神筆馬良讀后感三

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__神筆馬良讀后感_三神筆馬良讀后感神筆馬良讀后感15篇當(dāng)品嘗完一本著作后，大家肯定對(duì)生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。但是讀后感有什么要求呢？下面是我整理的神筆馬良讀后感，希望能夠幫助到大家。神筆馬良讀后感1今日我要向大家介紹一下《神筆馬良》這本書(shū)，這里有一位小男孩，名字叫馬良他家境很貧寒，父母早逝靠自己雙手打拼最終活了下來(lái)。鄉(xiāng)親們也很幫助他，雖然馬良家有著這樣的凄慘遭受，但是他特別喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)。他家祖輩都很窮，都是種地的農(nóng)夫，買不起一支好筆！有一天有位白胡子老人突然出現(xiàn)在馬良的面前，這位白胡須老人送給馬良一支筆。白胡須老人說(shuō)：“這是一支奇妙的筆，你肯定要好好保管它轉(zhuǎn)身就飛走了。馬良得到這支奇妙的筆后就在墻上畫(huà)一只大公雞，大公雞竟然活了。從今之后馬良每天幫助那些窮苦人畫(huà)東西，鄉(xiāng)親們也很感謝他，從些以后馬良的這支神筆傳開(kāi)了。他用了自己的才智戰(zhàn)勝了貪財(cái)?shù)幕实鄄⒊浞值匕l(fā)揮了自己的特長(zhǎng)（畫(huà)畫(huà)）。我覺(jué)得故事里的馬良是一個(gè)英勇、充溢才智、機(jī)靈、樂(lè)于助人的人。他干了這些好事后有人說(shuō)他回鄉(xiāng)了？有人說(shuō)他接著給人畫(huà)畫(huà)了？我覺(jué)得最好的還是這一個(gè)答案：“他幫助了孩子們重新獲得了他們那些甜甜的笑臉?！蔽矣X(jué)得整篇文章讓我感受到馬良是一個(gè)很好的孩子，他給了我一個(gè)很好的印象。馬良還是一個(gè)很懂事的孩子，他只給那些做有意義的事情的人賜予幫助。他還是一個(gè)很可憐的孩子！出身貧寒，剛誕生父母就離開(kāi)了這個(gè)人世間。我覺(jué)得整本書(shū)給我?guī)?lái)的體會(huì)是：“我們要向馬良學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那些優(yōu)良的品質(zhì)”。我真佩服這本書(shū)的作者，他就是洪汛濤。他可以把這本書(shū)寫(xiě)的這樣翔實(shí)可信！我要向他多多地學(xué)習(xí)！我肯定要隨之不斷地努力、上進(jìn)、奮斗。我的目標(biāo)就是寫(xiě)作更精彩，更豐富，更優(yōu)良！神筆馬良讀后感2“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)?！惫湃税倌昵暗暮艉盎厥幹两?。本欄目將通過(guò)好書(shū)舉薦、書(shū)中精彩片段共享以及讀書(shū)心得及征文展示的方式，為廣闊朗讀愛(ài)好者供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)、溝通的平臺(tái)。用無(wú)聲的文字，有聲的朗讀，浸潤(rùn)心靈，開(kāi)闊視野，在全縣營(yíng)造“多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀書(shū)好”的良好氛圍，讓書(shū)香溢滿杜爾伯特草原。我在家讀了《神筆馬良》這個(gè)故事。書(shū)中的主子公馬良真和善，他特地幫助窮苦的人畫(huà)畫(huà)；馬良真英勇，他敢和兇惡的大官做斗爭(zhēng)；馬良真聰慧，他用他的才智斗敗了貪欲的大官。讀了這本書(shū)，我體會(huì)到了作者洪汛濤的構(gòu)思是多么的奇異、多么的奇妙，并從中讀懂了做事要刻苦、耐性和恒心。我真佩服馬良！我好艷羨馬良有一枝神筆，我多么想我也有一枝馬良的神筆，我也要幫助別人。假如我有一支像馬良那樣的神筆，我要為三年二班的同學(xué)們畫(huà)出很多好玩的書(shū)，讓他們?cè)谝咔槠陂g在家里也能好好讀書(shū)。要為媽媽畫(huà)出許多面膜，讓媽媽恒久年輕、美麗。我也要畫(huà)出一棟棟房子，讓農(nóng)村貧困的人們過(guò)上華蜜的生活，我還要畫(huà)一瓶奇妙的藥水，能抗擊像疫情一樣的任何病毒，給人們一個(gè)個(gè)健康的好身體。我要用神筆為祖國(guó)做許多許多貢獻(xiàn)神筆馬良讀后感3前幾天，我閱讀了聞名的神話故事《神筆馬良》，這個(gè)故事告知我們一個(gè)道理：堅(jiān)持就會(huì)勝利。這篇文章記述了馬良家里很窮，專心學(xué)畫(huà)，沒(méi)有筆就用樹(shù)枝在地上畫(huà)，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，最終能把小母雞畫(huà)得像真的一樣，老鷹都過(guò)來(lái)看，后來(lái)他意外地得到一支神筆，他用神筆幫助窮人，懲治壞人的故事。讀了這篇文章，我明白了一個(gè)深刻的道理，學(xué)習(xí)的道路上不是一帆風(fēng)順的，會(huì)遇到很多困難，只有意志堅(jiān)毅、勇于戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持究竟的人才能取得成功。就像馬良他雖然貧困，但是他能專心學(xué)畫(huà)，刻苦練習(xí)，他筆下的東西才活靈活現(xiàn)，有了神筆之后如虎添翼，而皇帝享受榮華富貴，一點(diǎn)都不刻苦，即使有了神筆，也畫(huà)不成自己想要的東西。這使我想起了參與畫(huà)畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽前的事：一張畫(huà)在家里往往都要練習(xí)許多遍，剛起先非常生疏，形態(tài)大小都很難把握，畫(huà)一張要兩小時(shí)，每天都要十點(diǎn)鐘睡覺(jué)。經(jīng)過(guò)兩三天練習(xí)后有點(diǎn)嫻熟了，可是爸媽還叫我練，心里想，已經(jīng)很好了，不用再練了，我心里打起了退堂鼓，想討價(jià)還價(jià)，我對(duì)爸媽說(shuō)：今日能不能只畫(huà)人頭啊爸爸對(duì)我說(shuō)：你線描沒(méi)練好怎么上色呢，何況參與競(jìng)賽的同學(xué)個(gè)個(gè)都是高手，你是代表班級(jí)參賽的，沒(méi)有付出比別人更多的努力是不會(huì)取得好成果的，在爸爸媽媽的開(kāi)導(dǎo)下，我咬緊牙關(guān)，鼓足了勁，每天家庭作業(yè)完成后都練習(xí)一張，就這樣堅(jiān)持了一周，最終畫(huà)一張畫(huà)只用一小時(shí)了，而且默畫(huà)得非常逼真，競(jìng)賽時(shí)得心應(yīng)手，取得了好成果?，F(xiàn)在想起來(lái)，這不正說(shuō)明白堅(jiān)持就是成功、只要有決心、有毅力、勇于戰(zhàn)勝困難，就會(huì)取得勝利這一道理嗎在學(xué)習(xí)中，我要向馬良學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的有志氣，不怕艱苦的精神，但我知道神筆是不存在的，只有遇到困難不退縮，不膽怯 ，英勇堅(jiān)毅地去面對(duì)學(xué)習(xí)路上的攔路虎，勝利必定屬于恒久堅(jiān)持的人。神筆馬良讀后感4今日，我和弟弟一起去崇和大洋影城去看一場(chǎng)電影——《神筆馬良》。買好了票，我們就進(jìn)6號(hào)影廳觀看了。電影起先了，全場(chǎng)一片寧?kù)o。這部電影主要講解并描述的是：從前有一個(gè)名叫“百花村”的小村莊，村里的人民個(gè)個(gè)安家立業(yè)，勤勤懇懇的做著自己的工作。村里有一個(gè)名字叫馬良的孩子，他酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但他家境貧寒，買不起畫(huà)筆，只好靠著自己的聰慧才智做了一支。馬良靠著這支畫(huà)筆，愛(ài)護(hù)了小綿羊，挽救了小鹿。可是好景不長(zhǎng)，一位貪欲的大將軍聽(tīng)說(shuō)百花村的地底下有許多的金礦，便率領(lǐng)大軍，帶著小皇帝來(lái)到了百花村。在百花村中隨意的燒毀民房，破壞建筑，還逼迫村莊里的百姓離開(kāi)他們世代生存的地方。有一名叫做“潑墨大仙”的仙人知道了百花村有這場(chǎng)劫難，特地下凡，把一支神筆交給了馬良，希望他能愛(ài)護(hù)好百花村，免去這場(chǎng)災(zāi)難。馬良擁有了神筆后，依次畫(huà)出了：老鼠、花貓、大茶壺、搖錢樹(shù)……可又不知怎么的，大將軍知道馬良有一支神筆，一心想得到神筆，就演了一場(chǎng)戲騙到了神筆。大將軍得到神筆后，把小皇帝變成了一只小狗，把馬良變成了一滴墨水，困在了紙中。最終，小花仙費(fèi)勁了功夫，最終把馬良從紙中給救了出來(lái)，并拿回了神筆，挽救了小皇帝、百花村和村莊里的村民?？赐炅穗娪昂?，我們猶意未盡的回家了。神筆馬良讀后感5在這個(gè)星期一，我與同學(xué)們一起在教室里閱讀了《神筆馬良》這篇文章?？赐炅诉@篇文章，我不僅感受良多，而且也受到了特別大的啟發(fā)。這篇文章主要講了馬良是一個(gè)酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)而又和善淘氣的孩子，他生活在一個(gè)如世外桃源般漂亮的村子——百花村。有一天，一個(gè)叫潑墨仙人的神仙算出百花村會(huì)有一場(chǎng)大的劫難。于是，他就下凡來(lái)到人間，將一只神筆交給馬良，希望馬良能借助這只神筆挽救百花村。果真不久之后，一個(gè)非常殘忍貪欲的大將軍來(lái)到百花村，并要?dú)绨倩ù?。于是，馬良在大家的幫助下，不負(fù)眾望，憑借自己的英勇挽救了這個(gè)漂亮的村子，并經(jīng)過(guò)這次磨難后，真正明白了神筆的意義和真諦，得到了成長(zhǎng)的事。看了這篇文章，我覺(jué)得作為新世紀(jì)青少年的我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)馬良身上和善、英勇、堅(jiān)毅、助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)。做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀少先隊(duì)員。我們遇到困難時(shí)也應(yīng)像馬良一樣不是一味地低頭服輸，而是要英勇的面對(duì)困難，解決困難。我多想我也可以像馬良一樣有一支神筆呀！這樣，我就可以為那些失明的人畫(huà)一雙如黑寶石般漂亮、光明的眼睛，讓他們重見(jiàn)光明；這樣，我就可以為那些失學(xué)兒童畫(huà)一所學(xué)校，讓他們也可以在光明寬敞、灑滿陽(yáng)光的教室里上課、學(xué)習(xí)；這樣，我就可以畫(huà)一些花草樹(shù)木，把我們的大自然裝扮的更加漂亮，環(huán)境更加美麗，將霧霾這個(gè)“大壞蛋”趕出世界，趕出我們漂亮的地球。總而言之，假如我有那么一支神筆的話，我肯定要為人民造福，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。同學(xué)們，我們肯定要有助人為樂(lè)的美妙品質(zhì)，幫助身邊有困難的人們。我們還要好好學(xué)習(xí)，每天向上，長(zhǎng)大以后成為國(guó)之棟梁，真正為人民造福，為社會(huì)最做出貢獻(xiàn)，讓全部的人們都過(guò)上快歡樂(lè)樂(lè)的生活，擺脫貧困和困苦！神筆馬良讀后感6在這個(gè)星期一，我與同學(xué)們一起在教室里觀看了《神筆馬良》這部電影?？赐炅诉@部電影，我不僅感受良多，而且也受到了特別大的啟發(fā)。這部電影主要講了馬良是一個(gè)酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)而又和善淘氣的孩子，他生活在一個(gè)如世外桃源般漂亮的村子——百花村。有一天，一個(gè)叫潑墨仙人的神仙算出百花村會(huì)有一場(chǎng)大的劫難。于是，他就下凡來(lái)到人間，將一只神筆交給馬良，希望馬良能借助這只神筆挽救百花村。果真不久之后，一個(gè)非常殘忍貪欲的大將軍來(lái)到百花村，并要?dú)绨倩ù濉Ｓ谑?，馬良在大家的幫助下，不負(fù)眾望，憑借自己的英勇挽救了這個(gè)漂亮的村子，并經(jīng)過(guò)這次磨難后，真正明白了神筆的意義和真諦，得到了成長(zhǎng)的事?？戳诉@部電影，我覺(jué)得作為新世紀(jì)青少年的我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)馬良身上和善、英勇、堅(jiān)毅、助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)。做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀少先隊(duì)員。我們遇到困難時(shí)也應(yīng)像馬良一樣不是一味地低頭服輸，而是要英勇的面對(duì)困難，解決困難。我多想我也可以像馬良一樣有一支神筆呀！這樣，我就可以為那些失明的人畫(huà)一雙如黑寶石般漂亮、光明的眼睛，讓他們重見(jiàn)光明；這樣，我就可以為那些失學(xué)兒童畫(huà)一所學(xué)校，讓他們也可以在光明寬敞、灑滿陽(yáng)光的教室里上課、學(xué)習(xí)；這樣，我就可以畫(huà)一些花草樹(shù)木，把我們的大自然裝扮的更加漂亮，環(huán)境更加美麗，將霧霾這個(gè)“大壞蛋”趕出世界，趕出我們漂亮的地球?？偠灾偃缥矣心敲匆恢窆P的話，我肯定要為人民造福，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。同學(xué)們，我們肯定要有助人為樂(lè)的美妙品質(zhì)，幫助身邊有困難的人們。我們還要好好學(xué)習(xí)，每天向上，長(zhǎng)大以后成為國(guó)之棟梁，真正為人民造福，為社會(huì)最做出貢獻(xiàn)，讓全部的人們都過(guò)上快歡樂(lè)樂(lè)的生活，擺脫貧困和困苦！神筆馬良讀后感7今日我讀了一本書(shū)，名字叫做《神筆馬良》。文中寫(xiě)到馬良想學(xué)畫(huà)畫(huà)，但是因?yàn)榧依锖芨F，買不起紙和筆，只好用樹(shù)枝在地上畫(huà)畫(huà)。有一天他在房間里睡覺(jué)，做了一個(gè)夢(mèng)：房間里突然閃出一道金光，一位白胡子老頭站在他面前，給了他一支神筆，并對(duì)他說(shuō)：“馬良，記住你自己說(shuō)過(guò)的話——-專給窮人畫(huà)畫(huà)?！瘪R良一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)覺(jué)他手上真的有一支筆。從今，他拿著這支筆起先給窮人畫(huà)畫(huà)。他看到農(nóng)夫伯伯在耕田，就給農(nóng)夫畫(huà)了一頭牛；他看到窮人孩子在擔(dān)水，就給孩子畫(huà)了水車。我特別艷羨馬良，因?yàn)樗幸恢婷畹墓P，想要什么就畫(huà)什么。假如我有一支像馬良一樣的神筆。我要拿它來(lái)畫(huà)什么呢？在燥熱的夏天，我要給班上的女孩子每人畫(huà)一條美麗的裙子，她們收到裙子肯定會(huì)興奮地跳起來(lái)；我要給弟弟畫(huà)很多的玩具，弟弟收到玩具時(shí)肯定會(huì)咯咯地笑；我要給賣火柴的小女孩畫(huà)一雙棉鞋，她實(shí)在太可憐了；我要給海倫凱勒。畫(huà)一雙光明的眼睛，讓她看到五彩繽紛的大千世界，我還要給她畫(huà)一對(duì)耳朵，讓她聽(tīng)到各種各樣的聲音；最終我要給全部失明的孩子畫(huà)眼睛，咱們太想親眼看看世界了。馬良的神筆雖好，但是我知道世界上沒(méi)有這樣一支筆。無(wú)論怎樣，我都會(huì)向馬良學(xué)習(xí)，像他一樣樂(lè)于助人。神筆馬良讀后感8一種憧憬，一種欽佩，在合合起書(shū)時(shí)油然而生。幾經(jīng)曲折后的成功的喜悅，也讓我禁喜上眉梢。馬良這個(gè)形象深深印入我的腦海。馬良對(duì)畫(huà)畫(huà)的寵愛(ài)和執(zhí)著讓我從一起先便欽佩他。給老地主放牛來(lái)維持生活的他并沒(méi)有放棄自己的志向。沒(méi)有紙和筆，就用小木棒畫(huà)在地上，為了不被老地主發(fā)覺(jué)，他就利用放牛的時(shí)間，或坐或臥，用小木棒專心地去描畫(huà)四周的'事物。畫(huà)得那樣投入，畫(huà)得那樣專心?；侍觳回?fù)有心人，馬良的畫(huà)技一日千里。最令人興奮的是馬良因?qū)Ξ?huà)畫(huà)的執(zhí)著得到了一只使畫(huà)能有生命的神筆。我多么憧憬馬良能擁有神筆。邪惡總是喜愛(ài)來(lái)破壞美。在地主和貪欲的官親眼望見(jiàn)馬良畫(huà)筆的奇妙之后，一個(gè)個(gè)貪欲的欲望出現(xiàn)在腦海中。正值馬良和農(nóng)夫們沉醉在喜悅中時(shí)，兩個(gè)爪牙卻用鐵鏈強(qiáng)行把馬良帶進(jìn)了官府的大院之中。這不禁讓大家又擔(dān)憂又著急但又是那么無(wú)奈地盼著馬良活著回到他們中間。馬良是和善的，因而他就天經(jīng)地義擁有了無(wú)窮的才智。地主、貪欲的官不住地討好他，讓他為他們畫(huà)多數(shù)的金子。但馬良仍麻木不仁地昂首立于原地。他們見(jiàn)討好不成，就起先威逼，可是馬良軟硬不吃，他們也急得滿屋轉(zhuǎn)。僵持了許久，緘默許久的馬良竟出人意料地答應(yīng)了他們。馬良拿畫(huà)筆在墻上揮了幾筆，一坐金山出現(xiàn)在大海的中心，應(yīng)貪欲的官、地主的要求，馬良又為他們畫(huà)了一艘足夠大的帆船。他們剛起航，馬良畫(huà)筆又是一揮，一個(gè)大浪把船掀翻了，船上的人無(wú)一生還。作文馬良回到了人民中間，他利用神筆造福了四周的百姓因?yàn)橛行拍铖R良能的神筆。因?yàn)橛泻蜕?，有了?zhàn)勝困難的才智。信念給了力氣的源頭和才智。神筆馬良讀后感9《神筆馬良》是一個(gè)很好玩的童話故事，馬良這個(gè)人物形象描寫(xiě)得細(xì)膩生動(dòng)，深受兒童讀者的喜愛(ài)。他勤奮好學(xué)，不怕困難，英勇機(jī)靈的特性值得廣闊兒童學(xué)習(xí)和仿照，所以我覺(jué)得這篇童話很值得兒童閱讀和學(xué)習(xí)。當(dāng)今社會(huì)中，廣闊的家長(zhǎng)都對(duì)自己的好孩子關(guān)愛(ài)有加，舍不得讓他們吃苦。所以許多兒童都像溫室里的花朵一樣，經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打，遇到一點(diǎn)點(diǎn)的挫折就打退堂鼓。但是故事中的馬良就不一樣了，他給兒童一個(gè)嶄新的形象，他是那么堅(jiān)毅，不怕苦不怕累，而且為了自己的志向而努力學(xué)習(xí)的精神更是因該值得兒童學(xué)習(xí)的。他喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但是因?yàn)榧依锔F而北老師唾罵，他沒(méi)有放棄自己想學(xué)畫(huà)畫(huà)的決心，他認(rèn)為窮人家的好孩子也可以學(xué)好自己想學(xué)的東西。而且也用行動(dòng)證明白他也可以學(xué)得很好。從他的行動(dòng)中，大家看到了一個(gè)特別酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小男孩，在學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，他是那么努力，隨時(shí)隨地都在學(xué)習(xí)，因此才有他后來(lái)的成就。但是相比之下，那些險(xiǎn)惡的人們也給了好孩子們教化，讓他們知道了這個(gè)世界上也是存在惡勢(shì)力的。但是馬良面對(duì)他們的時(shí)候卻是英勇的，那種不屈服，敢于與惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神更值得兒童去學(xué)習(xí)。故事的結(jié)局是頗有戲劇性的，但是總的來(lái)說(shuō)是一個(gè)美妙的結(jié)局，馬良用他的才識(shí)和聰慧才智戰(zhàn)勝了惡勢(shì)力，取得了最終的成功。神筆馬良讀后感10“書(shū)籍是人類學(xué)問(wèn)的總統(tǒng)”——莎士比亞蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)不閱讀的孩子，就是一個(gè)學(xué)習(xí)上潛在的差生?！彼?書(shū)籍對(duì)人類很重要，尤其是小學(xué)生。我們肯定要在小學(xué)階段形成良好的閱讀習(xí)慣。我是從幼兒園起先閱讀的，始終到現(xiàn)在，目前已經(jīng)閱讀了近500本書(shū)了。接下來(lái)我給大家共享一個(gè)奇妙之筆的故事（今日的閱讀書(shū)目）。一位名叫馬良的孩子，他的父母早去世了。每天都是自己砍柴、煮飯。他從小想學(xué)畫(huà)畫(huà)，可因?yàn)榧依锔F，買不起筆。他只好用樹(shù)枝在沙土上畫(huà)，他多么想要一支筆呀，他連做夢(mèng)都?jí)粢?jiàn)了（得到一支筆）。有一天半夜，一位神仙出現(xiàn)了，他送給馬良一只神筆。馬良每天拿著它為窮人畫(huà)畫(huà)，無(wú)論畫(huà)出什么都會(huì)實(shí)現(xiàn)?？伤龅搅撕芏辔＜?，強(qiáng)盜要搶走神筆，但馬良用英勇的心態(tài)制服了。遠(yuǎn)離危急之后，他又到處為窮人畫(huà)畫(huà)了。哇，他從小自己砍柴煮飯，好厲害呀。我跟他比遜色多了，所以我接下來(lái)就要幫父母做家務(wù)，干一件力所能及的事，讓父母少受些勞累。你看馬良多么為窮人著想啊，把他們買不起的東西畫(huà)了出來(lái)，使他們的生活變得很歡樂(lè)，這一點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我多么想要一只神筆呀！假如我有，我要用它來(lái)畫(huà)一所避難所，讓人民當(dāng)遇到災(zāi)難的時(shí)候可以進(jìn)去躲避；假如我有，我要用它來(lái)畫(huà)出澄澈的水、碧綠的樹(shù)、可愛(ài)的小鳥(niǎo)、湛藍(lán)的天，來(lái)讓世界更加美妙；假如我有，我要用它來(lái)畫(huà)碧綠的田野，來(lái)綠化環(huán)境。馬良他性格溫柔、和善、英勇、堅(jiān)毅、才智。他從小渴望學(xué)畫(huà)畫(huà)，渴望有一支筆，可家里窮，買不起。天上的神仙被他的看法感動(dòng)了，于是他送給了馬良一只神筆，實(shí)現(xiàn)了馬良的愿望。并且得到神筆之后，馬良用他的畫(huà)，幫助了身邊許多的窮人。假如馬良是邪惡的，他會(huì)得到神筆嗎？假如馬良是貪心的，他會(huì)得到神筆嗎？假如馬良是惡毒的，他會(huì)得到神筆嗎？我想我不用說(shuō)大家應(yīng)當(dāng)都知道，他不會(huì)得到。我們要向馬良學(xué)習(xí)，做個(gè)正義的人。神筆馬良讀后感11假如書(shū)是一片藍(lán)天，我將是其中的一片白云。我在找尋我所喜愛(ài)看的書(shū)籍，于是我在天空中飄來(lái)飄去飄到了一個(gè)童話故事里，那就是我們經(jīng)典童話中的故事《神兵馬良》。故事講的是在很久以前，有個(gè)孩子叫馬良。他很早就失去了父母，靠自己苦干過(guò)日子。他從小就喜愛(ài)學(xué)畫(huà)。可是，他沒(méi)有筆。一天，他路過(guò)學(xué)館門(mén)口，看到畫(huà)師正在畫(huà)畫(huà)。他不由自主地走了進(jìn)去，想要跟畫(huà)師借筆?？僧?huà)師不但不借給他筆，而且還大罵道：“窮娃子，想拿筆畫(huà)畫(huà)，做夢(mèng)吧！”馬良很有志氣，他就是不信任窮孩子不能學(xué)畫(huà)畫(huà)。從今以后，馬良下定決心學(xué)畫(huà)，每天專心苦練，他想：“沒(méi)有筆，我照樣能畫(huà)畫(huà)?！庇谑牵蒙钪械牟?、石頭、樹(shù)根做畫(huà)畫(huà)用品。讀到這里，我的眼睛潮濕了，我被馬良那種鋼鐵般的意志感動(dòng)了，在現(xiàn)在的社會(huì)中，像馬良這樣的孩子很少，我們應(yīng)當(dāng)向馬良學(xué)習(xí)，把心思都用在學(xué)習(xí)上。后來(lái)，馬良的精神感動(dòng)了上天，上天賜給他一支神筆。那支神筆畫(huà)出來(lái)的東西都能成真。馬良一點(diǎn)也不貪心，特地幫助窮人畫(huà)他們須要的東西?？蛇@件事被財(cái)主知道了，便馬良畫(huà)金銀財(cái)寶。馬良不畏財(cái)主，不做這些傷天害理的事。看到這里，我被馬良的不貪心、不貪財(cái)、幫助窮人的舉動(dòng)感染了。最終，一個(gè)貪財(cái)?shù)幕实圩岏R良畫(huà)出搖錢樹(shù)，機(jī)智的馬良設(shè)了一個(gè)陷阱，害死了這個(gè)貪財(cái)?shù)幕实?，后?lái)馬良也不知所終了……讀了這篇故事后，讓我想到了一句俗話：世上無(wú)難事，只怕有心人。只要你付出了自己的努力，就肯定會(huì)得到自己所想擁有的一切。神筆馬良讀后感12暑假期間，我讀了許多課外書(shū)，讓我印象最深刻的《神筆馬良》這本故事書(shū)，給我?guī)?lái)了許多的啟發(fā)。《神筆馬良》這個(gè)故事講的是從前有一個(gè)叫馬良的窮孩子，他特別喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可他又買不起畫(huà)筆，只能用樹(shù)枝當(dāng)作畫(huà)筆在地上畫(huà)畫(huà)。有一天晚上，一位老爺爺送給了馬良一支神筆，馬良用這支神筆為窮人畫(huà)了很多須要的東西。城里的大官知道馬良有一根神筆后，就派人把馬良抓來(lái)，要馬良為他們畫(huà)金元寶。馬良知道這些官員平常無(wú)惡不作，就不聽(tīng)從他們的要求，還用他的神筆一次一次地脫險(xiǎn)，最終利用神筆畫(huà)出來(lái)的大海把大官們淹死了。這樣馬良就又回到家鄉(xiāng)接著給鄉(xiāng)親們畫(huà)畫(huà)，為鄉(xiāng)親們做好事。《神筆馬良》留給我印象最深刻的是他每天都堅(jiān)持刻苦學(xué)畫(huà)：他到山上打柴時(shí)，就折一根樹(shù)枝，在沙地上描飛鳥(niǎo)；他到河邊割草時(shí)，就用草根在石頭上描游魚(yú)；晚上，馬良回到家里，就拿一塊木炭，在窯洞的壁上把白天描過(guò)的畫(huà)一幅一幅地再畫(huà)一遍。馬良雖然很窮，但是他不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)。我想假如馬良的生活條件好一點(diǎn)，他肯定可以創(chuàng)建出更多的畫(huà)作，成為一個(gè)宏大的畫(huà)家。以前學(xué)習(xí)時(shí)，遇到困難和難題時(shí)我經(jīng)常就想放棄。讀了馬良的故事，我想以后遇到困難想放棄的時(shí)候就多想想馬良。馬良家里那么窮，生活那么苦，但是他從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要放棄畫(huà)畫(huà)。正因?yàn)樗呐蛨?jiān)持，才得到了幫助大家的神筆。而我們現(xiàn)在的生活環(huán)境這么好，莫非還不能堅(jiān)持自己的志向和幻想，不能克服一點(diǎn)小小的困難嗎？是呀，我們應(yīng)當(dāng)要做一個(gè)新時(shí)代的馬良，不斷努力，刻苦學(xué)習(xí)，迎難而上；更要做一個(gè)和善，是非分明的人，用自己熱忱的雙手去幫助須要幫助的人！神筆馬良讀后感13讀了《神筆馬良》我有許多感受。下面我給大家介紹一下《神筆馬良》的主要內(nèi)容：從前有個(gè)孩子叫馬良，他特殊愛(ài)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)什么都像活的一樣。他的家里特別窮，買不起筆。一天，他干完活回到窯洞里休息。在這時(shí)，窯洞里亮起了金色的光線，一個(gè)白胡子老爺爺給了他一支神筆，并交代要好好用它。當(dāng)馬良醒來(lái)時(shí)，以為是夢(mèng)，可是老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。后來(lái)，馬良就特地幫助窮苦人家畫(huà)他們須要的東西，人們都特別感謝他。不久，被官府和皇上知道了，就把馬良抓了過(guò)去，馬良用神筆一次次擺脫了困擾，最終還把皇上淹死了。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)接著給窮人畫(huà)畫(huà)。我從馬良身上學(xué)到了和善，懂得了我們要用自己的實(shí)力盡力幫助別人。同時(shí)，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭(zhēng)究竟的志氣?！澳陨菩《粸椋詯盒《鵀橹??！蔽乙梦业膼?ài)心和自己的實(shí)力來(lái)幫助別人，讓我們每天都沐浴在金色的陽(yáng)光下。假如馬良來(lái)到21世紀(jì)，他會(huì)用那只神筆畫(huà)好多的課本，送給那些生活困難而無(wú)法上學(xué)的小摯友；馬良還要畫(huà)好多的學(xué)習(xí)用品，給那些買不起學(xué)習(xí)用品的同學(xué)送去；馬良還會(huì)畫(huà)好多電視機(jī)，送到貧困山村去，讓小伙伴們從今走出大山，相識(shí)世界；他會(huì)畫(huà)一堆又一堆的糧食，送給哪多災(zāi)多難的國(guó)家，讓那些吃不上飯的人們不再挨餓；他還會(huì)畫(huà)好多好多的房子，送給那些遭遇斗爭(zhēng)的城市，讓那些失去家的人們居住，不管刮風(fēng)下雨，都不在發(fā)愁。愿馬良的神筆能讓天下人華蜜、美滿。神筆馬良讀后感14《神筆馬良》是洪汛濤寫(xiě)的一部童話作品，講的是這樣的一故事：馬良非常喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，他只想要一支筆，可是到那里都被人欺壓，有幾次他差點(diǎn)拿到了筆惋惜只是個(gè)夢(mèng)。馬良常用斷了的樹(shù)枝來(lái)畫(huà)畫(huà)，走到那畫(huà)到那，他畫(huà)出的畫(huà)很逼真，將其它動(dòng)物都給騙了。一次白胡子老爺爺給了他一支神筆，立即，畫(huà)出來(lái)的東西變成真的了。馬良立志說(shuō)：“我要專給窮人畫(huà)畫(huà)?！瘪R良是一個(gè)一心為百姓著想，非常有才智的孩子，他用神筆幫助了不少窮人，懲處了惡人。我也想有一支神筆，給黑暗中畫(huà)幾盞燈，不管人們走到哪都有一絲光明。我想有一支神筆，給希望小學(xué)的孩子畫(huà)一本本新書(shū)，讓他們用才智變更村莊，變更生活。我想有一支神筆，給饑餓人一畫(huà)很多糧食，一半讓他們吃，一半讓他們種田。我也想有一支神筆，給農(nóng)村的人畫(huà)一臺(tái)臺(tái)收割機(jī)，讓他們不那樣辛苦。我想有一支神筆，給村莊的人們