六年級上學期數(shù)學教師教學工作總結(jié)六年級上學期數(shù)學老師工作總結(jié)(五篇)

六年級上學期數(shù)學教師教學工作總結(jié)六年級上學期數(shù)學老師工作總結(jié)(五篇)六年級上學期數(shù)學教師教學工作總結(jié)六年級上學期數(shù)學教師工作總結(jié)篇一

堅決貫徹黨的教育方針、政策，落實九年義務教育，讓每一個學生都得到應有的進展，“本著一切為了學生，為了學生的一切”的思想。在教育教學過程中，一切根據(jù)《教育法》、《義務教育法》、《教師法》為準繩，依法辦事，愛崗敬業(yè)。做到知法、懂法、守法，無體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象。

本班現(xiàn)有36人，男生20人，女生16人，本班多數(shù)學生在學習中理解力量相對較強，思維活潑，學習氣氛好。但是也有的同學根底不太好，今后的工作重心放在“引優(yōu)補后”上。

1、在教學工作中能仔細備課

進入六年級后的學生思維有了進一步的進展，空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了。和五年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有肯定量的練習。因此教師在備課時不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際狀況，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每堂課都在課前做好充分的預備，在充分了解學生現(xiàn)狀的根底上，不能存在任何死角。特殊是承受力量較弱的學生，在備課時先想到他們。如何設(shè)計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的快樂。

2、提高課堂學習效率。

在課堂上特殊留意調(diào)動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心。留意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采納的方式不肯定是教師講授。

可以采納“小組合作”，“學生自主學習”等方式進展。這些精選題也可以在課后練習、也可以進展提高練習。在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習力量，讓各個層次的學生都得到提高。到達對學問能精確的把握和敏捷的運用。

3、教研教改方面，虛心請教其他教師。

在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改良工作。

4、細心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量。

布置作業(yè)做到有針對性、有層次性，做到精講精練。特殊對后進生課本上的課后練習不肯定要求學生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避開大量的重復。力求每一次練習都起到優(yōu)良的效果。

5、做好課后輔導工作，留意分層教學。

對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。

1、仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

3、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反應，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進展，減輕學生的負擔，增加學生學習科學的興趣。

4、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

5、不斷提高自己的業(yè)務水平。積極參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。

6、仔細學習和總結(jié)教學，不斷提高自己的業(yè)務水平和學問水平，以適應新形勢的需要。

六年級上學期數(shù)學教師教學工作總結(jié)六年級上學期數(shù)學教師工作總結(jié)篇二

歲月如梭，時間如流水，彈指一揮間，一個學期又已過去。本學期我連續(xù)擔當六（2）班的數(shù)學教學工作。在一學期的教學實踐中，我根據(jù)教學大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，全面推動高效課堂，努力提高自身的業(yè)務水平和教學力量。為了克制缺乏，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下：

在備課中，我仔細討論教材仔細備課。不但備學生，而且備教材、備教法。我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際細心設(shè)計每一堂課的教學過程，不但要考慮學問的相互聯(lián)系，而且擬定采納的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然連接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點，每一課都做到“有備而來”。課后趁記憶猶新，準時反思，寫下學生學習中的閃光點或困惑。

注意課堂教學的師生之間、學生之間交往互動、共同進展，增加上課技能，提高教學質(zhì)量，向40分鐘要效率。上課時注意學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增加上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主體性，讓學生學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育學生多動口動手動腦的力量。使學生成為學習的仆人，學習成為他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲。注意綜合力量的培育，有意識的培育學生的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提高學生的思維素養(yǎng)。

對于學生作業(yè)的布置，我本著＂因人而異、適中適量＂的原則進展合理安排，既要使作業(yè)有根底性、針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改準時、仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進展透徹的講評，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

學。

在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先，解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。

對于后進生，我除了在課堂上多照看他們外，另外抽時間對他們進展了輔導。同時我還對他們的點滴進步準時賜予鼓舞表揚。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣。其次，要轉(zhuǎn)變學生的不良學習行為，養(yǎng)成勤動手、勤思索的學習習慣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱忱，促進學生全面進展的手段，也作為教師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生學問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和進展。

既抓根底學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合。定性采納評語的形式，表現(xiàn)在數(shù)學作業(yè)和數(shù)學學習周記，以及小學生素養(yǎng)評價手冊中。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的進展。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，比方說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中、課堂教學不能很好地吸引學生的留意力、對學生的延遲性評價做的不夠、自己的教學閱歷缺乏等，這些教學工作中的缺乏直接降低了教學效果。

總體而言，這學期的教學有得有失，對于＂得＂我會把它當作自己的財寶，對于＂失＂會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應當多學習，多總結(jié)，努力提高自身素養(yǎng)，使自己走上一個新臺階。

六年級上學期數(shù)學教師教學工作總結(jié)六年級上學期數(shù)學教師工作總結(jié)篇三

在不知不覺中一學期的辛苦耕耘已經(jīng)完畢。這學期我擔當六年三班數(shù)學及思品的教學工作。回憶這一學期，始終面對全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培育學生主動進展”為中心的教學思想，重視學生的共性進展，重視激發(fā)學生的制造力量，工作責任心強，聽從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獵取各種學問，形成比擬完整的學問構(gòu)造，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。同時不斷提高業(yè)務學問水平，鉆研教材，且多聽取意見，虛心請教，務求精益求精，順當完成教育教學任務。為了總結(jié)得失，以利今后進一步改良和提高，現(xiàn)將一學期工作做個小結(jié)：

本人喜愛教育事業(yè)，喜愛學生，喜愛本職工作，恪盡職守，虛心慎重。堅持黨的教育方針，面對全體、教書育人。廣泛的學習學科學問，充實自己，樹立遠大教育抱負，為學生的主動進展夯實根底。敬重家長，積極傳播科學教育方法，自覺抵抗不利于兒童身心進展的言行。

本學期擔當六年三班數(shù)學教學工作。從本班的現(xiàn)狀來看，大局部孩子的學習態(tài)度都是比擬端正的，能夠積極的參加到平常的學習活動中。

但是不行避開的，一些學生依舊存在著不遵守紀律，對學習任務不積極完成等缺點。剛開頭接觸這個班級時，由于對學生個人的狀況不是很了解，在教學工作中遇到了一些困難，但是經(jīng)過本人不懈努力，并請教班主任教師，不斷向她了解狀況，吸取閱歷，還常常與學生談心，準時了解他們的心里狀況等，使得本班的數(shù)學學習氣氛有所轉(zhuǎn)變，課堂上我主要從以下幾方面入手

1.數(shù)學生活化與生活數(shù)學化嚴密結(jié)合。

數(shù)學學問有時是比擬枯燥無味的，但是只要把握住數(shù)學與生活的聯(lián)系，能夠創(chuàng)設(shè)和生活息息相關(guān)的教學情景，就能激發(fā)孩子們的學習興趣；另外，課外讓學生們通過認真觀看把生活中的數(shù)學現(xiàn)象準時記錄下來，并帶到課堂里和大家共享，讓學生們感受到生活離不開數(shù)學，生活中到處有數(shù)學，這樣的教學方式能夠讓課堂變得更加生動，更加有吸引力。

2.注意生生互動的學習方式。

讓學生團結(jié)互助，共同努力，共同進步。通過教師的準時的鼓舞性的點評，為孩子們建立自信，變得更勇于提問及思索。課堂上注意少講多學、精講多練，在練習時，先讓學生自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過出題，做題，改題，穩(wěn)固了學習的學問。

3.學習、競賽、嬉戲三者相結(jié)合，提高學習熱忱。

適當開展競賽，可以更好的激發(fā)學生學習的積極性。由于小學生有著很強的好勝心，總盼望爭第一，得到教師的表揚，在競賽時，許多學生往往能夠超水平發(fā)揮，課堂教學效果也因此得到了極大的提升。

在教學中，可組織各種競賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更奇妙”等，都能使學生“大顯身手”。競賽形式多種多樣，可以全班競賽；可以分男女同學競賽；可以分小組競賽；還可以將學生按力量分組競賽，使每個學生在各個層面上獲勝的時機增加，鼓勵的作用將會更大，參加的熱忱就會更高。

總之，在教學工作中，我始終強調(diào)學生學習的主體地位，把學習的主動權(quán)交給學生，教學中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學生積極主動學習，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”、“我愛學”。

為了更好更快的提高自己的執(zhí)教水平，以適應于當前教育形式飛速進展的要求，我自己始終堅持不懈的學習并堅持寫博客。本學期堅持讀了兩本英國的教育名著《教育漫話》，記錄了許多的學習筆記并寫出了學習心得。還積極參與各級各類的連續(xù)教育，以不斷的充實自己的學問。

在積極參與各項連續(xù)教育學習的同時，我還以勇于開拓、大膽進取的精神，積極潛心鉆研教學業(yè)務。長期閱讀有關(guān)教育教學的報刊書籍，了解所教學科的教育教學的最新動態(tài)和科研信息，細心研讀《新課程標準》，積極提倡自主、合作、探究的學習方式。

正是通過潛心鉆研教學業(yè)務及積極參與連續(xù)教育充電，使自己的工作力量和業(yè)務水平得以不斷提高，并撰寫了兩篇論文，其中一篇在國家級刊物上發(fā)表上發(fā)表。我申請的課題已被立項，由于個人的不斷努力和領(lǐng)導的關(guān)注，今年很榮幸的被評為地級優(yōu)秀教師。

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應準時反應給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學年主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，也利用家長會、或是平常放學時與多位家進步行溝通。

班級淘氣的學生比擬多，學困生也占肯定的比例，對于這些學生我會連續(xù)加強教育和引導，增加他們的信念，從而能順當?shù)匕阉麄兯统鲂ｉT到初中學校承受教育。

1.仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2.了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

3.組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反應，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上精講多練，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進展，減輕學生的負擔，增加學生學習的興趣，還要做好課后輔導工作。

4.不斷提高自己的業(yè)務水平。積極參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。

5、仔細學習和總結(jié)教學，不斷提高自己的業(yè)務水平和學問水平，以適應新形勢的需要。

我深深地懂得：作為一名人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對將來的歷史責任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟燭成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”。

六年級上學期數(shù)學教師教學工作總結(jié)六年級上學期數(shù)學教師工作總結(jié)篇四

本學期，我擔當六年級數(shù)學教學工作。在一學期的實際教學中，我根據(jù)教學大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，全面實施素養(yǎng)教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學力量。為了克制缺乏，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

六年級我教學六（2）數(shù)學兼班主任，一個班37人，這個班是我從二年級帶上來的，上課是自己帶上來的班級好上，由于學生生會與你協(xié)作，有局部人的學習習慣比擬好，學習比擬專心，但也有局部人由于根底太差而無法承受新學問，學習習慣問題方面也有所欠缺，比方，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料，數(shù)學計算的過程的書寫格式不正確等。

六年級學生面臨馬上畢業(yè)，因此，對學習成績的要求會更高。在數(shù)學成績方面，六（2）班的數(shù)學成績比擬好，通過前面的總結(jié)使我熟悉到：教師要嚴格的要求學生遵守紀律，從而制造良好的學習環(huán)境，使教和學能順當進展，特殊是對小學生來講教師的嚴格要求就更重要了，教師只有通過加強教育，急躁的輔導，加上在教學中不斷探究，總結(jié)閱歷，全部精力投入到教學中。

對于本人來說是第一次接任畢業(yè)班的課，所以有點不大適應，感覺學生的高分出不來，低分比擬多，所以我有迷茫過，但很快調(diào)整過來了，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、仔細備課。

備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際細心設(shè)計每一堂課的教學過程，不但要考慮學問的相互聯(lián)系，而且擬定采納的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然連接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。仔細寫好教案和教后感。特殊是六年級的許多內(nèi)容都比擬簡單混淆，如分數(shù)的解決問題和百分數(shù)的解決問題等，所以課前必需做好充分的預備，才能收到良好的課堂效果。

2、仔細上課。

為了提高教學質(zhì)量，表達新的育人理念，把＂學問與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀＂的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注意精講多練，特殊留意調(diào)動學生的積極性，強化他們探究合作意識。

對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學，學習數(shù)學，運用數(shù)學；通過小組溝通活動，讓學生在探究合作中動手操作，把握方法，體驗勝利等。鼓舞學習大膽質(zhì)疑，注意每一個層次的學生學習需求和學習力量。

從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的仆人。如六年級的《圓的周長》我讓學生充分在課堂中利用小組的力氣去想方法解決，雖然時間用的比擬多，但學生興趣很高，課堂收益良好。

3、仔細批改作業(yè)。

對于學生作業(yè)的布置，我本著＂因人而異，適中適量＂的原則進展合理安排，既要使作業(yè)有根底性，針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改準時。

個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我仔細作出分析，并進展集體講評。另外，針對六年級馬上畢業(yè)的事實，我從根底的練習開頭抓起，每天都布置一些根底練習和學生簡單混淆的題目，如簡便計算和解方程，另外還有分數(shù)與百分數(shù)的解決問題等。

4、缺乏之處。

沒有仔細做好后進展轉(zhuǎn)化工作。上課和批改作業(yè)就占用了大局部時間，因此在輔導學生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓舞學生遇到問題肯定要準時找教師解決，但究竟許多學生的玩性比擬大，主動性不強，導致沒有人自發(fā)找教師輔導的局面。另一方面，在發(fā)覺不好的作業(yè)或是消失的問題，只是針對整體強調(diào)，忽視了個體的力量和力氣。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的缺乏，力爭取得更好的成績。

六年級上學期數(shù)學教師教學工作總結(jié)六年級上學期數(shù)學教師工作總結(jié)篇五

本學期，我擔當六年級一班數(shù)學教學工作。一學期將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，我能仔細執(zhí)行學校教育教學工作規(guī)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，全面實施素養(yǎng)教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學力量。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)想，積極探究，改革教學，收到很好的效果。工作作出如下總結(jié)：

我仔細鉆研了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，了解每位學生的詳細狀況。開學之初，仔細地學習、研讀了教學大綱、教材，認真討論了教材重難點及留意點和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的學問體系，討論了班級狀況，把握了學生的學問構(gòu)造水平，思想善，家庭狀況及學習狀況和學習興趣狀況。仔細撰寫了課時教案。

針對了解的狀況內(nèi)容狀況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級狀況的教案，并留意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便學問的彌補和信息反應。仔細上好了每一節(jié)課，仔細批閱了學生的作業(yè)。

在課前，我總仔細熟記教案內(nèi)容，分析可能消失的狀況；課堂上，有規(guī)劃、有目的地進展教學，并遵循教學根本原則，因材施教，因勢利導，面對全體學生，面對學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了仔細準時、全批全改。有的還適時注明批判，鼓勵學生學習的興趣。

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程。

課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學生學習中的閃光點或困惑，是教師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積存和教訓的吸取，對今后改良課堂教學和提高教師的教學水評是非常有用。

提倡自主性＂學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。＂這一觀念確實立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱。學生成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持＂以人為本，促進學生全面進展，打好根底，培育學生創(chuàng)新力量＂，以＂自主--創(chuàng)新＂課堂教學模式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)