6月班主任工作計劃

2020年6月班主任工作計劃一、本學(xué)期目標(biāo)德育工作是學(xué)校全部工作的首要工作，只有搞好了德育工作，才能創(chuàng)造優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氣氛，也才能培育出對國家、對社會、對人民實(shí)用的人材。本學(xué)期我班將以學(xué)生行為質(zhì)量發(fā)展性評論為主導(dǎo)，以一日行為規(guī)范教育、愛國主義教育、誠信教育、感恩教育為主題展開德育教育活動，影響學(xué)生的思想道德質(zhì)量健康發(fā)展。本學(xué)期我班將依據(jù)學(xué)校的德育工作計劃和我班的實(shí)質(zhì)狀況，擬訂班級工作計劃：以學(xué)校的《一日行為規(guī)范考評標(biāo)準(zhǔn)和方法》來管理班級，以愛國主義、誠信、感恩教育為主題展開德育教育。力求使每位學(xué)生內(nèi)行為質(zhì)量、思想道德、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律觀點(diǎn)上獲得磨煉、健康發(fā)展。二、班級基本狀況班共xx名學(xué)生，男生xx名，女生xx名;這個班是一個平行班，大多數(shù)學(xué)生思想素質(zhì)較好，可是少部分學(xué)生的行為質(zhì)量、思想道德、紀(jì)律觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度方面仍舊需要增強(qiáng)教育。三詳細(xì)舉措1、增強(qiáng)一日行為規(guī)范的管理。關(guān)于與一日行為規(guī)范要求不符合的，要求值日生嚴(yán)格記錄。凡是每日被記錄的學(xué)生，我都要對他們進(jìn)行教育。凡是達(dá)到班級誠信記錄要求的，嚴(yán)格進(jìn)行追蹤指導(dǎo)教育和進(jìn)行科任教師和班干部月考評制。關(guān)于屢教不改的學(xué)生，要聯(lián)合家長、學(xué)校共同進(jìn)行教育。力求使每位學(xué)生內(nèi)行為質(zhì)量、思想道德、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律觀點(diǎn)等方面養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣。2、增強(qiáng)小組合作。本學(xué)期我對全班xx名同學(xué)進(jìn)行了分組，要求他們在小組中共同學(xué)習(xí)、生活、勞動，揚(yáng)長避短，共同進(jìn)步。努力使學(xué)生在小組合作中養(yǎng)成團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí)、互相配合、共同發(fā)展的優(yōu)秀質(zhì)量。3、創(chuàng)立人人值日制。全班xx人輪番值日，負(fù)責(zé)記錄班務(wù)日記、擦黑板，讓每位學(xué)生參加班級管理，力求增強(qiáng)每位學(xué)生的主人翁意識、班級體榮譽(yù)感。4、展開學(xué)生行為質(zhì)量發(fā)展性評論記錄活動。，要求他們每個月對他們在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、其余活動方面獲得的成績和存在的不足進(jìn)行記錄、自我評論。力求使每位學(xué)生在自我管理中不停完美自己、健康成長、全面發(fā)展。5、展開豐富多彩的德育活動。本學(xué)期我班將從一日行為規(guī)范、愛國主義、誠信教育、感恩教育等方面展開德育活動，著重教育的生活化、情形化，力求使學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)、生活中遇到德育熏陶。針對我班上學(xué)期紀(jì)律和衛(wèi)生方面存在的不足，開學(xué)初擬訂有關(guān)的考評方案若干條，詳細(xì)落實(shí)到人。以便互相敦促履行。四、活動月安排以下：九月份：成立班委會，介紹班級管理構(gòu)思。學(xué)習(xí)慣例，趕快步入正軌。增強(qiáng)文明禮貌教育。十月份：落實(shí)平時行為、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活等慣例。十一月份：啟動愛國主義教育活動。感恩教育總結(jié)。十二月份：加強(qiáng)誠信教育活動。傾盡全力抓地理。生物復(fù)習(xí)。期末復(fù)習(xí)考試。班主任工作計劃提升班主任工作的科學(xué)性和實(shí)效性，要點(diǎn)在于增強(qiáng)對班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)，提升對班主任工作的科學(xué)管理水平，提升班主任對班級的組織、領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)管理水平。指導(dǎo)班主任做好工作計劃，是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和提升科學(xué)管理水平的基本的、重要的環(huán)節(jié)。指導(dǎo)班主任擬訂工作計劃能夠從以下幾個方面下手：擬訂班主任工作計劃的必需性擬訂了工作計劃，才能做到成竹在胸。班主任工作波及到學(xué)校的各方面工作，是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程。只有制定好周祥的工作計劃，才能有步驟地把學(xué)校的教育計劃落實(shí)到班級，使學(xué)校培育目標(biāo)詳細(xì)化、階段化和層次化，以保證學(xué)生的健康發(fā)展。擬訂了計劃，工作才有序。班主任是班級這個小社會的"總理"，工作沉重，眉目紛紛，工作難度大。只有制定好工作計劃，才能有主次、有先后、有次序地展開工作，事半功倍。班主任工作計劃是班級建設(shè)和管理的行動大綱。班主任擬訂計劃目標(biāo)，并向?qū)W生宣布，才能充分調(diào)換學(xué)生的踴躍性，向著明確的目標(biāo)，沿著既定的路線，有步驟、有組織地展開工作。擬訂工作計劃有益于對工作進(jìn)行檢查和敦促。班主任對工作進(jìn)行常常性的檢查和敦促是提升工作質(zhì)量的有效門路之一。有了計劃，就能正確檢查自己的工作狀況。同時學(xué)校、學(xué)生也能夠依據(jù)計劃檢查、敦促班主任工作。擬訂班主任工作計劃的依照上司指示。包含黨和國家的教育目標(biāo)、政策和法例，以及上司教育行政部門的指示和要求。學(xué)校要求。學(xué)校工作計劃為整個學(xué)校管理規(guī)定了明確的任務(wù)，對教育目的和目前局勢做出了明確闡述。它是擬訂班主任工作計劃的直接依照。班級實(shí)質(zhì)狀況。班級狀況包含"學(xué)生人員構(gòu)成"、"學(xué)習(xí)狀況"、"思想狀況"、"體質(zhì)狀況"、"骨干狀況"、"班級特色"等。班級狀況是工作計劃的基礎(chǔ)，只有依據(jù)班級狀況出發(fā)，才能使班主任工作擁有針對性，確實(shí)可行。以教育科學(xué)理論為基礎(chǔ)。班主任工作計劃一定切合教育工作的現(xiàn)律和青少年身心發(fā)展的規(guī)律，使計劃能獲得科學(xué)的、合理的、順利的實(shí)行。間接經(jīng)驗(yàn)。擬訂計劃時，應(yīng)重視教育情報，認(rèn)識教育動向，學(xué)習(xí)和借鑒識人的管理經(jīng)驗(yàn)，做到博大家之長，取百家精髓。考慮到各方面的條件。應(yīng)試慮學(xué)校條件、任課教師條件和班主任自己條件等，保證工作計劃實(shí)行的可行性。擬訂班主任工作計劃的原則目的性原則。擬訂工作計劃，第一要確定目標(biāo)。班主任工作計劃的總目標(biāo)應(yīng)以培育社會主義接班人為主體。有了這個總目標(biāo)，計劃就有了社會主義方向性。各樣計劃就能做到有目的、有層次。整體性原則。班主任工作計劃是學(xué)校整體工作計劃的一個構(gòu)成部分，它一定聽從于使學(xué)生德智體美勞諸方面獲得全面發(fā)展這一教育目的。在整體性原則下，還應(yīng)有所重視。民眾性原則。班主任工作計劃關(guān)系到全凱旋生，計劃的假想、確定目標(biāo)、擬訂舉措都一定走民眾路線。整個計劃擬訂過程應(yīng)寬泛征采校領(lǐng)導(dǎo)、任課老師、學(xué)生及其家長的建議，集思廣益，集思廣益。穩(wěn)固性和靈巧性原則。班級工作要井井有條，班集體要穩(wěn)固團(tuán)結(jié)，計劃的連續(xù)性和穩(wěn)固性是其保證。但是，客觀狀況的變異性則又要求計劃擁有靈巧性，使計劃適應(yīng)新狀況。超前性和現(xiàn)實(shí)性相聯(lián)合。計劃的擬訂必定帶有展望性，勾勒出理想的發(fā)展遠(yuǎn)景，這就是超前性。而理想一定成立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)真相況制定計劃，這就是現(xiàn)實(shí)性。超前與現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)合，使計劃擁有長時間的合用性，保證明行可行性。班主任工作計劃的基本構(gòu)造班級的基本狀況剖析。班級發(fā)展的水平易特色，班級學(xué)生的基本狀況和特色，有益條件和不利要素，存在的主要問題等。工作目標(biāo)?？偰繕?biāo)、階段目標(biāo)和各層次詳細(xì)目標(biāo)等。舉措安排。主要教育活動，組織力量與分工，時間步驟安排等。檢查方法與總結(jié)。班主任工作計劃的種類和內(nèi)容學(xué)期計劃。這是學(xué)期開始時制定的計劃，是全學(xué)期班主任工作的總綱。這類計劃由三部分構(gòu)成：①基本狀況剖析。包含班級的自然狀況、現(xiàn)狀和歷史狀況的剖析。班級的自然狀況如：總的人數(shù)、男女生人數(shù)、年紀(jì)、團(tuán)員、隊(duì)員、班干部、三勤學(xué)生和差生的比率等。班級的現(xiàn)狀剖析如：班級學(xué)生的思想道德狀況、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、體質(zhì)狀況、學(xué)生的特色、班干部和能力素質(zhì)、班級學(xué)生中的人際關(guān)系和班級的優(yōu)弊端等。對班級基本狀況的剖析是確定教育任務(wù)的基本依照。所以，班主任要在全面剖析的基礎(chǔ)上，擅長抓住班級相貌最實(shí)質(zhì)的東西和主流。至于剖析的詳盡條目需視其詳細(xì)狀況而定。②確定教育任務(wù)。這部分內(nèi)容是在對班級基本狀況剖析的基礎(chǔ)上，依據(jù)教育目的和學(xué)校本學(xué)期中心任務(wù)的要求，明確規(guī)定本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教育目標(biāo)。確定教育任務(wù)應(yīng)抓住要點(diǎn)，突出中心任務(wù);同時，確定教育任務(wù)還要注意針對性，不要過分抽象。③工作詳細(xì)安排。這部分包含為達(dá)成教育任務(wù)而打算采納哪些內(nèi)容、方法和時間安排等。這部分應(yīng)詳細(xì)些。常有方式有兩種：一種是以時間次序?yàn)橹骶€，縱向安排各樣詳細(xì)的活動內(nèi)容、方式、時間和地址等。另一種從德、智、體、美、勞幾方面橫向列表安排各方面的工作。要注意的是，不論采納哪一種方式安排工作，都應(yīng)試慮計劃的可操作性。月或周工作計劃。這是依據(jù)學(xué)期計劃和某一階段的任務(wù)，在本月或本周開始時制定的，這類計劃要訂出詳細(xì)的內(nèi)容、時間、地址方式、舉措和履行人員等。詳細(xì)活動履行計劃。這是指為展開某一教育活動而制定的詳細(xì)計劃。如：組織