七年級(jí)家長會(huì)(6)課件

計(jì)初45班家長座談會(huì)同培盛世英才人大育商共歡迎你們到來！溝通·交流·協(xié)作初一（65）班家長會(huì)

首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！尊敬的各位家長：為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成才！召開這次家長會(huì)的目的:我們的努力＋您的關(guān)愛＝孩子的成功

第一部分：匯報(bào)片

班上共53名學(xué)生，男生25人，女生21人；通學(xué)生21人，寄宿生25人，大部分來城區(qū)，且大部分為獨(dú)生子女。

在這個(gè)學(xué)期里班級(jí)已經(jīng)形成團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，一個(gè)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定有強(qiáng)烈榮譽(yù)感的班集體。班級(jí)凝聚力明顯增強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣得到了較大提高！一、班情簡介看看班級(jí)后墻壁的獎(jiǎng)狀您就會(huì)知道這個(gè)班集體的榮譽(yù)感！1、學(xué)生具備了一定的榮辱觀念；2、人人有事做，人人都是班級(jí)主人；3、逐步實(shí)現(xiàn)班級(jí)民主化管理；4、學(xué)生學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到提高；最終目的：教是為了不教，管是為了不管！三、班級(jí)管理理念與成效四、班級(jí)管理育人重點(diǎn)：1、教會(huì)學(xué)生懂得感恩！2、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感！3、培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)團(tuán)隊(duì)精神！4、培養(yǎng)學(xué)生具備良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣！5、培養(yǎng)學(xué)生具備很強(qiáng)的時(shí)間觀念與良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)五、班主任自我介紹與育人理念自我介紹：來長鴻是我參加工作的第六年，05-08年在湖南郴州第三中學(xué)工作；08-09年在株洲瀟湘雙語實(shí)驗(yàn)中學(xué)工作（臺(tái)資貴族學(xué)校）；09-10年在株洲湘淥實(shí)驗(yàn)中學(xué)工作（省重點(diǎn)中學(xué)株洲縣第五中學(xué)初中部）參加工作以來一直擔(dān)任班主任工作。我管理班級(jí)就用十個(gè)字：

嚴(yán)字當(dāng)頭，嚴(yán)中愛，愛中嚴(yán)！育人理念：把德育教育放在首位，先成人再成才！七、教會(huì)學(xué)生具備基本

的判別是非的能力！擇善人而交！擇善書而讀！擇善言而聽！擇善行而從!

八、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

請(qǐng)家長欣賞我們?cè)诹_家坪社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中感動(dòng)的時(shí)刻！劃竹船比賽，我們是無比興奮！農(nóng)家奶奶教我們拔草！我們永遠(yuǎn)是一家人！自己動(dòng)手，豐衣足食！返校的腳步到了，集體留影。社會(huì)實(shí)踐的收獲：行是知之始，知是行之成！

---陶行知教育名言

“艱辛知人生，實(shí)踐長才干”！紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！“千里之行，始于足下”！九、班級(jí)學(xué)生在校表現(xiàn)：擔(dān)任班干部，工作主動(dòng)積極負(fù)責(zé)，工作能力強(qiáng)的同學(xué)有：洪流芳、胡武星、劉旭丹、寧翔宇、王琥、王杰、王陳美、易文靜、張穎、賀巾歌、譚洋、尹娟等；學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實(shí)，成績優(yōu)秀的同學(xué)有：胡武星、李卓婷、廖龍章、劉河佑、劉旭丹、羅盼盼、寧翔宇、湯程智、王陳美、徐一超、胡芳、晏丁鳳、葉素、黃慧瑩等；通過努力已經(jīng)取得很大進(jìn)步的同學(xué)有：徐一超、晏丁鳳、王杰、羅盼盼、湯程智、龍蓉、徐嘉婧等；十、目前班級(jí)存在的問題

班上有少部分男生貪玩心較重，自我控制能力不強(qiáng)，歸根結(jié)底是還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！希望這些孩子的家長能與班主任老師有著更好的交流與合作！十一、平時(shí)家長應(yīng)注意的問題1、在外留宿或回家很遲。2、反對(duì)同學(xué)聚會(huì)過生日。3、是否存在惡習(xí)，如吸煙、嚼檳榔。4、打電話時(shí)間長，次數(shù)多。5、受傷回家。6、超消費(fèi)要問，最好嚴(yán)格控制零花錢。7、超出友誼，與同學(xué)打電話時(shí)躲躲藏藏。8、成績突然下降。9、穿奇裝異服，愛好打扮或沉默寡言。10、總是玩電腦。

第二部分：演講片

首先非常感謝各位家長在百忙之中抽空來校參加此次家長會(huì)，由此說明你們特別關(guān)注孩子的成長！關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)！教育好孩子是我們共同的義不容辭的責(zé)任！那么：什么是教育？怎樣才能教育好孩子呢？我們應(yīng)該教給孩子什么呢？教育的核心又是什么？演講人：田引樂《什么是教育？---愛即是教育》一、了解家長的分類

人們常說，家長是孩子的首任教育者，事實(shí)上也是如此，但我們屬于哪類教育者呢？同學(xué)校中的教師一樣，家長也有稱職與否之分。專家分析認(rèn)為，父母大致可分作八種類型，不同類型的家長折射出不同的教育方式?。?）

兒童型

父母盡量模仿孩子的方式和語調(diào)與之交談。除出些幽默外，還要同孩子融合在一起，使孩子把父母看成游戲中的小伙伴，而不是成年人。

（2）

偵探型

父母喜歡刨根問底，什么事都要查究一番，好像對(duì)孩子進(jìn)行認(rèn)真的審訊。這種作法很難問出個(gè)究竟，即使問出來，通常也會(huì)令孩子不知所措。（3）

外交型父母不惜一切代價(jià)保持家庭的平靜，他們害怕孩子生氣和進(jìn)行要挾。他們是典型的遷就型父母。這種在嬌慣的環(huán)境中成長的孩子很可能變得任性、唯我獨(dú)尊，不顧及他人，在學(xué)校、社會(huì)中會(huì)遇到不少麻煩乃至不時(shí)處于困境。（4）

專制型

父母把自己看成權(quán)力或權(quán)威的象征，對(duì)孩子制定一些規(guī)矩，進(jìn)行威脅，甚至實(shí)施體罰。這種作法往往不會(huì)取得任何結(jié)果，甚至?xí)m得其反，阻礙了孩子加強(qiáng)他們自身的責(zé)任感和自覺遵守紀(jì)律的意識(shí)（5）

犧牲型父母持續(xù)不斷地為孩子做犧牲，一般不會(huì)讓孩子做任何家務(wù)！當(dāng)然也會(huì)讓他們知道和感覺到這種犧牲。人們常說，這種類型的父母“會(huì)把心頭肉從嘴里掏出來給孩子吃”，富于犧牲精神的父母通常會(huì)在孩子身上造成一種感恩、負(fù)債、重壓，乃至罪過感。（6）

嘮叨型這類父母認(rèn)為言談可以解決所有問題，結(jié)果每次交談都變成了父母的講演，每次訓(xùn)斥都成了父母的高談闊論。孩子的天性喜歡新奇，嘮叨只能令他們厭煩。結(jié)果，不管父母盡多大努力同孩子對(duì)話，他們總會(huì)裝聾作啞。（7）

不滿足型一些具備反省、自察能力的父母，嘗試過上述一種或多種方式，并對(duì)所取得的結(jié)果不滿意的父母，會(huì)準(zhǔn)備繼續(xù)學(xué)習(xí)，探索和糾正錯(cuò)誤。(8)找麻煩型

一但孩子有什么問題（如孩子與同學(xué)有矛盾或打架了、心情不愉快啦、學(xué)習(xí)成績退步（或沒有進(jìn)步）、班級(jí)或?qū)W校某個(gè)方面還存在不足等會(huì)在第一時(shí)間興師問罪質(zhì)問老師和學(xué)校！

家長同志，你屬于那種類型呢？二、那么，到底怎樣去愛孩子呢？（1）愛，不可忍辱負(fù)重。每個(gè)父母都愛自己的孩子，但愛子決不等于教子（2）愛子要理智。“愛自己的孩子連母雞都會(huì)”關(guān)鍵在于怎么愛。有些家長寧可刻薄自己，一日三餐吃或不吃，也要讓孩子吃飽吃好；寧可自己的衣服新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)再三年，也要讓孩子穿得體體面面、漂漂亮亮。這種“忍辱負(fù)重”的愛，除了能表達(dá)父母的慈心善意之外，實(shí)在不能給孩子的成長帶來任何好處。（3）教子比愛子更重要。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。天下父母一定要深諳教子比愛子更重要的真諦。要多教給孩子一點(diǎn)謙讓、寬容、仁愛；多灌輸一點(diǎn)理想、道德、情操；多一份理智和引導(dǎo)，這才是真正的愛子。（4）要讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母對(duì)孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答！使孩子在報(bào)答的過程中，學(xué)會(huì)愛父母，愛他人，愛家庭，愛學(xué)校，愛祖國，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。從愛媽媽做起。如果一個(gè)人連辛辛苦苦哺育自己的媽媽都不尊重都不愛，那他還能尊重別人愛別人嗎？培養(yǎng)愛心要從點(diǎn)滴做起，如果家長臥病在床，就要接受孩子的關(guān)照，有的家長甚至省吃儉用帶病工作，也要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，這樣你還能指望孩子去艱苦奮斗？（5）愛子就得培養(yǎng)孩子的受挫能力在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實(shí)槍與孩子干，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化，孩子也會(huì)想盡辦法對(duì)付父親，表面看來似乎贏了一盤棋，實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。（6）愛孩子就得培養(yǎng)孩子的“肚量”

現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往看自己優(yōu)點(diǎn)，看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同們一起游戲，活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格，孩子小時(shí)就有很好的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，一點(diǎn)兒事就鉆了牛角尖.典故萬里長城今尤在，不見當(dāng)年秦始皇。千里修書只為墻，讓他三分又如何。（8）愛孩子就得學(xué)會(huì)分享孩子的喜怒哀樂?、倌托膬A聽孩子的訴說

父母面對(duì)孩子所做的事情，不管是好事還是壞事，都要先聽孩子的解釋，去了解孩子的心聲，不能先入為主，任憑主觀武斷地下結(jié)論。父母的不當(dāng)行為，會(huì)使孩子的心靈受傷。案例：小胖最近一段時(shí)間很節(jié)儉，媽媽給他的零花錢他能省就省，平常最愛吃的零食也不買了，這令小胖的父母感覺到很奇怪。幾天之后，是小胖媽媽的生日。小胖拿出一雙很厚的手套，親自給媽媽戴在了手上，他看著媽媽真誠地說：“媽媽，祝你生日快樂。這是我用攢的零花錢給你買的生日禮物。前一段時(shí)間我看見你的手凍壞了，心里很難過，就下決心要給你買一雙厚手套，現(xiàn)在終于做到了，希望你能喜歡?！眿寢屄犃?，感動(dòng)地流出了眼淚，她顫聲對(duì)小胖說：“謝謝你！這是我一生中最珍貴的禮物?！睆拇撕螅∨峙c媽媽的關(guān)系更進(jìn)了一步。②珍惜孩子愛的表達(dá)；（9）愛子就得教會(huì)孩子立人之本教育專家認(rèn)為：智育不好是次品、體育不好是廢品、德育不好是危險(xiǎn)品。

我國教育家陶行知說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

只要認(rèn)識(shí)到人立身社會(huì)，最重要的是做人，做一個(gè)名符其實(shí)的人，孩子中的“神童”只是鳳毛麟角，其余大多數(shù)是普通人。大家熟知的1993年中日兩國青少年夏令營（條件：必須負(fù)重步行，自己安排食宿）區(qū)別中國①中國父母淚眼相送，心如刀割；②行李中以吃的為主；③步行掉隊(duì)，各走各的；④遇到困難不是自己解決而是期待工作人員日本①比賽前只有工作人員陪同；②行李中有小帳篷，有簡單的醫(yī)療藥品；③只要有一人掉隊(duì)，其他成員停留下來幫助；④遇到困難想到是自己如何解決；活動(dòng)最后日本一位組織者狂傲斷言：

“你們這一代不是我們的對(duì)手！”第四、國外教育對(duì)我們的借鑒五、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)1）孩子摔倒之后怎么辦？去年知名教育演講家說：“自己爬起來的孩子與被父母抱起來的孩子命運(yùn)是絕然不同的！”2）零花錢該怎么給？我在一位哲學(xué)教授家里做客感悟案例：2008年南京人才市場(chǎng)中一位大學(xué)生不知道回家的路。六、準(zhǔn)備的特別的生日禮物

生日應(yīng)該是孩子最難忘而又愉快的日子，而很多父母做到的只是讓孩子愉快而不難忘！相信這個(gè)生日一定會(huì)給他留下深刻的印象和良好的教育意義

典型教育事例一位猶太父親（孩子六歲生日）“請(qǐng)不要相信任何人但你的父親是可以信任的！”七、言傳身教的重大影響典型教育事例：1）農(nóng)村夫婦培養(yǎng)三個(gè)博士從小學(xué)到高中父母堅(jiān)持兩件事：

①一直堅(jiān)持給孩子們定雜志；②在家一直陪著孩子看