七年級道德與法治生命的思考測試題附答案

一、選擇題（（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。本大題共12小題，每小題2分，共24分）1.據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國僅15歲以下的未成年人，每年由于各種原因造成意外傷亡的近50萬！在同學(xué)及好友之間，因?yàn)橐恍┬∧Σ?，小誤會而引發(fā)的惡性案件的數(shù)量，正呈逐年上升趨勢。這些觸目驚心的統(tǒng)計(jì)結(jié)果給我們的警示是（）人既要珍愛自已的生命，又要善待他人的生命B.生命寶貴而短暫，故只能珍愛自已的生命。C.生命是有限的，個(gè)人應(yīng)盡情享受生活。D.為了自已的幸福，可以不尊重他人的生命。.每年的5月12日為全國“防災(zāi)減災(zāi)日”。（右圖為防災(zāi)減災(zāi)日標(biāo)志）。我區(qū)多所中小學(xué)校都在這一天開展了“地震緊急疏散演習(xí)”活動(dòng)，很多學(xué)生對此舉很不以為然又沒地震，用得著那樣瞎練嗎？下列說法中最能說服上述同學(xué)的是（）人通過逃生演練、緊急疏散活動(dòng)實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值B.人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比最具有智慧C.無論遇到多大挫折，永不放棄生的希望D.人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，關(guān)愛生命要從小事做起.初中生小王在放學(xué)回家的路上，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩掉到水里。不會游泳的小王沒有立即跳下河去救人，而是向路人呼救,并撥打110報(bào)警。小王的做法（）A.只顧及自己的生命,不關(guān)愛他人的生命B.沒有根據(jù)實(shí)際情況采取最佳的應(yīng)對措施C.屬于侵犯落水小孩生命健康權(quán)的行為D.既保護(hù)了自己的生命健康也關(guān)愛了他人的生命健康.實(shí)現(xiàn)人生意義，追求生命的價(jià)值，要求我們（）A.知足常樂，不必追求自我超越B.好高騖遠(yuǎn)，只從事重要工作。C.異想天開，在夢想中度過人生D.腳踏實(shí)地，從一點(diǎn)一滴做起。.右邊有關(guān)“游泳”的漫畫啟示我們（）①生命最寶貴，要珍愛生命②未成年人需要必要的家庭保護(hù)③夏日到來，要防止溺水，提高自我保護(hù)的本領(lǐng)④泳池游泳雖安全，但不如去江河湖游泳自由、舒暢A.①③④B.①③C.①②③D.①②④.“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？”對雷鋒的這段話認(rèn)識不正確的是（）A.在平凡的崗位上更容易實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值B.人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)離不開平凡工作的積累C.干好本職工作，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)D.人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn).曉琳和李昱在課堂上因?yàn)闆]有很好地回答老師的問題而受到批評。曉琳認(rèn)為“老師真挑剔，存心和我過不去”。而李昱認(rèn)為“老師問得好，正好把我不清楚的地方挑出來了”。兩人面對此事的態(tài)度反應(yīng)截然不同，這主要是因?yàn)椋ǎ〢.對所遇到的挫折認(rèn)識不同B.人生理想不同C.面對的挫折情景不同D.應(yīng)對挫折的手段不同.大學(xué)生鄭某迷戀足彩而輸光所有生活費(fèi)后，通過借貸購買彩票，欠下了60多萬元債款，最終因無力償還，選擇跳樓結(jié)束自己的生命。為避免重蹈覆轍，小明向同齡人提出了下列建議。其中，你認(rèn)同的是（）①珍愛生命，珍惜受教育機(jī)會②遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離足彩③換位思考，體諒父母，適度、量力消費(fèi)④培養(yǎng)高雅情趣，拒絕不良誘惑A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④.深圳市滑坡事故發(fā)生67小時(shí)后，19歲的田澤明用石頭敲擊發(fā)出求救信號后被救出。他說：“災(zāi)害發(fā)生的瞬間剛好掉下瓜子、柚子等零食，幾天來靠此充饑。非常想媽媽，自己一定要出去!”田澤明的言行告訴我們（）①任何時(shí)候都不要放棄生的希望②信念是支撐人活下去的強(qiáng)大力量③掌握自救自護(hù)方法非常重要④激發(fā)潛能就一定能戰(zhàn)勝災(zāi)難A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④.最近，媒體相繼報(bào)道了這樣的新聞：一些未成年孩子遭遇家庭變故，但他們沒有因此放棄生活、放棄學(xué)業(yè)、放棄親情，而是積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)。這反映了（）①受教育能夠?yàn)槲覀兊男腋Ｉ畹於ɑA(chǔ)②挫折絕不會使人前進(jìn)的步伐受到阻礙③他們珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)④他們能勇敢地面對挫折，迎接挑戰(zhàn)A.①③B.①④C.③④D.②④11.2015年8月5日，濟(jì)南市一名29歲的產(chǎn)婦生命垂危，急需大量AB型血液和血制品。在血庫告急的情況下，一百余名濟(jì)南市民為搶救素不相識的產(chǎn)婦“跑步獻(xiàn)血”。對此，下列認(rèn)識正確的是（）A.這是敬畏生命、珍愛生命、尊重生命的表現(xiàn)B.他人的生命比自己的更重要C.這是對自己和家人不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)D.每個(gè)人的生命都具有獨(dú)特性.右圖啟示我們，生命是由一秒、一分、一小時(shí)累積起來的，因此（）①我們要學(xué)會珍惜時(shí)間②我們現(xiàn)在還小，浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間沒有關(guān)系③浪費(fèi)時(shí)間的行為是不可取的④充分利用時(shí)間可以最大限度地發(fā)掘自我生命的潛力A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④二、非選擇題（共16分）.（8分）上海飛機(jī)制造有限公司高級技師胡雙錢，自小就立志當(dāng)一名技工。在技校學(xué)習(xí)期間，他認(rèn)真向師傅請教，苦練操作技能；參加工作后，他從不挑活，什么都干，而且還創(chuàng)造了“35年沒出過一個(gè)次品”的奇跡?；赝哌^的路，被譽(yù)為“大國工匠”的他感慨地說：“勤奮刻苦為我贏得尊嚴(yán)，技藝精湛讓我收獲榮譽(yù)，我為自己是一名航空技術(shù)工人而感到自豪?！保?）結(jié)合材料，談?wù)勀銓θ松鷥r(jià)值的認(rèn)識。（4分）（2）向“大國工匠”胡雙錢學(xué)習(xí)，讓生命之花更加絢爛，你將采取哪些行動(dòng)？（4分）14.材料一：漫畫《看誰敢撞我》材料二：在我們同學(xué)中，有的同學(xué)怕競賽時(shí)名落孫山、遭人嘲笑不敢迎戰(zhàn)；有的同學(xué)聽不到別人對自己的一點(diǎn)批評；有的同學(xué)因?yàn)橐淮巍翱荚摇?，便厭學(xué)等等，諸如此類，說明我們同學(xué)中目前還存在“三弱”的心理現(xiàn)象，即意志薄弱、感情脆弱、性格軟弱。“三弱”歸結(jié)到一點(diǎn)，就是心理承受能力差。⑴請對漫畫中人物的言行發(fā)表你的看法。（2分）⑵結(jié)合漫畫說一說：在日常生活中我們應(yīng)怎樣珍愛生命？（2分）⑶材料二說明了一個(gè)什么問題？為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象？（2分）⑷中學(xué)生應(yīng)該怎樣克服“三弱”的現(xiàn)象？（2分）參考答案1.A2.D3.D4.D5.C6.A7.A8.B9.C10.C11.A12.B13.（1）①能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的人生是有價(jià)值的；在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的人生是有價(jià)值的；將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的人生是有價(jià)值的。②許多像“大國工匠”胡雙錢一樣為社會作出突出貢獻(xiàn)的人，他們?nèi)松膬r(jià)值會獲得更長的延伸，更充分的體現(xiàn)。每個(gè)人的生命對國家、對社會、對他人都是有價(jià)值的。當(dāng)我們能夠?yàn)樗恕樯鐣鞒鲐暙I(xiàn)時(shí)，就更能體現(xiàn)自己生命的價(jià)值。（2）向“大國工匠”胡雙錢學(xué)習(xí)就要做到：①勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善、充盈自我；②關(guān)心他人，關(guān)愛社會，用真誠、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營造一個(gè)互信、友善、和諧的社會。用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。③將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，做好本職工作，努力從平凡中創(chuàng)造偉大。14.（1）①他們的言行都是錯(cuò)誤的。②騎車人不珍愛自己的生命；開車人不關(guān)愛他人的生命。他們都應(yīng)該自覺遵守交通規(guī)則，珍惜自己的生命，尊重他人的生命。（2）①我們的生命以身體為基礎(chǔ)，守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。如在上學(xué)的路上，要自覺遵守交通規(guī)則；、自覺鍛煉身體、講究公共衛(wèi)生、不吸煙，不酗酒、遠(yuǎn)離毒品等；②我們需要增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。③無論面對什么挫折，不輕言放棄生命，不做過激的行為，甚至傷害自己的身體。成長中的我們要珍視自己的肉體生命。④我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神，守住自己的心靈，看到生活中真、善、美。⑶說明在我們同學(xué)中，還存在承受挫折能力不強(qiáng)的現(xiàn)象。主要原因是人們承受挫折的能力不同。如果缺乏生活磨練，缺乏對自己的正確認(rèn)識，缺乏對挫折的科學(xué)認(rèn)識，缺乏樂觀的生活態(tài)度，缺乏遠(yuǎn)大的理想，