2022年寫(xiě)語(yǔ)文課代表的題目

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年寫(xiě)語(yǔ)文課代表的題目無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫(xiě)語(yǔ)文課代表作文的題目篇一

我們四個(gè)之間，早已煉就了心有靈犀的眼神交流。

每次，當(dāng)周老師問(wèn)道：“今天該哪個(gè)課代表反饋名單了？〞我們四人，探出頭，尋覓對(duì)方的身影，眼神一對(duì)接，使個(gè)眼色，然后又嚴(yán)肅地點(diǎn)一點(diǎn)頭，接著暗暗吁出一口氣。

每次，去語(yǔ)文辦公室的時(shí)候，四個(gè)人心照不宣，不用相互提醒，就能夠躡手躡腳，靜靜靜地慢步走向語(yǔ)文辦公室。

四個(gè)人緊盯著眼前這扇神圣的大門(mén)，不禁吞咽了口唾沫，又是一扭頭，彼此之間眼神對(duì)接，使個(gè)眼色，同時(shí)打著手語(yǔ)，“您先請(qǐng)，請(qǐng)進(jìn)。〞“啊不不不，打攪了，您先吧，不能以下犯上。〞“你上你上，加油！〞“行吧行吧，我來(lái)。〞

推開(kāi)門(mén)，四個(gè)人很有秩序的魚(yú)貫而入，排成一排，個(gè)個(gè)表情凝重嚴(yán)肅，像是犯了錯(cuò)一樣。手無(wú)處安放，要么背到身后，像罰背書(shū)的書(shū)生，要么緊張地貼著褲縫，像站軍姿似的，要么就是抓耳撓腮，哈哈！好不拘束！

出了辦公室，先是輕輕關(guān)上門(mén)，又是躡手躡腳走出辦公樓，接著便大踏步起來(lái)，四個(gè)人又是眼神對(duì)接，可這次卻相視一笑，抬腿馬上飛奔回教室，好不逍遙！

語(yǔ)文課代表有時(shí)也蠢的可以。

依稀記得有一次，兌若源、渠恩如和我三個(gè)人去辦公室，出來(lái)的時(shí)候，三個(gè)人莫名腎上腺素噴涌較快，都樂(lè)呵呵地，先是她們兩個(gè)人一溜煙往前跑，反射弧較長(zhǎng)的我愣了愣才反應(yīng)過(guò)來(lái)，撇撇嘴就很不愿意，這兩個(gè)人，甩下我跑了！

哼！于是，我深吸一口氣，鉚足了一股勁，撒開(kāi)腿就向前奔，以沖刺800米的速度，嘿嘿嘿，看到你們的背影啦！

誰(shuí)料想，這兩個(gè)人停了……是的！停了！我……我……我以沖刺800米的速度……嘿嘿嘿（要哭）！

把你能想到的最大分貝的撞擊力都想出來(lái)，我剎不住車(chē)，甚至是抹了油一般，“嘭〞就撞倒了渠恩如，順勢(shì)又壓倒了兌若源，我們?nèi)齻€(gè)人就像疊羅漢般堆成一團(tuán)，人家是疊羅漢，我們就是疊語(yǔ)文課代表！

“哎喲，頭發(fā)頭發(fā)！誰(shuí)壓著我的頭發(fā)了！〞

“啊痛痛痛我的腿，誰(shuí)壓住了？〞

“哦你膝蓋硌著我的手啦！〞

過(guò)了好一會(huì)兒，我們才完全分解開(kāi)來(lái)，瞬間，我能感受到四道犀利的目光向我射來(lái)，令我頭皮發(fā)麻。

我故作輕松，把手扇了幾扇，抬頭看那白凈的天花板，道：“啊今每日氣真好！陽(yáng)光明媚，只是陽(yáng)光直射有點(diǎn)受不了！〞同時(shí)朝她們壞笑。

其實(shí)，我還挺開(kāi)心，有時(shí)我們四個(gè)人碰撞出好玩兒的火花，能給每天日復(fù)一日的大壓力之下的生活增加些樂(lè)趣，讓彼此的笑容浮現(xiàn)在溫暖的面龐上……

哈！語(yǔ)文課代表趣事多！

寫(xiě)語(yǔ)文課代表作文的題目篇二

劉xx同學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)才來(lái)幾天，就被老師任命為語(yǔ)文科代表。時(shí)當(dāng)，她茫然地看著一班老生，顯得有點(diǎn)力不從心，終究強(qiáng)龍難壓地頭蛇嘛。

上課時(shí)，老師讓她喊“起立〞。只見(jiàn)她步伐匆忙地走上講臺(tái)。全班同學(xué)都在等著看她的笑話。特別是曹潤(rùn)波、黃杰，平是老愛(ài)抓同學(xué)的小痛小癢，大肆宣傳，弄得人盡皆知，這會(huì)么不知在計(jì)劃什么陰謀呢，而她卻全然不知。

“起立！〞低沉的桑聲，把大家都鎮(zhèn)住了。得體大方動(dòng)作，令一向不收邊幅的我，也有點(diǎn)佩服臺(tái)上的女流之輩。

幾天的接觸，我更佩服她的管理才能。她嚴(yán)格得甚至于苛刻，你說(shuō)一句話，她就警告你，三次記名。那聲音從來(lái)就是背后冷不丁地鎮(zhèn)攝住人。天生多口舌的我，因此被記名屢屢，受到班主任老師“照顧〞，請(qǐng)去辦公室喝凍咖啡。背后，我求她網(wǎng)開(kāi)一面，好以后大家有個(gè)照應(yīng)。她說(shuō)：“閉嘴！〞便沒(méi)有別的話語(yǔ)，令人望而生畏。

我愛(ài)看書(shū)，自己沒(méi)錢(qián)買(mǎi)。聽(tīng)說(shuō)，她父親是開(kāi)印刷廠的。于是，三番五次向她借書(shū)，得到的答復(fù)是：“以后再說(shuō)，或是我去不印刷廠，算了！〞我對(duì)這個(gè)答復(fù)尤為不滿，簡(jiǎn)直糟糕透了！她那不置可否的支吾，讓我想指責(zé)她，卻找不到任何借口。

真正讓我佩服得五體投地的是：一個(gè)書(shū)社錄取了我的文章，我驚喜萬(wàn)分。煩擾的是，書(shū)社不付稿酬，而又要求買(mǎi)書(shū)，每?jī)?cè)85元。若一個(gè)月內(nèi)不寄錢(qián)，將不會(huì)發(fā)表作品。我不相信天下竟然有這么荒誕的事，所以并沒(méi)有太在意，順手便把信扔進(jìn)垃圾桶。

班里還有六位同學(xué)的作品被這家書(shū)社收錄了。班主任老師十分重視這件事，把我們七人的名字一起寫(xiě)在了黑板上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并找我們七位談了三次話，催促我們寄書(shū)費(fèi)。兩星期后，他們六人先后都寄了，只剩下我一個(gè)人無(wú)動(dòng)于衷?！安话l(fā)表就不發(fā)表，無(wú)所謂！〞我心里想：85元！書(shū)社不付給我錢(qián)，倒要我付給他們，可笑！老師催得愈來(lái)愈急，我一遍又一遍地支吾著。我明白買(mǎi)書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)絕對(duì)是沒(méi)有指望的，由于我父母絕不會(huì)給我錢(qián)。

“喂！鐘文越，〞老師說(shuō)：“劉付粵贊助你85元！〞我又驚又喜。那位甚至于有點(diǎn)陌生的語(yǔ)文科代表竟然為我無(wú)償付錢(qián)，我的心像是被什么撞了一下。我一直以為最鐵的富友彭貴琦對(duì)這件事都漠不關(guān)心，而她……這一切太離譜了，太不可思議了。真的好謝動(dòng)，感謝她用零花錢(qián)幫我解決了窘境。

從認(rèn)識(shí)她至今，我對(duì)她的看法來(lái)了一個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎。