幼兒園中班球類活動(dòng)方案及流程19篇

Word版本，下載可自由編輯幼兒園中班球類活動(dòng)方案及流程19篇幼兒園中班球類活動(dòng)方案及流程篇一

1、能調(diào)動(dòng)身體掌握球進(jìn)行多種小嬉戲。

2、能與伙伴合作共同玩球。

[活動(dòng)預(yù)備]

1、大小不一，種類不同的球若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、皮球等。

2、藝術(shù)體操——球操的錄像帶、磁帶等。

3、自制獎(jiǎng)牌若干。

[活動(dòng)過程]

一、開頭部分

熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒隨音樂《健康歌》做活動(dòng)身體關(guān)節(jié)的動(dòng)作。

二、基本部分

1、談話：你喜愛什么樣的運(yùn)動(dòng)?幼兒自由發(fā)言(引發(fā)幼兒說出去玩球)今日我們來看一段球操表演。

播放錄像，幼兒邊看老師邊講解。引領(lǐng)幼兒留意觀看體操運(yùn)動(dòng)員怎樣用身體掌握住小小的、會(huì)滾動(dòng)的球。

2、我們的活動(dòng)室里有很多球，我們?nèi)フ乙徽?、玩一玩好不?每個(gè)幼兒拿一個(gè)球，請幼兒自由仿照，滿意幼兒的仿照欲望。

3、分散嬉戲，引領(lǐng)幼兒各自想出各種玩球的方法。

4、溝通學(xué)習(xí)各種玩球方法。

5、給球搬家

6、(1)引領(lǐng)幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家。

(2)鼓舞幼兒自由探究各種“搬家”地方法，如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。

(3)引領(lǐng)幼兒想一想兩人合作怎么搬運(yùn)?

(4)集體嬉戲：胸夾球

(5)集體嬉戲：背夾球

(6)闖關(guān)嬉戲，給獲勝隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

三、結(jié)束部分

做放松活動(dòng)，離開活動(dòng)室。

幼兒園中班球類活動(dòng)方案及流程篇二

教學(xué)活動(dòng)目的：

1、利用觀賞，讓幼兒感受不同形態(tài)樹的美。

2、學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。

3、培育幼兒的觀看力、表述力量。

重點(diǎn)：從觀賞入手觀看、比較樹的不同形態(tài)。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小伴侶熟悉過樹并畫過樹。

2、各種形態(tài)的樹、各種形態(tài)的樹干、各種外形的樹冠以及課件。

3、卡紙制作的各種外形的樹干、樹冠。

4、背景圖：山坡

活動(dòng)過程：

1、以“猴子搬家”情景導(dǎo)入，激活幼兒的愛好。

師：“猴子住的樹林被破壞了，想查找一片漂亮的樹林，這是上次大家為小猴子畫的樹，我們請小猴來看看吧?！?/p>

“咦?樹都長的一樣嗎?”

2、觀賞、感受樹木形態(tài)的不同。

(1)觀賞圖片，感受樹不同形態(tài)的美。(引領(lǐng)幼兒感受樹的完整形態(tài))

師：“我們來看看這些樹?！?幼兒觀賞圖片)

①這些樹一樣嗎?它們有什么不同?(幼兒說一說樹的形態(tài))

②老師小結(jié)：不同種類的樹有不同的特征，它們的樹干和樹冠是不同形態(tài)的。

(2)觀賞樹干，觀看比較，感受樹干不同的形態(tài)。

①這些樹干有什么不同?像什么?

②引領(lǐng)幼兒感受樹干的粗、細(xì)、直、彎、高、矮。(依據(jù)幼兒的回答，播放課件。)

③老師小結(jié)：不同種類樹的樹干是不同的，有的很粗大、有的比較細(xì)小、有的是筆直的、有的彎彎曲曲的、有的很高、還有的很矮，樹干有不同的花紋：有的是一道道條紋，有的長了一個(gè)個(gè)瘤，有的是一節(jié)一節(jié)的。從樹干上長出了很多分叉的樹枝。

(3)觀賞樹冠，觀看比較，感受樹冠不同的外形。

①大樹除了樹干，還有樹冠，來看看樹冠都有哪些外形的?”

②引領(lǐng)幼兒用三角形、橢圓形、半圓形、云朵狀、條狀來說說樹冠的外形。(依據(jù)幼兒的回答，播放課件。)

③老師小結(jié)：樹的樹冠外形有的是不一樣的，有的是三角形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像一朵朵云、有的是條狀的，而且它們的顏色也不一樣，有的是綠色的，有的是紅色的，有的是黃色的。

3、講解、演示繪畫步驟。

師：“先畫上樹干，再畫上樹冠，就變成一棵漂亮的樹了。”

(1)假如請你來畫樹，你想畫什么樣的樹?有什么樣的樹干，什么外形的樹冠?

(2)老師邊依據(jù)幼兒的描述，邊粘貼樹干和樹冠。

(3)老師留意畫面的布局。

4、幼兒繪畫“漂亮的樹”，老師適時(shí)的指導(dǎo)。

師：“現(xiàn)在請小伴侶把你最喜愛的各種外形的樹畫下來，畫好后種到山坡上，變成一片漂亮的小樹林，請小猴子住進(jìn)來，好嗎?”

繪畫時(shí)要留意：

(1)你們能夠用圓形、三角形、半圓形等畫出樹的不同形態(tài)。

(2)樹還有漂亮的顏色，你們能夠給樹穿上美麗的衣裳。

(3)要留意不要畫得太擠，也不要只有一棵孤孤獨(dú)單的樹，給樹擺放個(gè)舒適的位置。

(4)小伴侶還能夠給它添上漂亮的背景。

5、展現(xiàn)作品，共同觀賞“漂亮的小樹林”，溝通共享美的感受。

(1)這一片樹林美麗嗎?

(2)猴子最喜愛在哪一棵樹上做嬉戲?

幼兒園中班球類活動(dòng)方案及流程篇三

【設(shè)計(jì)思索】

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于幫忙幼兒初步認(rèn)識(shí)中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)聚的完善氛圍。

【主題目標(biāo)】

1、明白農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié)，初步認(rèn)識(shí)中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。

2、樂觀參加中秋節(jié)的有關(guān)活動(dòng)，愿意用不一樣的方式表述自我對節(jié)日的感受。

3、在活動(dòng)中感受節(jié)日的歡快氣氛。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、各顏色紙若干，作畫工具

2、收集各種月餅盒子布置活動(dòng)室。

【活動(dòng)支配】

一、認(rèn)識(shí)中秋節(jié)的來歷

1、經(jīng)過爭論月亮的變化，讓孩子們明白農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。

2、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們明白中秋節(jié)又叫團(tuán)聚節(jié)。

3、認(rèn)識(shí)人們在中秋節(jié)的活動(dòng)。問：你喜愛過中秋節(jié)嗎?你們明白中秋節(jié)要吃什么嗎?

二、制作紙燈籠

(一)導(dǎo)入活動(dòng)

師：為了迎接中秋節(jié)我們做一些燈籠來裝扮教室吧。

(二)講解示范：

1、提問：你看到過什么樣的燈籠?

2、告知幼兒老師給小伴侶預(yù)備了正方形和圓形的彩紙。

3、請個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說預(yù)備畫什么樣的燈籠，老師提示幼兒要把圖案畫大，以便讓人清晰地明白這是什么燈籠。

4、老師示范剪流蘇。

先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)瘦長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。

5、將剪下的流蘇和幼兒爭論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。

(三)幼兒操作：

重點(diǎn)：老師提示幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。

難點(diǎn)：流蘇盡量剪細(xì)。

幫忙能力弱的幼兒完成作品。

(四)展現(xiàn)作品：

幼兒將自我做的燈籠懸掛在事先預(yù)備好的線上。然后相互介紹和觀賞。

幼兒園中班球類活動(dòng)方案及流程篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1.引領(lǐng)幼兒自己試試做小試驗(yàn)，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)情況。

2.認(rèn)識(shí)雨與人類的關(guān)系。

3.激活幼兒觀看、發(fā)覺、探究自然的愛好。

4.使幼兒對探究自然情況感愛好。

5.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動(dòng)預(yù)備

1.木偶臺(tái)、木偶小兔、兔媽媽。

2.酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3.投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。

活動(dòng)過程

一、老師木偶表演，提出試試問題，老師以兔媽媽帶小兔出去玩，突然天下雨了，小兔問媽媽：“天上為什么會(huì)下雨?”的故事情景導(dǎo)放課題，提出問題：“小伴侶，你知道天上為什么會(huì)下雨嗎?”

二、小伴侶做小試驗(yàn)(幼兒第一次試試，分組活動(dòng))

1.幼兒點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱。

2.老師提出試試問題：認(rèn)真觀看一下，你發(fā)覺了什么?

3.小結(jié)：水熱了就會(huì)有水蒸氣，很多水蒸氣向上跑的情況叫做“蒸發(fā)”。

4.爭論：你日?？吹竭^“蒸發(fā)”情況嗎?(發(fā)散性思維)

三、觀看水蒸氣遇冷變成小水珠的情況“幼兒其次次試試，集中活動(dòng))

1.請你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的?

2.倒熱水在杯里，問：杯子里冒出來的是什么?(水蒸氣)

3.把玻璃片蓋在茶杯上，會(huì)消失什么?為什么玻璃片上會(huì)有小水珠?得出試驗(yàn)結(jié)果：水蒸氣遇冷就會(huì)變成小水珠。

四、放幻燈(利用直觀教學(xué)，重點(diǎn)理解“為什么會(huì)下雨”的科學(xué)情況)

1.太陽是一個(gè)大火球，又像一個(gè)廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢?

2.請小伴侶聽一個(gè)好玩的故事《小水滴旅行記》(結(jié)合幻燈)

3.請小伴侶把“天上為什么會(huì)下雨”的小隱秘告知兔媽媽和小兔。

五、認(rèn)識(shí)雨與人類的關(guān)系

1.請幼兒試著說出雨的好處。

2.請幼兒試著說出雨的危害。

3.總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害，教育幼兒從學(xué)校學(xué)問、學(xué)本事，長大當(dāng)下名科學(xué)家，要讓雨為人類做更多的好事。

幼兒園中班球類活動(dòng)方案及流程篇五

活動(dòng)預(yù)備:

卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機(jī)、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等。

有益學(xué)習(xí)閱歷：

1、親近大自然，愛惜動(dòng)物，有憐憫心，有初步的環(huán)保意識(shí)。

2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性。

3、參加變廢為寶的活動(dòng)，會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

活動(dòng)過程：

一、海底觀光：觀看錄象片海底世界的漂亮風(fēng)光

提問：你在海底世界中看到了什么呀?

小結(jié)：海底世界可真奇妙，許很多多的生物都生活在大海中。

二、觀看資料片：大海中的魚(片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)學(xué)問)。

提問：生活在海底世界中最浩大的一個(gè)家族是什么家族?

你們熟悉哪些生活在海底的魚呢?

現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧!(看_)

觀后提問：生活在海里的魚可真多呀，你記住了哪些，說說看吧?

小結(jié)：除了這些魚兒外，還有許很多多生物生活在大海里，看來海底世界真是個(gè)好大的家呀，可是小伴侶們，你們知道嗎近年來由于我們?nèi)祟惒涣粢鈵圩o(hù)這個(gè)家，致使海水患病了嚴(yán)峻的污染，給生活在海里的小生物帶來了災(zāi)難呢!你們聽，這是誰在說話?

三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、伴侶和自己的不幸遭受，由于家園受到嚴(yán)峻污染，他們已經(jīng)無家可歸了，它在向小伴侶懇求關(guān)心。

四、向幼兒展現(xiàn)“垃圾密布”的海洋(用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板)。

小魚的家變成如今這個(gè)樣子，這是誰造成的呢?

今后我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)海洋呢?

現(xiàn)在，我們應(yīng)當(dāng)如何關(guān)心小魚呢?

五、清理海洋垃圾，請小伴侶用雙手清理垃圾，還魚兒一個(gè)漂亮的家。

六、美工活動(dòng)變廢為寶。幼兒運(yùn)用多種美工材料動(dòng)手制作，共同裝飾展板，布置漂亮的海底世界。

幼兒園中班球類活動(dòng)方案及流程篇六

幼兒園中班主題活動(dòng)：《愛護(hù)環(huán)境從我做起》

一、主題來源：

在中班的語言活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)了《講衛(wèi)生，對對對》、《小河，對不起》等和環(huán)境衛(wèi)生有關(guān)的課題，所以幼兒對環(huán)境有了必需的熟悉，其它經(jīng)過科學(xué)活動(dòng)《空氣寶寶》明白了此刻人類的環(huán)境消失了危機(jī)，人類的環(huán)保意識(shí)應(yīng)當(dāng)增加，所以此刻進(jìn)行環(huán)保的主題貼合了幼兒的需求，也恰到好處的進(jìn)行了環(huán)保教育。孩子是將來的期望，是祖國的棟梁，對于加深他們的環(huán)境愛護(hù)的思想意識(shí)，意義重大而深遠(yuǎn)。作為一名老師，從小培育幼兒的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)是我們老師義不容辭的職責(zé)。我想經(jīng)過豐富趣味的環(huán)保課堂，強(qiáng)化愛惜、愛護(hù)地球、增加幼兒的環(huán)保意識(shí)，培育幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保，共同關(guān)愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動(dòng)《環(huán)保小達(dá)人》，期望幼兒能夠樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

二、主題目標(biāo)：

1、熟悉到垃圾會(huì)影響地球環(huán)境，人類要削減垃圾，讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種廢舊物品的處理方法。

2、能說出環(huán)境受污染的來源，熟悉其危害，認(rèn)識(shí)環(huán)境和人類生活的關(guān)系。

3、能大膽地和伙伴進(jìn)行溝通：對環(huán)境污染和愛護(hù)環(huán)境的感受。

4、引領(lǐng)幼兒多感官參加創(chuàng)新思維活動(dòng)，激活幼兒創(chuàng)造制造的欲望和探究精神，明白廢物利用所帶來的社會(huì)價(jià)值，進(jìn)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力，體悟變廢為寶的樂趣。

5、讓幼兒經(jīng)過對材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提升幼兒的環(huán)保意識(shí)。

三、主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：

四、教學(xué)活動(dòng)方案

活動(dòng)一：《處理垃圾小妙招》

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒簡潔的明白如何處理一些簡潔的廢舊物品，并認(rèn)識(shí)這樣去做的好處，旨在增加幼兒變廢為寶的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

各種日常的廢舊物品(廢舊的玩具、易拉罐、紙盒子、果皮等);

活動(dòng)過程：

一、經(jīng)過自我的實(shí)地觀看，發(fā)覺問題。

1、老師展現(xiàn)自我觀看垃圾的情景。

2、幼兒自我爭論問題，并進(jìn)行溝通。

3、小結(jié)：原先能夠經(jīng)過創(chuàng)意改造再利用很多廢舊物品。

二、介紹幾種廢物利用的方法。

1、老師展示自我經(jīng)過廢物利用、變廢為寶的物品。

幼兒依據(jù)老師展示的物品分組進(jìn)行探討、溝通，并思索還有哪些用處。

老師針對幼兒爭論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)玩具、廢舊衣服等處理的方法：修理、制作玩具用品、作為肥料、贈(zèng)送他人等。

2、老師依據(jù)以上閱歷進(jìn)行提問：我們要怎樣樣處理這些垃圾呢?

幼兒依據(jù)自我的閱歷進(jìn)行爭論并總結(jié)方法。

小結(jié)垃圾處理方法：創(chuàng)意制作、施肥、送人、循環(huán)利用。

三、老師采納語言和表演等形式總結(jié)方法

鼓舞孩子們和家長共同設(shè)計(jì)廣告語和宣揚(yáng)語，并把這些好方法介紹給伙伴的小伴侶，讓大家共同共享。

活動(dòng)二：《自制小玩具》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒和家長采納簡潔的繪畫方式設(shè)計(jì)簡潔的玩具，如：沙灘玩具、存錢罐等。

2、依據(jù)各廢舊物品不一樣的特性，進(jìn)行裁剪、粘貼等方式制作玩具。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種廢舊物品，如：易拉罐、紙盒子、包裝紙等，以及剪刀、膠水;

2、請家長與幼兒觀看老師預(yù)備的玩具，增加幼兒制作玩具的愛好

3、老師展現(xiàn)自我變廢為寶制作的小玩具。

4、課件。

活動(dòng)過程：

1、老師和幼兒談話：小伴侶們，你們猜一猜，老師今日給大家預(yù)備了什么樣的玩具呢?大家想不想一塊玩，并一齊制作自我的玩具呢?

2、老師播放課件，幼兒觀看"制作屬于自我的玩具"

幼兒觀賞完畢后，老師進(jìn)行提問：

(1)小伴侶們，剛才你們看到了什么，感覺怎樣樣啊?

幼兒自由回答，依據(jù)自我的感受發(fā)表看法。

(2)老師：小伴侶，那你們自我都喜愛什么樣的玩具呢?想不想也經(jīng)過自我制作出屬于自我的玩具呢?

3、幼兒參加：讓幼兒玩老師制作的玩具

(1)小伴侶們，你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢?

幼兒進(jìn)行回答。

(2)老師：小伴侶，我們自我家是不是也有許多廢舊的材料啊，那我們?nèi)拥羰遣皇呛芡锵В覀兡軌蛞罁?jù)它們的特征進(jìn)行再利用，這樣我們就不會(huì)鋪張了。

(3)老師：老師今日也給小伴侶預(yù)備了許多廢舊材料，小伴侶想不想也為自我制作一個(gè)專屬于自我的玩具呢?

(4)讓幼兒自行選擇自我需要的廢舊物品，老師從旁指導(dǎo)。

4、幼兒展現(xiàn)自我的玩具，并介紹自我的玩具是用什么材料制作的。

5、幼兒相互參觀其他幼兒制作的玩具。

6、老師讓幼兒表述制作并玩專屬于自我的玩具的感受?

老師總結(jié)：小伴侶們，這些玩具都很棒，并且都是用廢舊材料制作成的，今后我們要愛護(hù)環(huán)境，合理的利用垃圾，進(jìn)行循環(huán)再利用。

活動(dòng)三：《我是環(huán)保小達(dá)人》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能依據(jù)自我的閱歷說出環(huán)境污染的緣由以及危害。

2、幼兒經(jīng)過活動(dòng)具有環(huán)保意識(shí)，能愛護(hù)四周的環(huán)境。

3、幼兒經(jīng)過活動(dòng)并相互溝通自我的感受，明白環(huán)境污染時(shí)不好的。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、圖畫紙、水彩筆和環(huán)保標(biāo)語、讓幼兒有必需的環(huán)境愛護(hù)學(xué)問并和家長爭論過關(guān)于環(huán)保的還踢

活動(dòng)過程：

一、觀看課件

展現(xiàn)課件，讓幼兒經(jīng)過觀看，并能夠提出問題。

經(jīng)過觀看環(huán)境受到污染，導(dǎo)致莊稼死亡、動(dòng)物逃離，認(rèn)識(shí)并明白環(huán)境受到了污染

二、爭論溝通

1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)污染

老師提出問題：在你明白的范圍內(nèi)，哪些被污染了，并讓幼兒分組爭論，然后幼兒將自我的想法畫在紙上。

2、幼兒相互展現(xiàn)并進(jìn)行共享。

3、老師再次展現(xiàn)各種污染圖片，并爭論其危害。

噪音污染，生活垃圾、河流污染、以及空氣污染等

三、共同爭論愛護(hù)環(huán)境的方法

老師組織幼兒依據(jù)自我的閱歷共同爭論我們愛護(hù)環(huán)境的方法。最終老師進(jìn)行總結(jié)：

1、爭當(dāng)環(huán)保小達(dá)人

幼兒和家長一齊到社區(qū)進(jìn)行宣揚(yáng)環(huán)保的重要性并以身作則。

2、利用展板宣揚(yáng)

帶領(lǐng)幼兒制作展板，并加上文字說明。

3、老師鼓舞幼兒利用周末和家長一齊打掃小區(qū)四周的環(huán)境。

五、設(shè)計(jì)思路闡述：

中班的孩子已經(jīng)擺脫了小班時(shí)的稚嫩，漸漸具備了仆人翁的意識(shí)，在活動(dòng)中進(jìn)取性很強(qiáng)，所以實(shí)行本次活動(dòng)讓幼兒觀看一些被污染的照片，讓幼兒明白我們四周的環(huán)境正在被一點(diǎn)一點(diǎn)的污染，明白愛護(hù)環(huán)境已經(jīng)迫在眉睫。在本次活動(dòng)中經(jīng)過爭論讓幼兒明白愛護(hù)環(huán)境的重要性，培育從小就要愛惜、愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，愛護(hù)環(huán)境從我做起。

經(jīng)過自制小玩具活動(dòng)，讓幼兒將廢舊的物品變廢為寶，合理的利用垃圾，讓幼兒明白循環(huán)再利用的道理，并讓幼兒對大自然產(chǎn)生喜愛之情，明白我們應(yīng)當(dāng)好好愛護(hù)它。

在本次活動(dòng)中，經(jīng)過開展一系列的環(huán)?；顒?dòng)，讓沒有閱歷的幼兒進(jìn)取的參加到環(huán)保中，經(jīng)過活動(dòng)讓幼兒發(fā)表自我對環(huán)境愛護(hù)的想法以及愛護(hù)環(huán)境的方法，讓幼兒切身體會(huì)到了愛護(hù)環(huán)境的重要性，具有劇烈的環(huán)保意識(shí)。

總之，愛護(hù)環(huán)境，老師的教育作用很重要，作為老師我們應(yīng)幫忙幼兒從小就懂得愛護(hù)環(huán)境，讓我們從自我做起，從小事做起，留意點(diǎn)點(diǎn)滴滴，愛惜環(huán)境、保衛(wèi)我們的家園。

幼兒園中班球類活動(dòng)方案及流程篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引領(lǐng)幼兒創(chuàng)編出各種猴子爬樹的律動(dòng)。

2.利用樂器與肢體感知數(shù)量的遞增與遞減。

3.體悟與伙伴掛香蕉嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖、五只猴子圖卡、手搖鈴

活動(dòng)過程：

一、故事引領(lǐng)

師：寶寶和小動(dòng)物們鋸?fù)昴绢^，一起去洗澡。每個(gè)人都把自己洗的香噴噴的，洗完澡大家有又一起快樂的玩起了嬉戲。小動(dòng)物們都和自己的好伴侶快樂的玩著，可是，寶寶一個(gè)人在旁邊難過的哭了起來，由于他找不到他自己的伴侶。這時(shí)候小猴子開頭爬樹逗寶寶快樂。

二、歌曲律動(dòng)

師：小伴侶，你們知道小猴怎么爬樹的嗎?

引領(lǐng)幼兒創(chuàng)編多種爬樹動(dòng)作。

三、感知數(shù)目遞增與遞減

1.播放cd大調(diào)部分，聽音樂協(xié)作數(shù)量展示猴子圖卡。

師：你們知道小猴最喜愛吃什么嗎?

引領(lǐng)幼兒說出香蕉，老師展示香蕉提問。

師：香蕉是長在什么地方的?

展示香蕉樹，把香蕉貼好。

師：哇!好多的香蕉啊!我們一起聽聽看，有多少只猴子想過來吃香蕉呢?

2.聽音樂引領(lǐng)幼兒手指比出數(shù)量

3.肢體感應(yīng)數(shù)目

大調(diào)部分用手拍，小調(diào)部分用腳踏。

四、手搖鈴

1.手搖鈴感知數(shù)目

唱歌部分請幼兒搖奏手搖鈴，數(shù)字部分請幼兒用手搖鈴敲出數(shù)目。

2.掛手搖鈴香蕉

唱歌部分搖奏手搖鈴，聽到數(shù)字時(shí)掛手搖鈴。

第一遍清唱，一名老師協(xié)作當(dāng)樹，其它一名示范掛手搖鈴。

其次遍請五名幼兒上臺(tái)掛手搖鈴，老師當(dāng)樹。

第三遍根據(jù)班級(jí)孩子的數(shù)量分組，分成六人一組，一人當(dāng)樹，五人掛手搖鈴。

幼兒園中班音樂教學(xué)方案5

內(nèi)容與要求：

1、感知秋天的季節(jié)特征，觀看各種動(dòng)植物的變化。

2、認(rèn)識(shí)秋季人們?nèi)绾潍@得，愿意參與各種獲得活動(dòng)，體悟豐收的喜悅。

活動(dòng)名稱：樹葉

活動(dòng)目標(biāo)：1激活幼兒喜愛大自然的情感和關(guān)注自然情況的愛好。

2試試使用音樂符號(hào)來替代他物并體悟音樂嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：紅色和黃色的小樹葉若干。

活動(dòng)過程：

一溝通秋天的隱秘(關(guān)注:幼兒的想象力)

1老師:深秋到了,你們在路邊發(fā)覺什么多了?

2老師:樹葉寶寶都飄落了下來,你們覺得樹葉寶寶會(huì)飄到哪里去了呢?

師總結(jié):樹葉寶寶飄到了這么多地方,他們感到特別的歡樂。

1老師:今日老師請來了小黃葉和小紅葉來做客,我們用歌聲來歡迎他們好嗎!

2小紅葉說我的顏色是紅紅的,我和mi寶寶是好伴侶,小黃葉說我的顏色是黃黃的,我和sol寶寶是好伴侶,請你認(rèn)真聽一聽鋼琴媽媽和誰做好伴侶?假如你聽到的是mi寶寶請你站到小紅葉那邊去,假如你聽到的是sol寶寶請你站到小黃葉那邊去。

師生合唱歌曲《秋天》,最終彈到mi或sol音上,幼兒站到相對應(yīng)的樹葉前。

3請你找一個(gè)樹葉寶寶做伴侶,并向他們打個(gè)招呼。

第一遍:我們再聽聽看這是是誰的伴侶來了.歌曲《秋天》,mi,mi,mi,這是誰的伴侶啊(小紅葉),小紅葉和mi寶寶是好伴侶,那讓我們手拉手圍個(gè)圓圈圈,一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)好伴侶。

其次遍:幼兒手拿樹葉邊飄邊唱歌曲,sol,sol,sol

老師總結(jié):今日鋼琴媽媽找來的小黃葉和小紅葉是一樣的。

4老師:請你找一個(gè)跟自己不一樣顏色的樹葉寶寶,想想你要飄到哪里去?

幼兒回答自己飄到了哪里。

重復(fù)一遍

三送樹葉回家(關(guān)注:幼兒嬉戲的規(guī)章意識(shí))

老師:天已經(jīng)很晚了,小黃葉和小紅葉該回家了,你們預(yù)備用什么交通工具來送他們?

老師:我們請兩位司機(jī)來送他們吧。

幼兒園中班球類活動(dòng)方案及流程篇八

教學(xué)目標(biāo)：

·觀看并敘述圖片內(nèi)容，知道做事要有條理，合理支配時(shí)間。

·初步具有按方案做事的意識(shí)，懂得珍惜時(shí)間，保證早晨準(zhǔn)時(shí)到校。

教學(xué)預(yù)備：

(認(rèn)知預(yù)備)熟悉了時(shí)鐘，知道自己每天早上來園前在家做什么

(材料預(yù)備)ppt圖片，老師用鐘面，幼兒操作材料包

重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：能比較連貫地?cái)⑹鰣D片內(nèi)容，認(rèn)識(shí)莎莎遲到的緣由難點(diǎn)：試試合理支配時(shí)間

教學(xué)過程：

一、談話，引出主題：

1、再過一段時(shí)間，小伴侶們就要背上書包上學(xué)校，成為一名學(xué)校生了，你們心情是怎樣的?為什么?

2、有一個(gè)剛上一班級(jí)的學(xué)校生名字叫莎莎，讓我們來看一看關(guān)于她的故事。

二、觀看圖片(ppt)，敘述故事：

1、播放ppt一：·早上媽媽在做什么?

·莎莎有沒有立刻起床?為什么?媽媽又是怎么說的?

2、播放ppt二、三：

·起床后莎莎想做什么?可是襪子呢?在哪里呢?

·莎莎到哪里去找襪子了?

·最終是在哪里找到襪子的?是怎么找到的?

3、播放ppt四、五：

·襪子穿好了，現(xiàn)在莎莎該做什么了?可是她看到自己的鞋子了嗎?

·她到哪些地方去找鞋子了?找到了嗎?

·結(jié)果在哪里找到鞋子了?媽媽在說什么?

4、播放ppt六、七：

·你們看莎莎還在找什么?

·媽媽為什么拉著莎莎往外走?邊走邊在說什么?

5、播放pp八、九：

·莎莎有沒有跟著媽媽走?她在說什么?做什么?

·媽媽為什么要看手表?媽媽在說什么?莎莎怎么回答的?

·莎莎是怎么出門上學(xué)的?

·莎莎一邊走一邊吃著早飯，她還想起了什么事情沒有做呢?

·媽媽為什么沒有讓莎莎做完再去上學(xué)呢?

6、播放ppt十：·今日莎莎會(huì)遲到嗎?你是怎么知道的?

7、幼兒自由結(jié)伴敘述：將幾張圖片的內(nèi)容連起來，編成一個(gè)完整的小故事。

請個(gè)別幼兒完整敘述自己編的故事。

●爭論：莎莎為什么會(huì)遲到?

三、假如你是莎莎：

1、莎莎每天這么慌驚慌張，急趕忙忙的，你們是這樣的嗎?

2、你每天是怎么做的呢?

·小結(jié)：每天睡覺前，要把其次天需要的東西都整理好;把自己脫下的衣服疊好，預(yù)備好其次天要穿的衣服，放在椅子上;睡覺以前想一想，其次天有什么活動(dòng)，要帶些什么，預(yù)備好，就不會(huì)像莎莎那樣慌驚慌張，這個(gè)找不到，那個(gè)找不到，來不及了。

3、假如早上8:00到學(xué)校，早上幾點(diǎn)鐘起床才不會(huì)遲到?

·想一想每天起床后需要做哪些事情?(穿衣服、上廁所、刷牙洗臉，梳頭，吃早飯)

·做這些事情分別需要幾分鐘?一共需要幾分鐘?提早這幾分鐘時(shí)間行了嗎?

(幫助提問：還需要加上什么時(shí)間?)(去上學(xué)路上的時(shí)間)

·那么應(yīng)當(dāng)幾點(diǎn)鐘起床呢?(運(yùn)用教具鐘面關(guān)心幼兒推算起床的時(shí)間)

·小結(jié)：定好了起床時(shí)間，鬧鐘一響或者媽媽一叫就起床，早上可不能賴床哦，而且起床后做每一件事情都不能慢吞吞、拖拖拉拉的，要抓緊時(shí)間，要不然還是會(huì)遲到的。

四、延長活動(dòng)：

1、觀看畫面，根據(jù)學(xué)校生早晨做的事情的挨次在圖下面的空格里寫上編號(hào)。

2、估算做每一件事情需要的時(shí)間，在橢圓形里記錄下來。

3、試著算一算早晨做這些事情一共需要多少時(shí)間?

幼兒園中班球類活動(dòng)方案及流程篇九

活動(dòng)目標(biāo)

1、試試運(yùn)用數(shù)的分解與組合閱歷解決嬉戲情景中問題，體悟5以內(nèi)數(shù)的多種分合方法;

2、理解并遵守嬉戲規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備

1、花生和小圈若干、花生地(9格卡紙底座4個(gè))、骰子(點(diǎn)子)2只。

2、磁性板、記錄紙、紅色點(diǎn)子。

活動(dòng)過程

一、體悟"種花生"嬉戲

1、交代玩法與規(guī)章

(1)引發(fā)猜想：你覺得該怎么種花生呢?

(2)交代玩法：

請小伴侶擲骰子并依據(jù)骰子上點(diǎn)子的數(shù)量取花生種花生。每塊地里只能播種4顆花生，

滿4顆花生后，用圈把花生圍起來表示完成播種;假如花生數(shù)量超過4顆，必需重新播種。

(3)宣布規(guī)章：

依據(jù)骰子上點(diǎn)子數(shù)量取花生種花生，每小塊地里只能播種4顆花生;滿4顆花生后用圈圍起來表示播種勝利，超過4顆花生必需重新播種。

2、幼兒試試播種

(1)幼兒輪番擲骰子種花生;

(2)老師記錄幼兒種花生的不同方法。

3、歸納：原來種花生的方法許多。能夠?qū)⒒ㄉ糠N在一塊地里，

也能夠?qū)⒒ㄉ忠环植シN到2塊、3塊地里，這樣就能很快完成播種目標(biāo)。

(比如：5顆花生能夠……)

二、比比哪隊(duì)花生種得快

1、幼兒分兩組玩種花生的嬉戲;(展示2片花生地)

(1)玩法：

幼兒分成紅黃兩隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)擲骰子并依據(jù)骰子上的點(diǎn)字?jǐn)?shù)量取花生種花生;

(2)最終看那一隊(duì)先將花生地種滿為勝。

(3)規(guī)章：同第一次

三、活動(dòng)延長(展示已有部分花生的土地)

1、思索：

(1)你覺得取幾顆花生，能一下子種滿2塊地?

(2)同樣取這幾顆花生，能不能種滿3塊或更多塊花生地呢?

幼兒園中班球類活動(dòng)方案及流程篇十

一、設(shè)計(jì)意圖：

圖畫是幼兒生活中必不行少的元素，幼兒的閱讀力量也需要借助圖畫來進(jìn)展。以圖為主的圖畫故事書便成為首選的幼兒讀物。依據(jù)中班幼兒的年齡特征，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀看圖書，感受故事中奇怪想象帶來的情節(jié)變化。

2、觀看、猜測并感知顏色的混色過程，感受顏色變化的奇異，體悟活動(dòng)所帶來的樂趣。

3、感受變色鳥的心情變化，體悟給別人帶去歡樂的同時(shí)自己也很歡樂。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、大圖書一本。

2、自制活動(dòng)畫冊：白鳥、彩色鳥、黑鳥圖片重疊，可隨便翻動(dòng)。

3、各色顏料、透亮?????杯子、毛筆等。

四、活動(dòng)過程：

(一)、導(dǎo)入，激活幼兒活動(dòng)愛好。

老師：今日，我們班來了一位小客人，你們看，是誰呀?(展示活動(dòng)畫冊，首頁為白鳥。)我們一起和小白鳥打個(gè)招呼。(引領(lǐng)幼兒跟小白鳥問好。)

老師：這只小白鳥很奇妙，它身上的羽毛會(huì)變魔術(shù)。(操作活動(dòng)畫冊)一會(huì)兒變成彩色的(翻至彩色鳥)，一會(huì)兒又漸漸地變成了黑色(翻至黑鳥)。咦，這是怎么回事呢?這只鳥怎么會(huì)變色呢?小伴侶，你們想知道嗎?

展示大圖書。

老師：老師這里有一本故事書，這本書講的就是關(guān)于這只變色鳥的事情，故事的名字就叫《變色鳥》(引領(lǐng)幼兒觀看封面)。現(xiàn)在讓我們一起來看看，這只鳥是怎么變色的?

(二)、與幼兒共同閱讀圖書，引領(lǐng)幼兒觀看畫面并進(jìn)行思索。

1、引領(lǐng)幼兒觀看圖一，老師提問：

(1)在這幅畫上你看到了什么?(白色的小鳥。)

(2)這只小白鳥在干什么呢?

(3)你還看到了什么?什么顏色的?

(4)你覺得小白鳥怎樣?(引領(lǐng)幼兒感知小白鳥的心情：很孤獨(dú)，沒有伴侶等。)

老師敘述圖一：灰色的天空有白云，灰色的大地有樹林，一只白鳥向前飛，飛呀!飛呀!

提問：白鳥會(huì)飛到哪里去呢?(引領(lǐng)幼兒進(jìn)行猜想。)

2、觀看圖二，老師提問：

(1)白鳥飛到了哪里?它在干什么?

老師敘述圖二：白鳥落在樹枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜哪!

(2)白鳥吃了紅果子，會(huì)有什么變化呢?(長出了一些紅羽毛。)

3、觀看圖三，老師提問：

(1)白鳥又在干什么?(引領(lǐng)幼兒觀看畫面，并回答：白鳥在吃黃果子。)

老師敘述：白鳥長出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀!

(2)白鳥吃了黃果子后，又發(fā)生了什么變化呢?(長出了一些黃羽毛。)

4、引領(lǐng)幼兒觀看圖四，老師進(jìn)行敘述。

老師：白鳥連續(xù)飛呀飛呀，它來到了一棵長藍(lán)果子的樹，白鳥吃了一些藍(lán)果子，好脆好香啊!呀，白鳥又發(fā)生變化了，瞧，白鳥身上又長出了藍(lán)色(引領(lǐng)幼兒看圖一起說)的羽毛。

5、老師敘述圖五：白鳥吃多了，成了變色鳥。身上的羽毛，除了紅的、黃的、藍(lán)的，還加上了……?(引領(lǐng)幼兒邊看圖邊一起說“橘色、綠色和紫色”)

提問：(1)你現(xiàn)在覺得這只鳥怎樣?(2)你覺得小白鳥現(xiàn)在的心情怎樣?(3)你喜愛這只變色鳥嗎?用一句什么話送給它?

6、引領(lǐng)幼兒觀看圖六，老師進(jìn)行敘述。

老師：變色鳥吃個(gè)不停，這個(gè)顏色的果子也吃，那個(gè)顏色的果子也吃，什么顏色的果子都吃!這時(shí)，變色鳥又會(huì)變成什么樣子呢?

老師：今日我來給小伴侶變個(gè)魔術(shù)，你們看這是什么?(展示紅、黃、藍(lán)、綠等多種顏色的杯子)你們猜猜，我把它們混在一起會(huì)怎么樣呢?(幼兒猜想)

老師：好，那我們看看究竟變成什么樣了!(老師演示將各種顏色混在一起，讓幼兒觀看各種顏色混合變成黑色的過程。)

7、老師：變色鳥吃了各色的果子，變成了一只黑鳥。你覺得這時(shí)黑鳥的心情會(huì)怎樣?

老師敘述圖七：灰色的天空有白云，灰色的大地有樹林。黑鳥向前飛，飛呀!飛呀!咦?一件驚奇的事情發(fā)生了，是什么驚奇的事情呢?(觀看圖八)

8、老師敘述圖八：黑鳥在空中唱歌，唱出了什么?(引領(lǐng)幼兒觀看畫面并回答：黑鳥在空中唱歌，唱出彩色的音符。)

老師：赤橙黃綠青藍(lán)紫，似乎什么?(像一道彩虹。)

9、引領(lǐng)幼兒觀看圖九，老師進(jìn)行敘述。

老師：黑鳥在樹枝上唱歌，紅色的音符往下撒，發(fā)生了什么變化?(讓大地開了很多紅花。)

10、引領(lǐng)幼兒觀看圖十，老師進(jìn)行敘述。

老師：黑鳥在樹枝上唱歌，_的音符往下撒，大地又有了什么變化?(讓大地開了很多黃花。)

11、引領(lǐng)幼兒觀看圖十一，老師進(jìn)行敘述。

老師：黑鳥在空中唱歌，藍(lán)色的音符處處飄，把天空染成了藍(lán)色。藍(lán)天下的大地，有紅花，有黃花，有綠綠地樹林，有彩色的遠(yuǎn)山。提問：

(1)看到這一切，你覺得怎樣呢?(看起來比什么都漂亮。)你的心情怎樣?

(2)以前的大地和天空是什么顏色的?現(xiàn)在呢?那么現(xiàn)在小黑鳥的心情又會(huì)是怎樣呢?(引領(lǐng)幼兒理解：帶給別人歡樂的同時(shí)自己也很歡樂。)

(三)、完整觀賞配樂故事，感受童話故事表現(xiàn)的美妙意境。

(四)、活動(dòng)延長。

老師：假如你是變色鳥，你會(huì)把彩虹曲帶給誰?(幼兒回答)

老師：請小伴侶下課后把自己的想法畫下來，并和自己的好伴侶講一講你編的故事。

幼兒園中班球類活動(dòng)方案及流程篇十一

設(shè)計(jì)意圖：

生活中有許多瑣碎的事情，其中往往蘊(yùn)涵著豐富的學(xué)問閱歷和科學(xué)情況。如：“糖和鹽不見了”這一活動(dòng)作為小班的幼兒，也是常常見到的，但幼兒沒有真正的去認(rèn)識(shí)這種情況。此活動(dòng)供應(yīng)給幼兒實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，既滿意幼兒動(dòng)手操作探究的欲望，又能在活動(dòng)中讓幼兒充分的去發(fā)覺問題，積累閱歷。如：幼兒在活動(dòng)中觀看溶解過程和認(rèn)識(shí)溶解情況，激活了幼兒對日常生活中一些情況的探究愛好和求知欲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒發(fā)覺糖和鹽能溶解于水的情況，同時(shí)發(fā)覺攪拌能加快溶解。

2、使幼兒知道有的物體在水里能溶解，有的物體在水里不能溶解。

3、培育幼兒對溶解這一情況產(chǎn)生奇怪???心和激活幼兒產(chǎn)生深厚的觀看愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每位幼兒一個(gè)杯子，一把小勺。

2、每組一個(gè)大盆、一把大勺、抹布兩條。

3、試驗(yàn)材料：白糖、紅糖、鹽、奶粉、果汁粉、大米、大豆、石子、溫水。

活動(dòng)過程：

一、情景故事“小鴨子買糖”導(dǎo)入。

故事內(nèi)容：一只小鴨子相幫媽媽做事，媽媽讓她幫忙買一袋白糖，小鴨子答應(yīng)了。小鴨子高開心興地買了白糖，到了河邊，一不當(dāng)心，把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河里，小鴨子會(huì)游泳，趕忙到河里去撈，可是她在河里翻了個(gè)遍，也沒有找到白糖，小伴侶你知道白糖到哪里去了嗎?

二、試驗(yàn)操作：溶解情況。

1、老師示范試驗(yàn)

(一)：觀看糖在水里的溶解情況。

小伴侶想一想，小鴨子袋子里的白糖和鹽哪兒去呢?(河水里去了)⑴先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，讓幼兒看看杯子里的白糖顏色和外形。(白色的、顆粒狀。)⑵讓幼兒嘗嘗溫水的味道，是無味的。再向盛白糖的杯里倒入溫水，讓幼兒觀看白糖在水里，老師用小勺攪拌幾下，這時(shí)幼兒觀看，白糖有啥變化?(白糖不見了)那白糖到哪兒去了呢?(跑到水里了)⑶讓幼兒嘗嘗杯子里的水有什么變化?(變甜了)⑷老師小結(jié)：白糖在水里過一會(huì)不見了，水變甜了，我們就說白糖在水里溶解了。

(二)幼兒操作進(jìn)行試驗(yàn)。

1、熟悉操作材料。老師介紹桌面上的材料。(紅糖、果汁粉、大豆、大米、石子、奶粉、溫水、杯子、小勺子、盆子、大勺子、抹布等)2、幼兒動(dòng)手操作試驗(yàn)，進(jìn)一步探究。

⑴老師提出操作要求：老師為每位小伴侶預(yù)備了一個(gè)杯子、一把小勺。每組都有好多試驗(yàn)材料放入碗里，一大盆溫水，一把大勺。操作試驗(yàn)時(shí)自己自由選擇一樣材料放入杯子里，每組的小伴侶所選的材料應(yīng)不同，在向杯里倒入溫水，用小勺攪拌，看這些東西在水里是不是像白糖和鹽一樣，在水里就不見了，溶解了。操作時(shí)要留意相互合作，不要爭搶。

⑵老師提示幼兒把盛有在水里能溶解的東西的碗放在老師桌子的左上角，把盛有在水里不溶解的東西的碗放在老師桌子的右上角。

⑶每組選兩名幼兒，說說各組試驗(yàn)探究結(jié)果。(誰在水里溶解，誰在水里不溶解。)⑷老師小結(jié)：小伴侶真能干，都發(fā)覺了有的東西能在水里溶解，有的東西不能在水里溶解。

三、各種糖的試驗(yàn)我們生活中還有許多糖呢，你在吃過什么糖?

老師展示各種各樣的糖，請小伴侶來試一試，他們在水里會(huì)不會(huì)溶解呢?

幼兒試驗(yàn)，說一說做一做，最終請幼兒把糖水喝掉。

四、活動(dòng)結(jié)束：

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，像糖和鹽這樣在水里能溶解的東西有好多;像大豆、大米、石子這樣在水里不能溶解的東西也有好多。在生活中，請小伴侶們觀看哪些東西也能在水里溶解，與你的爸爸媽媽或者小伙伴們一起共享吧。

幼兒園中班球類活動(dòng)方案及流程篇十二

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜愛邊看圖邊聽故事，理解作品所表述的內(nèi)容。

2.情愿用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向伙伴介紹爸爸的職業(yè)。

3.感受爸爸的愛，大膽表述對爸爸的愛。

活動(dòng)預(yù)備

1.閱歷預(yù)備：采訪自己的爸爸，認(rèn)識(shí)爸爸的職業(yè)與愛好愛好。用班級(jí)微信錄制爸爸對孩子的一句話。

2.物質(zhì)預(yù)備：ppt《我爸爸》、音樂《好爸爸、壞爸爸》、鋼琴曲、每人預(yù)備一張自己爸爸的照片

活動(dòng)過程

一、我的好爸爸

1.說一說

幼兒與伙伴介紹自己的爸爸，并自由溝通爸爸的職業(yè)和愛好(利用溝通共享引領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)爸爸們從事的職業(yè)、愛好愛好等各不相同)

2.猜一猜

師：請你們猜一猜有沒有爸爸的節(jié)日?爸爸的節(jié)日是哪一天?(鼓舞幼兒大膽的溝通自己的想法與猜想)

老師小結(jié)：就像媽媽有三八婦女節(jié)、母親節(jié)一樣，爸爸們也有自己的節(jié)日，叫做父親節(jié)。每年6月的第三個(gè)星期天就是父親節(jié)。

二、布朗的好爸爸

1.看一看

老師展示繪本圖片，幼兒觀看圖片并說一說自己看到布朗的爸爸是什么樣子的?談一談自己的感受，猜一猜，他會(huì)是怎樣的爸爸?引領(lǐng)幼兒進(jìn)一步猜想故事的內(nèi)容。

2.聽一聽

老師結(jié)合ppt完整的敘述故事，幼兒仔細(xì)的傾聽。

3.講一講

故事里的布朗爸爸都做了那些事情?(引領(lǐng)幼兒大膽共享自己的想法)

老師依據(jù)幼兒的共享展示繪本圖片，加深幼兒對故事內(nèi)容的理解。如：鋼絲、賽跑、吃飯、舉重、游泳等圖片，引領(lǐng)幼兒用繪本的語言描述畫面的內(nèi)容。

4.猜一猜

老師展示圖片，引領(lǐng)幼兒觀看。

師：布朗爸爸在做什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?(幼兒大膽進(jìn)行猜想，引領(lǐng)幼兒回憶當(dāng)你不快樂的時(shí)候，你的爸爸是怎么逗你快樂，讓你開心的)

三、爸爸愛我

1.老師播放爸爸的一句話，幼兒專注的傾聽，感受爸爸對自己的愛。

2.幼兒與伙伴溝通爸爸為自己做的一件事。

四、我愛爸爸

1.我最想對爸爸說的一句話

師：爸爸為我們做了這么多，你們有沒有什么要對爸爸說的話?(引領(lǐng)幼兒用完整的語言表述自己想對爸爸說得一句話，老師用微信語音進(jìn)行錄制，并準(zhǔn)時(shí)的上傳到班級(jí)的微信群中)

2.我最想為爸爸做的一件事(鼓舞幼兒與伙伴溝通自己的想法，并在父親節(jié)當(dāng)天兌現(xiàn)自己的想法)

活動(dòng)延長

1.在圖書區(qū)投放《我爸爸》繪本故事，幼兒能夠創(chuàng)編豐富的故事內(nèi)容。

2.在美工區(qū)制作送給爸爸的賀卡，并請老師幫忙寫出自己對爸爸的愛語。

幼兒園中班球類活動(dòng)方案及流程篇十三

依據(jù)科學(xué)活動(dòng)《為什么會(huì)響》的活動(dòng)進(jìn)行修改。

設(shè)計(jì)思路：

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中明確指出：“科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與情況作為科學(xué)探究的對象?！痹谥笇?dǎo)幼兒觀看自然角時(shí)，我發(fā)覺了一個(gè)情況：很多小伴侶把那些裝有各種豆子的瓶子拿著搖擺，發(fā)出各種響聲，葉梓詢拿的瓶子里面的豆子較少，他的瓶子發(fā)出的聲音，而湘湘的卻由于瓶子里裝滿了花生發(fā)不出聲音。湘湘急著跑過來問我：“老師，為什么他的瓶子會(huì)響，我的卻不會(huì)?”新《綱要》指出：要以問題引領(lǐng)幼兒進(jìn)行探究，作為老師的我們要為幼兒探究和閱歷的建構(gòu)供應(yīng)相宜的支持性引領(lǐng)。我沒有直接回答幼兒的問題，而把問題拋給孩子，讓幼兒回家利用各種方式查找答案，引領(lǐng)幼兒自己解決問題。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中，探究物體與聲音之間的關(guān)系。

活動(dòng)重點(diǎn)：

本次活動(dòng)的重點(diǎn)主要引領(lǐng)幼兒探究豆子的多、少、軟、硬、大、小在瓶子中發(fā)出聲音大小的關(guān)系。運(yùn)用比較的方法，讓幼兒比較豆子的大小、軟硬、多和少在瓶中產(chǎn)生的聲音大小的關(guān)系，使幼兒明白物體與聲音之間的關(guān)系。

一、活動(dòng)目的：

1、在學(xué)習(xí)操作中，探究豆子在瓶中越少，它的聲音越大;豆子越多，它的聲音越大;依據(jù)豆子的軟硬、大小的特征，在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法在操作中發(fā)覺問題、獵取閱歷。

3、樂觀參加溝通，樂于把探究各種各樣的結(jié)果與伙伴共享。

中班科學(xué)公開課教案《會(huì)跳舞的豆子》

活動(dòng)預(yù)備：

材料預(yù)備：各種瓶子，花生、綠豆、紅棗、米、湯匙、紙張、盤子等。

學(xué)問預(yù)備：

1、幼兒對所供應(yīng)的農(nóng)作物已熟悉，能說出名稱。

2、請家長與幼兒查閱資料或與幼兒一起做試驗(yàn)。

二、活動(dòng)過程：

1、以問題“豆子裝在瓶子里，為什么有的會(huì)響，有的不會(huì)呢?有的聲音較大，有的聲音較小呢?”引入，請幼兒談?wù)勛约夯丶也檎业拇鸢浮?/p>

(由于是幼兒自己提出的問題，所以很多幼兒回家后都很樂觀的查找答案，有的問父母，有的是和父母一起做起了試驗(yàn)。當(dāng)然，老師在其中是起著穿針引線的作用，把今日的發(fā)覺讓父母做一個(gè)認(rèn)識(shí)，以便父母針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。)

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽完整地表述自己的發(fā)覺。

2、向幼兒介紹各種操作材料，請幼兒進(jìn)行操作，驗(yàn)證幼兒的答案。

①介紹操作材料，引領(lǐng)幼兒感知豆子的軟硬、大小。

②依據(jù)幼兒提出的方法，請幼兒選擇一種豆子進(jìn)行操作。

師：小伴侶說出了自己的想法，那這些方法究竟行不行了，我們一起來試試吧!

③重點(diǎn)在幼兒進(jìn)行操作的過程中，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法，探究豆子的軟硬、大小、多少在瓶中產(chǎn)生聲音的大小的關(guān)系。

(在操作的過程中，有的幼兒又有了新的問題的提出：怎樣才能更好地豆子裝到瓶子里，而不讓豆子掉下來呢?)

3、請幼兒與伙伴溝通自己的試驗(yàn)結(jié)果。

請幼兒把自己裝好的瓶子與伙伴進(jìn)行溝通，鼓舞幼兒與伙伴交換瓶子，試試對方的瓶子，并能把自己試驗(yàn)的結(jié)果與伙伴共享。

4、①得出結(jié)論：豆子在瓶中越少，它的聲音越大;豆子越多，它的聲音越大;依據(jù)豆子的軟硬、大小的特征，在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同。

②針對操作過程中幼兒發(fā)覺的問題—怎樣把豆子裝到瓶子里，豆子才簡單掉下來呢?引領(lǐng)幼兒提出自己的想法，解決問題。

5、請幼兒利用手中的瓶子與老師一起隨音樂起舞。

6、活動(dòng)延長：怎樣把豆子裝到瓶子里?

幼兒園中班球類活動(dòng)方案及流程篇十四

活動(dòng)目標(biāo)

1、能制造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍，進(jìn)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作力量。

2、幼兒在嬉戲活動(dòng)中能團(tuán)結(jié)協(xié)作，解決困難，達(dá)到目的。

3、體悟制造的成就感和嬉戲的樂趣。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，愿意與伙伴一起嬉戲。

5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動(dòng)預(yù)備

1、室內(nèi)：與幼兒共同布置一片侏羅紀(jì)的樹林。

2、室外：創(chuàng)設(shè)嬉戲情景，在大操場的山上布置“侏羅紀(jì)公園”。

3、收集各種各樣的廢舊材料。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入：“小伴侶，恐龍真好玩，你能給大家說說你喜愛哪些恐龍呀?”

幼：我喜愛的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長頸龍、劍龍。幼：我喜愛的恐龍有馬門溪龍、迅猛龍、雙冠龍。

“你們看，這邊有我們收集的各種各樣的材料，我們一起把自己裝扮成一只美麗的恐龍，好嗎?”

2、幼兒裝扮自己。

發(fā)揮想象，制造性地利用各種材料把自己裝扮成一只恐龍。

3、嬉戲：“穿越侏羅紀(jì)”。

老師和孩子們一同來到“侏羅紀(jì)公園”，唱唱跳跳，發(fā)覺來了一只兇狠的霸王龍，大家團(tuán)結(jié)在一起把霸王龍趕走了，然后一起歡樂地跳起舞來。

幼兒園中班球類活動(dòng)方案及流程篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.接觸世界名畫，對畫中表現(xiàn)的形和色感愛好，并初步理解作品的內(nèi)容。

2.大膽想像，樂觀表述自己的感受。

3.培育幼兒的觀看、操作、表述力量，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5.培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備：

名畫《哈里昆狂歡節(jié)》一幅，大班幼兒美術(shù)作品一幅。

活動(dòng)過程：

一、介紹米羅，引發(fā)愛好。

師：有個(gè)漂亮的國家叫西班牙，那兒有個(gè)特別出名的大畫家叫米羅。米羅爺爺可喜愛為小伴侶畫畫啦!他的畫特別奇異、好玩，顏色也特別美。你們想看一看嗎?

二、展示名畫，引領(lǐng)觀賞。

老師與幼兒共同觀賞名畫《哈里昆狂歡節(jié)》兩三分鐘，并相互溝通。然后，老師鼓舞幼兒大膽發(fā)言，表述對畫中形和色的感受。

師：你在畫上看到了什么?它們在做什么?

幼：我觀察了小提琴，它正發(fā)出奇妙的聲音;我觀察梯子上有一只耳朵，在聽好聽的音樂……

師：梯子上長出了大耳朵，木頭上長出了眼睛，米羅爺爺?shù)漠嬚婧猛?這么多動(dòng)物在一起干什么呀?

幼：它們似乎在開跳舞會(huì)(唱歌會(huì)、聯(lián)歡會(huì))……

師：對呀，這幅畫的名字就叫《狂歡節(jié)》，說的就是動(dòng)物們在唱歌、跳舞、做嬉戲，在開聯(lián)歡會(huì)呢!

師：這幅畫的顏色也很好看，你喜愛哪些顏色?為什么?這幅畫用的最多的顏色是什么?為什么?(幼兒說出自己對不同顏色的理解)

幼：有點(diǎn)兒紅的顏色，由于這種顏色看上去很開心，所以米羅爺爺就用了這個(gè)顏色。

幼：由于是在房間里，很溫和，所以來羅爺爺就用了有點(diǎn)兒紅的顏色。

師：是呀，動(dòng)物們在狂歡，心里別提有多快樂啦，所以米羅爺爺就用了歡樂的紅色。你看了這幅畫有什么感覺?

幼：我看了這幅畫想跳舞。

幼：我覺得這幅畫很好玩。

師：你們看懂了大畫家的畫，真了不起!以后我們再來看、再來說，看看今日看和明天看的感覺有什么了一樣，明天看和后天看的感覺有什么不一樣。

三、欣賞幼兒作品，激活自信念。

師：你覺得這幅畫什么地方很好看?猜猜是誰畫的?這幅畫是大班小伴侶自己畫的。我們小伴侶也能畫出這么好看的畫。只要專心學(xué)，我信任你們長大了他能成為像米羅爺爺一樣的大畫家。

幼兒園中班球類活動(dòng)方案及流程篇十六

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。

2、能說出其他能夠替代生冷食品的消暑食物。

3、形成自我愛護(hù)意識(shí)，適量食用生冷食品。

4、初步認(rèn)識(shí)健康的小常識(shí)。

5、體悟明顯的季節(jié)特征。

活動(dòng)預(yù)備

1、教學(xué)掛圖。

2、活動(dòng)前排好情景劇。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入：講故事。

師：夏天到了，奇奇可開心了。他最喜愛夏天，由于夏天能夠吃到各種各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢?讓我們來看看發(fā)生什么事情。(觀看情景劇表演)。

2、綻開：觀看教學(xué)掛圖。

(1)展示掛圖，請幼兒按挨次觀看圖片，老師提問。

提問：_奇奇一天里吃了哪