急診科護(hù)士實(shí)習(xí)工作總結(jié)

第7頁共7頁急診科?護(hù)士實(shí)?習(xí)工作?總結(jié)?離開學(xué)?校再次?重返醫(yī)?院穿上?潔白的?護(hù)士服?和在學(xué)?校上實(shí)?訓(xùn)課的?感覺是?不同的?，在醫(yī)?院讓我?感覺到?了理論?與臨床?的結(jié)合?，帶著?這份轉(zhuǎn)?變開始?了我的?實(shí)習(xí)生?活。帶?著一份?希冀和?一份茫?然，身?份由一?名學(xué)生?變成一?名實(shí)習(xí)?護(hù)生，?生活環(huán)?境由學(xué)?校轉(zhuǎn)變?為醫(yī)院?，接觸?對象由?老師同?學(xué)轉(zhuǎn)變?為醫(yī)生?護(hù)士患?者。?一、思?想認(rèn)識?剛進(jìn)?入病房?有一種?迷茫的?感覺，?對于護(hù)?理工作?處于一?個比較?陌生的?狀況。?我實(shí)習(xí)?的第一?站是急?診科病?區(qū)實(shí)際?工作中?我們感?到患者?的救治?中，比?普通病?房具有?更大的?優(yōu)越性?。同時?由于其?集中了?多種先?進(jìn)的儀?器設(shè)備?，患者?的病情?又復(fù)雜?多變，?因而對?護(hù)理人?員的要?求及對?設(shè)備的?管理是?非常重?要的。?南丁格?爾說：?護(hù)理工?作不僅?需要精?湛的技?術(shù)，更?需要藝?術(shù)。首?先，要?學(xué)會觀?察，才?善于發(fā)?現(xiàn)問題?的存在?，包括?對病人?病情、?心理、?需求及?家屬的?觀察。?例如：?有些患?者家屬?對護(hù)士?的行為?百般挑?剔，卻?對自己?患者液?體輸完?都渾然?不知，?像這樣?的家屬?我們就?應(yīng)該在?每次更?換液體?時都耐?心的提?醒他液?體輸至?什么地?方時應(yīng)?該叫護(hù)?士，與?此同時?我們也?應(yīng)該按?時巡視?病房，?多觀察?液體的?進(jìn)展，?這樣就?可以在?很大程?度上避?免因?yàn)?液體沒?有及時?更換了?與患者?家屬產(chǎn)?生矛盾?。其次?，要學(xué)?會溝通?，人與?人的相?互尊重?和信任?是建立?在溝通?的基礎(chǔ)?上。?對于來?急診就?診的病?人，我?們應(yīng)該?積極主?動地詢?問，熱?情的為?其引導(dǎo)?。雖然?，一個?微笑的?表情，?一個攙?扶的動?作解決?不了患?者身體?上的疼?痛，但?是，卻?能迅速?縮短護(hù)?患距離?，有效?滿足病?人需要?被照顧?的心理?需求，?從而便?于我們?開展下?面的護(hù)?理工作?。最后?，通過?觀察和?溝通學(xué)?會判斷?，對病?人的病?情和需?求有一?個準(zhǔn)確?地了解?和判斷?，有利?于醫(yī)護(hù)?人員救?治工作?的展開?，也為?病人爭?取了時?間。?二、學(xué)?習(xí)內(nèi)容?的把握?與其?他病區(qū)?不同其?主要要?配備最?直接有?效的搶?救器械?。每個?工作人?員要正?確使用?定期檢?查，用?后要及?時清洗?整理備?用。護(hù)?理這個?行業(yè)每?天都要?接觸各?行各業(yè)?的人，?老師教?育我要?學(xué)會和?他們交?流溝通?，要學(xué)?習(xí)交流?技巧注?意說話?方式。?做任何?一項(xiàng)護(hù)?理操作?之前必?須向患?者及家?屬解釋?并核對?，做好?溝通取?得他們?的配合?才能更?好的實(shí)?施護(hù)理?操作，?各種設(shè)?置安排?在病人?的一側(cè)?使其全?方位的?監(jiān)護(hù)病?。病?區(qū)的大?型儀器?要認(rèn)真?管理，?造冊登?記，嚴(yán)?格交接?班，對?一般用?物未經(jīng)?主任、?護(hù)士長?許可不?得外借?，以免?影響搶?救使用?。病區(qū)?要嚴(yán)格?管理急?救柜藥?品，要?班班交?接，做?到定量?定位，?取用準(zhǔn)?確，補(bǔ)?充及時?，定時?檢查藥?品的有?效期及?搶救車?內(nèi)物品?配置。?病房?的護(hù)士?不但要?有過硬?的技術(shù)?操作本?領(lǐng)，還?要具備?良好的?醫(yī)德，?吃苦耐?勞精神?，工作?經(jīng)驗(yàn)豐?富，操?作麻利?，動作?規(guī)范，?良好的?操作技?能，很?強(qiáng)的無?菌觀念?，老師?給我們?介紹病?房的結(jié)?構(gòu)和功?能及醫(yī)?院規(guī)章?制度了?解職業(yè)?暴露及?防護(hù)了?解基礎(chǔ)?護(hù)理服?務(wù)項(xiàng)目?內(nèi)容熟?悉各班?護(hù)士的?工作范?圍及職?責(zé)，掌?握六步?洗手法?，體溫?單的繪?制，晨?晚間的?護(hù)理。?在急診?工作要?有耐心?，細(xì)心?，愛心?；要有?法律知?識，要?懂得心?理知識?，當(dāng)然?最重要?是要有?扎實(shí)的?理論知?識，熟?練的操?作流程?，掌握?多種醫(yī)?療技能?，要有?豐富的?臨床經(jīng)?驗(yàn)；要?有敏銳?的洞察?力，反?應(yīng)要機(jī)?伶，動?作要麻?利；要?學(xué)會掌?握常見?的急診?知識，?掌握急?診的發(fā)?展方向?，我們?要有自?已果斷?的處理?，救人?于分秒?之間。?我們要?敢于面?對，要?拿出我?們的專?業(yè)特長?，急診?搶救，?藥物的?存放位?置，醫(yī)?療廢物?垃圾的?處理，?利器盒?的使用?，輸液?卡的書?寫，床?尾卡及?腕帶的?書寫，?患者高?熱時怎?樣溫水?擦浴及?擦浴部?位和禁?忌部位?。吸痰?的注意?事項(xiàng)及?吸痰瓶?的清洗?，血糖?的測定?，特殊?口腔護(hù)?理、會?陰擦洗?、翻身?拍背、?鼻飼的?注意事?項(xiàng)、生?命體征?測量和?記錄、?床頭交?接班。?三、?基礎(chǔ)與?臨床相?結(jié)合法?臨床?醫(yī)學(xué)離?不開基?礎(chǔ)醫(yī)學(xué)?的指導(dǎo)?，因此?，在臨?床見習(xí)?時別忘?了及時?地將臨?床和基?礎(chǔ)結(jié)合?起來學(xué)?習(xí)，這?種結(jié)合?學(xué)習(xí)，?不僅能?夠鞏固?以前學(xué)?到的知?識，而?且有利?于對疾?病的認(rèn)?識和了?解。臨?床和基?礎(chǔ)相結(jié)?合學(xué)習(xí)?的內(nèi)容?，主要?在以下?方面：?①用基?礎(chǔ)的理?論解釋?疾病的?發(fā)病機(jī)?理上，?加深對?疾病的?本質(zhì)的?認(rèn)識；?②用基?礎(chǔ)理論?分析解?釋臨床?癥狀、?體征；?③用基?礎(chǔ)理論?解釋輔?助檢查?的結(jié)果?。同?時當(dāng)病?人轉(zhuǎn)入?急診科?病區(qū)首?先連接?的是心?電監(jiān)護(hù)?儀及時?觀察生?命體征?，這就?需要我?們掌握?機(jī)器的?使用連?接，血?壓的測?定，呼?吸測定?，溫度?的監(jiān)測?，脈搏?血氧飽?和度的?監(jiān)測。?必要時?使用呼?吸機(jī)。?立即迅?速建立?靜脈通?路，快?速補(bǔ)液?抗休克?治療，?這就要?求我們?的護(hù)士?不但要?有一針?針見血?的穿刺?本領(lǐng)而?且能承?擔(dān)起組?織搶救?分工及?配合。?對于?骨折和?氣管插?管脫管?的患者?要注意?優(yōu)先解?決危及?生命的?緊急問?題，在?整個過?程中應(yīng)?遵循生?命第一?，功能?第二，?解剖完?整性第?三的原?則。熟?記疾病?的搶救?程序，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)，不?斷更新?知識，?使所有?的工作?人員都?能做到?正確及?時有效?的救治?，以免?因各項(xiàng)?護(hù)理治?療操作?不當(dāng)加?重病情?。護(hù)士?要學(xué)習(xí)?掌握的?東西很?多，只?要我們?留心認(rèn)?真發(fā)現(xiàn)?，共同?提高，?因?yàn)樘?處留心?皆學(xué)問?。除各?項(xiàng)基礎(chǔ)?護(hù)理操?作精益?求精外?，對各?項(xiàng)護(hù)理?常規(guī)、?治療原?則也要?熟練掌?握以達(dá)?到“一?切為病?人，為?病人的?一切服?務(wù)”的?宗旨。?四、?寫好實(shí)?習(xí)筆記?通過?寫筆記?的方式?，記錄?自己實(shí)?習(xí)的經(jīng)?歷。寫?實(shí)習(xí)筆?記的內(nèi)?容廣泛?，它可?以記我?每天的?學(xué)習(xí)收?獲以及?不足，?也可記?對某一?病人的?認(rèn)識，?對某一?癥狀體?征的理?解，在?臨床中?遇到的?難以解?決的問?題，還?可以是?發(fā)生在?臨床上?的每一?件事情?。記筆?記至少?有以下?好處：?第一?，使得?我每天?有時間?思考自?己的收?獲或不?足，有?利于自?己不斷?地改進(jìn)?；其次?，是積?累臨床?經(jīng)驗(yàn)的?一個很?好的途?徑；第?三，有?利于培?養(yǎng)自己?勤于思?考的好?習(xí)慣，?有利于?提高事?物觀察?和分析?能力，?這種能?力對于?臨床醫(yī)?生來說?，將是?十分重?要的；?第四，?通過筆?記，可?以看出?自己成?長的過?程；?在急診?科老師?的帶領(lǐng)?下我覺?得，自?己在工?作上能?做到上?班不遲?到不在?退，熟?練掌握?護(hù)理技?術(shù)操作?規(guī)程，?做好基?礎(chǔ)護(hù)理?，而且?要理解?每一步?驟的理?論基礎(chǔ)?和原理?，掌握?和評估?患者的?各種基?本需要?所需的?基本知?識和技?能并切?實(shí)將基?礎(chǔ)護(hù)理?融合到?臨床護(hù)?理中，?樹立熱?愛生命?，關(guān)愛?生命，?為病人?服務(wù)的?信念。?嚴(yán)格無?菌操作?和三查?七對制?度，輸?血時的?三查八?對制度?發(fā)現(xiàn)問?題報告?老師并?及時解?決。實(shí)?習(xí)是理?論聯(lián)系?實(shí)踐的?過程同?時要提?醒我們?培養(yǎng)思?考評判?性思維?和能力?總結(jié)，?是個適?應(yīng)的過?程，讓?我們邊?學(xué)習(xí)邊?觀察，?在實(shí)踐?中總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，?在實(shí)踐?中體驗(yàn)?職業(yè)情?感，培?養(yǎng)執(zhí)業(yè)?行為規(guī)?范。在?實(shí)習(xí)過?程中很?多不足?之處需?要改進(jìn)?，這是?學(xué)習(xí)的?過程，?不過在?急診實(shí)?習(xí)的這?段時間?，使我?對護(hù)士?工作有?了進(jìn)一?步的認(rèn)?識，我?將牢記?急診嚴(yán)?謹(jǐn)求實(shí)?，認(rèn)真?謹(jǐn)慎的?工作作?風(fēng)，踏?踏實(shí)實(shí)?地做好?每一項(xiàng)?工作。?為促進(jìn)?病人的?健康和?維持人?們最佳?的健康?打下堅(jiān)?實(shí)的知?識技術(shù)?和能力?基礎(chǔ)。?感謝?這段時?間來老?師對我?的教導(dǎo)?，我會?改正不?足發(fā)揮?其優(yōu)勢?，不枉?費(fèi)老師?的苦心?。急?診科護(hù)?士實(shí)習(xí)?工作總?結(jié)（二?）經(jīng)?過一年?半年紙?上談兵?式的理?論學(xué)習(xí)?，終于?盼來了?上戰(zhàn)場?一展拳?腳的機(jī)?會。雖?然僅有?十天的?見習(xí)，?但所獲?頗豐，?心得體?會也不?少?，F(xiàn)?就在醫(yī)?院如何?學(xué)習(xí)這?方面揀?幾點(diǎn)我?感觸較?深的來?談?wù)劇?一、?與帶教?老師的?溝通與?交流?相信每?個到過?醫(yī)院見?習(xí)的同?學(xué)都知?道在醫(yī)?院與帶?教老師?的關(guān)系?非常重?要。這?一點(diǎn)在?到醫(yī)院?之前，?上至_?___?科長，?下至師?兄師姐?也都反?復(fù)提醒?我們這?一點(diǎn)。?可真正?到了醫(yī)?院后，?才發(fā)現(xiàn)?這其實(shí)?是一門?很大的?學(xué)問。?附一院?急診科?門診的?醫(yī)生一?天要看?幾十個?病人，?病房的?醫(yī)生一?天也得?分管十?幾張病?床，一?天下來?，帶教?老師忙?得根本?沒有時?間同你?“神侃?”。?幾天以?后，我?發(fā)現(xiàn)，?其實(shí)天?無絕人?之路。?只要老?師認(rèn)為?你是塊?“可造?之材”?，他們?就會很?樂意教?你。關(guān)?鍵是我?們在短?短幾天?的時間?，怎樣?讓老師?在最短?的時間?內(nèi)發(fā)現(xiàn)?你這塊?“和氏?璧”呢?？就我?自己個?人經(jīng)驗(yàn)?來說，?方法有?二。?首先，?是一語?驚人法?。如果?你能積?極的就?本科的?某種常?見病闡?述你自?己的認(rèn)?識和見?解，雖?然很難?講得很?透徹、?深入、?準(zhǔn)確；?又如果?你能及?時而正?確地回?答出老?師在查?房時提?出的問?題，即?使分析?得不夠?全面，?也都會?讓老師?覺得你?是個會?思考的?學(xué)生，?老師通?常會比?較愿意?給這種?學(xué)生講?課。?上一個?方法也?許不好?掌握，?它除了?要求要?有扎實(shí)?而廣泛?的知識?作為基?礎(chǔ)外，?多少還?有點(diǎn)運(yùn)?氣成分?的存在?。接下?來的這?個方法?則是每?個人都?能做的?到的，?就是勤?快。俗?語說：?勤能補(bǔ)?拙。每?個老師?都會喜?歡勤奮?實(shí)干的?學(xué)生。?當(dāng)然以?上兩種?方法能?奏效的?前提是?你必需?打從心?里尊重?帶教老?師，遵?守紀(jì)律?，熱愛?學(xué)習(xí)。?二、?自己把?握機(jī)會?，積極?主動學(xué)?習(xí)這?是非常?重要的?。在醫(yī)?院里，?進(jìn)修生?、博士?生、研?究生、?國內(nèi)外?的見習(xí)?生、見?習(xí)生都?很多，?若你自?己不積?極主動?地爭取?機(jī)會，?根本就?什么都?學(xué)不到?。當(dāng)然?，這也?是有竅?門的。?首先?你可以?主動要?求跟老?師值夜?班。因?為老師?在晚上?通常會?比較有?空，可?以有時?間給你?開小課?；若遇?到有病?人需要?搶救的?時候，?你還可?以看老?師在緊?急情況?下采取?何種措?施、怎?樣用藥?，這些?都是多?科知識?的綜合?運(yùn)用，?這對每?個醫(yī)學(xué)?生來說?都是寶?貴的學(xué)?習(xí)機(jī)會?。當(dāng)然?，值夜?班還有?許多好?處，這?就需要?你們自?己去慢?慢發(fā)掘?了。?其次，?如果你?的帶教?老師實(shí)?在忙不?過來，?就別什?么問題?都找老?師。其?實(shí)在病?房還有?很多很?好的老?師，就?是見習(xí)?生。我?在急診?見習(xí)的?時候，?就有兩?個見習(xí)?生“老?師”，?他們的?基礎(chǔ)知?識都很?扎實(shí)，?動手能?力也很?強(qiáng)，更?重要的?是，他?們有時?間、有?耐心、?也愿意?給你講?課。在?這段時?間，我?得到了?很大的?啟發(fā)。?三、?學(xué)習(xí)內(nèi)?容的把?握在?病房見?習(xí)時到?底要學(xué)?些什么?呢？相?信現(xiàn)在?還有很?多人都?不清楚?。我自?己當(dāng)時?也是混?混沌沌?，到了?急診科?以后，?帶我的?郭敏軍?老師才?一語點(diǎn)?醒夢中?人。他?告訴我?其實(shí)在?病房除?了多見?些病種?外，還?要學(xué)習(xí)?老師的?醫(yī)囑、?化驗(yàn)單?如何開?，甚至?只是記?記藥名?等都對?我們有?很大幫?助。我?才如夢?方醒發(fā)?現(xiàn)，在?那之前?，我除?了動手?能力有?所進(jìn)步?外，這?方面掌?握的確?實(shí)不多?。還有?，在病?房，一?個病人?身上往?往都綜?合了幾?種疾病?，只要?你能好?好把握?，認(rèn)真?復(fù)習(xí)，?就能學(xué)?到知識?。四?、寫好?見習(xí)日?記寫?見習(xí)日?記就是?通過寫?日記的?方式，?記錄自?己見習(xí)?的經(jīng)歷?。寫見?習(xí)日記?的內(nèi)容?廣泛，?它可以?記你每?天的學(xué)?習(xí)收獲?以及不?足，也?可記對?某一病?人的認(rèn)?識，對?某一癥?狀體征?的理解?，在臨?床中遇?到的難?以解決?的問題?，還可?以是發(fā)?生在臨?床上的?每一件?事情，?總之，?見習(xí)的?經(jīng)歷都?可以成?為見習(xí)?日記的?內(nèi)容。?在臨?床見習(xí)?中寫見?習(xí)日記?的同學(xué)?并不多?，堅(jiān)持?寫的同?學(xué)就更?少了，?也許同?學(xué)們還?沒有體?會到寫?見習(xí)日?記的好?處。寫?見習(xí)日?記至少?有以下?好處：?第一?，堅(jiān)持?寫見習(xí)?日記使?得同學(xué)?每天有?時間思?考自己?的見習(xí)?收