時代與變革-為人生而藝術+教學設計高一上學期美術人美版（2019）美術鑒賞

高中美術《時代與變革——為人生而藝術》教學設計授課老師學校學科高中美術年級高一級授課課題時代與變革——為人生而藝術授課時間教材分析《時代與變革——為人生而藝術》通過《開國大典》《怒吼吧！中國》《父親》三幅畫為主，展現(xiàn)中國現(xiàn)代美術的發(fā)展受社會環(huán)境的影響，反映時代的變革，形成完整的中華文化發(fā)展脈絡使學生在鑒賞學習活動中，探索美術作品包含的歷史文化價值，進而樹立正確的價值觀。學情分析高中生雖然有接觸過美術知識，但對美術鑒賞還沒有一個系統(tǒng)的知識來支撐，導致很多學生對美術作品的判斷標準普遍只有認為畫得“像”或者“不像”，很少花費時間去欣賞，在教學的過程中應引導學生去了解作品背后的故事，分析畫面內(nèi)容，引導學生大膽評價美術作品。教學目標通過學習鍛煉和培養(yǎng)學生的圖像識讀、審美判斷與文化理解等重要能力與核心素養(yǎng)。了解中國現(xiàn)代美術在表達當代中國建設成就與人民生活面貌方面所起的獨特作用。在對中國當代美術作品的鑒賞中,認識世界、關注現(xiàn)實，自覺接受審美熏陶，升華自己對時代、社會、民族與國家的責任感和憂患意識，堅定道路自信與文化自信。教學重點新時代藝術家們堅持以人民為中心進行創(chuàng)作，以火熱的文藝創(chuàng)作融入并記錄壯闊時代，涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀作品。通過對這些作品的鑒賞學習，增進學生的文化自信。教學難點通過藝術創(chuàng)造不僅能把普通生活升華成詩情畫意，更能將藝術創(chuàng)作變成一種強有力的載體，使之發(fā)出中國聲音，為實現(xiàn)中國夢而努力。教學準備教師準備：課本、PPT、導學案學生準備：課本教學過程一、導入播放視頻《百年前的中國，為何能走到今天？》。（學生思考這一問題，并進行回答。）百年前的中國歷經(jīng)磨難，屈辱求存，在五四運動后，越來越多的中國人開始覺醒，開始加入救亡圖存、民族解放的革命道路中，探求中國的發(fā)展道路。在中國共產(chǎn)黨的帶領下，我們推翻了封建主義、帝國主義、官僚主義，建立起新中國，追尋實現(xiàn)中華民族偉大復興的使命。許多藝術家也投身其中，他們在其中發(fā)揮了什么作用呢？現(xiàn)在我們就一起進行《時代與變革——為人生而藝術》內(nèi)容的學習。為人生而藝術是五四運動時期，具有現(xiàn)實主義傾向的一種文藝主張，強調藝術要反應社會、時代的變革，關切民生疾苦。講授新課中國現(xiàn)代美術是在歷史的巨變中開啟發(fā)展之路的。中國的近代史是一部屈辱史，在那一時期我們受到帝國主義的侵略，當時涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的美術作品鼓舞人們開始反抗。展示抗日戰(zhàn)爭時期的照片。當時藝術家們用哪種形式的藝術來鼓舞中國人民進行反抗？2、展示《到前線去》該作品屬于哪一畫種？描繪了什么內(nèi)容？用版畫來宣傳抗日救亡是誰提出來的？魯迅成立第一個革命美術團體“朝花社”，將創(chuàng)作的重點轉移到木刻版畫上，主要用于抗日救亡的宣傳，他被稱為“中國新興木刻的母親”，他還將德國版畫家珂勒惠支介紹到中國。3、展示抗戰(zhàn)時期優(yōu)秀版畫作品，讓學生思考抗戰(zhàn)時期為什么推廣版畫來宣傳抗日救亡思想？版畫有什么優(yōu)勢？版畫的可復制性、低成本及其高速產(chǎn)出都非常符合當時革命之急需。講解《怒吼吧！中國》。思考：用什么方法來鑒賞一幅畫？學生分組討論，用鑒賞四步法來分析這幅畫。（學生代表回答）（3）引導學生描述畫面內(nèi)容，分析構圖、線條、隱喻等內(nèi)容，讓學生感受到畫面所傳達的精神?！拔逅倪\動”以來，藝術家開始關懷現(xiàn)實，為人生而藝術，用藝術的形式激發(fā)人民投身革命的熱情。“擁有家國情懷的作品，最能感召中華兒女團結奮斗?！奔覈閼咽侵袊鴥?yōu)秀傳統(tǒng)藝術最沉厚而鮮亮的底色。5、播放《開國大典》視頻在中國共產(chǎn)黨的領導下，中國結束了百年的苦難，進入了新的歷史發(fā)展時期。新中國的誕生是現(xiàn)代史的開端，這一題材在不同的時期被不同的藝術家反復發(fā)掘，并涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀作品。6、賞析《東方紅1949》《日出東方》《中國人民站起來了》《新中國的誕生》引導學生觀察這幾幅作品的區(qū)別。詳解《開國大典》董希文引導學生觀察畫面，小組討論：用鑒賞四步法鑒賞評價《開國大典》，完成導學案。引導學生觀察分析該畫在構圖、造型、色彩、細節(jié)刻畫等方面的特點，讓學生理解為何這幅畫掀起了“油畫中國風”的藝術熱潮?！堕_國大典》在嚴謹?shù)膶憣嵜枥L中，借鑒了民間美術和傳統(tǒng)工筆重彩的表現(xiàn)手法，使藍天與地毯、紅柱子、紅燈籠及紅旗等形成強烈的對比，并增加了節(jié)日的喜慶氣氛。開國大典造型、構圖、色彩、細節(jié)刻畫等的處理上，都具有民族文化符號的象征性和隱喻性，成功地描繪出中國人民站起來的莊嚴時刻，也真正塑造出一個決泱大國的氣魄和風度。8、欣賞新中國成立后的藝術作品。新中國成立后，藝術家們創(chuàng)作的對象有什么變化？（學生思考總結）新中國成立以后，人民領袖、革命英雄、少數(shù)民族和農(nóng)民形象都成重要的美術素材，藝術家們開始關注勞動人民，普通人的生活、形象成為藝術表現(xiàn)的重要內(nèi)容。以人民為中心是中國現(xiàn)代美術鮮明的創(chuàng)作理念。9、本節(jié)課主要鑒賞了《怒吼吧！中國》與《開國大典》，這兩幅畫分別是版畫和油畫，它們二者有何區(qū)別？油畫：用快干型的植物油調和顏料進行作畫，畫面干燥后，能長期保持光澤，色彩豐富，立體質感強。版畫：用刀或化學藥品等在木、石、麻膠、銅、鋅等版面上雕刻或蝕刻后印刷出來的圖畫，獨特的刀味與木味使它在中國文化藝術史上具有獨立的藝術價值與地位。三、總結正如習總書記所說：“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者?！被仡欀袊F(xiàn)代美術的發(fā)展歷程，我們總能看到藝術家以人民為中心，表達著他們對勞動生活、對國家命運的感受和思考，引領著現(xiàn)代美術在民族復興的過程中承擔起更大的擔當。四、課后拓展反映時代的變化發(fā)