八年級語文知識點語文八年級知識點總結(jié)(6篇)

八年級語文知識點整理語文八年級知識點總結(jié)(6篇)最新八年級語文學問點整理(精)一

一、學生現(xiàn)狀分析：

面臨會考，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學生對學問產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學習動力，以到達提高學生成績的目的。

二、課程理念：

我們要建立起“適合學生的教育才是最好的教育”的理念，學生有收獲的課才是好課!面對全體學生、注意學生的全面進展和終身進展;提高學生的生物科學素養(yǎng);提倡探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的根底上，依據(jù)學生身心進展特點和教育規(guī)律，重視對學生進展全面的科學素養(yǎng)教育，表達國家對學生在生物科學學問和技能、力量以及情感態(tài)度與價值觀等方面的根本要求，著眼于培育學生終身學習的愿望和力量，表達義務教育階段生物課程的普及性、根底性和進展性

三、指導思想

本學期將連續(xù)深入貫徹《根底教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性?！半p思”是指教師反思教學、學生反思學習;“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、進展;“六步”分別是指：供應資源(入境生趣)、了解學情(自學生疑)、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難)、反思教學(反思學習)、引導實踐(遷移創(chuàng)新)。

教師要在反思中成長，學生要在反思中進步;教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率;學生要反思的主要內(nèi)容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。

四、教材分析：

教材的編寫注意從生活實踐動身，避開了從理論到理論;注意創(chuàng)設問題情景，引導學生探究;給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。

五、提高教學質(zhì)量的措施：

1、備課標、備教材

仔細鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清學問的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和把握教材內(nèi)容。

確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。

2、備學生

(1)深入了解學生思想實際和學問、力量水平，充分估量學生承受新學問可能遇到的問題。

(2)依據(jù)學生的熟悉規(guī)律和心理特點，細心設計教學程序和教學方法。

(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴。

3、備教法、備學法

依據(jù)新課標，教材內(nèi)容、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決關鍵的最優(yōu)教學方法和學生學習的方法。

4、備作業(yè)

最新八年級語文學問點整理(精)二

一、教學規(guī)劃的制定原則

1、科學性與思想性相統(tǒng)一的原則

2、教師主導與學生主體相統(tǒng)一的原則

3、學問教學與力量培育相統(tǒng)一的原則

4、學問技能目標與情感目標相統(tǒng)一的原則

5、整體性與個別化教學相統(tǒng)一的原則

6、終結(jié)性評價與過程性評價相統(tǒng)一的原則

二、教學規(guī)劃的主要內(nèi)容

1、當前學生學習狀況分析(包括學問根底、力量進展水平、學習現(xiàn)狀以及學習習慣、方法等各個方面存在的主要問題)

2、本學期課程內(nèi)容分析(本學期主要教學內(nèi)容及其在整個學問體系中的位置和地位、前后教材之間的連接、本冊教材各個章節(jié)/單元的重點、難點和考點等)

3、本學期的教學目的、任務和教學要求(指通過本學期的教學，要求學生把握哪方面的學問、形成哪些技能和力量、把握哪些學習策略、進展哪些情感態(tài)度)

4、本學期的整體教學思路(結(jié)合學生特點和教學內(nèi)容，明確符合本年級、本學科特點的、有特色的、促進教學質(zhì)量的提高的教學思路，)

5、本學期的教學措施和手段(圍繞教學內(nèi)容和目標，結(jié)合學生和本學科特點，實行哪些有效的教學措施和手段，包括備課、授課、輔導、測試以及課外活動等)

6、教學進度安排(明確本學期各章節(jié)/單元的教學進度，閱讀、試驗課、單元測驗、期中、期末復習、考試等教學活動的時間和安排)

三、教學規(guī)劃的制定要求

1、由備課組長組織本備課組全部教師對教學大綱/課程標準、學生狀況、教材內(nèi)容、教學目標、考試大綱和說明等仔細進展分析，共同討論，制定切實可行的教學規(guī)劃;做到整個備課組教學規(guī)劃要相對統(tǒng)一

2、教學規(guī)劃一式兩份，其中一份送交級部存檔

1、當前學生學習狀況分析

本學期的初一學生來自不同的地方，不同的學校，不同的家庭環(huán)境，有一局部學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，根底較差，上課行為又不很標準，不知道用心學習，另有一局部學生認為生物是小副科，引不起足夠的重視，針對以上狀況，要想大面積提高教學質(zhì)量還有肯定的難度。

2、本學期課程內(nèi)容分析

本學期生物教材的內(nèi)容是八年級年級《生物學》上冊，共有四方面的內(nèi)容：1.綠色開花植物的一生;2.動物的生殖和發(fā)育;3.人類的生殖和發(fā)育;4.生物的遺傳和變異。

3、本學期的教學目的、任務和教學要求

a)生物學的方法，如：識圖法、比擬法、歸納法、等。

b)通過學習本冊生物學應讓學生了解綠色開花植的生命歷程，動物的生殖，尤其是人類的生殖過程。

c)通過學習本冊生物學問還應培育學生分析、歸納、辨證的對待環(huán)境和生物的力量;培育學生收集并能處理信息的力量;培育學生聯(lián)系現(xiàn)實生活解決實際問題的力量等。

4.實行的措施

針對以上狀況，本學期的教學中將實行以下措施：

1.細心備課：備好課是上課的前提。要依據(jù)教材和學生實際細心設計教案，備課要創(chuàng)新，表達個人風格，寫好教后記，不斷進展教學反思。

2.用心上課：課堂教學是素養(yǎng)教育的主渠道，在課堂上積極創(chuàng)設融洽的課堂氣氛，充分落實學生的主體地位，引導學生學會學習，形成自己的教學風格。

3.充分利用我校現(xiàn)代教學手段，加強信息技術與生物教學的整和力度，增大課堂容量，開闊學生的視野，提高教學質(zhì)量。

4.把好單元測試關。單元測試后要準時講評、補償，以保證后續(xù)學問的學習。

5.留意優(yōu)等生的培育和學困生的轉(zhuǎn)化。依據(jù)初二學生“班額大，差異大”的現(xiàn)實，遵循低起點、密臺階、勤反應、常矯正、小組合作的原則，因材施教，促使優(yōu)生保持旺盛的進展勢頭，促使中等生優(yōu)化，促使學困生轉(zhuǎn)化。

6.堅持聽評課制度。多與其他教師溝通，學習他們先進的教學理念和更新的學問，不斷充實自己。

最新八年級語文學問點整理(精)三

本學期，我擔當八年級四班班主任，經(jīng)過一年半的相處，我們師生之間都有了很大的了解。上學期，我們班取得了一些成績，但由于我剛踏上工作崗位，閱歷缺乏，在一些方面還存在著缺乏之處，為此，本學期，我會查漏補缺，特制定工作規(guī)劃如下

（一）總體狀況分析

從總體看，經(jīng)過一年半的培育，本班形成了較好的班風、學風，整體紀律較好，能夠準時完成各項活動，積極參與各種學校組織的活動，并取得肯定成績，但少局部學生仍不能嚴格要求自己，存在肯定問題，還需要進一步加強治理。

（二）詳細狀況分析

第一層次，本局部學生學習自覺性強，紀律較好，工作仔細，擅長自主治理，需教師加強引導促進學生全面進展。

其次層次，本局部學生學習較仔細，但缺乏積極性，不擅長表現(xiàn)自己，有肯定力量但不擅長發(fā)揮，需要準時鼓舞，嚴格要求，培育其自信。

第三層次，本局部學生自制力較差，各種問題多而簡單，影響班級進展，需加以關注，嚴格治理，準時發(fā)覺問題，解決問題。

第四層次，本局部學生不僅自身問題較多，對班級影響較大，需時刻關注，準時發(fā)覺問題，加強與家長的溝通，共同解決問題。

1、全面了解學生，幫忙學生克制學習生活上的困難，學會學習，提高學習效率。

2、積極調(diào)動學生學習的積極性和培育良好的競爭意識，努力形成競爭、拼搏、進取的學習風氣，全面提高學生的素養(yǎng)。

3、使每位學生的心理都能安康進展，以尋常心對待生活中的人和事。

4、仔細執(zhí)行學校的規(guī)章制度，嚴格要求學生，為提高學習成績打下堅實的根底，在保持現(xiàn)有成績的根底上，努力提高語數(shù)外三門主科成績，完成好地理、生物畢業(yè)會考，力爭全班過線，16名以上同學進入年級前百名。

1、開展禮儀教育和人文素養(yǎng)教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，同時進一步優(yōu)化人文素養(yǎng)環(huán)境，增加班級分散力。

2、連續(xù)做好后進生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。

3、制定適宜班級實際狀況的各項治理制度，進一步約束同學們的思想行為。

4、培育競爭意識，開發(fā)制造力，加強思想道德建立。

5、結(jié)合學校德育工作安排，利用班團隊主題活動，適時對學生進展思想教育和抱負教育，利用多種形式，為青春期的學習生活做好充分的精神預備，幫忙學生提高超辨是非的力量，樹立遠大的抱負，確定人生奮斗目標，做一個人愛祖國，關懷他人，有著劇烈社會責任感的新一代接班人。

最新八年級語文學問點整理(精)四

本冊教材共有兩個單元：生物圈中的其他生物、生物的多樣性及其愛護，共八章內(nèi)容。即動物的主要類群、動物的運動和行為、動物在生物圈中的作用、細菌和真菌、病毒、生物分類、熟悉生物的多樣性、愛護生物的多樣性。課本設置了觀看與思索，試驗，科學、社會、技術欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了學問面，而且與我們?nèi)祟惖陌部瞪铌P系更加親密。

通過本學期的生物課程學習，學生會最大程度的在以下幾方面得到進展。

1、具備人文關心，喜愛生命，喜愛自然，理解人與自然和諧進展的意義。

2、獲得有關生物圈是一個大家庭的概念，形成人與生物和諧共處的意識。3、具備生物學試驗操作技能及生物科學探究的.一般方法，能夠運用生物學學問解決一些生活問題。

八年級學生通過對生物學一年的學習，根底學問把握較好，學生已初步具備自主閱讀、收集和處理信息、探究性學習的力量。因此，有的學生對生物學學問有深厚的興趣，因此，他們上課仔細聽課，承受新學問的力量強，課后也按時完成教師布置的作業(yè)，而且作業(yè)質(zhì)量高。有的學生對生物學學問沒有養(yǎng)成學習的好習慣，所以，他們上課能聽課，但神情不集中，課后能完成教師布置的作業(yè)。現(xiàn)在最欠缺的是他們能把精力集中在學習上來，養(yǎng)成仔細學習的好習慣。有的學生覺得生物學科目沒有語文科目和數(shù)學科目重要，所以，他們上課不仔細聽課，作業(yè)應付了事。

實行措施：

1、鼓舞他們大膽舉手發(fā)言，課后同學之間溝通學習方法。

2、平常提些有新意的問題，讓他們?nèi)ニ妓鹘鉀Q。

2、課外常常檢查他們作業(yè)完成狀況，及作業(yè)、練習更正狀況。

3、課堂上常常關注他們的聽課狀況，提示他們來學校應當學習全部的科學文化學問，不應當有偏科的學習態(tài)度。

鼓舞他們向優(yōu)秀學生學習，以至于能自主探究不懂的生物學問題。

除了通過以上方法調(diào)動全部學生學習生物的積極性外，還應對他們加強根底學問的學習與穩(wěn)固及其敏捷運用，并在學期末做好會考復習總發(fā)動工作，讓大家潛心投入到會考復習中來，爭取在會考中取得優(yōu)異的成績。

四、詳細措施

1、細心教學方法，因材施教；

2、探究新的教學方法，提高課堂效率；

3、定期進行單元考試，準時反應學生的學習效果，做到查遺補漏；

4、分層次設置課堂反應練習，使優(yōu)生得到進展，后進生得到提高；

五、教學方法

（一）傳統(tǒng)的生物學教學方法

1、講授法

講授法是教師通過語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授學問的方法。是應用最為廣泛的一種方法。也是最有效最經(jīng)濟的一種方法。它的根本要求是：講授要有導言；講授的語言要有嚴密的科學性和高度的思想性；講授的語言要具有可承受性、豐富而機動；講授的語言要條理清楚、重點突出、留意系統(tǒng)性、規(guī)律性、啟發(fā)性；講授是要與其他教學形式協(xié)作。例如：基因在親子代間的傳遞

2、談話法

談話法是教師依據(jù)學生已有的學問閱歷，對學生提問，并引導學生對說提問題得出結(jié)論，從而獲得新學問或穩(wěn)固學問的一種方法。其特點是能充分啟發(fā)學生的思維活動，使學生通過獨立思索來獵取學問，對學生進展思維力量、語言表達力量有很大幫忙?？梢岳脤W生已有的感性閱歷和學問根底進展談話；用比擬分析歸納法進展談話；擺出沖突，并通過談話引導學生去解釋沖突現(xiàn)象；聯(lián)系實際進展談話。運用談話法的時候必需做好以下幾點：課前要有充分的預備；具有較高的針對性、思索性、推理性；簡短性、機動性。要重視總結(jié)。例如：基因的顯性和隱性引導學生從孟德爾試驗現(xiàn)象中得出結(jié)論

3、爭論法

爭論法是使學生依據(jù)教師提出的問題，各抒己見，相互啟發(fā)補充或爭辯，最終由教師小結(jié)，從而使學生獲得學問提高熟悉的教學方法。它能夠調(diào)動每一個人的積極性，使學生動腦筋思索，鉆研問題加深對學問的理解和體會。爭論的時候要做好充分預備，并且圍繞主題，利用各種直觀手段到達獵取共同結(jié)論的目的。例如：生物的生殖與變異

4、演示法

是教師在上課時，或呈現(xiàn)實物、教具，或進展示范性試驗或運用現(xiàn)代化教學手段放映影視片，使學生獲得感性熟悉，從而說明或印證所傳授學問的方法。它是學生獲得豐富的感性學問，加深學習的印象，把書本學問和實際事物聯(lián)系起來，幫忙學生正確理解概念；激發(fā)學習興趣，集中留意力，學問易于穩(wěn)固。例如：植物的生長

5、試驗法

是使學生在教師指導下，運用肯定的儀器設備進展獨立試驗作業(yè)，以獲得學問或驗證的學問，培育操作力量的方法。從教學角度分來看可以分為演示試驗、學生家庭試驗和學生課堂試驗。試驗時要留意安排要適時、要求要嚴格、指導要詳細。例如：兩動物的生殖和發(fā)育

六、教學安排及名目（3節(jié)/周）

本學期一共54個課時，共講授兩個單元內(nèi)容（共八章）。

最新八年級語文學問點整理(精)五

每個階段的復習要到達什么目標、做什么、怎么做、時間安排、用何資料，都要詳實，。同時教師的規(guī)劃在復習前，要向?qū)W生說明，讓學生心中有數(shù)，自覺的與教師協(xié)作，做好教與學同步，發(fā)揮共振的成效。我們的規(guī)劃大體如下：分三個階段復習。第一階段，立足課本，分章節(jié)復習,對根底學問和根本技能進展復習，小步進展，打牢根底。這需要七天時間.其次階段，進展綜合復習，要引導學生進展學問的系統(tǒng)、歸納、整合，訓練學生對生物學學問的綜合運用力量，做段考模擬試卷.需要10天。第三階段，學生自由復習，調(diào)整心態(tài)，進展查缺補漏。

二強化訓練、精選精做，舉一反三

加強訓練能大大提高學生輸出學問的力量，能提高做題、應試的技巧，提高成績。我們就要精選訓練題。精選要做到：訓練同一個學問點的題目不重復做，選擇這一題目要訓練哪方面的學問，我們肯定要有數(shù);一個學問點可能要通過多種形式或多種題目來考察，我們可以把這多種形式的題目進展優(yōu)化組合;對同一題目進展擴展和變形;準時做好檢測，并且進展仔細的講評分析，找出學生存在的問題，讓學生知道錯在哪，為什么錯了，究竟哪方面的學問疏漏，再指導學生彌補缺陷;過一段時間，再用相像的變形后的題目進展訓練或檢測，直到學生理解和把握。

三加強集體備課,提高課堂效率

在備考過程中,發(fā)揮集體的才智.結(jié)合考點,細心組題,提高課堂容量和效率.

四與學生談心、溝通，鼓舞學生的斗志

親其師，才能信其道.做學生的朋友,多與他們溝通，一是可以提高學生對教師信任，促進學生主動協(xié)作教師，準時幫學生解決學習上和心理上的問題，提高教學復習的效果。二是可以了解學生的思想和心理狀態(tài)，傾聽學生對教學的意見和建議，做好自己的教學改良工作，準時調(diào)整自己的教學，促使教學相長。

五加強檢查催促力度

六詳細進度如下：

4月23日——4月26日七年級上冊

4月27日——5月1日七年級下冊

5月7日——5月10日八年級上冊

5月11日——5月15日八年級下冊

5月21日——6月26日綜合復習測試

最新八年級語文學問點整理(精)六

本學期我擔當八年級(5)、(6)、(7)、(8)班的生物教學工作，為了提高教學質(zhì)量，做到“低負擔，高質(zhì)量”，促進素養(yǎng)教育的全面實施，進一步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和討論教育教學改革中消失的新問題和新狀況。本學期的主要任務如下：

1.深入鉆研課改理論，更新教學觀念，結(jié)合教學實踐，堅持“以學生的進展為本”的理念，努力提高教學理論水平。本學期規(guī)劃學習一些教育科研專著，并結(jié)合教學實際溝通學習心得。

2.在教研組長的指導下完成初二年級的教學、教研、教改工作。

3.每周開展一次集體備課、研討新教材，輪番說課活動。

4.教學要做到“低負擔，高質(zhì)量”。

一、指導思想：

通過課堂教學和課外實踐活動，力求更加關注學生已有的生活閱歷;強調(diào)學生的主動學習，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W學問有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索;能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。同時為學生們將來適應社會和連續(xù)學習，打下必要的根底。

二、教學任務：

本學期講授義務教育課程標準試驗教材——《生物學》濟南版(八年級上下冊)。

三、學生狀況：

本年度學生面臨生物結(jié)業(yè)，學生整體素養(yǎng)一般，學生學習生物的興趣尚可，上學期生物的平均成績走在了中間，有些班高分還不突出。這個學期要想方法調(diào)動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高，能夠順當結(jié)業(yè)。

四、教材分析

本學期的學習八年級上下冊，時間緊任務重，主要以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，從全面提高學生素養(yǎng)的要求動身，在學問選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)進展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀看試驗，力求生動活潑，既有利于把握學問，又有利于培育力量、情感和態(tài)度，使學生在學習生物的同時，獲得素養(yǎng)上的提高。教材把促進學生全面進展作為自己的目標。在內(nèi)容選配上，留意從生物學問內(nèi)部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極制造條件讓學生主動學習參加實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面進展。教科書成認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據(jù)學習心理的規(guī)律來組織材料。全書每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫忙學生抓住中心。在引入課題、敘述學問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活潑思維。還編排了“觀看與思索“欄，讓學生通過觀看與思索，提出了一些值得思索爭論的問題，促使學生多動腦、多開口。

五、詳細措施：

要做到“低負擔，高質(zhì)量”關鍵在于課堂教學，關鍵在于練習的設計。只有真正提高課堂教學的效益，提高練習的有效性，才有可能做到“低負擔，高質(zhì)量”。

1、深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。探究符合新課標的課堂教學模式，并留意準時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參與校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結(jié)合詳細的教學內(nèi)容，采納多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。