班會課方案設(shè)計

班會課方案設(shè)計班會,是班主任依據(jù)學(xué)校工作要求,聯(lián)合本班學(xué)生的實際狀況,運用班集體對學(xué)生進(jìn)行教育和睜開工作的有效形式。以下是班會課方案設(shè)計，歡迎閱讀。指引學(xué)生提升對自己身高、長相、體型等外在特色的認(rèn)識。促使學(xué)生自我觀點的形成。讓學(xué)生認(rèn)識到自己是唯一無二的個體。孩子們畫完自畫像此后，對自己的身體部位的描繪，以及議論與分享環(huán)節(jié)后生成的內(nèi)容是本堂心理班會課的要點和難點。教師預(yù)先準(zhǔn)備與學(xué)生人數(shù)相般配的海報紙(尺寸大概為：60cm*90cm)和水彩筆。合用年級：本活動合用于小學(xué)生以及初中生。全部的學(xué)生圍坐成一個圓圈。教師從學(xué)生中找出一個志愿者站到圓圈的中間，把他的椅子撤到圓圈以外，讓椅子的數(shù)量比學(xué)生的數(shù)量少一個?；顒娱_始時，教師喊：“狂風(fēng)吹”。學(xué)生問：“吹什么?”接著教師喊：“吹全部xx的人!”(xx表示擁有某一特色的人，比方：穿白毛衣的人)這時全部xx的人都要馬上站起來快速跑動去找此外一個新的地點坐下來，不可以坐在自己的地點上不動。同時，志愿者也一定找到一個地點坐下來。速度最慢的那個人將會沒有地點能夠坐，他將遇到小小的處罰?！笆澜缡敲篮玫?，不單是由于有絢爛的陽光、蔚藍(lán)的海水、蔥綠的樹木，還由于這個世界有我們每個人。我們能夠畫出我們看到的每一件漂亮的事物，那么，此刻讓我們來做一個活動，給自己畫一張自畫像，畫出你眼中的自己?！敝笇?dǎo)學(xué)生兩人一組，相互幫助達(dá)成“自畫像”：先在地上展開一張海報紙，讓此中一名同學(xué)平躺在海報紙的上邊，舒睜開身體，由另一名同學(xué)用筆沿著他的身體勾勒出他上半身的大概的輪廓;而后，換另一張海報紙，由前一位同學(xué)幫后一位同學(xué)畫出輪廓。教師提示學(xué)生在畫輪廓時應(yīng)當(dāng)心，不要畫到別人的衣服上。而后，每個學(xué)生疏別在自己的輪廓里達(dá)成“我的自畫像”。教師能夠指引學(xué)生畫上五官、衣服、頭飾等等。等學(xué)生達(dá)成“自畫像”后，指引學(xué)生在還報紙的空白地區(qū)寫出對自己身體部位的描繪。使用下邊的句型：我喜愛我的__________,由于它_____________。學(xué)生填寫完學(xué)生單以后，教師隨機選用學(xué)生，或讓學(xué)生自發(fā)把自己填個寫的內(nèi)容介紹給大家。介紹時教師應(yīng)提示學(xué)生面朝大家介紹。指引學(xué)生要充分認(rèn)識自己的身體，學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己身體的特色，并喜愛自己與別人不一樣的獨到的身體。讓學(xué)生找尋自己身旁的“小天使”，指引學(xué)生學(xué)習(xí)在團隊中的人際付出與收獲;指引學(xué)生對其余成員產(chǎn)生踴躍期望，形成優(yōu)秀團隊氛圍;幫助學(xué)生做好結(jié)束準(zhǔn)備，進(jìn)行相互道謝。1.“我”是每個人成為獨到個體的開始?！拔摇痹谌穗H關(guān)系中間據(jù)有很重要的地點。自我采取，是指一個人從認(rèn)識自我、正確地評論自我從而到能夠一定自我、采取自我的過程。我們每個人都是獨到不一樣的，一個能夠自我采取的人是能夠接受自我的獨到方面。在集體訓(xùn)練中，學(xué)生們第一次仔細(xì)的審察自己，正視自己