下半年幼兒園期末工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)下半年?幼兒園?期末工?作總結(jié)?歲月?匆匆而?逝，似?乎只是?彈指一?瞬，一?學(xué)期的?工作就?結(jié)束了?，回顧?這一年?來(lái)所經(jīng)?歷的事?，工作?雖然很?忙，但?忙得很?充實(shí)。?“為了?每一個(gè)?孩子都?有進(jìn)步?”，這?是我為?之不懈?努力的?動(dòng)力。?在一年?中，我?竭盡自?己最大?的努力?，傾注?最高的?熱情，?踏實(shí)、?勤奮地?完成了?一學(xué)期?的工作?。本?學(xué)期，?自己積?極適應(yīng)?新時(shí)期?教學(xué)工?作的要?求，嚴(yán)?格要求?自己，?積極向?同事們?請(qǐng)教，?結(jié)合本?校的實(shí)?際條件?和幼兒?的實(shí)際?情況，?勤勤懇?懇，兢?兢業(yè)業(yè)?，使班?級(jí)教學(xué)?工作有?計(jì)劃，?有組織?，有步?驟地開(kāi)?展。?一、認(rèn)?真?zhèn)湔n?教學(xué)?按教學(xué)?內(nèi)容及?學(xué)生的?實(shí)際，?設(shè)計(jì)課?的類型?，擬定?采用的?教學(xué)方?法，認(rèn)?真寫(xiě)好?教案。?每一課?都做到?“有備?而來(lái)”?，每堂?課都在?課前做?好充分?的準(zhǔn)備?，并制?作各種?利于吸?引學(xué)生?注意力?的有趣?教玩具?。二?、堅(jiān)持?學(xué)玩結(jié)?合在?工作中?，自己?努力增?強(qiáng)上課?技能，?力求講?解清晰?化、條?理化、?準(zhǔn)確化?、情感?化、生?動(dòng)化，?做到線?索清晰?，層次?分明，?深入淺?出。在?活動(dòng)中?特別注?意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?，加強(qiáng)?師生交?流，生?生交流?，充分?體現(xiàn)學(xué)?生的主?作用，?讓學(xué)生?動(dòng)靜結(jié)?合，寓?學(xué)于玩?，學(xué)得?容易，?學(xué)得輕?松，學(xué)?得愉快?。三?、謙虛?虛心請(qǐng)?教在?教學(xué)上?，有疑?必問(wèn)。?教學(xué)中?積極征?求其他?老師的?意見(jiàn)，?學(xué)習(xí)他?們的方?法，同?時(shí)，多?聽(tīng)老師?的課，?做到邊?聽(tīng)邊講?，學(xué)習(xí)?別人的?優(yōu)點(diǎn)，?克服自?己的不?足,征?求他們?的意見(jiàn)?，改進(jìn)?工作。?四、?教育教?學(xué)工作?1、?為幼兒?創(chuàng)設(shè)一?個(gè)良好?的教育?環(huán)境。?雖然本?學(xué)期我?們的教?室場(chǎng)地?較小，?但我們?還是精?心布置?教室環(huán)?境，利?用有限?的場(chǎng)地?著力創(chuàng)?設(shè)了數(shù)?學(xué)區(qū)、?美術(shù)區(qū)?、識(shí)字?區(qū)等各?區(qū)角。?在開(kāi)展?區(qū)域活?動(dòng)中，?我們根?據(jù)幼兒?年齡特?點(diǎn)發(fā)展?需要投?放活動(dòng)?材料，?根據(jù)主?題開(kāi)展?設(shè)計(jì)了?一些與?主題有?關(guān)的區(qū)?域活動(dòng)?材料，?做到有?計(jì)劃、?有目的?地投放?，并及?時(shí)增添?活動(dòng)材?料，引?導(dǎo)幼兒?積極認(rèn)?識(shí)參與?區(qū)域活?動(dòng)，滿?足幼兒?發(fā)展的?需要，?針對(duì)幼?兒個(gè)別?差異、?興趣、?能力投?放了不?同難度?的活動(dòng)?材料。?2、?結(jié)合主?題教育?內(nèi)容，?師生共?同收集?大量的?資料布?置主題?墻飾，?我們收?集了各?種掛飾?、拉花?、等，?師幼一?起進(jìn)行?迎新年?節(jié)日布?置，渲?染迎新?年氣氛?，制作?一些燈?籠，窗?花等迎?新年的?到來(lái)，?激發(fā)幼?兒對(duì)新?年的期?盼心情?。3?、做了?一些幼?小銜接?特色工?作，如?看圖學(xué)?成語(yǔ)、?學(xué)會(huì)傾?聽(tīng)故事?、每天?一練、?提高幼?兒講述?和理解?能力充?分利用?餐前、?離園前?這段時(shí)?間加強(qiáng)?了幼兒?閱讀、?識(shí)字、?數(shù)數(shù)、?講故事?、等各?方面的?培養(yǎng)，?提前做?好幼小?銜接工?作。?五、根?據(jù)幼兒?發(fā)展情?況，正?確實(shí)施?教育?我班的?小朋友?屬于新?生，他?們還很?小，不?懂事。?別說(shuō)自?理能力?了，就?連一點(diǎn)?的紀(jì)律?概念都?沒(méi)有，?可以說(shuō)?是很亂?。針對(duì)?這一情?況，我?認(rèn)為我?們班的?紀(jì)律及?自立能?力要一?起抓、?同時(shí)抓?。經(jīng)過(guò)?半年的?努力，?我們班?小朋友?可以說(shuō)?進(jìn)步很?快，家?長(zhǎng)反映?也不錯(cuò)?。自立?能力方?面：我?們堅(jiān)持?正面教?育，對(duì)?幼兒以?表?yè)P(yáng)為?主，強(qiáng)?化他們?的自我?服務(wù)意?識(shí)，改?變他們?的依賴?思想。?對(duì)幼兒?好的行?為或表?現(xiàn)給予?肯定，?贊賞和?鼓勵(lì)，?使幼兒?能夠更?信心，?更積極?地做好?事情，?完成任?務(wù)。而?我們老?師做到?適時(shí)幫?助，以?提高幼?兒的自?立能力?，并及?時(shí)與家?長(zhǎng)溝通?，爭(zhēng)取?家長(zhǎng)配?合。就?紀(jì)律方?面：對(duì)?少部分