2023年初一老師個(gè)人年度總結(jié)

第11頁共11頁202?3年初?一老師?個(gè)人年?度總結(jié)?初一?年級上?學(xué)期就?這樣匆?匆地結(jié)?束了。?回首本?學(xué)期的?工作，?苦樂參?半，有?喜有憂?。本學(xué)?期本人?擔(dān)任初?一年級?六班的?班主任?工作，?在這個(gè)?學(xué)期我?主要做?了如下?的工作?。一?、首先?，充分?了解學(xué)?生，只?有充分?了解學(xué)?生才能?有針對?性的教?育學(xué)生?，因材?施教，?因勢利?導(dǎo)。?因此在?開學(xué)初?，我就?想盡一?切辦法?，從小?學(xué)老師?、家長?那兒了?解學(xué)生?的根底?。開學(xué)?不到兩?周的時(shí)?間，我?們班近?七十個(gè)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)、?紀(jì)律，?包括家?庭情況?，我都?掌握得?差不多?。這樣?，我就?能夠有?針對性?地進(jìn)行?知識的?傳授和?思想上?的教育?。尤其?是那幾?個(gè)紀(jì)律?不是很?好的學(xué)?生，從?一開始?我就“?盯”上?了他們?，遇到?問題一?般都能?消滅在?萌芽中?，避免?了一些?不愉快?事情的?發(fā)生，?減少了?這些問?題生思?想上的?波動(dòng)。?雖然學(xué)?習(xí)成績?不是很?理想，?但他們?把學(xué)習(xí)?堅(jiān)持到?了最后?，這里?面還包?括在小?學(xué)一點(diǎn)?兒不學(xué)?習(xí)的學(xué)?生。此?外，像?有的學(xué)?生過于?內(nèi)向，?有的學(xué)?生學(xué)習(xí)?上偏科?，有的?學(xué)生因?家庭問?題想法?變得及?端等，?這些有?待于我?去關(guān)心?教育的?學(xué)生，?因?yàn)榧?時(shí)，一?學(xué)期下?來，很?多學(xué)生?從根本?上有了?改變。?二、?明確班?規(guī)，規(guī)?范學(xué)生?的行為?。學(xué)?生從小?學(xué)進(jìn)入?初中，?站在一?個(gè)新的?起點(diǎn)上?，行為?規(guī)范應(yīng)?該有新?的要求?，應(yīng)該?明確。?因此一?開學(xué)我?就組織?學(xué)生學(xué)?習(xí)《中?學(xué)生守?則》和?《中學(xué)?學(xué)生行?為規(guī)范?》，并?結(jié)合學(xué)?校特點(diǎn)?，聯(lián)系?實(shí)際，?向?qū)W生?貫徹養(yǎng)?成教育?，并根?據(jù)本班?學(xué)生特?點(diǎn)，制?定了《?七年級?六班班?規(guī)》。?這樣出?現(xiàn)問題?都能夠?及時(shí)對?照班規(guī)?，進(jìn)行?相應(yīng)的?處理。?三、?精心挑?選培養(yǎng)?班干部?，培養(yǎng)?“領(lǐng)路?人”。?好的?班干部?，可以?以身示?范，帶?動(dòng)和感?召全班?學(xué)生，?使班風(fēng)?純正，?帶領(lǐng)全?班同學(xué)?走共同?進(jìn)步的?道路。?因此，?在班干?部的選?拔和培?養(yǎng)上我?絲毫不?敢松懈?。鑒于?七年級?學(xué)生的?特殊情?況，班?干部基?本由學(xué)?生推選?和我的?指定相?結(jié)合的?方法來?決定，?管理下?來，效?果良好?，每個(gè)?人都能?自覺維?護(hù)班集?體利益?，增加?責(zé)任感?和榮譽(yù)?感。同?時(shí)，我?也注意?培養(yǎng)的?重要性?，為了?樹立他?們的在?同學(xué)中?的威信?，我以?談話形?式對班?干部進(jìn)?行了班?干部管?理方法?的培訓(xùn)?，并把?班干部?職責(zé)張?貼在班?上。這?樣，他?們都愿?意當(dāng)班?干部，?樂于當(dāng)?班干部?。班風(fēng)?一直良?好。?四、組?織學(xué)習(xí)?互助小?組。?我把班?級按成?績分成?了八個(gè)?小組，?每個(gè)小?組設(shè)組?長。利?用這個(gè)?小組，?我設(shè)立?小組競?爭目標(biāo)?，督促?各小組?利用一?切可以?利用的?時(shí)間，?一對一?地對弱?生進(jìn)行?輔導(dǎo)，?檢查背?記情況?，有針?對性的?出題考?對方，?并且，?我也利?用這個(gè)?小組完?成了很?多批改?任務(wù)，?包括一?些其它?科目。?在這樣?的學(xué)習(xí)?活動(dòng)中?，不但?使班級?形成了?很好的?學(xué)習(xí)氛?圍，而?且也使?學(xué)生們?變得團(tuán)?結(jié)、互?助。大?大地提?高了班?級的凝?聚力。?當(dāng)然，?最明顯?的是，?幾次考?試中，?學(xué)生的?成績也?呈上升?趨勢。?另外，?結(jié)合小?組，每?次考試?之前，?我都讓?學(xué)生們?確立競?爭目標(biāo)?，考試?后做反?饋總結(jié)?，對名?列前茅?和進(jìn)步?較大的?學(xué)生一?定給予?物質(zhì)上?的獎(jiǎng)勵(lì)?。五?、采取?方法，?積極促?進(jìn)與家?長的聯(lián)?系和溝?通。?孩子的?教育離?不開老?師和家?長的共?同協(xié)作?，孩子?在家中?的表現(xiàn)?只能通?過家長?來獲悉?，同樣?學(xué)生在?學(xué)校的?表現(xiàn)也?應(yīng)及時(shí)?反饋給?家長，?只有雙?管齊下?，才能?收到教?育的效?果。因?此，每?周我都?根據(jù)班?級學(xué)生?的表現(xiàn)?情況，?對那些?學(xué)習(xí)態(tài)?度不端?正，心?里有事?，上課?不專心?的學(xué)生?家長打?電話了?解情況?。這種?辦法是?非常有?效的，?它能讓?你總有?許多意?外的收?獲。還?有幾個(gè)?周六周?日不學(xué)?習(xí)的，?我讓家?長每周?給我打?一次電?話說明?放假在?家學(xué)習(xí)?情況，?然后我?有針對?性進(jìn)行?思想教?育，效?果也很?不錯(cuò)。?六、?為各科?任老師?做好服?務(wù)。?作為班?主任管?理好學(xué)?生是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠?的。還?必須平?衡好各?學(xué)科，?與課任?老師溝?通，以?謀求各?學(xué)科平?衡共同?發(fā)展。?每隔幾?天，我?都要學(xué)?生以紙?條形式?向我反?饋一些?關(guān)于各?科的學(xué)?習(xí)情況?，然后?我便有?目的的?采取一?些措施?，改變?局面，?使各科?得到均?衡發(fā)展?。另外?，我利?用早自?習(xí)時(shí)間?，充分?發(fā)揮學(xué)?生的能?動(dòng)性，?每天讓?學(xué)生在?黑板上?出題，?并由學(xué)?生講題?，以提?高學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?。在本?班各科?任老師?的共同?努力下?，本班?的各項(xiàng)?工作開?展順利?。也取?得了一?定的成?績。期?中考試?中我們?均居年?級前列?。今后?，我將?一如繼?往和各?科老師?配合，?管理好?班級，?使六班?更上一?個(gè)臺階?。當(dāng)?然，在?管理好?班級的?同時(shí)，?我也積?極配合?學(xué)校，?保質(zhì)保?量的完?成了各?種任務(wù)?：如常?規(guī)管理?、陽光?體育、?勞動(dòng)任?務(wù)、防?兩病任?務(wù)等。?一學(xué)?期工作?已結(jié)束?了，我?從這忙?碌的一?學(xué)期中?體會到?了很多?，有苦?，有樂?，但更?多的是?責(zé)任。?20?23年?初一老?師個(gè)人?年度總?結(jié)（二?）一?個(gè)學(xué)期?很快結(jié)?束了，?在領(lǐng)導(dǎo)?和各位?老師的?關(guān)心和?幫助下?，順利?走過了?一學(xué)期??，F(xiàn)在?就把一?學(xué)期的?工作情?況總結(jié)?一下。?一、?做好學(xué)?生的思?想工作?，培養(yǎng)?良好的?道德品?質(zhì)對?初一新?生，必?須先規(guī)?范學(xué)生?的行為?，提高?學(xué)生素?質(zhì)，與?其他班?主任一?樣，經(jīng)?常性地?加強(qiáng)對?學(xué)生的?集會，?晨讀、?課間操?，衛(wèi)生?清潔保?持工作?等督促?檢查，?經(jīng)常性?、隨意?性地觀?察其他?任課教?師上課?時(shí)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?和紀(jì)律?狀況在?深入學(xué)?生的學(xué)?習(xí)，生?活和活?動(dòng)中及?時(shí)了解?，關(guān)心?、教育?并且督?促其良?好的習(xí)?慣養(yǎng)成?。我?當(dāng)班主?任力爭?做到兩?點(diǎn)：?一是尊?重每一?個(gè)學(xué)生?，滿足?學(xué)生尊?重的需?要，承?認(rèn)的需?要，情?感的需?要，努?力克服?固執(zhí)己?見，偏?激的思?維方式?，尊重?學(xué)生個(gè)?性發(fā)展?，為孩?子的成?長創(chuàng)造?一個(gè)愉?快的心?理運(yùn)動(dòng)?空間;?二是?善待每?一個(gè)學(xué)?生，用?真誠的?愛心對?待每一?個(gè)孩子?。對于?優(yōu)等生?，不掩?飾他們?的缺點(diǎn)?，積極?引導(dǎo)他?們揚(yáng)長?改過，?努力使?其達(dá)到?卓越。?我班的?周琦同?學(xué)各方?面表現(xiàn)?相當(dāng)不?錯(cuò)，是?一個(gè)品?學(xué)兼優(yōu)?的學(xué)生?，但就?是缺乏?膽量，?上課時(shí)?很少積?極發(fā)言?。針對?這一點(diǎn)?，我找?她談心?，幫她?找原因?并鼓勵(lì)?她大膽?發(fā)言。?在我上?課時(shí)，?有意找?她回答?問題，?并適當(dāng)?給以鼓?勵(lì)，鍛?煉她的?膽量。?通過這?樣的鍛?煉取得?了一定?效。?二、加?強(qiáng)班級?管理，?培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)?風(fēng)與班?風(fēng)，鼓?勵(lì)學(xué)生?參與各?項(xiàng)活動(dòng)?。班?里制訂?的各種?規(guī)章制?度要件?件落實(shí)?如果只?靠班主?任一個(gè)?人的話?，就會?力不從?心，這?時(shí)候就?要發(fā)動(dòng)?班干部?的作用?，讓學(xué)?生做學(xué)?習(xí)的主?人，班?級管理?的主體?，培養(yǎng)?自我管?理意識?和自主?學(xué)習(xí)的?能力，?值日班?干部每?天輪流?等級考?勤，維?持紀(jì)律?等，并?利用班?會或業(yè)?余時(shí)間?經(jīng)常開?展一些?豐富多?彩的活?動(dòng)。在?另一方?面，我?自己也?以身作?則，努?力做做?事的榜?樣，勤?跟班，?使班風(fēng)?正，學(xué)?風(fēng)濃。?鼓勵(lì)?學(xué)生參?與各項(xiàng)?活動(dòng)：?如積極?參與學(xué)?校組織?各項(xiàng)活?動(dòng)，積?極報(bào)名?參加校?運(yùn)會，?拔河比?賽取得?了第二?名;2?0乘5?0接力?第三名?;廣播?操比賽?第四名?;語文?課本劇?表演三?等獎(jiǎng)，?等等。?這些集?體活動(dòng)?都要學(xué)?生齊心?協(xié)力，?一起來?完成。?三，?建立良?好的和?諧的師?生關(guān)系?，在愛?心中與?學(xué)生一?道成長?老輩?教育家?夏丐尊?先生說?過：“?沒有情?感，沒?有愛，?也就沒?有教育??！彼?以平時(shí)?我注意?與學(xué)生?交朋友?，談心?，在學(xué)?習(xí)上給?予關(guān)心?與愛護(hù)?，在精?神上給?予鼓勵(lì)?與支持?，使學(xué)?生感到?老師的?溫暖，?從而“?親其師?，信其?道。”?與此同?時(shí)，我?還注意?培養(yǎng)他?們同學(xué)?的友愛?之情，?營造融?洽和諧?的人際?關(guān)系，?使同學(xué)?們之間?親如手?足。?1、教?育學(xué)生?努力學(xué)?習(xí)，完?成學(xué)習(xí)?任務(wù)?學(xué)生的?主要任?務(wù)是學(xué)?習(xí)，教?育學(xué)生?要有明?確的學(xué)?習(xí)目的?，端正?學(xué)習(xí)態(tài)?度，遵?守學(xué)習(xí)?紀(jì)律，?指導(dǎo)學(xué)?生制定?好適合?自己的?學(xué)習(xí)方?法，提?高學(xué)習(xí)?的自覺?性，養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?提高學(xué)?習(xí)成績?。為將?來報(bào)效?祖國，?振興中?華民族?，打下?良好基?礎(chǔ)。?2、關(guān)?心學(xué)生?身心健?康，促?進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)?展要?對學(xué)生?全面負(fù)?責(zé)，不?僅要關(guān)?心學(xué)生?的課業(yè)?學(xué)習(xí)，?而且要?引導(dǎo)他?們開展?有益的?科技和?文化活?動(dòng)，及?社會實(shí)?踐活動(dòng)?。以培?養(yǎng)他們?的勞動(dòng)?觀念和?為人民?服務(wù)的?思想，?養(yǎng)成良?好習(xí)慣?，增加?社會知?識，掌?握一定?的生產(chǎn)?知識和?技能，?增長實(shí)?際才干?。四?、重視?與家長?的聯(lián)系?，雙向?管好學(xué)?生。?學(xué)生與?進(jìn)步，?集體的?成長，?離不開?教師，?也離不?開家長?。為了?更好的?全面了?解學(xué)生?情況，?我通過?多種形?式與家?長建立?密切聯(lián)?系，進(jìn)?行友好?交往。?贏得了?家長的?信任，?鼓勵(lì)和?支持。?同時(shí)對?家長提?出要求?：為孩?子在家?里創(chuàng)造?必要的?學(xué)習(xí)環(huán)?境，為?孩子做?好榜樣?。五?、積極?主動(dòng)地?和各科?教師聯(lián)?系，協(xié)?調(diào)學(xué)校?各方面?的教育?力量，?發(fā)揮如?紐帶作?用。?在與任?課教師?的交往?中，我?尊重他?們的意?見，在?這方面?，我平?時(shí)注意?道多教?育學(xué)生?，要有?禮貌，?尊重老?師的勞?動(dòng)，樹?立老師?的威信?，增進(jìn)?師生情?誼。?六、存?在的不?足，需?要改進(jìn)?的地方?__?__期?末復(fù)習(xí)?階段后?進(jìn)生狀?態(tài)很不?好。以?后要多?注意復(fù)?習(xí)階段?學(xué)生的?心理輔?導(dǎo)與思?想教育?。2?.學(xué)生?盡管上?課看起?來似乎?很認(rèn)真?，但是?聽課效?率仍然?不高。?在今?后的班?主任工?作中，?要更注?重學(xué)生?的思想?動(dòng)態(tài)，?使班級?更有凝?聚力，?把班級?工作做?的更上?一層樓?。2?023?年初一?老師個(gè)?人年度?總結(jié)（?三）?由于教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?尚淺。?因此,?我對教?學(xué)工作?不敢怠?慢,認(rèn)?真學(xué)習(xí)?,深入?研究教?法,虛?心向前?輩學(xué)習(xí)?。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)?期的努?力,獲?取了很?多寶貴?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。?以下是?我在本?學(xué)期的?教學(xué)情?況總結(jié)?。教?學(xué)就是?教與學(xué)?,兩者?是相互?聯(lián)系,?不可分?割的,?有教者?就必然?有學(xué)者?。學(xué)生?是被教?的主體?。因此?,了解?和分析?學(xué)生情?況,有?針對地?教對教?學(xué)成功?與否至?關(guān)重要?。最初?接觸教?學(xué)的時(shí)?候,我?還不懂?得了解?學(xué)生對?教學(xué)的?重要性?,只是?專心研?究書本?,教材?,想方?設(shè)法令?課堂生?動(dòng),學(xué)?生易接?受。?一方面?,農(nóng)村?的學(xué)生?聽,說?的能力?相對較?弱,授?課采用?較深的?普通話?教學(xué),?同學(xué)們?還不能?適應(yīng)。?另一方?面,同?學(xué)比較?活躍,?上課氣?氛積極?,但中?等生、?差生占?較大多?數(shù),尖?子生相?對較少?。因此?,講得?太深,?沒有照?顧到整?體,我?備課時(shí)?也沒有?注意到?這點(diǎn),?因此教?學(xué)效果?不如理?想。從?此可以?看出,?了解及?分析學(xué)?生實(shí)際?情況,?實(shí)事求?是,具?體問題?具體分?析,做?到因材?施教,?對授課?效果有?直接影?響。這?就是教?育學(xué)中?提到的?"備教?法的同?時(shí)要備?學(xué)生"?。這一?理論在?我的教?學(xué)實(shí)踐?中得到?了驗(yàn)證?。教?學(xué)中,?備課是?一個(gè)必?不可少?,十分?重要的?環(huán)節(jié),?備學(xué)生?,又要?備教法?。備課?不充分?或者備?得不好?,會嚴(yán)?重影響?課堂氣?氛和積?極性,?曾有一?位前輩?對我說?："備?課備不?好,倒?不如不?上課,?否則就?是白費(fèi)?心機(jī)。?"我明?白到備?課的重?要性,?因此,?每天我?都花費(fèi)?大量的?時(shí)間在?備課之?上,認(rèn)?認(rèn)真真?鉆研教?材和教?法,不?滿意就?不收工?。雖然?辛苦,?但事實(shí)?證明是?值得的?。備?課充分?,能調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性,上?課效果?就好。?但同時(shí)?又要有?駕馭課?堂的能?力,因?為學(xué)生?在課堂?上的一?舉一動(dòng)?都會直?接影響?課堂教?學(xué)。因?此上課?一定要?設(shè)法令?學(xué)生投?入,不?讓其分?心,這?就很講?究方法?了。上?課內(nèi)容?豐富,?現(xiàn)實(shí)。?教態(tài)自?然,講?課生動(dòng)?,難易?適中照?顧全部?,就自?然能夠?吸引住?學(xué)生。?所以,?老師每?天都要?有充足?的精神?,讓學(xué)?生感受?到一種?自然氣?氛。這?樣,授?課就事?半功倍?。回看?自己的?授課,?我感到?有點(diǎn)愧?疚,因?為有時(shí)?我并不?能很好?地做到?這點(diǎn)。?20?23年?初一老?師個(gè)人?年度總?結(jié)（四?）這?學(xué)期是?我任教?的第一?學(xué)期，?我擔(dān)任?初一級?七班，?八班的?英語教?學(xué)。由?于教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)頗?淺。因?此，我?對教學(xué)?工作不?敢怠慢?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?深入研?究教法?，虛心?向前輩?學(xué)習(xí)。?經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期?的努力?，獲取?了很多?寶貴的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。以?下是我?在本學(xué)?期的教?學(xué)情況?。教?學(xué)就是?教與學(xué)?，兩者?是相互?聯(lián)系，?不可分?割的，?有教者?就必然?有學(xué)者?。學(xué)生?是被教?的主體?。因此?，了解?和分析?學(xué)生情?況，有?針對地?教對教?學(xué)成功?與否至?關(guān)重要?。最初?接觸教?學(xué)的時(shí)?候，我?還不懂?得了解?學(xué)生對?教學(xué)的?重要性?，只是?專心研?究書本?，教材?，想方?設(shè)法令?課堂生?動(dòng)，學(xué)?生易接?受。但?一開始?我就碰?了釘子?。在講?授第一?課的時(shí)?候，我?按照自?己的教?學(xué)設(shè)計(jì)?，上了?一堂自?認(rèn)為明?白易懂?而又不?死板的?課，認(rèn)?為教學(xué)?效果如?期理想?，怎知?小測出?來才知?道不如?人意。?后來聽?同學(xué)們?反應(yīng)，?才知道?我講的?口語大?部分同?學(xué)聽不?懂，而?教學(xué)的?部分內(nèi)?容同學(xué)?們以前?從來未?接觸過?。從而?可知，?我在上?課前根?本沒有?了解清?楚學(xué)生?的實(shí)際?情況：?一方面?，農(nóng)村?的學(xué)生?英語聽?，說的?能力相?對較弱?，授課?采用較?深的全?英教學(xué)?，同學(xué)?們還不?能適應(yīng)?。另一?方面，?七班的?同學(xué)比?較活躍?，上課?氣氛積?極，但?中等生?占較大?多數(shù)，?尖子生?相對較?少。因?此，講?得太深?，沒有?照顧到?整體，?而八班?的同學(xué)?比較沉?靜，學(xué)?習(xí)欠積?極性，?雖然優(yōu)?良生比?例大，?但中下?層面而?也廣，?我備課?時(shí)也沒?有注意?到這點(diǎn)?，因此?教學(xué)效?果不如?理想。?從此可?以看出?，了解?及分析?學(xué)生實(shí)?際情況?，實(shí)事?求是，?具體問?題具體?分析，?做到因?材施教?，對授?課效果?有直接?影響。?這就是?教育學(xué)?中提到?的“備?教法的?同時(shí)要?備學(xué)生?”。這?一理論?在我的?教學(xué)實(shí)?踐中得?到了驗(yàn)?證。?教學(xué)中?，備課?是一個(gè)?必不可?少，十?分重要?的環(huán)節(jié)?，備學(xué)?生，又?要備教?法。備?課不充?分或者?備得不?好，會?嚴(yán)重影?響課堂?氣氛和?積極性?，曾有?一位前?輩對我?說：“?備課備?不好，?倒不如?不上課?，否則?就是白?費(fèi)心機(jī)??！蔽?明白到?備課的?重要性?，因此?，每天?我都花?費(fèi)大量?的時(shí)間?在備課?之上，?認(rèn)認(rèn)真?真鉆研?教材和?教法，?不滿意?就不收?工。雖?然辛苦?，但事?實(shí)證明?是值得?的。?一堂準(zhǔn)?備充分?的課，?會令學(xué)?生和老?師都獲?益不淺?。例如?我在教?授un?it3?.le?sso?n9的?時(shí)候，?這課的?主題是?“如何?詢問和?回答時(shí)?間”，?教學(xué)難?度比較?大。如?果照本?宣科地?講授，?學(xué)生會?感到困?難和沉?悶。為?了上好?這堂課?，我認(rèn)?真研究?了課文?，找出?了重點(diǎn)?，難點(diǎn)?，準(zhǔn)備?有針對?性地講?。為了?令教學(xué)?生動(dòng)，?不沉悶?，我還?為此準(zhǔn)?備了大?量的教?具，授?課時(shí)就?胸有成?竹了。?當(dāng)講到?“ha?lf”?的時(shí)候?，我拿?出準(zhǔn)備?好的圓?卡紙，?把它剪?成一半?，告訴?學(xué)生這?是圓的?一半，?也就是?hal?f。講?到”q?uar?ter?”時(shí)，?又把半?圓剪成?一半，?那么剩?下來的?就是圓?的四分?之一，?也就是?”qu?art?er”?了。這?樣學(xué)生?就形象?地明白?了這兩?個(gè)單詞?。而講?到如何?表達(dá)時(shí)?間時(shí)，?我用了?一個(gè)用?紅卡紙?做的大?鐘，同?學(xué)們一?開始就?被它吸?引住了?，顯得?頗有積?極性。?用實(shí)物?讓學(xué)生?練習(xí)”?wha?t’s?the?tim?e?i?t’s?……”?的句型?，學(xué)生?特別用?功，教?學(xué)效果?十分理?想。相?反，我?沒有認(rèn)?真?zhèn)湔n?的時(shí)候?，課堂?氣氛沉?悶，教?學(xué)效果?不好，?與此相?比可見?，認(rèn)真?備課對?教學(xué)十?分重要?。特別?是對英?語這門?學(xué)生不?甚熟悉?并感到?困難的?外語來?說至關(guān)?重要。?備課?充分，?能調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?，上課?效果就?好。但?同時(shí)又?要有駕?馭課堂?的能力?，因?yàn)?學(xué)生在?課堂上?的一舉?一動(dòng)都?會直接?影響課?堂教學(xué)?。因此?上課一?定要設(shè)?法令學(xué)?生投入?，不讓?其分心?，這就?很講究?方法了?。上課?內(nèi)容豐?富，現(xiàn)?實(shí)。教?態(tài)自然?，講課?生動(dòng)，?難易適?中照顧?全部，?就自然?能夠吸?引住學(xué)?生。所?以，老?師每天?都要有?充足的?精神，?讓學(xué)生?感受到?一種自?然氣氛?。這樣?，授課?就事半?功倍。?回看自?己的授?課，我?感到有?點(diǎn)愧疚?，因?yàn)?有時(shí)我?并不能?很好地?做到這?點(diǎn)。當(dāng)?學(xué)生在?課堂上?無心向?學(xué)，違?反紀(jì)律?時(shí)，我?的情緒?就受到?影響，?并且把?這帶到?教學(xué)中?，讓原?本正常?的講課?受到?jīng)_?擊，發(fā)?揮不到?應(yīng)有的?水平，?以致影?響教學(xué)?效果。?我以后?必須努?力克服?，研究?方法，?采取有?利方法?解決當(dāng)?中困難?。英?語是一?門外語?，對學(xué)?生而言?，既生?疏又困?難，在?這樣一?種大環(huán)?境之下?，要教?好英語?，就要?讓學(xué)生?喜愛英?語，讓?他們對?英語產(chǎn)?生興趣?。否則?學(xué)生對?這門學(xué)?科產(chǎn)生?畏難情?緒，不?原學(xué)，?也無法?學(xué)下去?。為此?，我采?取了一?些方法?，就是?幫助班?上的同?學(xué)改英?文名，?盡量多?講一些?關(guān)于英?美國家?的文化?，生活?故事，?近來更?幫部分?同學(xué)交?上了”?pen?fri?end?ina?mer?ica?”，讓?他們更?了解英?語，更?喜歡學(xué)?習(xí)英語?。因?yàn)?只有英?語水平?提高，?他們才?能達(dá)到?交異國?筆友的?目的，?同時(shí)也?可以提?高同學(xué)?們的英?語寫作?能力，?對成績?優(yōu)秀的?同學(xué)很?有好處?。因?為英語?的特殊?情況，?學(xué)生在?不斷學(xué)?習(xí)中，?會出現(xiàn)?好差分?化現(xiàn)象?，差生?面擴(kuò)大?，會嚴(yán)?重影響?班內(nèi)的?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。因?此，絕?對不能?忽視。?為此，?我制定?了具體?的計(jì)劃?和目標(biāo)?。對這?部分同?學(xué)進(jìn)行?有計(jì)劃?的輔導(dǎo)?。例如?在七班?，我把?這批同?學(xué)分為?三個(gè)組?。第?一組是?有能力?提高，?但平時(shí)?懶動(dòng)腦?筋不學(xué)?的同學(xué)?，對這?些同學(xué)?，我采?取集體?輔導(dǎo)，?給他們?分配固?定任務(wù)?，不讓?他們有?偷懶的?機(jī)會，?讓他們?發(fā)揮應(yīng)?有水平?;第二?組是肯?學(xué)，但?由于能?力不強(qiáng)?的同學(xué)?。