福建師范大學(xué)22秋“學(xué)前教育”《兒童游戲理論》綜合作業(yè)考核（一）附答案_第1頁
福建師范大學(xué)22秋“學(xué)前教育”《兒童游戲理論》綜合作業(yè)考核（一）附答案_第2頁
福建師范大學(xué)22秋“學(xué)前教育”《兒童游戲理論》綜合作業(yè)考核（一）附答案_第3頁
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長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她福建師范大學(xué)22秋“學(xué)前教育”《兒童游戲理論》綜合作業(yè)考核（一）附答案（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹(jǐn)慎購買！第1卷一.綜合考核(共10題)1.幼兒游戲時“玩”即“目的”，這說明幼兒游戲的動機(jī)是()。A.間接動機(jī)B.直接動機(jī)C.外部動機(jī)D.內(nèi)部動機(jī)2.科教玩具、智能玩具等是從玩具的使用性或目的性進(jìn)行的分類。()A.正確B.錯誤3.定點法，是指觀察者固定在游戲中的某一地點進(jìn)行觀察，見什么觀察什么，只要來此地點的幼兒都可以作為觀察的對象。()A.正確B.錯誤4.社會學(xué)家認(rèn)為：游戲是社會結(jié)構(gòu)和價值觀的一種表現(xiàn)。他們主要從“游戲”與“工作”的根本差別來認(rèn)識游戲的本質(zhì)。()A.正確B.錯誤5.對幼兒游戲行為的評價包括____。A.游戲的情感體驗B.游戲的認(rèn)知表現(xiàn)C.游戲的社會性發(fā)展D.游戲的動作技能6.帕頓對兒童游戲進(jìn)行分類的角度是____。A.兒童智力發(fā)展B.兒童的社會性發(fā)展C.兒童的情緒體驗D.兒童游戲的教育作用7.教師加入幼兒正在開展的游戲，所扮演的角色可以是一種互補(bǔ)的關(guān)系(如媽媽與孩子、醫(yī)生與病人、營業(yè)員與顧客等)，教師根據(jù)幼兒當(dāng)時的興趣和需要，以角色身份加以指點，使幼兒得到暗示和啟發(fā)。這是()。A.指導(dǎo)性介入B.平行介入C.外部干預(yù)D.合作介入8.()認(rèn)為游戲是解決能力與愿望之間的矛盾，滿足“像成人那樣行動”的需要。A.認(rèn)知發(fā)展說B.精神分析說C.社會文化說D.生活預(yù)備說9.皮亞杰對兒童游戲進(jìn)行分類的角度是()。A.兒童的社會性發(fā)展B.兒童的情緒體驗C.兒童游戲的教育作用D.兒童智力發(fā)展10.兒童游戲環(huán)境的要求包括____。A.具有身體安全性B.具有豐富的刺激性C.具有可參與性D.具有心理安全性第1卷一.綜合考核1.參考答案：B2.參考答案：A3.參考答案：A4.參考答案：A5.參考答

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