培訓(xùn)公文心得體會(huì)

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近日，我有幸參與了中國(guó)公文理論探討會(huì)舉辦的xx年度公文寫作培訓(xùn)班。作為一名對(duì)公文理解不深的我來(lái)說(shuō)，是一次難得珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)我有以下幾點(diǎn)感受。

一、要提高公文寫作水平，必需提高政策理論水平。公文是法定機(jī)關(guān)與組織在實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、履行職能、處理公務(wù)過(guò)程中，根據(jù)肯定程序制成的、具有特定效力和規(guī)范體式的文書，起到傳達(dá)方針政策，公布規(guī)章制度，指導(dǎo)、布置和商洽工作，懇求和答復(fù)問題，報(bào)告、通報(bào)和溝通狀況等作用。公文與其他文體不同，受政治影響和政策影響最為明顯，它既表現(xiàn)在政策上，也體現(xiàn)在表述形式和諸多表達(dá)手法上。因此，政策理論水平對(duì)于一個(gè)公文寫作人員來(lái)說(shuō)是特別重要的，它確定著寫作人員洞察事物、分析事物、明辨是非的實(shí)力，且干脆關(guān)系到寫作人員的思想水平和政策水平，有較強(qiáng)的政治思想素養(yǎng)才能保持正確的政治方向。

二、要提高公文寫作水平，平常多讀經(jīng)典公文，在工作、學(xué)習(xí)當(dāng)中要做“有心人”，沒有豐富、詳實(shí)的各方面資料和信息，我們寫出來(lái)的材料只能是空洞無(wú)物，缺乏生命力的。為了積累素材，駕馭大量的第一手資料，不斷充溢“信息庫(kù)”，學(xué)習(xí)的渠道許多，除讀書、看報(bào)、上網(wǎng)外，要特殊注意研讀范文，厚積薄發(fā)，先仿照，再趕上，后超越。正所謂“事事留心皆學(xué)問，生活無(wú)處不文章”。

三、要提高公文寫作水平，要留意格式規(guī)范，還原“真實(shí)”文風(fēng)，公文寫作要直來(lái)直往，不能給人一種“像霧像雨又像風(fēng)”的假象，公文并不是要追求華美、韻味，它只是一種應(yīng)用文體，文風(fēng)相對(duì)來(lái)說(shuō)要樸實(shí)一些，反映和表達(dá)的內(nèi)容是與人們的生活緊密結(jié)合，是為實(shí)際工作、實(shí)際生活而運(yùn)用，是傳遞溝通信息的一種工具，弄清晰各種公文的格式使公文寫作規(guī)范化。

“學(xué)而后知不足”，短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但我知道更加繁重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)還在后面。我將在今后的工作中把所學(xué)到的理論學(xué)問與公文寫作實(shí)踐相結(jié)合，在干中學(xué)，邊干邊學(xué)，不斷提高自己的公文寫作水平，更好地履行工作的職責(zé)，為本單位的工作作出更大貢獻(xiàn)。

培訓(xùn)公文心得體會(huì)2

五月二十一日，星期四，學(xué)院實(shí)行了一次關(guān)于公文寫作的講座。剛起先，只是因?yàn)椴坏貌蝗ザ鵂繌?qiáng)坐在那里聽講，也沒有多少的專心。聽著老師跟我們講解了今日講座的主要內(nèi)容，分為幾個(gè)板塊，突然防線原來(lái)公文寫作也有那么多的學(xué)問。

隨著講座的深化，我們學(xué)習(xí)了什么是公文，即公文的概念，公文的特點(diǎn)、功能;公文的種類，黨的機(jī)關(guān)公文有14種，國(guó)家行政機(jī)關(guān)的公文共有13種;公文的格式;包括眉首、主體、版記;公文的印刷格式要求;公文的寫作。其中公文的格式部分是我記憶最深，也是最重要的部分。

在學(xué)習(xí)公文的格式這個(gè)詳細(xì)內(nèi)容的時(shí)候，老師告知我們?cè)诠臅鴮憰r(shí)的各個(gè)留意事項(xiàng)，包括字體、間距、一頁(yè)的行數(shù)、每行的字?jǐn)?shù)等等的內(nèi)容。因?yàn)楣氖怯糜谡綀?chǎng)合的一個(gè)具有相當(dāng)肅穆性的文本形式，因此這些細(xì)微環(huán)節(jié)方面就成問尤為重要的`、體現(xiàn)一個(gè)部門的整體素養(yǎng)的關(guān)鍵部分。這時(shí)突然意識(shí)到了，無(wú)論是我們現(xiàn)在處于學(xué)生這個(gè)位置，還是將來(lái)進(jìn)入社會(huì)從事各種各樣的工作，細(xì)微環(huán)節(jié)都是我們勝利與否的關(guān)鍵。就似乎一份簡(jiǎn)潔的公文，僅僅只是一些格式、字體的要求就可以看出一個(gè)機(jī)關(guān)、一個(gè)部門的整體素養(yǎng)。

總之，細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，這是這次公文寫作學(xué)習(xí)的最大收獲。

培訓(xùn)公文心得體會(huì)3

20xx年1月21日至23日，我有幸參與了學(xué)院組織的公文寫作等五項(xiàng)技能的培訓(xùn)班，頗感受益匪淺。我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了公文寫作、攝影攝像學(xué)問、會(huì)議及接待、講演稿、閱歷總結(jié)等培訓(xùn)，培訓(xùn)老師細(xì)心講解，用實(shí)際公文、影像引出實(shí)際講解重點(diǎn)內(nèi)容，從工作中簡(jiǎn)單出現(xiàn)的問題和漏洞著手，強(qiáng)調(diào)許多細(xì)微環(huán)節(jié)的重要性和必要性，例如：公文寫作要注意實(shí)際應(yīng)用，不能混用、串用;宣揚(yáng)稿件要注意時(shí)效性和真實(shí)性，務(wù)必在第一時(shí)間內(nèi)用合理的文字記錄下來(lái);攝影拍照過(guò)程中黃金分割點(diǎn)的實(shí)行，曝光度的選擇等等，一系列的問題，提示我們要強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)，進(jìn)一步細(xì)化完善，規(guī)范管理，平常工作中更要懂得學(xué)以致用，會(huì)運(yùn)用創(chuàng)新思維實(shí)力敏捷運(yùn)用到實(shí)際工作中去。下面談一下心得體會(huì)，如有不足之處，還望領(lǐng)導(dǎo)、老師們指教。

參與學(xué)院工作三年以來(lái)，文字工作也如同學(xué)生工作一樣。深刻相識(shí)到文字工作無(wú)小事，做好每一件大事都是小事，做錯(cuò)每一件小事都是大事，有時(shí)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)字、一句話的錯(cuò)誤就有可能導(dǎo)致整個(gè)文稿滿盤皆輸，甚至嚴(yán)峻損壞部門形象，所以不僅要有較強(qiáng)的政治敏銳性、扎實(shí)的文字功底，更要有要有耐性、細(xì)心和恒心。然而，作為一個(gè)新手，在日常的文字工作中也曾因?yàn)樽约喝狈ο到y(tǒng)的公文寫作學(xué)問學(xué)習(xí)而經(jīng)常導(dǎo)致在行文規(guī)范、格式和文種選取方面的錯(cuò)誤，也曾因?yàn)槿狈﹂啔v而在文稿起草、應(yīng)急決策、領(lǐng)導(dǎo)溝通等方面不知所措。內(nèi)心時(shí)常充溢著困惑和茫然，而這次短短三天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)卻如同醍醐灌頂，使我對(duì)公文處理原則、程序和行為準(zhǔn)則，公文寫作技巧與方法，信息的收集與寫作，會(huì)議的禮儀、接待等有了更為系統(tǒng)而全面的了解和把握，也增加了我對(duì)做好今后工作的信念和志氣。

在培訓(xùn)中學(xué)院辦公室的高義鎮(zhèn)老師提出了幾點(diǎn)感悟，使我明白要做一個(gè)擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，做一個(gè)“樂讀書、多讀書、善讀書”有心人。只有通過(guò)多讀書，多方吸取文化涵養(yǎng)，才能時(shí)常找到活水源頭的感覺，言談舉止之中才能透視出文化的氣息，人文修養(yǎng)也就在不知不覺中提升起來(lái)。正如培根說(shuō)的那樣：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格”。社會(huì)也是一所高校，“實(shí)踐出真知”，“到處留心皆學(xué)問”。身邊的每一件事，每一個(gè)人就是一本本生動(dòng)的書;領(lǐng)導(dǎo)的每一次激勵(lì)或指責(zé)，自己的每一次反省和檢查，也是一本鮮活的教材;與同事的溝通、向前輩的請(qǐng)教，也會(huì)開闊視野，彌補(bǔ)過(guò)失。所以，我們不僅要學(xué)習(xí)書本學(xué)問，還要向工作實(shí)踐學(xué)習(xí)，要把這兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在工作實(shí)踐中積累閱歷，總結(jié)得失，提高自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)力。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清晰的相識(shí)到自身學(xué)問的缺乏，體會(huì)到了接著學(xué)習(xí)的必要。三天的學(xué)習(xí)過(guò)程，不但使我們學(xué)習(xí)到了很多特別好用的學(xué)問和道理，而且也在系統(tǒng)范圍內(nèi)營(yíng)造了一種深厚的學(xué)習(xí)氣氛，為我們溝通溝通搭建了平臺(tái)，幫助我們明確了為什么學(xué)，學(xué)什么和怎樣學(xué)的問題。感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師為我們這幾天的培訓(xùn)所付出的努力!所謂“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。”我應(yīng)當(dāng)以這次培訓(xùn)為起點(diǎn)起先仔細(xì)學(xué)、努力學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)新的學(xué)問理論，開闊視野，拓寬思維，為今后更好地做事儲(chǔ)備