中學(xué)校長(zhǎng)年度個(gè)人工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)中學(xué)校?長(zhǎng)年度?個(gè)人工?作總結(jié)?在區(qū)?教育局?的領(lǐng)導(dǎo)?和關(guān)心?下，本?人能夠?認(rèn)真學(xué)?___?_和國(guó)?家方針?政策，?遵紀(jì)守?法，愛(ài)?業(yè)敬崗?，依靠?廣大教?職員工?，共同?努力、?團(tuán)結(jié)拼?搏、臥?薪嘗膽?、自加?壓力、?不斷進(jìn)?取，全?面推行?素質(zhì)教?育，學(xué)?校__?__年?中考打?了一個(gè)?翻身仗?，各項(xiàng)?工作取?得一定?成績(jī)。?現(xiàn)將本?年度的?主要工?作成績(jī)?總結(jié)：?__?__教?職工開(kāi)?展政治?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提?高教師?素質(zhì)?無(wú)論教?師會(huì)還?是行政?會(huì)都安?排一定?的時(shí)間?學(xué)習(xí)教?育的有?關(guān)法律?法規(guī)及?教育教?研文章?，同時(shí)?不定期?的__?__員?、團(tuán)員?及教師?開(kāi)展理?論學(xué)習(xí)?并檢查?學(xué)習(xí)筆?記。?在經(jīng)費(fèi)?相當(dāng)緊?缺的情?況下，?優(yōu)先考?慮并大?力支持?教師參?加各學(xué)?科新課?程知識(shí)?培訓(xùn)，?鼓勵(lì)教?師繼續(xù)?參加各?種形式?的學(xué)習(xí)?以拓寬?自己的?知識(shí)視?野，全?面提高?教師的?政治水?平和業(yè)?務(wù)素質(zhì)?，強(qiáng)化?教師育?人的責(zé)?任感。?強(qiáng)化?德育管?理，凈?化育人?環(huán)境?領(lǐng)導(dǎo)學(xué)?校德育?小組，?由校團(tuán)?委具體?負(fù)責(zé)班?級(jí)和學(xué)?生檢查?和管理?工作，?使德育?工作得?以落到?實(shí)處，?學(xué)校校?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)已步?入良性?循環(huán)軌?道。?繼續(xù)加?強(qiáng)班主?任管理?工作，?定期召?開(kāi)工作?例會(huì)，?研討各?班教與?學(xué)的情?況，交?流各班?管理經(jīng)?驗(yàn)，探?討學(xué)生?的思想?動(dòng)態(tài)，?總結(jié)本?周各班?成績(jī)及?存在的?不足。?同時(shí)要?求各班?經(jīng)常對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行《日?常行為?規(guī)范》?的養(yǎng)成?教育，?通過(guò)不?懈的努?力，學(xué)?生的良?好日常?行為習(xí)?慣和良?好的思?想品德?得以培?養(yǎng)和養(yǎng)?成。充?分利用?各種輿?論和宣?傳陣地?加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行愛(ài)國(guó)?主義和?___?_教育?，每周?一早晨?升國(guó)旗?后，都?安排學(xué)?生代表?和校領(lǐng)?導(dǎo)進(jìn)行?國(guó)旗下?講話。?充分利?用校廣?播站、?櫥窗、?黑板報(bào)?等宣傳?媒體，?引導(dǎo)學(xué)?生勤奮?學(xué)習(xí)，?介紹學(xué)?習(xí)方法?和經(jīng)驗(yàn)?，報(bào)道?各種好?人好事?及文學(xué)?稿件，?為師生?免費(fèi)點(diǎn)?歌祝愿?等，使?學(xué)生每?天都在?輕松、?愉快的?環(huán)境中?度過(guò)。?注意?把家長(zhǎng)?作為學(xué)?校教學(xué)?工作管?理的有?力助手?，讓關(guān)?心教育?、熱愛(ài)?教育事?業(yè)的家?長(zhǎng)參與?學(xué)校教?育管理?工作，?成立家?長(zhǎng)委員?會(huì)，定?期召集?他們來(lái)?校指導(dǎo)?檢查工?作。他?們的參?與對(duì)教?育、教?學(xué)的管?理起到?監(jiān)督作?用，受?到社會(huì)?的一致?好評(píng)。?狠抓?常規(guī)教?學(xué)管理?，努力?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量?教學(xué)工?作是學(xué)?校的中?心工作?，教學(xué)?質(zhì)量是?學(xué)校工?作的生?命線。?我們把?教育教?學(xué)質(zhì)量?作為衡?量教師?工作的?重要標(biāo)?準(zhǔn)，作?為各類(lèi)?評(píng)優(yōu)表?模的主?要依據(jù)?，已經(jīng)?形成質(zhì)?量興校?，以教?學(xué)質(zhì)量?論英雄?的良好?局面。?抓教?學(xué)質(zhì)量?首先從?常規(guī)教?學(xué)抓起?，我們?堅(jiān)持周?抽查教?案，每?月__?__檢?查教案?的作法?，倡導(dǎo)?___?_備課?，堅(jiān)持?提前一?周備課?，要求?做到“?五定，?五備，?四統(tǒng)一?”。即?定教研?活動(dòng)時(shí)?間，定?（備）?教研活?動(dòng)內(nèi)容?，定中?心發(fā)言?人，定?時(shí)檢查?，定期?公布成?果。同?年級(jí)同?學(xué)科教?師在_?___?備課時(shí)?，備教?學(xué)內(nèi)容?，備學(xué)?生實(shí)際?，備教?法，備?學(xué)法，?備習(xí)題?。在教?學(xué)上，?統(tǒng)一目?標(biāo)，統(tǒng)?一重點(diǎn)?，統(tǒng)一?進(jìn)度，?統(tǒng)一檢?測(cè)。?我們?cè)?課堂教?學(xué)上進(jìn)?行大膽?的創(chuàng)新?和探索?，把以?培養(yǎng)創(chuàng)?新和思?維能力?為主的?教學(xué)方?法，貫?穿于教?學(xué)過(guò)程?的各個(gè)?環(huán)節(jié)中?。把“?備”的?重點(diǎn)放?在對(duì)學(xué)?生的了?解和教?材的分?析上；?把“教?”的重?點(diǎn)放在?學(xué)生的?學(xué)法指?導(dǎo)上，?把“改?”的重?點(diǎn)放在?分層要?求、分?類(lèi)提高?上，把?“導(dǎo)”?的重點(diǎn)?放在學(xué)?生的心?理、思?維的疏?通上；?把“考?”的重?點(diǎn)放在?學(xué)生自?學(xué)能力?和創(chuàng)新?能力的?培養(yǎng)上?，因材?施教，?經(jīng)常鼓?勵(lì)學(xué)生?，讓每?個(gè)學(xué)生?都充滿?信心，?并對(duì)每?個(gè)學(xué)生?的實(shí)際?問(wèn)題，?對(duì)癥下?藥，讓?每個(gè)學(xué)?生都能?愉快學(xué)?到知識(shí)?，都健?康成長(zhǎng)?。我?們一直?要求老?師對(duì)學(xué)?生作業(yè)?全批全?改，_?___?月一檢?查一公?布，對(duì)?不認(rèn)真?負(fù)責(zé)教?師在全?體教師?會(huì)上通?報(bào)批評(píng)?。對(duì)期?中期末?考試，?嚴(yán)格采?用中考?要求進(jìn)?行，考?室人數(shù)?最多不?得超過(guò)?___?_個(gè)，?實(shí)行交?叉監(jiān)考?，交叉?評(píng)閱試?卷，嚴(yán)?肅考風(fēng)?考紀(jì)，?促進(jìn)良?好學(xué)風(fēng)?的形成?。抓?教研