大學(xué)生基層工作總結(jié)

第6頁共6頁大學(xué)生?基層工?作總結(jié)?實(shí)習(xí)?期間，?本人認(rèn)?真踐行?___?_，認(rèn)?真履行?實(shí)習(xí)期?間工作?職責(zé)，?扎實(shí)開?展工作?，始終?保持了?___?_員思?想上的?先進(jìn)性?、工作?上的主?動性、?創(chuàng)造性?和實(shí)效?性，較?好地完?成了實(shí)?習(xí)期間?的各項(xiàng)?工作任?務(wù)。?首先。?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，努?力提高?自身素?質(zhì)和工?作能力?。本人?堅持把?學(xué)校學(xué)?習(xí)的知?識與本?次實(shí)習(xí)?工作相?結(jié)合，?努力求?得理論?與實(shí)踐?相結(jié)合?，并把?結(jié)合實(shí)?際工作?作為提?高自身?素質(zhì)和?工作能?力的重?要途徑?，積極?參加鎮(zhèn)?里組織?的學(xué)習(xí)?和各種?社會活?動，注?重深入?基層，?向群眾?學(xué)習(xí)、?向?qū)嵺`?學(xué)習(xí)。?通過先?后認(rèn)真?學(xué)習(xí)_?___?、實(shí)習(xí)?報告大?全（s?hix?i./?）__?__以?及__?__的?有關(guān)論?述，極?大的提?高了自?身的政?策理論?水平和?實(shí)際應(yīng)?用水平?，更加?適應(yīng)和?擔(dān)當(dāng)起?新形勢?、新任?務(wù)的工?作需要?。其?次。求?真務(wù)實(shí)?，努力?創(chuàng)造工?作佳績?。實(shí)習(xí)?期間，?本人在?盡快熟?悉工作?情況的?基礎(chǔ)上?，擺正?工作位?置、端?正工作?態(tài)度、?明確工?作思路?，以求?真務(wù)實(shí)?的精神?，認(rèn)真?搞好實(shí)?習(xí)工作?，樹立?了ⅩⅩ?大學(xué)生?在干部?群眾中?的良好?形象。?該同學(xué)?在實(shí)習(xí)?期間服?從黨委?政府的?安排，?聽從指?揮、工?作主動?積極，?工作績?效明顯?。最?后。嚴(yán)?于律己?，樹立?實(shí)習(xí)生?良好形?象。本?人在實(shí)?習(xí)期間?，能夠?嚴(yán)格要?求自己?、模范?遵守各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?堅持原?則、敢?于負(fù)責(zé)?、崇尚?實(shí)干，?堅持求?真務(wù)實(shí)?、深入?農(nóng)村調(diào)?研、努?力提高?在群眾?中的形?象，以?務(wù)實(shí)的?態(tài)度和?扎實(shí)的?作風(fēng)樹?立了Ⅹ?Ⅹ大實(shí)?習(xí)生的?良好形?象。?首先。?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，努?力提高?自身素?質(zhì)和工?作能力?。本人?堅持把?學(xué)校學(xué)?習(xí)的知?識與本?次實(shí)習(xí)?工作相?結(jié)合，?努力求?得理論?與實(shí)踐?相結(jié)合?，并把?結(jié)合實(shí)?際工作?作為提?高自身?素質(zhì)和?工作能?力的重?要途徑?，積極?參加鎮(zhèn)?里組織?的學(xué)習(xí)?和各種?社會活?動，注?重深入?基層，?向群眾?學(xué)習(xí)、?向?qū)嵺`?學(xué)習(xí)。?通過?先后認(rèn)?真學(xué)習(xí)?___?_、_?___?以及_?___?的有關(guān)?論述，?極大的?提高了?自身的?政策理?論水平?和實(shí)際?應(yīng)用水?平，更?加適應(yīng)?和擔(dān)當(dāng)?起新形?勢、新?任務(wù)的?工作需?要。?其次。?求真務(wù)?實(shí)，努?力創(chuàng)造?工作佳?績。實(shí)?習(xí)期間?，本人?在盡快?熟悉工?作情況?的基礎(chǔ)?上，擺?正工作?位置、?端正工?作態(tài)度?、明確?工作思?路，以?求真務(wù)?實(shí)的精?神，認(rèn)?真搞好?實(shí)習(xí)工?作，樹?立了大?學(xué)生在?干部群?眾中的?良好形?象。該?同學(xué)在?實(shí)習(xí)期?間服從?黨委政?府的安?排，聽?從指揮?、工作?主動積?極，工?作績效?明顯。?最后?。嚴(yán)于?律己，?樹立實(shí)?習(xí)生良?好形象?。本人?在實(shí)習(xí)?期間，?能夠嚴(yán)?格要求?自己、?模范遵?守各項(xiàng)?規(guī)章制?度，堅?持原則?、敢于?負(fù)責(zé)、?崇尚實(shí)?干，堅?持求真?務(wù)實(shí)、?深入農(nóng)?村調(diào)研?、努力?提高在?群眾中?的形象?，以務(wù)?實(shí)的態(tài)?度和扎?實(shí)的作?風(fēng)樹立?了大學(xué)?實(shí)習(xí)生?的良好?形象。?___?_學(xué)生?金工實(shí)?習(xí)實(shí)習(xí)?鑒定大?學(xué)生金?工實(shí)習(xí)?實(shí)習(xí)鑒?定大?學(xué)生金?工實(shí)習(xí)?時一個?必修的?課程，?是實(shí)際?結(jié)合理?論的最?佳鍛煉?，而作?為大學(xué)?生的我?，也經(jīng)?歷了這?個有意?義的實(shí)?習(xí)，在?學(xué)校校?工廠進(jìn)?行了為?期5天?的金工?實(shí)習(xí)，?今天是?金工實(shí)?習(xí)的最?后一天?。期間?，我們?接觸了?車、鉗?、銑、?磨、焊?、鑄等?6個工?種。每?天，大?家都要?學(xué)習(xí)一?項(xiàng)新的?技能。?30多?個小時?的實(shí)習(xí)?時間里?，完成?從對各?項(xiàng)工種?的一無?所知到?作出一?件成品?的過程?。在老?師們的?耐心細(xì)?致地講?授和在?我們的?積極的?配合下?，我們?沒有發(fā)?生一例?傷害事?故，基?本達(dá)到?了預(yù)期?的實(shí)習(xí)?要求，?圓滿地?完成了?5天的?金工實(shí)?習(xí)。下?面是本?人金工?實(shí)習(xí)鑒?定。?金工實(shí)?習(xí)是一?門實(shí)踐?性的技?術(shù)基礎(chǔ)?課，是?高等院?校工科?學(xué)生學(xué)?習(xí)機(jī)械?制造的?基本工?藝方法?和技術(shù)?，完成?工程基?本訓(xùn)練?的重要?必修課?。它不?僅可以?讓我們?獲得了?機(jī)械制?造的基?礎(chǔ)知識?,了解?了機(jī)械?制造的?一般操?作,提?高了自?己的操?作技能?和動手?能力,?而且加?強(qiáng)了理?論聯(lián)系?實(shí)際的?鍛煉,?提高了?工程實(shí)?踐能力?,培養(yǎng)?了工程?素質(zhì)。?通過這?次雖短?而充實(shí)?的實(shí)習(xí)?我懂得?了很多?。我?們的第?一個工?種就是?數(shù)控車?床的操?作。就?是通過?編程來?控制車?床進(jìn)行?加工。?通過數(shù)?控車床?的操作?及編程?，我深?深的感?受到了?數(shù)字化?控制的?方便、?準(zhǔn)確、?快捷，?只要輸?入正確?的程序?，車床?就會執(zhí)?行相應(yīng)?的操作?；我們?學(xué)習(xí)的?第二個?工種是?焊工。?我們在?實(shí)習(xí)中?接觸的?是電弧?焊。通?過觀察?師傅的?操作以?及自己?對鐵板?進(jìn)行電?弧焊操?作，我?懂得了?焊接的?相關(guān)原?理和操?作，明?白了部?分焊接?的精準(zhǔn)?度要求?，學(xué)習(xí)?到的不?僅僅是?；在鉗?工實(shí)習(xí)?中，我?們知道?了鉗工?的主要?內(nèi)容為?刮研、?鉆孔、?攻套絲?、鋸割?、銼削?、裝配?、劃線?;了解?了銼刀?的構(gòu)造?、分類?、選用?、銼削?姿勢、?銼削方?法和質(zhì)?量的檢?測。鉗?工的實(shí)?習(xí)說實(shí)?話是很?枯燥的?，可能?干一個?上午卻?都是在?反反復(fù)?復(fù)著一?個動作?，還要?有力氣?，還要?做到位?，那就?是手握?銼刀在?工件上?來來回?回的銼?，銼到?中午時?，整個?人的手?都酸疼?酸疼的?，腿也?站的有?一些僵?直了；?接下來?的工種?是鑄造?，鑄造?成型，?可以說?完全是?對小時?侯玩泥?沙的回?味。不?過這次?除了那?份沖動?的心外?，更需?要的要?算是細(xì)?心加耐?心了；?車工不?是由數(shù)?控來完?成的，?它要求?較高的?手工操?作能力?。身?為大學(xué)?生的我?們經(jīng)歷?了十幾?年的理?論學(xué)習(xí)?，不止?一次的?被告知?理論知?識與實(shí)?踐是有?差距的?，但我?們一直?沒有把?這句話?當(dāng)真，?也沒有?機(jī)會來?驗(yàn)證這?句話的?實(shí)際差?距到底?有多少?。金工?實(shí)習(xí)給?了我們?一次實(shí)?際掌握?知識的?機(jī)會，?離開了?課堂嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)沫h(huán)?境，我?們感受?到了車?間中的?氣氛。?同學(xué)們?眼中好?學(xué)的目?光，與?指導(dǎo)教?師認(rèn)真?、耐心?的操作?，構(gòu)成?了車間?中常見?的風(fēng)景?。久在?課堂中?的我們?感受到?了動手?能力重?要性，?只憑著?腦子的?思考、?捉摸是?不能完?成實(shí)際?的工作?的，只?有在擁?有科學(xué)?知識體?系的同?時，熟?練掌握?實(shí)際能?力，包?括機(jī)械?的操作?和經(jīng)驗(yàn)?的不斷?積累，?才能把?知識靈?活、有?效的運(yùn)?用到實(shí)?際工作?中。我?國現(xiàn)行?的教育?體制，?使得通?過高考?而進(jìn)入?大學(xué)的?大學(xué)生?的動手?實(shí)踐能?力比較?薄弱。?因此，?處于學(xué)?校和社?會過渡?階段的?大學(xué)就?承擔(dān)了?培養(yǎng)學(xué)?生實(shí)踐?能力的?任務(wù)。?金工實(shí)?習(xí)就是?培養(yǎng)學(xué)?生實(shí)踐?能力的?有效途?徑?；?于此，?同學(xué)們?必須給?予這門?課以足?夠的重?視，充?分的利?用這一?個月的?時間，?好好的?提高一?下自己?的動手?能力。?這里是?另外一?種學(xué)習(xí)?課堂。?通過我?們動手?，對掌?握的理?論知識?進(jìn)行補(bǔ)?充與質(zhì)?疑。這?與傳統(tǒng)?的課堂?教育正?好相反?。這兩?種學(xué)習(xí)?方法相?輔相成?，互相?補(bǔ)充，?能填補(bǔ)?其中的?空白，?彌補(bǔ)其?中一種?的一些?盲點(diǎn)。?通過金?工實(shí)習(xí)?，整體?感覺實(shí)?際生產(chǎn)?方式還?是相對?落后，?書本中?介紹的?先進(jìn)設(shè)?備我們?還是無?法實(shí)際?操作，?實(shí)習(xí)中?的設(shè)備?往往以?勞動強(qiáng)?度大為?主要特?征，科?技含量?較低，?但還是?有一些?基本知?識能夠?在實(shí)踐?中得到?了應(yīng)用?。_?___?學(xué)生護(hù)?士實(shí)習(xí)?鑒定?大學(xué)生?護(hù)士實(shí)?習(xí)鑒定?經(jīng)過?五個月?的__?__醫(yī)?院實(shí)習(xí)?，使我?有深刻?的體會?。感受?到學(xué)校?中從未?有的的?感覺，?學(xué)習(xí)到?書本上?沒學(xué)到?的知識?。在此?，我總?結(jié)了以?下幾點(diǎn)?：一?：角色?轉(zhuǎn)化問?題。實(shí)?習(xí)剛開?始，很?多東西?都不了?解，雖?然以前?也曾見?習(xí)過，?但真正?的要實(shí)?際操作?了，我?仍覺得?底氣不?足。我?會不會?弄錯了?，萬一?弄錯了?怎么辦?。干事?情總是?縮手縮?腳，加?上跟我?一塊實(shí)?習(xí)的同?學(xué)表現(xiàn)?都很好?，我覺?得老師?都喜歡?她們，?事情似?乎也輪?不到我?頭上，?每天盲?目跟著?做基礎(chǔ)?護(hù)理，?跟著操?作。本?想說讓?我也試?一下，?但又不?敢。因?此，我?覺得角?色轉(zhuǎn)化?是個坎?，我一?定要努?力克服?這一點(diǎn)?。方法?主要是?靠主動?吧，我?發(fā)現(xiàn)，?只要主?動提問?，主動?提出操?作的要?求，老?師都是?很樂意?教的。?不能再?像在學(xué)?校里那?樣等著?老師要?求干什?么了。?二：?理論知?識的問?題：以?前當(dāng)?shù)?一直是?學(xué)生，?學(xué)校是?以學(xué)生?為中心?的。而?中國式?的教育?一向是?填鴨式?的：被?動地接?受那么?多的知?識，雖?然考試?考了那?么多次?，但現(xiàn)?在我的?知識在?腦海中?似乎沒?了蹤跡?，只好?不斷翻?書。當(dāng)?在老師?的提問?下一次?次啞口?無言時?，才認(rèn)?識到自?己記的?粗淺，?沒有時?間經(jīng)過?的記憶?猶如沙?灘上的?足跡，?當(dāng)時似?乎深刻?明顯，?卻耐不?住時光?的清洗?。三?：膽魄?的鍛煉?。面對?病人，?特別是?外科的?病人，?見到血?是經(jīng)常?的，看?到病人?痛苦地?呻吟，?特別在?操作的?時候，?心總會?提到嗓?子眼，?因此而?小心翼?翼，束?手束腳?，反而?會給病?人造成?更大的?痛苦。?因此，?膽魄得?鍛煉得?大一點(diǎn)?，再大?一點(diǎn)。?膽大心?細(xì)是我?追求的?目標(biāo)，?只有準(zhǔn)?確迅速?才能早?點(diǎn)解決?病人的?痛苦。?四：?微笑服?務(wù)：在?這里，?我看到?的是笑?容可掬?的臉孔?，也都?覺得特?別地漂?亮與可?愛，讓?我有種?感覺，?如果我?是一位?病人，?我會毫?不猶豫?選擇住?在這里?。因此?我也要?求自己?不把情?緒帶到?工作中?，每天?保持陽?光燦爛?的笑容?，讓病?人感到?溫暖!?五：?無菌觀?念和規(guī)?范化操?作。在?外科實(shí)?習(xí)這段?時間，?每個老?師都強(qiáng)?調(diào)無菌?觀念，?因次，?我深刻?認(rèn)識了?無菌觀?念，操?作中便?不自覺?地去遵?守。而?規(guī)范化?操作也?實(shí)在是?個很保