幼兒園大班手工活動方案(9篇)

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活動目的：

1.在團(tuán)、搓、壓等泥工活動的技能基礎(chǔ)上，借用幫助工具〔剪刀、黑豆、毛線、牙簽等〕塑造各種動物的形象。

2.啟發(fā)幼兒用畫、包、扎、剪、貼等技能，將廢瓶裝飾成瓶子娃娃。

3.了解編織的方法，能用皮紙交叉編織，體驗(yàn)編織的樂趣。

4.初步培育幼兒的合作意識，體驗(yàn)制造帶來的無窮樂趣。

活動預(yù)備：

1.每組預(yù)備不同材質(zhì)的物品：

第一組泥工：小動物

橡皮泥、泥工板、剪刀、黑豆、毛線、牙簽等。

其次組手工：紙杯娃娃

人手三個(gè)便利紙杯、毛線、剪刀、卡紙、皺紙、廣告紙、雙面膠。

第三組編織：

畫好的水果皮紙人手兩個(gè)、長方形皮紙、剪刀等。

2．每種手工的范例作品。

3.老師預(yù)備好每種作品的展現(xiàn)臺?！灿玫案夂凶幼龅妆P〕

活動過程：

一、引出活動：

1.師“今日動物王國要進(jìn)行森林狂歡會。有很多的小動物和小伴侶都想來參與。既然是森林狂歡會，那應(yīng)當(dāng)在那進(jìn)行？”〔森林〕

2.師“在森林里開狂歡會，會有誰來參與，要預(yù)備些什么呢？

〔小動物和小伴侶〕〔預(yù)備吃的〕

3.小結(jié)：有很多的動物、小伴侶來參與，還要預(yù)備好好吃的水果。

二、觀賞范例作品，調(diào)動幼兒制作愛好，激發(fā)幼兒的制作靈感。

1.師：小伴侶們請看，老師請來了誰來參與森林狂歡節(jié)？

2.老師介紹作品的特征及制作過程。

1〕用橡皮泥通過搓、團(tuán)、壓等方法，制造出各種形態(tài)各異的小動物。

2〕用各種廢舊瓶子，運(yùn)用各種紙，通過撕、剪、貼來完成美麗的瓶子娃娃。

3〕用皮紙進(jìn)行編織，制作各種水果。

三、幼兒大膽創(chuàng)作

1.請幼兒依據(jù)自己的大膽想象，制作出自己最喜愛的作品。

2.老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心幼兒。

四、作品展現(xiàn)

將全部作品放入森林狂歡節(jié)的背景圖里，幼兒共同觀賞，感受集體合作的開心。

幼兒園大班手工活動方案2

活動目標(biāo)

1．能夠運(yùn)用對折剪的方法剪出有肯定樣子和花紋的樹葉。

2．嘗試用自己剪出的樹葉進(jìn)行粘貼組合，構(gòu)成簡潔的情節(jié)與畫面。

3．喜愛參加剪紙活動，感受圖案中的對稱美。

活動預(yù)備

1．各顏色紙，鉛筆，膠棒，剪刀。

2．收集各種樣子、顏色的樹葉，并進(jìn)行觀看。

活動過程

一、出示樹葉，觀看共享

師：老師帶來了很多樹葉，我們一起來看一看、摸一摸，這些樹葉是什么樣子的。(引導(dǎo)幼兒用眼看、用手摸、用鼻子聞及用動作仿照等，感知樹葉的樣子、邊緣、葉脈、顏色等特征，使其獲得鮮亮、深刻、完好的視覺形象，激起表現(xiàn)的愿望。)

小結(jié)：每種樹葉都是不同的——有的是紅色的，有的是黃色的，有的是綠色的；有的是圓形的像“笑臉”，有的是橢圓形的像“雞蛋”，有的是尖角形的像“耳朵”，有的是扇形的像“扇子”；有的邊緣很光滑，有的邊緣有“牙齒”一樣的鋸齒；有的葉脈很細(xì)，像一根根的頭發(fā)，有的葉脈比較粗，像一根根的血管……

二、觀賞商量，講解示范

1．師：老師還帶來一些用紙剪出的樹葉，我們一起來看看，它們有什么特殊的地方。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過看一看、折一折的方法，發(fā)覺紙樹葉的對稱性。)

2．師：我們可以用什么方法剪出對稱的樹葉?(引導(dǎo)幼兒觀看、商量用對折法可以剪出對稱的樹葉，老師供應(yīng)的范例要豐富。)

3．邊示范邊講解并描述運(yùn)用對折法剪樹葉的方法：第一步，先構(gòu)思要剪的樹葉的樣子。其次步，將紙對折，并在半邊紙上畫出構(gòu)思好的樹葉的一半樣子(畫葉脈時(shí)留意上粗下細(xì))。第三步，沿著畫好的樹葉輪廓剪。第四步，將剪好的樹葉進(jìn)行組合造型(留意畫面的構(gòu)圖，有主題)。

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)

幼兒取材料實(shí)施操作，老師巡回指導(dǎo)。對手眼協(xié)調(diào)力量比較好的幼兒，可重點(diǎn)指導(dǎo)他們剪出樹葉的詳情(邊緣不同樣子、大小的鋸齒；粗細(xì)不一、密度各異的葉脈)；而對小肌肉進(jìn)展弱一點(diǎn)的幼兒，只要求表現(xiàn)樹葉的基本結(jié)構(gòu)(用對稱折剪出樹葉的大致輪廓)。

四、溝通展現(xiàn)，總結(jié)評價(jià)

幼兒展現(xiàn)作品，并介紹制作方法及過程。引導(dǎo)幼兒用簡潔的語言介紹自己剪出了幾種怎樣的樹葉(樣子、邊緣、葉面)；老師重點(diǎn)對幼兒對稱剪及對樹葉詳情的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評。

幼兒園大班手工活動方案3

一、活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。

2.體驗(yàn)自己動手操作裝飾的歡樂。

3.提高幼兒的動手操作力量和設(shè)計(jì)力量、審美力量。

二、活動預(yù)備;紙漿等

三、活動流程：導(dǎo)入--演示--操作--觀賞(一)導(dǎo)入師：我們把紙漿杯子，變成了美麗的紙漿娃娃，那小伴侶們，開動你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢?幼：娃娃、水杯，小花籃。

師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么?幼：想。

師：看，這是誰啊?幼：是獅子，真美麗。

師：其實(shí)啊，杯子可以變成許多的小動物的，今日啊。老師就教小伴侶制作大獅子。

(二)演示我們先用黑色的即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金_的即時(shí)貼剪兩個(gè)三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時(shí)貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最終，做獅子的頭發(fā)，我們用桔_的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點(diǎn)，我們看，一頭大獅子制作好了。

(三)操作師：你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧!

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，給與關(guān)心。

(四)觀賞師：小伴侶都制作好了嗎?我發(fā)覺好多小伴侶真的很厲害啊。做的大獅子可真美麗啊，我們一起來看一看，看看誰制作的呢，下次老師教小伴侶制作另一個(gè)小動物。

幼兒園大班手工活動方案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作自己喜愛的小動物，感受紙杯的多變性、易操作

性，進(jìn)而提高想象力、制造力和動手力量。

2、體驗(yàn)制作活動帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

用紙杯進(jìn)行小制作

教學(xué)難點(diǎn)：

自己在紙杯上設(shè)計(jì)造型

教學(xué)預(yù)備：

1、一次性紙杯。

2、剪刀、雙面膠、即時(shí)貼、彩紙、水彩筆等。

3、老師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜?shù)冉M成的故事《小蝌蚪找媽媽》。

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

理論根據(jù)：

《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。”因此，我將孩子們特別熟識的一次性紙杯作為本次活動的材料，讓幼兒通過對紙杯進(jìn)行繪畫、剪裁、粘貼等來體驗(yàn)材料的多變性和易操作性，從而提高幼兒的想象力、動手操作力量、審美意識和力量，并激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、請幼兒觀賞作品。

小伴侶們，看看老師把誰請來啦?(出示老師作品，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》)幼兒說一說都有誰。

2、以小客人的口吻說：小伴侶們好!很興奮熟悉你們，請你們看看我們是用什么做的呢?(幼兒回答：紙杯。同時(shí)滲透環(huán)保教育)

二、老師示范設(shè)計(jì)制作。

1、這些小動物真可愛，你最喜愛哪個(gè)呀?(幼兒說說自己喜愛的小動物)

2、以小青蛙為例，老師進(jìn)行示范制作。

師：看老師手里有一個(gè)完好的紙杯，如今我要將它變成一只可愛的小青蛙，

認(rèn)真看老師是怎么做的。

(1)以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。

(2)用剪刀沿著所畫線條進(jìn)行剪裁，剪時(shí)要留意力道，不要把四肢剪斷了。

(可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈活，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，漸漸跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來了。)

(3)剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進(jìn)行上色，涂色要?jiǎng)蚍Q。

3、師：我喜愛的小青蛙就這樣做出來了，你喜愛什么小動物?如今你們就是小小設(shè)計(jì)師，好好設(shè)計(jì)一下你喜愛的小動物。

(引導(dǎo)幼兒想好自己要做什么小動物)

三、我的紙杯變變變。

1、操作前，老師講清制作要求：使用剪刀時(shí)留意平安，不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠，不要處處貼;每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。

2、四人一組，每人一份制作材料，分組進(jìn)行制作活動。

3、幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo)。

(1)采納直接介入指導(dǎo)、建議性指導(dǎo)、(同伴借鑒)及練習(xí)法的指導(dǎo)方式

鼓舞幼兒根據(jù)自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品。

(2)親密關(guān)注動手力量弱的幼兒，假如他們有需要供應(yīng)必要的關(guān)心。

(3)對于力量強(qiáng)的幼兒假如完成的快，有再制作的欲望可以滿意他。(提示幼兒在制作結(jié)束后，把多余的'東西整理好)

四、作品展現(xiàn)與評價(jià)。

幼兒完成后，把作品陳設(shè)在玩具櫥上，同伴之間互相介紹自己的作品，說一說小伴侶的作品，你最喜愛誰的?為什么喜愛?老師依據(jù)狀況，簡潔的總結(jié)一下制作過程中消失的共性問題和比較有代表性的作品。

五、活動延長。

1、將制作好的玩具投放到語言區(qū)，供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事、角色表演。

2、在美工區(qū)多投放一些紙杯，供幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作更多種類的玩具作品。

教學(xué)評析：

本次教學(xué)活動的設(shè)計(jì)，我始終以本班幼兒的實(shí)際水平作為動身點(diǎn)，利用生活中的一些孩子們特別熟識的一次性紙杯作為素材，進(jìn)行手工制作活動。

活動開頭的導(dǎo)入部分，老師出示的示范作品充分地調(diào)動起幼兒的創(chuàng)作愛好，一個(gè)小小的紙杯竟能改變出這么多好玩的手工作品。通過老師的制作演示，孩子們了解了制作過程，但是，由于幼兒是初次嘗試這種形式的制作，因此，部分幼兒在紙杯上繪畫時(shí)總是畫不好，老師準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺了問題，進(jìn)行再次示范、講解要領(lǐng)，關(guān)心幼兒把握繪畫技巧，并鼓舞幼兒按自己的設(shè)想，大膽、自主的完成作品，使每一名幼兒都體驗(yàn)到了勝利的喜悅。幼兒在看、聽、想、說的過程中提高了制造力和動手力量，同時(shí)又培育了幼兒的生態(tài)意識，養(yǎng)成了勤勞節(jié)儉的美德，了解到廢物不廢，一雙勤勞的小手也可以變廢為寶，為自己的制造感到傲慢。

幼兒園大班手工活動方案5

活動目標(biāo)：

1、知道醫(yī)生的工作與人們的關(guān)系，感受醫(yī)生工作的辛苦。

2、嘗試使用畫、剪、粘貼等方法，制作卡片。

活動重點(diǎn)：

制作“愛心卡”

難點(diǎn)：

在賀卡底版上做鏤空的圖案。

活動預(yù)備：

1、已收集的關(guān)于醫(yī)生、護(hù)士工作時(shí)的圖片、資料。

2、各種樣子的彩色卡紙、剪刀、裝飾材料、顏料、自制的印章。

活動過程：

1、溝通：

幼兒相互介紹自己收集的有關(guān)醫(yī)生、護(hù)士如何工作的材料。

2、商量：

(1)醫(yī)生的工作和人們的關(guān)系：“醫(yī)生和護(hù)士是怎樣關(guān)懷照看病人的?”

(2)“我們能為他們做什么?”

3、想像：

“可以為他們做些什么?”

“你最想送什么東西給醫(yī)生和護(hù)士?”

4、表現(xiàn)：

(1)引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。

(2)能運(yùn)用多種材料大膽表現(xiàn)。

5、溝通共享：

“向大家介紹一下，你是用什么材料制作的?”

“你制作的‘愛心卡’有什么內(nèi)容?”

6、延長活動：

將“愛心卡”送給自己最敬重的人。

幼兒園大班手工活動方案6

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒的動手動腦的力量，進(jìn)展幼兒的小肌肉敏捷力量，增進(jìn)親子之間的情感。

2、嘗試?yán)眉埧ㄍㄟ^黏貼、組裝制作摩天輪。

活動預(yù)備：

1、材料包：造型紙卡、毛根

2、自備材料：

膠棒、雙面膠、剪刀、水彩筆

活動過程：

1、談話導(dǎo)入。

老師：小伴侶你們都有愿望嗎？傳奇摩天輪每一個(gè)格子里都裝滿了美好和歡樂，只要把你的心愿說出來，摩天輪就會把你的心愿帶給天使，天使就會關(guān)心我們實(shí)現(xiàn)愿望。小伴侶們想和爸爸媽媽一起做個(gè)摩天輪來實(shí)現(xiàn)愿望嗎？

2、出示已做好的摩天輪，商量摩天輪的結(jié)構(gòu)

老師：摩天輪有哪些部位？

3、出示紙卡，商量制作方法。

老師：你觀察了哪些材料？這些材料分別成為摩天輪的什么部位？

老師:摩天輪的底座可以怎么做？

老師：將大紙卡沿線折好。底座兩端的邊緣線分別用剪刀剪開，始終剪到沿虛線標(biāo)明的位置就可以。將較短的邊緣線那端用膠水固定好，底座就完成了。

老師：把兩張卡紙十字交叉，紙卡上的圓孔重合。用毛根穿入長條紙卡上的圓孔和底座上的圓孔，并固定使其能夠轉(zhuǎn)動。

老師：最終可以將另一根毛根平均分成四段，將摩天輪的四個(gè)座位分別固定在旋轉(zhuǎn)支架上。

3、親子手工歡樂的摩天輪，老師巡回指導(dǎo)。

4、活動評價(jià)。

幼兒園大班手工活動方案7

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)并把握使用工具進(jìn)行卷紙的方法和技能。

2、在感知卷發(fā)工具粗細(xì)與卷發(fā)大小的基礎(chǔ)上初步選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行卷發(fā)。

3、體驗(yàn)制作勝利的歡樂，進(jìn)一步提高幼兒對手工活動的愛好。

活動預(yù)備：

1、制作完成的獅子兩個(gè)，不同顏色未制作的識字兩個(gè)；理發(fā)店圖片一張。

2、粗細(xì)不同的鉛筆和勾線筆人手各一支；小獅子人手一個(gè)。

活動過程：

1、出示不同顏色的兩個(gè)獅子，引起幼兒的愛好。

〔1〕今日老師帶來了兩個(gè)伴侶來，你們看是誰呀？〔幼兒：獅子〕

〔2〕以獅子的語氣向小伴侶問好：你們好，我是紅紅！幼兒：紅紅你好！

你們好！我是黃黃！幼兒：黃黃你好！

2、設(shè)置情景，導(dǎo)入活動。

〔1〕紅紅和黃黃是兩只愛美麗的獅子，它們想把自己裝扮的更美麗一些，于是兩人一起到城里去逛逛。走著走著，它們路過一家理發(fā)店，看到店里有兩張卷了發(fā)的獅子的照片，覺得很好看，也想給自己燙個(gè)頭發(fā)。

〔2〕它們快樂的走進(jìn)去，很多人都在燙頭發(fā)，只見理發(fā)師嫻熟的用一根小棒一會兒就幫客人卷好了頭發(fā)，可是生意太好了，工作人員都快忙不過來了，你們情愿關(guān)心紅紅和黃黃卷頭發(fā)嗎？〔請幼兒上來初次嘗試卷頭發(fā)?！?/p>

3、師講解卷頭發(fā)的方法，并進(jìn)行示范。

師：剛剛小伴侶也做了一會兒理發(fā)師，可是他燙的頭發(fā)不怎么樣卷，由于他沒有學(xué)會燙頭發(fā)的方法，我們?nèi)缃褚黄饋韺W(xué)學(xué)燙頭發(fā)的本事吧。

師：我們先要用小棒把頭發(fā)的發(fā)梢壓住，然后用兩只手壓住頭發(fā)一起往上卷，而且要卷究竟，然后把小棒輕輕的抽出來，你們看這樣頭發(fā)就卷好了。

4、請個(gè)別幼兒再次操作，師在一旁作指導(dǎo)。

有哪個(gè)小伴侶學(xué)會了這種好方法，我請他上來試著把剩下的頭發(fā)燙一下?！舱?~3個(gè)小伴侶示范，師在一旁帶著幼兒邊說方法邊做?！?/p>

5、出示兩根粗細(xì)不同的小棒，請小伴侶熟悉。

〔1〕老師這里有兩根小棒，你們看有什么不同？〔引導(dǎo)幼兒說出兩根小棒粗細(xì)不同?！?/p>

〔2〕它們都可以把頭發(fā)卷起來，那我請你們猜猜，粗棒卷出來的是大卷還是小卷？

〔3〕那小卷又是有粗棒卷出來的還是細(xì)棒卷出來的呢？〔引導(dǎo)幼兒說出：粗棒卷大卷，細(xì)棒卷小卷?！?/p>

6、請幼兒作出推斷，選擇正確的工具進(jìn)行燙發(fā)。

〔1〕如今請小伴侶想一想，你想幫獅子卷大卷還是卷小卷，然后選擇正確的小棒幫你的獅子燙頭發(fā)。

〔2〕幼兒操作，師來回巡察，并關(guān)心有困難的幼兒，同時(shí)問一問：你卷的是大卷還是小卷，選的是什么棒？

7、相互觀賞自己的作品，體驗(yàn)勝利的歡樂。

小伴侶工作的真不錯(cuò)，那我們和你的小獅子照個(gè)相吧。我請燙小卷的獅子排在前面，燙大卷的獅子排在后面。

小伴侶們我們一起和我們的小獅子跳個(gè)舞吧。

8、音樂嬉戲：碰一碰。

幼兒園大班手工活動方案8

一、活動目標(biāo)：

1.利用制作好的紙漿模型進(jìn)行制造性的自由組合成娃娃。

2.在裝飾中體驗(yàn)歡樂。

二、活動預(yù)備：

美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、準(zhǔn)時(shí)貼、毛線等。

三、活動流程：

導(dǎo)入――操作――觀賞(一)導(dǎo)入師：我們制作了許多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡潔的涂色裝飾，我們小伴侶裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢?(幼兒商量)小結(jié)：我們除了單獨(dú)的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今日我們就來進(jìn)行組合裝飾可愛的娃娃。

(二)操作：幼兒操作，設(shè)計(jì)裝飾，老師巡回指導(dǎo)。

1.操作要求1)利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個(gè)可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

2)選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。

2.老師指導(dǎo)1)給力量強(qiáng)的幼兒提出肯定難度的裝飾要求。

2)關(guān)心力量弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓舞幼兒大膽操作。

(三)觀賞幼兒之間相互觀賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗(yàn)