有親密的接觸就難于真實(shí)地去了解學(xué)生，了解班內(nèi)的狀況。所以，為了盡快地與學(xué)生們打成一片，增進(jìn)彼此之間的感情與了解。我盡可能的抓住一切與學(xué)生們接觸的機(jī)會(huì)，每天早上堅(jiān)持7點(diǎn)鐘到教室，帶領(lǐng)學(xué)生打掃教室衛(wèi)生和本班的清潔衛(wèi)生，督促學(xué)生交完各科老師布置的作業(yè)。接著看早讀，早讀是從7點(diǎn)30分鐘起先，到8點(diǎn)結(jié)束，我們班有個(gè)良好的習(xí)慣就是提前十五分鐘起先讀書，因?yàn)樵缱x的時(shí)間有限，所以，我就利用早讀前的十五分鐘來(lái)帶讀，接著是學(xué)生自由讀，剩下的十五分鐘時(shí)間就用來(lái)背誦，看看哪些學(xué)生有哪些字還不會(huì)讀其檢查學(xué)生的背誦狀況。結(jié)果中段考證明我們這樣做的效果特別好，我們的學(xué)習(xí)成果有了明顯的提高，特殊是語(yǔ)文科目。早讀時(shí)，必需要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時(shí)到教室，是否仔細(xì)讀書，是否在趕作業(yè)等狀況。接下來(lái)是課間操，老師必需到，監(jiān)督學(xué)生做操狀況，有時(shí)候我還會(huì)和學(xué)生一起做操，他們看到老師都在做，就會(huì)自覺(jué)的仔細(xì)起來(lái)。中午放學(xué)時(shí)間是從早上11點(diǎn)30分起先到2點(diǎn)30分結(jié)束，放學(xué)期間老師得確保學(xué)生全部離校回家了沒(méi)有，下午第3節(jié)課是自習(xí)課，我會(huì)到班里跟班，管理班里的紀(jì)律，講解課堂練習(xí)或是進(jìn)行一些答疑____，回答學(xué)生的學(xué)習(xí)上的或是生活上的問(wèn)題，找學(xué)生了解狀況等。除此之外，在學(xué)校舉辦的文藝晚會(huì)時(shí)，我主動(dòng)協(xié)作班主任參加組織與籌備，與學(xué)生們共同協(xié)商，做好本班工作。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)協(xié)助管理工作做好了打算。（二）教學(xué)工作：進(jìn)行趣味教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生用心聽課。常言道：作為老師，要想讓學(xué)生喜愛(ài)你，首先，就得讓學(xué)生喜愛(ài)上你的課，所以，在實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的抓緊過(guò)。除了備課，上課以外，我還堅(jiān)持每天幫助老師批改學(xué)生的家庭作業(yè)，做到批改后讓學(xué)生剛好改過(guò)失。我們班的學(xué)生雖然只有13位，但是由于他們的年齡還少，不明世事，所以，任課老師都說(shuō)，紀(jì)律不是很好，學(xué)生的聽課狀態(tài)也是一般，也很不怎么愛(ài)發(fā)言，由于學(xué)生的年齡小，自控力差，上課的時(shí)候常常都會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律渙散現(xiàn)象。因此，在未接班管理之前，王老師就告知我，我們班是全年級(jí)最調(diào)皮的學(xué)生，有些學(xué)生很淘氣，誰(shuí)都不怕，只怕班主任。而依據(jù)我在聽課期間所了解和視察，的確是這樣。因?yàn)槲胰ヂ犓麄冊(cè)瓉?lái)的不是班主任的語(yǔ)文老師上語(yǔ)文課，一聽果真不出所料，紀(jì)律真的不怎么好，除了許多不聽課開小差，還有一兩個(gè)同學(xué)常常都插嘴，阻礙老師教學(xué)。一起先，我也遇到了其他老師所遇到的問(wèn)題，但是后來(lái)我漸漸意識(shí)到他們的心理，大多是因?yàn)檎n堂枯燥，對(duì)老師講的內(nèi)容沒(méi)什么愛(ài)好，所以上課留意力不集中，也就對(duì)老師提的問(wèn)題不怎么理睬了。依據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更多地趨向趣味性，加入了許多猜字謎，玩嬉戲，當(dāng)小老師，嘉獎(jiǎng)等等，更注意運(yùn)用他們喜愛(ài)的教學(xué)方式。在語(yǔ)文課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。慢慢地，在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭(zhēng)先恐后，連一些差生的表示也主動(dòng)了許多。（三）賜予學(xué)生更多的耐性，要公允地看待每一位學(xué)生．實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)9一年的見(jiàn)習(xí)班主任，讓我對(duì)班主任工作有了比較深刻的相識(shí)，深深地明白：做一個(gè)好的班主任真不簡(jiǎn)潔。見(jiàn)習(xí)期間，雖然充溢勞碌與艱辛，但卻學(xué)到了很多書本上沒(méi)有的學(xué)問(wèn)，提高了班主任工作技能。僅有不斷總結(jié)，才能不斷地提高，下頭和大家共享一下過(guò)去一年擔(dān)當(dāng)見(jiàn)習(xí)班主任期間的工作情景以及感受。一、了解學(xué)生、溝通溝通作為一個(gè)班主任，必需要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級(jí)。在見(jiàn)習(xí)的最初，我經(jīng)過(guò)找班主任了解情景，參與所任班的班會(huì)活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心，悉心視察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情景，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí)，還經(jīng)過(guò)批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時(shí)間，深化班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。二、作好安排、繁而不亂我利用教學(xué)空隙，依據(jù)自我了解到的情景和班主任的提議，制定了詳盡的工作安排。假如沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的安排，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，并且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，并且還可能出現(xiàn)一些不行預(yù)料的問(wèn)題。所以，開展班主任工作，必需要先作好安排。的確，這份詳盡的安排對(duì)我一個(gè)多月以來(lái)的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了安排就更加有信念了，做起事情來(lái)也順手有勁多。三、為人師表、樹立威信班主任首先是一位老師。老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。中學(xué)生的心理、生理以及其綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了必需的確定本領(lǐng)，也有了必需的看法。俗話說(shuō)：身教重于言教。我無(wú)論在穿著裝扮方面，還是在言行方面；無(wú)論是在教學(xué)本領(lǐng)方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自我，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。僅有加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹立起學(xué)生對(duì)自我的威信。四、建設(shè)好班干隊(duì)伍、樹立良好班風(fēng)要做好學(xué)生各方面的工作，單憑班主任是肯定做不好的，而應(yīng)當(dāng)構(gòu)成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力氣。班干部在班級(jí)中是各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和提倡者。我一到高二二班班，就著手了解班委情景，組織班干會(huì)議，明確他們的職務(wù)，對(duì)他們提出了自我的要求，并表示了對(duì)他們的關(guān)切與信任。在其他同學(xué)面前，我?guī)兔λ麄儤淞喔傻耐?，讓全班同學(xué)都聽從班干的指揮，使班干的工作順當(dāng)開展。五、敬重學(xué)生、貴在坦誠(chéng)中學(xué)學(xué)生正處于一個(gè)漸漸成熟的階段，自尊心強(qiáng)，對(duì)四周的事物很敏感，簡(jiǎn)單受到損害，班主任應(yīng)當(dāng)是學(xué)生人格和自尊的愛(ài)護(hù)者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互敬重、理解、友愛(ài)的氛圍，把愛(ài)護(hù)和敬重學(xué)生的人格與自尊心作為班級(jí)管理的重要原則。記得一次，一學(xué)生不細(xì)心踩到我的腳，趕忙說(shuō)對(duì)不起，生怕我生氣。出乎他的意料，我微微一笑，溫柔地說(shuō)：沒(méi)關(guān)系。走路細(xì)心，別摔倒拉。那學(xué)生一聽，驚慌的臉伸展開來(lái)，并回敬我一個(gè)絢麗的笑容。自此以后，這個(gè)學(xué)生見(jiàn)到我，都很主動(dòng)向我打招呼，非常地敬重我。一件小事情，但卻令我在一個(gè)學(xué)生心目中樹立了良好的形象。敬重學(xué)生的情感與敬重學(xué)生的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動(dòng)力，學(xué)生在校的一切活動(dòng)都與他的情感體驗(yàn)親密相關(guān)。學(xué)生僅有在健康良好的情感狀態(tài)下，才能安心理解教化。班主任應(yīng)當(dāng)把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo)。在工作中，我對(duì)學(xué)生盡量多理解、多寬容、多敬重、多支持與多幫忙；主動(dòng)幫忙學(xué)生克服各種情感危機(jī)，培育學(xué)生情感表達(dá)與自我調(diào)控本領(lǐng)，使每個(gè)學(xué)生的情感都能得到應(yīng)有的敬重與健全的發(fā)展。如我班的一個(gè)學(xué)生不情愿參與學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我并沒(méi)有指責(zé)他，而耐性地詢問(wèn)緣由，明白其膽怯 自我出錯(cuò)會(huì)給同學(xué)笑話才不情愿參與的，我針對(duì)他的自卑心理曉之以理，讓他英勇地參與了校運(yùn)會(huì)。敬重學(xué)生的自主性和個(gè)別差異也很重要。如，我班學(xué)生有些喜愛(ài)打籃球，有些喜愛(ài)唱歌，有些喜愛(ài)書法……我就讓他們發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，培育他們自主、獨(dú)創(chuàng)的意識(shí)。學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，其心智和特性的發(fā)展各具差異。班主任工作的開展，必需敬重學(xué)生之間客觀存在的個(gè)別差異。十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，班上幾十個(gè)學(xué)生，每個(gè)人的情景各有不一樣。工作中，我努力做到對(duì)學(xué)生不偏袒、不卑視，不因?yàn)榧彝ヘ毟?、成果好壞而左右自我的觀念、看法，同等對(duì)待全體學(xué)生。同時(shí)，我全面了解學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，依據(jù)每個(gè)學(xué)生的特性和基礎(chǔ)的不一樣，進(jìn)行分層次分類別指導(dǎo)教化，努力發(fā)覺(jué)挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生都獲得確定性評(píng)價(jià)。見(jiàn)習(xí)班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱難性。它是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。它既有規(guī)律可循，又無(wú)一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛(ài)心、耐性、細(xì)心。在以后的日子里，我將接著鉆研學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)10來(lái)到xx職中實(shí)習(xí)我們有一個(gè)異樣的任務(wù)，就是參加班級(jí)的管理工作，以前上學(xué)的時(shí)候每個(gè)班級(jí)都有班級(jí)的管理者，他們是對(duì)學(xué)生最操勞的一個(gè)，也是最累的一個(gè)?？墒?，假如你把班級(jí)管理的好的話就會(huì)忘卻自我一切的心酸和淚水，因?yàn)槟銓?duì)得起班主任這一神圣的職位。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我相識(shí)到了班主任這份工作的重要性，并且在摸索和借鑒中前行，下頭，就將自我的心得與大家共享一下。1、規(guī)范行為習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)2、組織活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，提升團(tuán)體意識(shí)感為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用，用于購(gòu)買學(xué)生業(yè)余開展體育活動(dòng)用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級(jí)內(nèi)部組織文體活動(dòng)，另一方面進(jìn)取參與學(xué)校組織的文體活動(dòng)，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培育學(xué)生敢于表現(xiàn)自我，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，樹立了良好班級(jí)形象等目的。本學(xué)期我班參與了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)活動(dòng)的開展，學(xué)生感受到了暖和的班級(jí)氣氛，得到了發(fā)揮個(gè)人機(jī)會(huì)，有了展示個(gè)人本領(lǐng)的平臺(tái)，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行3、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通我班學(xué)生年齡從168之間，正處于心理成熟的重要時(shí)期，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通溝通是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)。利用學(xué)生晚自習(xí)、課余活動(dòng)等時(shí)間，在學(xué)生吃飯、生病、有困難須要幫忙等等情景下，和學(xué)生交談，剛好的關(guān)切幫忙學(xué)生，與學(xué)生成為交心的摯友。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的相處，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。班主任工作是辛苦的，但我信任苦中會(huì)有甜的。實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)11在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評(píng)比、各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了肯定的成果?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想____工作，培育學(xué)生美妙品質(zhì)，為國(guó)家培育有用人才。開學(xué)初，為使學(xué)生更快更好的適應(yīng)中學(xué)生活，利用班會(huì)課，晨會(huì)課要求學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范，并且利用校內(nèi)或校外的偶發(fā)事務(wù)剛好對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教化。二、加強(qiáng)班級(jí)管理、深化了解學(xué)生，全面深化地做好班級(jí)工作。我班是中專班，學(xué)生個(gè)體素養(yǎng)差異較大，有個(gè)別學(xué)生甚至未能參與中考，部分學(xué)生較為懶散，連值日工作都不能按時(shí)完成，不是嫌累嫌臟，就是忘了做，為建立良好的班風(fēng)，我在班級(jí)實(shí)行班干部監(jiān)管制度，而讓一般學(xué)生輪番擔(dān)當(dāng)值周班長(zhǎng)，布置處理班級(jí)事務(wù)，由班干部監(jiān)督執(zhí)行相關(guān)措施，并剛好向班主任匯報(bào)。有的班干部甚至每天帶頭帶領(lǐng)衛(wèi)生值日的學(xué)生值日，從而使班級(jí)衛(wèi)生在第一周內(nèi)就達(dá)到學(xué)校要求。三．實(shí)施方法。開學(xué)初，第一周內(nèi)召開班委會(huì)，再次明確各班干部職責(zé)，特殊是對(duì)體育委員，勞動(dòng)委員，班長(zhǎng)，團(tuán)支部書記的職責(zé)，反復(fù)要求提高管理質(zhì)量，主動(dòng)關(guān)切集體，有事故剛好匯報(bào)。其次周起先在班級(jí)實(shí)行值周班長(zhǎng)管理制度，對(duì)每位學(xué)生的一日常規(guī)逐條考核，并納入百分考核，每周公布百分考核的結(jié)果，對(duì)退步較多的學(xué)生剛好做好教化工作。其次周起先同時(shí)在宿舍實(shí)行舍長(zhǎng)全面管理制度，為加強(qiáng)宿舍的有效管理，賜予舍長(zhǎng)特地的扣分權(quán)利，每個(gè)寢室成員每天有1分的百分考核分由舍長(zhǎng)安排，對(duì)違紀(jì)狀況嚴(yán)峻的舍員須上報(bào)班主任。四．活動(dòng)成果。德育處每月對(duì)全校班級(jí)實(shí)施考核，班級(jí)成果總在中下徘徊。在每年一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，全班學(xué)生主動(dòng)參加，仔細(xì)訓(xùn)練，并在女子實(shí)心球，男子實(shí)心球等競(jìng)賽中獲得好成果。在主題班會(huì)活動(dòng)中，翁沛，唐曉梅，陳濤等主動(dòng)參加，取得良好效果。梁詩(shī)畫在20xx年____職業(yè)學(xué)校師生技能大賽機(jī)械類競(jìng)賽中喜獲二等獎(jiǎng)。王志剛獲三等獎(jiǎng)。五、存在問(wèn)題雖然表面較為安靜，但班級(jí)里存在的問(wèn)題還是許多的。沈鑫，倪佳成，盧新等因抽煙，王兵，姜秋杰，陳濤等因帶手機(jī)均受到相關(guān)處分。少部分學(xué)生自覺(jué)性較差，犯錯(cuò)較多。個(gè)別學(xué)生技能不過(guò)關(guān)。實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)12轉(zhuǎn)瞬間為期五個(gè)月的實(shí)習(xí)生活將要告一段落。頂崗實(shí)習(xí)是師范教化極為重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。在班主任工作上簡(jiǎn)潔做一下總結(jié)。班主任是班級(jí)工作的組織者、策劃者和管理者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對(duì)良好的班風(fēng)校風(fēng)的形成有著舉足輕重的作用。有幸，在頂崗實(shí)習(xí)期間可以擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的工作，給了自己許多的熬煉機(jī)會(huì)，也為自己豐富了閱歷，駕馭了許多班級(jí)管理的技巧，為以后的工作打下了基礎(chǔ)。1.獎(jiǎng)罰得當(dāng)。一名優(yōu)秀班主任，時(shí)刻提示自己要用“愛(ài)”去提示自己。名師溝通會(huì)時(shí)，張素珍老師曾一再?gòu)?qiáng)調(diào)用“愛(ài)”，去感染和教化學(xué)生，開啟學(xué)生的心靈。許多時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)潔的微笑，一次懇切的交談，一個(gè)不經(jīng)意間的眼神，一句微乎其微的激勵(lì)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生許久的影響。愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)。在班主任工作中，能會(huì)意你愛(ài)的教化的學(xué)生，肯定會(huì)死孺子可教。實(shí)習(xí)中，難免會(huì)遇到你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，從而淡薄了紀(jì)律的約束，良好的班集體，要有嚴(yán)明的紀(jì)律和得當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰措施。教化，不否認(rèn)懲處，但是要得當(dāng)。首先，要敬重學(xué)生的人格，懲處時(shí)維護(hù)其自尊。還有，懲處，只是一種手段而不是目的。要明確教化才是最終的目的。2．活動(dòng)的魅力。班級(jí)活動(dòng)，體現(xiàn)著班級(jí)凝合力和親密的師生關(guān)系。在四中，實(shí)行了各種各樣的活動(dòng)，如“詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽”“會(huì)操競(jìng)賽”“春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”“校內(nèi)歌手大賽”等等一些列的活動(dòng)。彰顯了學(xué)生們的集體主義意識(shí)。每個(gè)學(xué)生都全身心的投入，主動(dòng)的熬煉的磨練自己。以活動(dòng)達(dá)到了良好的教化目的。3.師生間的關(guān)系。四中高二的學(xué)生處在花季的年齡，而自己作為大三生，和他們的年齡差距較小，這方面了我與學(xué)生們有效的溝通，和他們?cè)谝黄鸶杏X(jué)自己回到了中學(xué)時(shí)間，中學(xué)的孩子還不失童真、活潑，擅長(zhǎng)思索問(wèn)題，但是在道德感情方面還有待發(fā)展、心智還未完全成熟。年齡的相近，使得孩子們樂(lè)于與我親近，訴說(shuō)各種心事。也讓我對(duì)這群藝術(shù)生有了更多的了解。實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)1320xx年3月1日，我跟隨學(xué)院的實(shí)習(xí)隊(duì)到____學(xué)院附中開展了為期三個(gè)月的教化實(shí)習(xí)活動(dòng)。在實(shí)習(xí)的三個(gè)月中，我擔(dān)當(dāng)初一（3）班的實(shí)習(xí)班主任。實(shí)習(xí)班主任的路途雖然充溢了勞碌與艱辛，但是它使我對(duì)班主任工作有了新的相識(shí)和理解，在那里我學(xué)到了更多書本上學(xué)不到的東西。在與指導(dǎo)老師和學(xué)生的接觸溝通中，我初嘗了身為人師歡樂(lè)，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐、感受良多。下面，我就這次實(shí)習(xí)班主任工作的一些閱歷和心得進(jìn)行總結(jié)。要管理好一個(gè)班級(jí)，首先是要較快地了解整個(gè)班級(jí)的狀況。第一、二個(gè)禮拜見(jiàn)習(xí)周，原班主任劉老師并沒(méi)有向我們過(guò)多的講他們班的其他狀況，而是讓我們更多的通過(guò)自己的視察和發(fā)覺(jué)來(lái)了解這個(gè)班，她告知我們只有通過(guò)自己的了解和發(fā)覺(jué)，我們才會(huì)有進(jìn)步，有收獲。我很認(rèn)同劉老師的觀點(diǎn)，所以見(jiàn)習(xí)周里，我通過(guò)平常的班級(jí)活動(dòng)，像班會(huì)、眼保健操等和他們的作業(yè)完成狀況仔細(xì)去了解他們。慢慢地，在跟劉老師的溝通及跟學(xué)生的合作中，我也許了解了班里的一些狀況。因?yàn)槲覀兂鮼?lái)咋到，對(duì)學(xué)生們還都一無(wú)了解，班級(jí)管理工作都還有點(diǎn)無(wú)從下手，所以了解整個(gè)班級(jí)的狀況，就顯得特別的重要。經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的仔細(xì)視察，我發(fā)覺(jué)這個(gè)班的學(xué)生其實(shí)很聽話，很有特性，特殊是聽班主任的話。所以我告知自己要多向班主任學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。我還通過(guò)班干部了解班級(jí)的更多班級(jí)日常工作，為下周的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸溝通。除了上課時(shí)間，我始終是跟班的，剛起先幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話，都特別被動(dòng)。我發(fā)覺(jué)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，緣由是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)當(dāng)實(shí)行主動(dòng)，通過(guò)關(guān)切他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸的和他們溝通。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)切，學(xué)生也漸漸放開來(lái)了，都情愿主動(dòng)找我溝通了。除了溝通，我還給自己制定了一個(gè)安排，在見(jiàn)習(xí)的二周內(nèi)，把全班同學(xué)的名字聯(lián)系個(gè)人，都登記來(lái)。這項(xiàng)工作盡管花了一些時(shí)間，但我覺(jué)得是特別有意義的。因?yàn)閷W(xué)生都希望從老師的口中能夠聽到自己的名字，這也是對(duì)學(xué)生的一種敬重，而且也會(huì)使學(xué)生更敬重你，更情愿和你溝通，從而也達(dá)到了了解學(xué)生的目的。最終，還要多與原班主任溝通溝通。班主任就是溝通班級(jí)的橋梁，她對(duì)班里的一切事物，每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都了如指掌。加強(qiáng)和班主任的溝通，讓我學(xué)到了更多的處理班級(jí)工作的方法。見(jiàn)習(xí)周結(jié)束后，對(duì)班級(jí)狀況已經(jīng)大致了解，學(xué)生也全部相識(shí)了，第三周正式接手班主任工作。這次實(shí)習(xí)我很幸運(yùn)，剛好趕上了學(xué)?；@球競(jìng)賽和合唱競(jìng)賽，一上任就忙得暈頭轉(zhuǎn)向，不過(guò)忙歸忙，收獲跟付出卻是呈正比的。在實(shí)習(xí)期間，我主要的班主任工作就是主持班級(jí)的日常工作。班級(jí)日常工作包括工監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生；我到工作還包括策劃籃球賽，組織學(xué)生排練合唱；通過(guò)我們?nèi)w師生的努力，我們班合唱獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。我時(shí)刻記著在監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)要教他們基本的做人道理，結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教化。雖然是初中生，但學(xué)生們終歸還都只有這么大，在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)主動(dòng)性還不夠，學(xué)習(xí)方法也有肯定欠缺，這時(shí)學(xué)生就須要我們的監(jiān)督和正確引導(dǎo)。在衛(wèi)生打掃方面，女生普遍比較仔細(xì)主動(dòng)，而有部分男生就特別偷懶，總是拖拖拉拉。對(duì)于這類學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)給他們明確的任務(wù)。我們班也有部分淘氣的學(xué)生，對(duì)于這類學(xué)生，我實(shí)行了個(gè)別教化的方法，在平常加強(qiáng)和他們多溝通溝通，在平常的溝通中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)，讓他們感覺(jué)到老師的關(guān)愛(ài)，平常表現(xiàn)自然就進(jìn)步多了。同時(shí)在日常的工作中，我特殊跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)集體觀念的重要性，讓他們知道自己的所作所為都是影響深遠(yuǎn)的，激勵(lì)和監(jiān)督他們樹立集體榮譽(yù)感。班主任劉老師也告知過(guò)我們，開展活動(dòng)要以學(xué)生為主體，所以在一起先，我就在學(xué)生中綻開一些調(diào)查。詢問(wèn)他們喜愛(ài)開展什么體育競(jìng)賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過(guò)收集學(xué)生的看法，我和其他五位實(shí)習(xí)老師組織了其次課堂活動(dòng)和班會(huì)活動(dòng)。其次課堂活動(dòng)主要是籃球和羽毛球競(jìng)賽，同學(xué)們特別樂(lè)意地參與，玩得都很快樂(lè)。在熬煉了身體的同時(shí)，也給平常驚慌的學(xué)習(xí)生活增加了幾分空閑，同時(shí)也增加了班級(jí)的凝合力。同時(shí)我還開展了一次主題班會(huì)：“面對(duì)挫折，走向勝利”。這個(gè)主題主要是針對(duì)期中考試后，個(gè)別學(xué)生所出現(xiàn)的一種失落心理。這次主題班會(huì)大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加的主動(dòng)性，而且起到教化的目的。讓他們明白其實(shí)挫折是人生中不行避開的一個(gè)過(guò)程，假如總是耿耿于懷，徘徊不前的話，恒久也不會(huì)勝利。所以我們要用正確的看法來(lái)看待挫折，尋求解決的方法，這樣才能走向勝利的道理。那次班會(huì)下來(lái)，同學(xué)們一般都相識(shí)了挫折，而且也加強(qiáng)了自己應(yīng)對(duì)挫折的信念。三個(gè)月實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)驗(yàn)雖然時(shí)間很短，但有工作，就有總結(jié)，以下就是我對(duì)實(shí)習(xí)班主任工作的總結(jié)：一、作好安排，繁而不亂班主任工作繁重異樣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實(shí)際狀況制定詳盡的工作安排。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?！边@說(shuō)明制定安排的重要性。假如沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的安排，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不行預(yù)料的問(wèn)題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好安排。二、了解學(xué)生，溝通溝通作為一個(gè)班主任，肯定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，對(duì)學(xué)生的基本狀況不了解，于是我利用見(jiàn)習(xí)的前三天，通過(guò)找原班主任了解狀況，開班干部會(huì)議，找學(xué)生個(gè)別談話，悉心視察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本狀況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過(guò)批改作業(yè)有空找學(xué)生閑聊，自習(xí)課隨堂自修或備課，深化班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通溝通。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)協(xié)助管理工作做好了打算。三、做好自己，為人師表老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，初中學(xué)生的生理、心理及綜合素養(yǎng)處于發(fā)展階段，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷實(shí)力，也有了自己肯定的看法。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”無(wú)論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)實(shí)力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與敬重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。四、敬重學(xué)生，貴在坦誠(chéng)在管理班級(jí)上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)同等的主體來(lái)對(duì)待，敬重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)凹凸、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)與他們同等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不要采納強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)____、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。人無(wú)完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過(guò)錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出指責(zé)看法時(shí)，作為老師的我們，應(yīng)當(dāng)虛心地接受，沒(méi)有因?yàn)椤拔沂抢蠋?，我接受學(xué)生的指責(zé)，這樣多沒(méi)面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計(jì)較，同等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。五、善待后進(jìn)，施予愛(ài)心對(duì)待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛(ài)之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素，是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的看法。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不卑視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公允、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)望見(jiàn)。要堅(jiān)持同等原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。平常多找后進(jìn)生進(jìn)行特殊____，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的狀況，給他們愛(ài)心與關(guān)懷。并找出緣由，耐性勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信念，主動(dòng)地去發(fā)展他們自己。通過(guò)實(shí)習(xí)，我也越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、艱難、深邃，它不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。要把這項(xiàng)工作搞好還須要很長(zhǎng)一段時(shí)間的磨練和考驗(yàn)。在以后的日子里，我將接著努力學(xué)習(xí)，為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗。實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)14轉(zhuǎn)瞬之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間又過(guò)去了，回顧兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂(lè)乎!我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設(shè)一個(gè)奮勉向上的班集體。一、樹立班級(jí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)勿庸置疑，樹立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是____三十七中初二(1)，我們班級(jí)的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人，班級(jí)學(xué)風(fēng)深厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)習(xí)目標(biāo)：每天學(xué)有所得，在今年的中考中考出應(yīng)有水平。學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素養(yǎng)的培育和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫柔而不急躁。心理素養(yǎng)包括遭遇挫折時(shí)的心理承受實(shí)力，對(duì)待挫折的看法，對(duì)待別人的正確看法;消退忌妒、自卑、愁悶、焦躁以及懶散等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)主動(dòng)向上、生活充溢、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如仔細(xì)聽講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教化，主動(dòng)督促學(xué)生學(xué)習(xí)我知道：學(xué)生學(xué)習(xí)成果差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。針對(duì)這種狀況，我充分利用班會(huì)課和通過(guò)各種活動(dòng)開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教化，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。三、努力抓好嚴(yán)抓課堂紀(jì)律如何抓好課堂紀(jì)律呢狠抓、嚴(yán)管、指責(zé)、懲罰、談話、喊家長(zhǎng)、寫檢查、寫保證書等等我以前都用過(guò)，方法用完，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律立刻就會(huì)亂得一塌糊涂。于是我們冷靜思索了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)覺(jué)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特殊是學(xué)習(xí)成果差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會(huì)學(xué)生懂事，學(xué)會(huì)敬重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊。四、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)狀況，就是知道，也難以解決。在班主任帶我下，我們主要是通過(guò)電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)狀況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解狀況，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，共同督促學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的效果。五、加強(qiáng)和學(xué)生的聯(lián)系在班主任王老師帶我下，加強(qiáng)和學(xué)生聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)狀