八年級語文周亞夫軍細(xì)柳教案設(shè)計范文周亞夫軍細(xì)柳的教案設(shè)計(4篇)

八年級語文周亞夫軍細(xì)柳教案設(shè)計范文周亞夫軍細(xì)柳的教案設(shè)計(4篇)2023年八年級語文周亞夫軍細(xì)柳教案設(shè)計范文(推舉)一

從學(xué)生的家庭作業(yè)來看，我們的家長都特別重視孩子們的英語學(xué)習(xí)。大家都意識到英語學(xué)習(xí)不管是對我們的日常生活還是升學(xué)來說，都產(chǎn)生著重要的作用，有著重大的意義。而我們初中階段的教學(xué)目的在于培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、良好的語言習(xí)慣、運(yùn)用英語進(jìn)展交際的力量以及跨文化意識。因此，我的課堂也是圍繞聽、說、讀、寫幾個方面對所學(xué)學(xué)問進(jìn)展操練和運(yùn)用。通過這兩個月的教學(xué)，我發(fā)覺這一屆八年級的班主任都特殊負(fù)責(zé)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也很好，最重要的是絕大多數(shù)的同學(xué)自尊心強(qiáng)，上進(jìn)心強(qiáng)，這使我對他們布滿信念。但同樣也發(fā)覺了以下問題：

1、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。局部學(xué)生對于學(xué)英語是抱著無所謂的態(tài)度，甚至?xí)f“只要語文數(shù)學(xué)好就行了”，還有拖欠作業(yè)的狀況。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好。我要求學(xué)生在學(xué)英語的時候要大聲的讀單詞和句子，有利于對單詞的記憶，并且能更好的集中留意力。但是有許多人沒有這種習(xí)慣，聲音很小，眼睛盯著天花板，盯著窗戶讀的都有，甚至還有的同學(xué)邊發(fā)愣邊跟著讀，這樣就沒有效果。還存在著嚴(yán)峻的畏難心情，我給的問題或是閱讀材料還剛出來就有人埋怨“我不會做”、“這么難”、“看不懂”，我會反問他們“你還沒看題怎么知道不會做?遇到困難首先想到的不是解決問題而是躲避，那么你永久不會進(jìn)步”。這幾天這種狀況已經(jīng)削減了許多。

3、少數(shù)同學(xué)根底不好。到現(xiàn)在26個字母還讀不全、默不全。這也是頗讓人頭疼的問題。

4、閱讀力量欠佳。閱讀在今后的升學(xué)考試，包括中考、高考、討論生考試以及大學(xué)英語四、六級考試中都占有很大的分值。但我們的學(xué)生對于閱讀臨時還沒有概念。我要求他們把閱讀材料讀三遍，第一遍泛讀，也就是掃瞄;其次遍精讀，把生詞劃出來，依據(jù)上下文理解單詞的意思;第三遍回答下列問題，但是很少有同學(xué)能夠嚴(yán)格根據(jù)要求完成，往往是讀了一遍就不想讀了。

針對以上問題，我也討論了一些方法和策略，需要各位家長的協(xié)作和支持。

1、催促學(xué)生在家聽英語磁帶，每周不少于1小時，最好能每天堅持聽10——15分鐘，這將對孩子的學(xué)習(xí)有很大幫忙。

2.催促學(xué)生在家背英語單詞、短語及課文，由于在校學(xué)生的背書時間太少，所以家長要協(xié)作教師在家里聽寫孩子的單詞和短語。

3、爭取消化當(dāng)天所學(xué)的單詞，不要積壓任務(wù)。我會在每單元完畢的時候組織一次聽寫，并要求學(xué)生帶回家給家長過目。

4、請家長催促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來學(xué)校在匆忙之中相互抄襲。有時的默寫作業(yè)我也會煩請各位家長簽字，這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力，讓他們知道父母會常常檢查他們的作業(yè)本，肯定要仔細(xì)寫才行。家長可以讓學(xué)生自己默寫或者報中文意思都可以，但最重要的是在學(xué)生默完后，催促他們對著書本更正。我發(fā)覺，八年級的許多家長都特別負(fù)責(zé)，他們已經(jīng)在這么做了，而且做得很好!

4、每一個單元都有閱讀的局部，并且附有課后習(xí)題。假如你的孩子英語根底不是很好，可以催促他們先在家查字典，做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)。

總之，我和各位家長有著共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培育這些孩子，他們個個都聰慧、得意，只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的開掘。今后，我也盼望和各位家長保持聯(lián)系，假如孩子遇到學(xué)習(xí)問題我們準(zhǔn)時溝通。我的電話號碼是：___________。

最終，祝福我們的孩子進(jìn)步，家長快樂!

有人說：人的一生有三天：昨天、今日和明天，這三天組成了人生的三步曲。但我說，人的一生只是由很多的今日構(gòu)成的，由于不會珍惜今日的人，既不會感懷昨天，也不會向往明天。

樂觀的人，喜愛描述明天的美妙前景;悲觀的人，總擔(dān)憂明天會發(fā)生什么不測。但生命的內(nèi)涵只在于今日，生命是珍貴的，它是由一分一秒的時間積累而成的，珍惜今日就是珍惜生命，荒廢了今日就是荒廢了生命。

昨天已是過眼云煙，再也無法挽留。假如在昨天，你為取得了一點(diǎn)驕人的成績而沾沾自喜，或是由于做錯了一件事情而愁眉不展，那么你就永久陷進(jìn)了昨天的泥潭里。同時，你今日的時間也會從你的沾沾自喜或愁眉不展中靜靜消逝。每個人都會乘坐“今日”這班車駛向明天，一天一個驛站，一天一處風(fēng)景，趁著明天還未到來，我們就應(yīng)抓住今日，這樣等待著你的才會是果實累累的明天。

我們不應(yīng)當(dāng)在昨天尋找什么，也不應(yīng)當(dāng)向明天祈求什么，最重要的是怎樣對待今日。在這有限的時間里努力學(xué)習(xí)，抓緊今日的分分秒秒，用今日的努力去彌補(bǔ)昨天的空隙，去實現(xiàn)明天的崇高抱負(fù)。

就在上周五，我們完畢了這一學(xué)期第一次大型的考試，雖然結(jié)果還未揭曉，但在同學(xué)們的臉上，或喜或憂，早已展露無遺。但是，考試已經(jīng)完畢，已經(jīng)成為歷史，成為了不能轉(zhuǎn)變的事情，或許會受挫，或許會失敗，但是，“不經(jīng)受風(fēng)雨怎么見彩虹?！笔〔⒉恍信拢膳碌氖钦J(rèn)輸。遠(yuǎn)航的水手告知我們“風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問，至少我們還有夢?！蔽覀兊那啻菏菬肓业?，我們的目標(biāo)是明確的

聰慧的人，檢查昨天，抓緊今日，規(guī)劃明天;愚蠢的人，悲嘆昨天，揮霍今日，夢幻明天。一個有價值的人生應(yīng)當(dāng)是：無怨無悔的昨天，豐碩盈實的今日，布滿盼望的明天。

同學(xué)們，讓我們共同珍惜今日，珍惜現(xiàn)在的分分秒秒吧!

2023年八年級語文周亞夫軍細(xì)柳教案設(shè)計范文(推舉)二

敬重的各位家長：

大家好!

今日，我們能聚在一起，實在是時機(jī)難得。首先感謝大家百忙之中來參與本次家長會，感謝家長對學(xué)校及教師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關(guān)懷。今日能有時機(jī)和各位家長坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。八年級是極其重要的一個學(xué)習(xí)階段，學(xué)生們已經(jīng)熟識了學(xué)校的一切，熟識了初中生活，失去了對初中生活的奇怪與憧憬,他們認(rèn)為自己已長大,自以為是,不盼望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至有的學(xué)生與教師作對，以此顯示自我共性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住八年級，即抓住了初三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個新的臺階。

借這次期中考試，我和各位任課教師商議召開這次家長會，主要目的也是盼望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，盼望家進(jìn)步一步協(xié)作教師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績!

首先我對本班的班級狀況作一個簡潔的介紹。本班目前有28位學(xué)生，其中女生16人，男生12人。首先竟選了班長，組建了班委。制訂了班規(guī)班紀(jì)和學(xué)生量化考核方法。經(jīng)過一段時間的努力，我們班的課堂紀(jì)律加強(qiáng)了，學(xué)生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，上課仔細(xì)聽講，積極動腦筋。學(xué)習(xí)自覺性提高了，學(xué)習(xí)效率也提高了許多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了許多。大局部學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)懷班級。如我們班的：孫建一、劉琳、楊路、劉凱、李振是我們班的班干部，他們以身作則，幫教師治理班級紀(jì)律，早晨早早到校，幫忙教師監(jiān)視同學(xué)完成作業(yè)，都是教師的好幫手。作業(yè)仔細(xì)，書寫美麗的同學(xué)有：張曉麗、張番、張舒媛、周菲菲等。喜愛勞動的同學(xué)有：王巖、劉凱、徐宗達(dá)等，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有：李振、馬進(jìn)月、張舒媛、張志、常文菊等。上課積極發(fā)言的同學(xué)有：劉琳、管學(xué)枝等。在學(xué)校書法競賽獲得一等獎的有：王存博、張志、周菲菲、肖潤華;獲得三等獎的有：張曉麗、王紀(jì)東。在學(xué)校征文競賽獲獎的有：孟棟二等獎、李柯三等獎、周菲菲三等獎;張舒媛手抄報三等獎。從開學(xué)到現(xiàn)在能做到全勤的有：劉曉煥、常文菊、李振、肖潤華、劉凱、王存博、王巖、馬進(jìn)月、常曉萌、張舒媛、馬超帥、張志、張曉麗、楊雪珂、周菲菲、劉琳、張番、孫建一。我剛剛是片面的說了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個孩子都有他的特長，我們應(yīng)當(dāng)多方面的衡量您的孩子。的確，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫忙下，各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們班級意識、集體觀念更強(qiáng)了，更加懂事有禮貌了。

我們學(xué)校組織了月考，還有周考。但我想說的是一張試卷的分?jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績。我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注是孩子的力量，注意孩子的全面進(jìn)展，熟悉到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷打算的，而是社會對他的檢驗。將來社會需要的是人格健全、心理安康、有社會適應(yīng)力量、有終身學(xué)習(xí)的愿望和力量的人。因此，只有學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素養(yǎng)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。我們家長不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要找出孩子考得不好的緣由。找出解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。

各位家長，隨著社會的進(jìn)步和“科教興國”戰(zhàn)略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改良家庭教育，已越來越成為廣闊教育工和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，很多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的熟悉，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)懷孩子的考分;或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事。但如何教育好他們，卻是一個嚴(yán)峻的問題。”今日，我們召開本次家長會，就盼望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。盼望家長們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

三、鼓舞孩子干家務(wù)

這一項比其他各項更為重要，由于這是每一個孩子的弱項。目前，很多孩子勞動力量較差，生活上嚴(yán)峻依靠父母，缺乏自我效勞、自我治理力量，究其緣由，不是孩子不想做。其實，每個孩子都有參加家庭勞動的渴望，而家長大多不讓孩子做，怕孩子累著，或怕孩子干不了，認(rèn)為他們中心任務(wù)是學(xué)習(xí)，其他是次要的。其實，在勞動中培育技能，在勞動中形成品行。我們要舍得讓他們吃點(diǎn)苦，做點(diǎn)事，這樣才能提高力量。班級中勞動仔細(xì)的同學(xué)進(jìn)步最大。

四、在學(xué)習(xí)上多幫忙孩子

我校早讀時間是7點(diǎn)20，值日生7點(diǎn)以前到校，其他的學(xué)生要求7點(diǎn)20以前到校。7點(diǎn)20開頭早讀。作為家長要做到按時給孩子做好飯，讓孩子把鬧鐘定好。下午4點(diǎn)45放學(xué)，要求孩子5點(diǎn)40進(jìn)班學(xué)習(xí)，并都有教師輔導(dǎo)，并且每天都要統(tǒng)計進(jìn)班學(xué)習(xí)的人數(shù)。有的孩子離家遠(yuǎn)，來不及回家吃飯，我建議家長給孩子買些奶或蛋糕，中午讓孩子帶過來。等我們學(xué)?；锓砍闪⒑笠磺袉栴}都解決了。晚上9點(diǎn)05分放學(xué)，9點(diǎn)20孩子幾乎都能到家，我建議這時家長應(yīng)讓孩子吃頓飯?？梢栽賹W(xué)習(xí)半個小時，10點(diǎn)半以前必需休息。通過我們?nèi)握n教師的商定，并經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，打算每星期天下午給學(xué)生補(bǔ)一晌課，不知道各位家長有沒有意見。假如有意見會后再提，假如沒有意見，盼望家長能催促孩子按時來補(bǔ)課，不要遲到。

五、要催促孩子完成家庭作業(yè)

每次收上來的家庭作業(yè)(主要指星期天的作業(yè))都不是令教師很滿足。有的孩子沒完成、有的孩子完成了也是應(yīng)付差事，做的不好。每星期天都布置作業(yè)，并讓學(xué)生寫在本子上。做為家長要多催促、多檢查。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊急的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的盼望，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫忙他默寫一下單詞，檢查一下日記、作業(yè)等等。和孩子共同閱讀一些課外書籍等。

六、要多鼓舞孩子

各位家長來之后肯定看過你們孩子桌上的成長記錄檔案了，這就是他們在學(xué)校的成長記錄，有新學(xué)期目標(biāo)、單元考試、月考、期中考試成績、階段性評價、表揚(yáng)卡、過失卡、獎狀等。有的家長看了肯定很快樂、可有的家長看了后不肯定快樂。我認(rèn)為，做為家長首先要了解自己的孩子，要一分為二對待自己的孩子，不要和別人的孩子攀比，要把孩子的現(xiàn)在和過去相比，要看到自己孩子的閃光點(diǎn)，只要孩子進(jìn)步了，就應(yīng)當(dāng)快樂，就應(yīng)當(dāng)表揚(yáng)孩子、鼓舞孩子。數(shù)子十過，不如獎子一長。或許你不經(jīng)意的一次表揚(yáng)會引發(fā)孩子巨大的進(jìn)步，曾有一分家教刊物中記載，有一個孩子的母親很擅長表揚(yáng)自己的兒子，結(jié)果使一個原本尋常甚至有些遲鈍的孩子考上了清華大學(xué)。好孩子是夸出來的，不是打出來的，也不是罵出來的。開過家長會后，要對孩子說：你進(jìn)步了，教師表揚(yáng)你了。媽媽信任你，肯定能行，你是最棒的。等等，多鼓勵孩子。我不盼望開過家長會后，有一個學(xué)生挨打挨罵。這樣就失去了家長會的意義。我信任你對孩子的期望值加上你正確的引導(dǎo)會使你的孩子也一樣優(yōu)秀的。

七、抽點(diǎn)時間多陪陪孩子

可能有的有的家長說，我的事多得不得了，哪有時間去問孩子的學(xué)習(xí)，哪里顧得上孩子的教育。自己忙得沒有時間顧及孩子，就讓孩子自由進(jìn)展。家長們在說沒有時間照看或陪自己孩子的時候，有沒有想過：我們辛苦工作究竟是為了什么?是為了自己過上富足的生活嗎?大多數(shù)的人認(rèn)為，是為孩子的將來考慮。假如我們用犧牲現(xiàn)在去換取將來，大家認(rèn)為值得嗎?孩子要成人成才是第一，假如孩子不爭氣，你掙了再多的錢，他也能揮霍一空;既使現(xiàn)在家庭困難一點(diǎn)，孩子能夠體會到父母的甘苦，長大之后，他自己也會努力去制造財寶。所以，盼望家長還是能多抽出點(diǎn)時間陪陪孩子，多抽點(diǎn)時間關(guān)懷孩子，少一點(diǎn)不必要的應(yīng)酬，錢再多，買不到孩子安康的心態(tài)，良好的品質(zhì)，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的將來。這是顯而易見的。錢是要掙的，但孩子更是要顧的。

八、關(guān)于安全教育

由于學(xué)校地處市區(qū)，學(xué)校四周的兩個十字路口都沒有紅綠燈，各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每天都會照顧學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，留意安全，增加自我愛護(hù)意識，校內(nèi)外不做危急嬉戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，信任各位家長和我們一樣關(guān)懷孩子的安全，由于孩子是家庭的盼望，是學(xué)校的盼望，更是國家的盼望。盼望家長在勞碌中也不要遺忘對孩子安全的教育，告知他們怎樣避開危急，怎樣行路。

各位家長：在教育孩子的同時，您也要時刻謹(jǐn)記———您也是孩子的教師，要使孩子在自己父母身上吸取到典范的力氣。大家都看過這樣一個廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆熱水，深情地說：“媽，您泡泡腳吧，解除疲憊，有益安康。”年輕的媽媽一轉(zhuǎn)身，發(fā)覺自己幼小的兒子也吃力得端來一盆冒著熱氣的水，布滿自信的說：媽媽，您也泡泡吧!下面出示了一行字“家長是孩子最好的教師”。這個廣告告知我們做家長的一個道理：想讓你的孩子將來長成什么樣的人，你現(xiàn)在就要做一個什么樣的人。

最終、我盼望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要安康成長，光靠學(xué)校教育確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們準(zhǔn)時針對你的孩子的特點(diǎn)綻開教育。請?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蓖瑫r，我們在工作中，難免也會消失疏忽或缺乏之處，懇請家長們批判指出，假如我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡送家長們能坦誠與我們溝通。

最終一件事是：我們班成立家長委員會，架起教師、學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁。那位家長情愿為我們班效勞的，可以舉手報名。我們深表感謝!

感謝大家!

2023年八年級語文周亞夫軍細(xì)柳教案設(shè)計范文(推舉)三

歲月靜好，芳香滿園，八年級正是一個承上啟下，雷雨交加的夏季。

——題紀(jì)

20--年九月金秋的我們面臨了一個正常即又可怕的問題：我們八年級了。

七年級時，較少的學(xué)業(yè)下，我們玩物出游，不是一個可以讓不一般的你能理解的心情。

現(xiàn)在，日益繁重的學(xué)業(yè)，讓我們苦惱懊喪，但同時也激發(fā)了我們的斗志，磨礪了意志，讓我們更樂觀、更頑強(qiáng)，更努力。

八年級想想就可怕，當(dāng)你身為八年級的同胞時，我們又有一種不行言語的心情，八年級我來了。

八年級第一周，課程較少，我們知道這是教師給我們的磨合時期，其次周課程相應(yīng)增多，第三周也是如此。

面對推上的小山，我還是盼望回到七年級中。

20--年，九月金秋七年級，20--年，九月金秋八年級，變化可想而知。

我間或停息的時候，我會情不自盡的想起我的七年級。

那時的我們是多么的幸福，整個校園、四處游走，小路上有著我們穿行的身影，樹下有成群的停留者，書桌上有在看課外書的同志們，操場上有四處玩耍的，七年級最大的好處是：作業(yè)少，課外時間多，課程較少，負(fù)課多，睡覺時間足。

在比照一下我們八年級生活，這可是不想回想。

為了不讓小朋友看到了我們的作及而無上學(xué)之心。

其實八年級也不是太讓人頭痛，就比方在學(xué)習(xí)之余，各項藝術(shù)話動或（興趣（愛好）），不僅調(diào)整了我們的身心同時也放松了我們對學(xué)習(xí)的壓力，也讓我們的青春更豐富，更充實，努力吧！不讓青春懊悔。

努力吧！我快要趕上我的夢啦？

2023年八年級語文周亞夫軍細(xì)柳教案設(shè)計范文(推舉)四

在仔細(xì)學(xué)習(xí)和深入貫徹《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷；以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動承受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會主義現(xiàn)代化建立，適應(yīng)社會和連續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的根底。

1．本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材（蘇科版）——《生物學(xué)》（八年級上冊）。

2．在連續(xù)抓好“課改”試驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的熟悉，力爭在原有的根底上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。

3．連續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，積極吸取過去兩年的教學(xué)閱歷，連續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學(xué)新成果。

4．連續(xù)探究新課程的評價體系，特殊是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn)，并在完成教學(xué)任務(wù)的根底上，總結(jié)過去兩年中的教學(xué)的閱歷和體會。

生物學(xué)問、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的根底學(xué)問把握較好，已具備肯定的試驗力量，大局部對本科的學(xué)習(xí)興趣深厚。

通過義務(wù)教育階段《生物》（八年級上冊）課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到進(jìn)展：

學(xué)問：

1）通過學(xué)習(xí)，熟悉到物質(zhì)循環(huán)和能量循環(huán)在不斷進(jìn)展著。

2）通過學(xué)習(xí)，熟悉到生物圈中生命的連續(xù)是依靠產(chǎn)生后代來實現(xiàn)。其中人的個體，開頭于一個小