歷年高考數(shù)學(xué)題型總結(jié) 高考數(shù)學(xué)題型全歸納_第1頁(yè)
歷年高考數(shù)學(xué)題型總結(jié) 高考數(shù)學(xué)題型全歸納_第2頁(yè)
歷年高考數(shù)學(xué)題型總結(jié) 高考數(shù)學(xué)題型全歸納_第3頁(yè)
歷年高考數(shù)學(xué)題型總結(jié) 高考數(shù)學(xué)題型全歸納_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

歷年高考數(shù)學(xué)題型總結(jié)高考數(shù)學(xué)題型全歸納一、三角函數(shù)題注意歸一公式、誘導(dǎo)公式的正確性轉(zhuǎn)化成同名同角三角函數(shù)時(shí),套用歸一公式、誘導(dǎo)公式奇變、偶不變;符號(hào)看象限時(shí),很容易因?yàn)榇中?,?dǎo)致錯(cuò)誤!一著不慎,滿盤皆輸!。二、數(shù)列題1、證明一個(gè)數(shù)列是等差等比數(shù)列時(shí),最后下結(jié)論時(shí)要寫(xiě)上以誰(shuí)為首項(xiàng),誰(shuí)為公差公比的等差等比數(shù)列;2、最后一問(wèn)證明不等式成立時(shí),如果一端是常數(shù),另一端是含有n的式子時(shí),一般考慮用放縮法;如果兩端都是含n的式子,一般考慮數(shù)學(xué)歸納法用數(shù)學(xué)歸納法時(shí),當(dāng)n=k+1時(shí),一定利用上n=k時(shí)的假設(shè),否則不正確。利用上假設(shè)后,如何把當(dāng)前的式子轉(zhuǎn)化到目標(biāo)式子,一般進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆趴s,這一點(diǎn)是有難度的。簡(jiǎn)潔的方法是,用當(dāng)前的式子減去目標(biāo)式子,看符號(hào),得到目標(biāo)式子,下結(jié)論時(shí)一定寫(xiě)上綜上:由①②得證;3、證明不等式時(shí),有時(shí)構(gòu)造函數(shù),利用函數(shù)單調(diào)性很簡(jiǎn)單所以要有構(gòu)造函數(shù)的意識(shí)。三、立體幾何題1、證明線面位置關(guān)系,一般不需要去建系,更簡(jiǎn)單;2、求異面直線所成的角、線面角、二面角、存在性問(wèn)題、幾何體的高、表面積、體積等問(wèn)題時(shí),最好要建系;3、注意向量所成的角的余弦值范圍與所求角的余弦值范圍的關(guān)系符號(hào)問(wèn)題、鈍角、銳角問(wèn)題。四、概率題1、搞清隨機(jī)試驗(yàn)包含的所有基本事件和所求事件包含的基本事件的個(gè)數(shù);2、搞清是什么概率模型,套用哪個(gè)公式;3、記準(zhǔn)均值、方差、標(biāo)準(zhǔn)差公式;4、求概率時(shí),正難則反根據(jù)p1+p2+...+pn=1;5、注意計(jì)數(shù)時(shí)利用列舉、樹(shù)圖等基本方法;6、注意放回抽樣,不放回抽樣;7、注意“零散的”的知識(shí)點(diǎn)莖葉圖,頻率分布直方圖、分層抽樣等在大題中的滲透;8、注意條件概率公式;9、注意平均分組、不完全平均分組問(wèn)題。五、圓錐曲線問(wèn)題1、注意求軌跡方程時(shí),從三種曲線橢圓、雙曲線、拋物線著想,橢圓考得最多,方法上有直接法、定義法、交軌法、參數(shù)法、待定系數(shù)法;2、注意直線的設(shè)法法1分有斜率,沒(méi)斜率;法2設(shè)x=my+b斜率不為零時(shí),知道弦中點(diǎn)時(shí),往往用點(diǎn)差法;注意判別式;注意韋達(dá)定理;注意弦長(zhǎng)公式;注意自變量的取值范圍等等;3、戰(zhàn)術(shù)上整體思路要保7分,爭(zhēng)9分,想12分。六、導(dǎo)數(shù)、極值、最值、不等式恒成立或逆用求參問(wèn)題1、先求函數(shù)的定義域,正確求出導(dǎo)數(shù),特別是復(fù)合函數(shù)的導(dǎo)數(shù),單調(diào)區(qū)間一般不能并,用“和”或“,”隔開(kāi)知函數(shù)求單調(diào)區(qū)間,不帶等號(hào);知單調(diào)性,求參數(shù)范圍,帶等號(hào);2、注意最后一問(wèn)有應(yīng)用前面結(jié)論的意識(shí);3、注意分論討論的思想;4、不等式問(wèn)題有構(gòu)造函數(shù)的意識(shí);5、恒成立問(wèn)題分離常數(shù)法、利用函數(shù)圖像與根的分布法、求函數(shù)最值法;6、整體思路上保6分,爭(zhēng)10分,想14分。高考答題的規(guī)范化要求有很多方面:答題工具、答題規(guī)則與程序、答題位置、答題過(guò)程及書(shū)寫(xiě)格式要求等。養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣,可以幫助考生多得分,至少不會(huì)失去一些應(yīng)得分。答題工具答選擇題時(shí),必須用合格的2B鉛筆填涂,如需要對(duì)答案進(jìn)行修改,應(yīng)使用繪圖橡皮輕擦干凈,注意不要擦破答題卡。禁止使用涂改液、修正帶或透明膠帶改錯(cuò)。非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆作答,作圖題可先用鉛筆繪出,確認(rèn)后,再用0.5毫米黑色墨水簽字筆描清楚。答題規(guī)則與程序⑴先選擇題、填空題,再做解答題;⑵先填涂再解答;⑶先易后難。答題位置按題號(hào)在指定的答題區(qū)域內(nèi)作答,切不可超出黑色邊框,超出黑色邊框的答案無(wú)效。如需對(duì)答案進(jìn)行修改,可將需修改的內(nèi)容劃去,然后緊挨在其上方或其下方寫(xiě)出新的答案修改部分在書(shū)寫(xiě)時(shí)與正文一樣,不能超過(guò)該題答題區(qū)域的黑色矩形邊框,否則修改的答案無(wú)效。解題過(guò)程及書(shū)寫(xiě)格式要求⑴選擇題的填涂⑵填空題的規(guī)范《考試說(shuō)明》中對(duì)解答填空題提出的要求是“正確、合理、迅速”,因此,解答的基本策略是:快——運(yùn)算要快,力戒小題大做;穩(wěn)——變形要穩(wěn),防止操之過(guò)急;全——答案要全,避免對(duì)而不全;活——解題要活,不要生搬硬套;細(xì)——審題要細(xì),不能粗心大意。關(guān)于填空題,常見(jiàn)錯(cuò)誤或不規(guī)范的答卷方式有:字跡不工整、不清晰、字符書(shū)寫(xiě)不規(guī)范或不正確、分式寫(xiě)法不規(guī)范、通項(xiàng)和函數(shù)表達(dá)式書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、函數(shù)解析式書(shū)寫(xiě)正確但不注明定義域、要求結(jié)果寫(xiě)成集合的不用集合表示、集合的對(duì)象屬性描述不準(zhǔn)確。⑶解答題的規(guī)范解答題與填空題比較,同屬提供型的試題,但也有本質(zhì)的區(qū)別,首先,解答題應(yīng)答時(shí)考生不僅要提供出最后的結(jié)論,還得寫(xiě)出或說(shuō)出解答過(guò)程的主要步驟,提供合理、合法的說(shuō)明,填空題則無(wú)此要求,只要填寫(xiě)結(jié)果,省略過(guò)程,而且所填結(jié)果應(yīng)力求簡(jiǎn)練、概括的準(zhǔn)確;其次,試題內(nèi)涵解答題比起填空題要豐富得多,解答題的考點(diǎn)相對(duì)較多,綜合性強(qiáng),難度較高,解答題成績(jī)的評(píng)定不僅看最后的結(jié)論,還要看其推演和論證過(guò)程,分情況判定分?jǐn)?shù),用以反映其差別,因而解答題命題的自由度較之填空題大得多。在答題過(guò)程中,關(guān)鍵語(yǔ)句和關(guān)鍵詞是否答出是多得分的關(guān)鍵,如何答題才更規(guī)范?答題過(guò)程要整潔美觀、邏輯思路清晰、概念表達(dá)準(zhǔn)確、答出關(guān)鍵語(yǔ)句和關(guān)鍵詞。比如要將你的解題過(guò)程轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn),主要靠準(zhǔn)確完整的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述,這一點(diǎn)往往被一些考生忽視因此,卷面上大量出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)”“對(duì)而不全”的情況,高二。如立體幾何論證中的“跳步”,使很多人丟失得分,代數(shù)論證中的“以圖代證”,盡管解題思路正確甚至很巧妙,但是由于不善于把“圖形語(yǔ)言”準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)移為“文字語(yǔ)言”,盡管考生“心中有數(shù)”卻說(shuō)不清楚,因此得分少。只有重視解題過(guò)程的語(yǔ)言表述,“會(huì)做”的題才能“得分”。對(duì)容易題要詳寫(xiě),過(guò)程復(fù)雜的試題要簡(jiǎn)寫(xiě),答題時(shí)要會(huì)把握得分點(diǎn)。一、調(diào)理大腦思緒,提前進(jìn)入數(shù)學(xué)情境考前要摒棄雜念,排除干擾思緒,使大腦處于“空白”狀態(tài),創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境,進(jìn)而醞釀數(shù)學(xué)思維,提前進(jìn)入“角色”,通過(guò)清點(diǎn)用具、暗示重要知識(shí)和方法、提醒常見(jiàn)解題誤區(qū)和自己易出現(xiàn)的錯(cuò)誤等,進(jìn)行針對(duì)性的自我安慰,從而減輕壓力,輕裝上陣,穩(wěn)定情緒增強(qiáng)信心,使思維單一化、數(shù)學(xué)化、以平穩(wěn)自信、積極主動(dòng)的心態(tài)準(zhǔn)備應(yīng)考。二、“內(nèi)緊外松”,集中注意,消除焦慮怯場(chǎng)集中注意力是考試成功的保證,一定的神經(jīng)亢奮和緊張,能加速神經(jīng)聯(lián)系,有益于積極思維,要使注意力高度集中,思維異常積極,這叫內(nèi)緊,但緊張程度過(guò)重,則會(huì)走向反面,形成怯場(chǎng),產(chǎn)生焦慮,抑制思維,所以又要清醒愉快,放得開(kāi),這叫外松。三、沉著應(yīng)戰(zhàn),確保旗開(kāi)得勝,以利振奮精神良好的開(kāi)端是成功的一半,從考試的心理角度來(lái)說(shuō),這確實(shí)是很有道理的,拿到試題后,不要急于求成、立即下手解題

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論