六年級數(shù)學后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

六年級數(shù)學后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)六年級數(shù)學后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

六年級數(shù)學后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

(201*201*第一學期)羅永勤

一學期以來，我在轉(zhuǎn)化后進生工作過程中，能依照規(guī)劃，依據(jù)實際狀況，有步驟、有措施地實施落實轉(zhuǎn)化后進生的內(nèi)容，規(guī)劃中要求到達的目標根本能實現(xiàn)?，F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

大量的討論和教育實踐說明，后進生也是學生，是可教育好的對象。如何做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，是教師工作力量的檢驗，也是職業(yè)責任感的高度表達。轉(zhuǎn)化后進生，首先要了解后進生。后進生的形成緣由非常簡單，從外因看，主要有家庭和社會的不良影響，有學校教育的失誤。從內(nèi)因看，小學生社會閱歷淺，學問閱歷少，是非力量差，意志薄弱等，都很簡單成為后進生承受消極影響的內(nèi)部動因。針對這一點，要做好后進生的轉(zhuǎn)化教育工作要留意三點。

第一，以愛動其心。很多轉(zhuǎn)化后進生的教育閱歷說明，教師只有用一顆喜愛學生的熱誠之心去對待后進生，與其建立起融洽的關(guān)系，才能感化后進生。后進生在自己的成長過程中，受排斥、被挖苦、遭冷眼的體驗較多，他們內(nèi)心更需要暖和，需要愛。班主任從思想上、學習上、生活上去關(guān)懷和愛惜，讓他們感悟到教師的愛心和期盼，從而點燃起盼望之火，自覺將教師的愛轉(zhuǎn)化為積極向上的內(nèi)部動力。

其次，以理服其人。后進生除了具有一般學生的特點外，還有很多特別之處，如自尊心特殊強，思想、行為的心情性顏色明顯，意志和毅力薄弱，是非觀念模糊，學習態(tài)度不端正等。作為后進生，他們自己也知道存在的缺點和缺乏，但他們不肯定都清晰地意識到這些問題的性質(zhì)和危害，更難單獨找到擺脫這種境況的方法。做后進生的轉(zhuǎn)化教育工作時，決不能一概地因事論事作簡潔處理，要針對問題引導學生去明察問題，分析根源，清晰性質(zhì)，明白危害，改正自新。

第三，以智導其行。后進生形成緣由錯綜簡單，可以說，后進生的轉(zhuǎn)化教育工作，是集科學性和藝術(shù)性為一體的工作，它要求教師既要注意科學性，又要注意藝術(shù)性。后進生的轉(zhuǎn)化教育是一個漸進的教育過程，其中難免會有反復和沖突。對此，教師在轉(zhuǎn)化教育過程中，要利用教育機靈，擅長捕獲后進生身上的閃光點，準時賜予表揚鼓舞；對過錯反復現(xiàn)象，要急躁說明，持之以恒，擅長在反復中抓教育，幫忙他們總結(jié)閱歷教訓，增加與誘因作斗爭的反抗力。

后進生的轉(zhuǎn)變往往需要一個較長期的過程。一個稱職的人民教師應當具有的重要品質(zhì)之一是對于后進學生工作的急躁與愛心。

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六年級數(shù)學教學工作總結(jié)

一學期將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，我能仔細執(zhí)行學校教育教學工作規(guī)劃，在連續(xù)推動我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時，仔細學習新課程標準，注意和本教研組的教師進展教學方法、策略的溝通，結(jié)合本校的實際條件和學生的學習狀況，制定教學規(guī)劃，并按規(guī)劃實施。使教學工作有規(guī)劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務水平和教學力量。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學，收到良好的效果。為了克制缺乏，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)：

一、摸清班級狀況，制定切實可行的教學規(guī)劃。為了順當而有質(zhì)有效地完本錢學期的數(shù)學教學任務，在開學初，討論了兩個班級狀況，把握了學生的學問構(gòu)造水平，思想動態(tài)，家庭狀況及學習狀況和學習興趣狀況。針對了解的狀況，制定了詳實的教學規(guī)劃，規(guī)劃中對本冊的教學內(nèi)容進展分析，結(jié)合兩班學生的數(shù)學根底對教學目標、教學重點、難點進展定位。這樣，以便在教學過程中，更好地做到有的放矢。二、抓實教學環(huán)節(jié)，努力提高教學質(zhì)量。

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細討論教材仔細備課。不但備學生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩的教具，課后準時對該課用出總結(jié),力求精確把握難重點，難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增加上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育學生多動口動手動腦的力量。注意綜合力量的培育,有意識的培育學生的思維的嚴謹性及規(guī)律性,在教學中提高學生的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、仔細準時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進展透切的講評，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。留意聽取學生的意見,準時了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進展輔導。

4、本學期教學工作中，教學完每個單元，就馬上反應檢測，對學生學問把握狀況進展單元測驗，測驗后我仔細做出成績單，對學生成績進展仔細細致的分析，對成績好的學生進展表揚；對成績不抱負的學生準時找出緣由做相應的處理。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。如六（1）班的童凱六（2）班的王連德等同學由原來不愛學習，常常抄作業(yè)變?yōu)槟苤鲃油瓿勺鳂I(yè)，能動腦學習，會分析題意，成績有了肯定的進步。

三、十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了，他們在學習力量、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶散的，有聰慧的也有比擬愚笨的，在這學期的教學中我特殊注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。還通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是代替教師、家長學的，是為自己學的。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并仔細細致地做好查漏、補缺工作。后進生通常有些是根底差，存在許多學問斷層，這些都要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是由于始終以來學習習慣差，加上家長都是農(nóng)夫由于農(nóng)活忙等各種緣由對孩子缺少必要的監(jiān)視和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫，但是特別馬虎，更嚴峻的是常常少寫、不寫作業(yè)。如一班的王磊、

二班的王樂樂、李夢雅等學生對他們好言相勸，批判教育，與家長聯(lián)系，讓家長幫助教育孩子。

四、回憶自己在這一學期的教學工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和缺乏。要說優(yōu)點，那就是我的閱歷是要提高數(shù)學成績必需做到：

1、將學過的數(shù)學公式，性質(zhì)、概念等必需讓學生熟記。這樣才能運用它們精確解答數(shù)學題，正確解決數(shù)學問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，還有利息公式、出勤率、等，又如等學問必需讓學生記會。

2、學好數(shù)學根底學問與根本技能是提高數(shù)學成績的前提。學生只有夯實了根底學問，嫻熟了根本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用題，也才能敏捷的解決實際問題，且能做到一題多解。

3、在課堂教學中，教師必需用親切，生動的語言將抽象的數(shù)學學問詳細化，這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學學問的興趣，有了興趣學生才能主動的學習數(shù)學，也才能提高數(shù)學成績。

4、在教學工作中留意親密聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。五、存在的問題與主要緣由

1、“先學后教，當堂訓練”的教學實踐力度不夠，題目形式缺乏變化。2、對培育優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。3、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。六、今后的工作的思路

一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴。總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財寶，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好?？傮w感覺本學期的工作較過去有所進步，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領(lǐng)導放心，讓家長滿足，讓社會確定，讓學生喜愛。

六年級數(shù)學教學工作總結(jié)

后進生時刻圍圍著我們的新課程教研教改的教學，后進生對學習產(chǎn)生逆反心情，是提高整體教學的一大困難。做好后進生轉(zhuǎn)化，是廣闊教師常抓不懈的工作。可有時又成了人們喊的口號。在一個班級真正能讓一兩名學生后進轉(zhuǎn)先進絕非易事。需要教師仔細的觀看、分析、座談、鼓舞付出常人難以付出的勞動。

一、為了提高數(shù)學教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園，在教學中我們要留意培育后進生對數(shù)學學習的興趣，激發(fā)他們的學習積極性，使他們主動承受教育。1、數(shù)學是一門具有科學性、嚴密性、抽象性的學科。正是由于它的抽象性，造成了后進生成的主要緣由。因此，在教學中加強教學的直觀性。加強直觀教學吸引后進生的留意力。

2、加強教學語言的藝術(shù)應用，讓教學生動、好玩。

在課堂教學中教師不僅要隨時觀看全班學生學習心情，更要特殊留意觀看后進生的學習心情，后進生往往上課思想開小差、不集中。他們對教師一般按部就班式，用枯燥無味的語言講課聽不進耳，對數(shù)學學問也不感興趣。此時，在教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中應恰當運用藝術(shù)性的教學語言來活潑課堂氣氛，引導每位學生進入積極思維狀態(tài)，從而到達教學的效果。3、注意情感教育

后進生，他們的情感都較豐富。他們需要教師對他們多關(guān)懷、多愛惜，當他們有所成績時，需要教師的鼓舞和確定，應當準時予以表揚。只要后進生承受教師，那就極大地調(diào)動他們學習的積極性，從而到達自主學習的目的。例如：我班同學敏敏，學前根底差，局部學生一百以內(nèi)的加減法能口算，而她五以內(nèi)的加減法數(shù)手指都困難。于是她就產(chǎn)生畏難心情，缺乏克制困難、戰(zhàn)勝自我的信念，甚至開頭自暴自棄，不情愿老狡猾實掰著指頭計算，常常隨任憑便寫個得數(shù)，我發(fā)覺后固然特別生氣，但是生氣也不是方法。后來，我常常把它叫到身邊，手把手地教她比手指，一有點進步時，我就適當?shù)臓顩r賜予她鼓舞和確定，還嘉獎她小禮物，讓她感受教師的關(guān)懷以及殷切的盼望。通過她不懈的努力，已經(jīng)能精確地計算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法了。同時教師應加強自身的修養(yǎng)，由于教師本身的優(yōu)良品質(zhì)簡單喚起學生的共鳴，使他們“親其師而信其道”，能有效地調(diào)動學生的學習積極性。建立融洽的師生關(guān)系，有利于學生學習積極性的提高和學習目標的實現(xiàn)，從而提高教學效果。

二、培育學生自覺學習的良好習慣，傳授正確的學習方法，提高他們的解題力量。1、在布置作業(yè)時，要留意難易程度，加強對后進生的輔導、轉(zhuǎn)化，催促他們仔細完成布置的作業(yè)。對待后進生要放低要求，實行循環(huán)漸進的原則，諄諄誘導的方法，從

起點開頭，急躁地輔導他們一點一滴地補習功課，讓他們逐布提高。

2、應用辨證的觀點教育后進生，不僅關(guān)懷愛惜和急躁細致地輔導，而且還與嚴格要求相結(jié)合。許多后進生主要就是學習意志不強。針對這種情形，不僅特殊留意檢查后進生的作業(yè)完成狀況，在教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中，對后進生提出嚴格的要求，催促他們仔細學習。三、留意培育后進生的自信念和自尊心

在教學的過程中，有意識地出一些較易的題目，培育他們的自信念，讓他們感覺到完成作業(yè)的歡樂，樹立好自己也可以學好的自信念。平常對后進生的學問薄弱點進展個別輔導，這樣在考試時使有些后進生經(jīng)過努力也有得較高分的時機，讓他們獲得成就感，逐步轉(zhuǎn)變他們的學習上總是比別人差一等的印象。從而培育他們的自信念和自尊心。故人云：“不積跬步無以至千里，不積小河無以成大江?！痹趯W習中要求后進生腳踏實地，一步一個腳印地學。在教學中我們應當仔細，細心地引導培育，那么我們的汗水定會得到回報的。

教研組工作總結(jié)

一學期的工作已近尾聲。以課改為核心，加強教師校本培訓，全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)。注意課堂教學，求真務實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學工作再上新臺階?？傮w看，全體數(shù)學教師仔細執(zhí)行學校教育教學工作規(guī)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學，在連續(xù)推動我?！白灾鲃?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學，收到很好的效果?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、促進教師素養(yǎng)的提高

教師，既要以學問教人，還要以道德育人。作為教師職業(yè)的從業(yè)者，其個人的道德行為對學生有著劇烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠，教師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響一個人的一生。教師對學生心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何嘉獎制度都不能代替的。教師只有不斷努力提高自身的素養(yǎng)，才能塑造出訪學生難以忘記的可親可敬的師長形象。教師的職責是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要根底，假如一個教師不是一個優(yōu)秀的“教書先生”，也就不行能成為一個優(yōu)秀的教師。教師的愛可以用語言播種，用粉筆耕耘。對學生布滿愛心的每一堂課，都仿佛在為學生翻開一扇窗戶，讓學生看到一個顏色斑斕的新世界。

隨著教育理念的不斷更新和進展，我們深深熟悉到，教師假如不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們依據(jù)實際狀況，立足校本，有規(guī)劃、有步驟進展校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數(shù)學教學理念》，組織教師學習爭論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，熟悉教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注意以培育學生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新力量為主，注意敬重學生的需要，培育學生的自學力量。以公平、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同進展，努力建立互動的師生關(guān)系。二、積極開展教研活動

我們在學期初教研活動規(guī)劃中提到，為了改革課堂構(gòu)造和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期，我們組聽取了陳少群、賴世梅等教師的課。從教師們的上課可以看出，在課前教師們是做了充分的預備，從備課、制作課件、預備教具都是非常的仔細。聽課后仔細評課，準時反應，本學期還看了全國優(yōu)秀教師吳正憲

教師數(shù)學優(yōu)質(zhì)課的錄像，教師們受益匪淺，從中學到了不少教學閱歷，一學期下來我們發(fā)覺教師的課堂教學力量有了進步。本學期還進展了兩次檢查教案與作業(yè)，教師們都能仔細備課，仔細批改作業(yè)。檢查后還做了具體的總結(jié)，交到教育處，一學期來教師們做了大量的工作。

三、做好培優(yōu)補差工作

在切實抓好教學常規(guī)，大面積提高教學質(zhì)量的同時，教師們努力做好培優(yōu)補差工作，做好學生的思想工作，常常和學生談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得教師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等，從而依據(jù)學生的思想狀態(tài)進展相應的輔導。定期與學生家長、科任教師聯(lián)系，進一步了解學生的學習狀況，在教學中努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學的每一個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種積極因素，教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確對待每一個學生，以培育學生素養(yǎng)的提高為自己工作的重點。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓舞性評價，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學心情抑制在一個最低點上。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在嫻熟的根底上不斷提高自己的力量。在工作過程中，注意優(yōu)生的輔導。對差生進展多鼓舞、少批判、多談心，進展心理溝通，提高他們的自我推斷與掌握力量。他們以更多的關(guān)懷和愛惜，信任每一個學生都能學到自己適合的學問，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。

一學期來，取得了較好的成績。在今后的培優(yōu)補差工作中教師們會更加努力，加強學習，提高工作力量，不斷探究總結(jié)閱歷更新進取，爭取更好的成績。四、存在的問題：

1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和催促。

2、教師教學水平有待進一步提高。

3、加強教師網(wǎng)絡技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和應用水平。

總之，一學期以來，數(shù)學組教師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了肯定的成績。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。讓每一位教師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)懷、以及學校其他學科教師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們的工作還有許多需要提高改良的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

集體備課工作總結(jié)

集體備課是教師合作討論的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。本學期為積極響應教育處號召，提高教育教學素養(yǎng)，我們二年級組開展了集體備課活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、減輕備課負擔，提高備課積極性。

教師可以直接汲取他人勝利的閱歷，假如認同他人的教案，則不必鋪張時間，重復抄