小學(xué)科學(xué)教案

小學(xué)科學(xué)教案6、其他動(dòng)物的生命周期[教學(xué)目標(biāo)]科學(xué)概念1、動(dòng)物都有生命周期要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。2、不同動(dòng)物在生長過程中的形態(tài)、變化、繁殖方式各不相同，壽命的長短也不相同。過程與方法1、查閱和交流資料，了解更多動(dòng)物的生命過程。2、從多種動(dòng)物的生命過程中發(fā)現(xiàn)共同的規(guī)律，提高分析、比較、綜合、概括的能力。3、用流程圖和循環(huán)圖表示動(dòng)物的生命周期。4、按卵生還是胎生、變態(tài)還是不變態(tài)給動(dòng)物分類。情感態(tài)度價(jià)值觀1、認(rèn)識(shí)到動(dòng)物的生長發(fā)育都有自己的規(guī)律。2、培養(yǎng)研究生命奧秘的興趣。[教學(xué)重點(diǎn)]觀察了解其他動(dòng)物的生命周期。[教學(xué)難點(diǎn)]不同的生命周期。[教學(xué)準(zhǔn)備]分組觀察器材:學(xué)生課前收集的一些有關(guān)動(dòng)物生長發(fā)育過程的圖片和資料。教師演示器材:有關(guān)動(dòng)物生長發(fā)育過程的圖片、資料和課件。[教學(xué)過程]：一、導(dǎo)入新課蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段，其他動(dòng)物的一生也要經(jīng)歷這樣一個(gè)過程嗎？這個(gè)過程的各個(gè)階段是怎樣的呢？這節(jié)課我們就來研究這些問題。二、學(xué)習(xí)新課1、讓學(xué)生觀察書中的圖，了解其他動(dòng)物的生命周期分小組選擇其中一種動(dòng)物，討論這種動(dòng)物一生中必須要經(jīng)歷哪些生命階段流程圖表示這種動(dòng)物的生命周期查閱資料了解它的生命周期的時(shí)間（即壽命）。（在查閱資料中還要注意:動(dòng)物的壽命問題較復(fù)雜同環(huán)境關(guān)系極大量采用人工飼養(yǎng)條件下取得的數(shù)據(jù)。）2、不同的生命周期（1）比較不同動(dòng)物的生命周期，它們有什么相同和不同。（讓學(xué)生能總結(jié)出它們相同的地方）（2）指導(dǎo)學(xué)生給動(dòng)物分類。分類的標(biāo)準(zhǔn)就是是否經(jīng)過變態(tài)，以及卵生還是胎生。3、觀察了解其他動(dòng)物的生命周期。（1）課前要求學(xué)生收集雞、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊貓、魚等動(dòng)物生命周期和壽命的資料帶到課堂上來活動(dòng)方式主要以小組查閱資料和大組匯報(bào)交流的方式進(jìn)行。）(2)布置任務(wù)并提出要求:每組從上述動(dòng)物中選擇兩種解其生命周期及經(jīng)歷的時(shí)間，并把它們的生命周期用流程圖的形式表示出來。(3)小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)查閱資料，并用流程圖或循環(huán)圖表示它們的生命周期。為節(jié)約時(shí)間，流程圖或循環(huán)圖都用文字和箭頭表示。（鼓勵(lì)學(xué)生能查找出某種動(dòng)物的每個(gè)生命階段的形態(tài)為物和生活環(huán)境。）(4)小組匯報(bào)交流。在某個(gè)小組匯報(bào)的時(shí)候，查閱相同資料的組，可以補(bǔ)充和提出不同意見學(xué)生匯報(bào)時(shí)師要把大家認(rèn)可的結(jié)果，填寫在班級(jí)大表上。）4、教師小結(jié)：雖然動(dòng)物個(gè)體最終會(huì)死亡，但是通過繁殖使其物種不會(huì)隨著個(gè)體的衰老死亡而滅絕，并得以不斷延續(xù)。板書設(shè)計(jì)：6其他動(dòng)物的生命周期┌─────┬─────────┬─────┐│動(dòng)物名稱││生命周期(流程圖)│」生命周期的時(shí)間││││├─────┼─────────┼─────┤│雞│卵。雛雞。成雞│約14年├─────┼─────────┼─────┤│蝴蝶│卵。幼蟲。蛹。成蟲│約20年├─────┼─────────┼─────┤│蜻蜓│卵。幼蟲。成蟲│約1年├─────┼─────────┼─────┤│山羊│小羊。成羊│約15年├─────┼─────────┼─────┤│熊貓│幼仔。成年熊貓│約20年├─────┼─────────┼─────┤│魚(魚里魚)│卵。幼魚。成年魚│約50年└─────┴─────────┴─────┘│教學(xué)后記：從多種動(dòng)物的生命過程中發(fā)現(xiàn)共同的規(guī)律，提高分析、比較、綜合、概括的能力。用流程圖和循環(huán)圖表示動(dòng)物的生命周期。7、我們的生命周期教學(xué)后記：[教學(xué)目標(biāo)]科學(xué)概念1、從出生到現(xiàn)在，我們的身體發(fā)生了很多的變化，今后還將發(fā)生變化。2、人在生命的不同年齡階段，身體的特點(diǎn)各不相同。3、人也有生命周期，人的一生也要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。4、人的壽命長短和是否健康生活有很大關(guān)系。過程與方法1、收集并整理自己從出生到現(xiàn)在身體生長變化的資料。2、預(yù)測(cè)今后的身體還將發(fā)生什么變化。3、調(diào)查不同年齡段人身體的特點(diǎn)。4、分析研究人一生中身體變化的規(guī)律，以及影響壽命的因素。情感態(tài)度價(jià)值觀1、懂得珍愛生命、健康生活是十分重要的。2、認(rèn)識(shí)到自然事物的變化是有規(guī)律的。[教學(xué)重點(diǎn)]指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人的生命周期道人的生命周期要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段。[教學(xué)難點(diǎn)]我們的出生與生長變化導(dǎo)學(xué)生了解人一生的身體變化特點(diǎn)。[教學(xué)準(zhǔn)備]1、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)器材學(xué)生課前收集的有關(guān)自己從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒以及能力發(fā)展的變化。2、教師演示器材歲一9歲我們的生長變化”班級(jí)大表，“各年齡段人的身體特點(diǎn)”班級(jí)大表嬰兒、幼兒園或小學(xué)兒童、青年人、中年人、老年人身體特點(diǎn)、活動(dòng)能力的影像資料。[教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們所有的動(dòng)物都有自己的生命周期，人的生命周期是怎樣的呢？二、學(xué)習(xí)新課1、我們的出生與生長變化（1）我們是從哪里來的;（2）我們剛出生時(shí)是什么樣子的;（3）從出生到現(xiàn)在我們的身體發(fā)生了哪些變化。（說明以上這些都是學(xué)生所能收集到的數(shù)據(jù)和事實(shí)對(duì)數(shù)據(jù)和事實(shí)收集理時(shí)可以按下表的格式人的個(gè)體差異較大格中的內(nèi)容是大致情況作為標(biāo)準(zhǔn)供教師教學(xué)參考學(xué)時(shí)按學(xué)生匯報(bào)的情況填寫。）2、我們的一生（1）調(diào)查身邊最熟悉的人，把握不同年齡段人的身體特點(diǎn)?；顒?dòng)分為四步:（一）、找出身邊最熟悉的人;（二）、弄清他們的年齡段;（三）、把他們歸到不同的年齡組;（四）、觀察他們的身體特點(diǎn)。（2）人可以按年齡劃分不同的階段，比如:兒童、青年、中年、老年樣劃分呢?了解和比較他們的不同比如兒童組和青年組;青年組和中年組;中年組和老年組。然后再通過交流，對(duì)人一生的身體特點(diǎn)有較全面的把握。）在小組比較的基礎(chǔ)上，最后全班匯報(bào)、交流、匯總。（3）教科書第3′7頁大表中的內(nèi)容要在各組比較的基礎(chǔ)上填寫，經(jīng)過綜合、概括得出各年齡段的特征。3、指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出人的生命周期和植物、動(dòng)物一樣，都要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡樣共同的四個(gè)階段在討論的基礎(chǔ)上得出人也有生命周期。）4、教師小結(jié)：人的健康是建立在平時(shí)健康生活的基礎(chǔ)上的，特別是兒童少年時(shí)期正是長身體的時(shí)候，其健康情況會(huì)影響到人的一生定要注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉愛生命，珍惜健康。板書設(shè)計(jì)：7我