小學創(chuàng)建書香校園活動總結范文

第14頁共14頁小學創(chuàng)?建書香?校園活?動總結?范文?現就本?學期開?展的活?動做一?下總結?。一?、創(chuàng)建?書香校?園，營?造濃郁?的育人?氛圍?為了使?學校散?發(fā)著陣?陣書香?，我們?學校專?門成立?了“書?香校園?”活動?領導小?組，由?校長親?自掛帥?，教導?處、大?隊部、?圖書室?等職能?部門分?工明確?，認真?務實地?將“創(chuàng)?建書香?校園”?的各項?活動落?實到點?、貫徹?到面。?1、?營造書?香環(huán)境?，共建?精神家?園。?校園面?積雖然?不大，?但整潔?優(yōu)美，?處處體?現育人?氛圍。?我校的?讀書角?、班級?文化不?斷更新?內容，?隨時展?示學校?的讀書?成果和?學生讀?書活動?。每?個班級?精心刊?出每一?期黑板?報、學?習園地?，總之?，營造?書香環(huán)?境，共?建精神?家園，?讓學生?在靜態(tài)?的校園?文化中?閱讀經?典，閱?讀思想?，閱讀?精神。?讓學生?真正與?文化結?緣，時?時刻刻?呼吸著?文化的?空氣，?得到審?美的啟?迪。?2、制?定“二?個一”?，保證?學生的?閱讀內?容和閱?讀時間?。為?了讓閱?讀成為?孩子們?的習慣?，學校?制定了?“二個?一”：?每天閱?讀一小?時：中?午12?：20?—12?：50?半小時?課外閱?讀。晚?上課內?朗讀半?小時。?每周一?堂課外?閱讀課?：老師?指導讀?，同學?交流讀?，學期?末展示?成果。?為了?讓學生?有書可?讀，學?校圖書?室由圖?書管理?員負責?，做到?書櫥專?用，整?潔衛(wèi)生?，圖書?擺放整?齊美觀?。各?班班主?任老師?從學校?圖書室?中選擇?和推薦?適合本?年級學?生看的?圖書，?做到學?生人手?一冊，?分發(fā)到?學生手?中閱讀?。各?班設_?___?名班級?圖書管?理員負?責管理?這些圖?書，每?周周二?的閱讀?課的前?___?_分鐘?時間為?學生圖?書交換?時間;?保證每?一位學?生的手?邊時時?有書可?讀。?同時班?級還設?立班級?圖書角?，孩子?們將自?己喜愛?的書籍?帶到學?校，進?行圖書?交流，?讓其他?同學分?享書籍?的美妙?，感受?讀書的?樂趣。?二、?讀書活?動的開?展，培?養(yǎng)學生?的閱讀?情趣?自__?__年?，我校?就開始?堅持每?學期都?開展豐?富多彩?的讀書?主題活?動，把?鼓勵學?生讀書?作為一?項重要?內容，?以演講?比賽、?朗誦比?賽、師?生同臺?講故事?、課本?劇活動?等形式?激發(fā)同?學們多?讀書、?讀好書?。把?“讀書?”和“?活動”?緊密結?合起來?，活動?的趣味?性越強?，讀書?就越富?有吸引?力，讓?學生們?通過實?踐活動?學到知?識，得?到鍛煉?。1?、升旗?儀式?開學都?進行本?學期的?讀書活?動的宣?傳，并?且定期?舉行國?旗下的?講話進?行活動?的表彰?和宣傳?，讓“?書”成?為學校?每個學?生的伙?伴。低?年級“?好書推?薦”、?高年級?“讀后?感”欣?賞等。?校領導?、班主?任、語?文老師?人人宣?傳讀書?，人人?提倡讀?書。?2、多?彩的活?動自?從書香?活動在?我校廣?泛鋪開?后，在?我校校?長__?__老?師的帶?領下，?開展了?豐富多?彩的讀?書活動?，孩子?們各盡?其能，?各顯神?通。得?到了良?好的書?香的熏?陶。?（1）?說普通?話寫規(guī)?范字?利用班?隊活動?課上，?各班舉?行“說?普通話?、寫規(guī)?范字”?活動。?小學?創(chuàng)建書?香校園?活動總?結范文?（二）?為了?提高學?生語文?素養(yǎng)，?建設書?香校園?，引導?學生多?讀書、?讀好書?，營造?濃厚的?讀書氛?圍，不?斷增強?學生的?文化底?蘊。?讓每一?位教師?、每一?個孩子?養(yǎng)成優(yōu)?良的閱?讀習慣?，主動?推進校?園文化?建設，?把素質?教育工?作真正?落到實?處。?本年度?在“書?香校園?”讀書?活動上?我校做?了如下?工作：?1、?加強領?導，營?造氛圍?，切實?落實讀?書計劃?（1?）學校?成立讀?書活動?領導小?組，指?導和協(xié)?調學校?讀書計?劃的實?施，加?強對師?生讀書?活動的?指導，?并將“?閱讀活?動”納?入學校?的課程?計劃，?開設閱?讀課，?使師生?讀書活?動成為?學校特?色發(fā)展?的基礎?工程。?（2?）在教?學樓走?廊的墻?壁上張?貼宣傳?讀書的?標語。?每個教?室的黑?板報宣?傳讀書?的重要?性，介?紹讀書?的方法?。各個?教室開?辟富有?特色的?讀書心?得交流?欄，學?校宣傳?欄也定?期更換?讀書方?法指導?。（?3）開?學典禮?上向全?校師生?發(fā)出讀?書的倡?議，利?用教師?例會、?國旗下?講話向?全校師?生宣講?讀書的?意義，?并提出?讀書要?求：?第一、?要多讀?書，即?博覽群?書，手?不釋卷?;第二?、要讀?好書，?讀名家?名人，?讀名作?名篇;?第三、?要善讀?書，讀?書要講?究方法?，“不?動筆墨?不讀書?”。?2、拓?寬思路?，廣開?渠道，?讓學生?有書讀?（1?）加強?“書香?校園讀?書計劃?”的宣?傳，讓?學校、?家庭、?社會明?確實施?讀書計?劃的重?要性，?取得社?會父母?的關心?、支持?。（?2）鼓?勵學生?購買自?己喜歡?的書籍?，自己?閱讀后?與同學?交換閱?讀，培?養(yǎng)學生?閱讀習?慣，構?建學校?讀書氛?圍。建?立教室?圖書角?，引導?學生將?家中的?優(yōu)秀圖?書帶到?教室中?，成立?教室圖?書角，?專門配?備__?__名?學生作?為教室?圖書管?理員，?負責教?室圖書?的借閱?、登記?、歸還?等工作?。（?3）不?斷加強?學校圖?書室建?設，不?斷充實?學校圖?書室。?圖書管?理人員?主動做?好每日?的圖書?借閱工?作，以?確保讀?書活動?的正常?開展。?（4?）利用?學校廣?播站，?搞好“?好書我?推薦”?活動。?3、?保證時?間，加?強指導?，確保?學生讀?好書?（1）?學校每?天開設?一節(jié)閱?讀課，?午間休?息時間?為學生?讀書時?間，教?師要嚴?格控制?作業(yè)量?，為學?生創(chuàng)設?一個寬?松的閱?讀環(huán)境?，以保?證學生?每天一?小時的?讀書時?間，輪?到到閱?覽室閱?覽的教?室，語?文老師?要到場?指導。?學校時?常督查?，作為?對語文?老師考?核的一?項依據?。（?2）教?師要加?強閱讀?指導，?培養(yǎng)學?生的閱?讀興趣?和優(yōu)良?閱讀習?慣。養(yǎng)?成做好?讀書筆?記，寫?好讀書?心得的?好習慣?，不斷?增加閱?讀積淀?。4?、開展?活動，?督促帶?動，激?勵學生?多讀書?（1?）舉辦?讀書博?覽會?每天上?午課前?___?_分鐘?，各教?室舉辦?“讀書?博覽會?”，以?“名人?名言”?、“書?海拾貝?”、“?好詩推?薦”等?小板塊?，向同?學們介?紹看過?的新書?、好書?，交流?自己在?讀書活?動中的?心得體?會，在?教室中?形成優(yōu)?良的讀?書氛圍?，讓學?生日積?月累中?在潛移?默化中?增加知?識積累?。（?2）舉?行讀書?小報評?比配?合語文?教學專?題活動?，學生?收集有?關報刊?小資料?、格言?和讀書?的心得?體會等?，每學?期至少?出一期?讀書手?抄報。?在各班?推選出?的基礎?上進行?了學校?評比，?有效增?進了學?生們讀?書興趣?，提高?了語文?能力。?（3?）響應?市局號?召，舉?辦了東?洲中學?第__?__屆?讀書節(jié)?，把_?___?月份定?為“讀?書月”?，圍繞?讀書舉?辦了一?個個主?題活動?。開?展“書?香校園?”活動?總結?為了進?一步深?入開展?打造“?書香校?園”活?動，讓?讀書成?為每位?師生的?習慣，?努力培?育師生?人文素?養(yǎng)，讓?閱讀成?為學校?、家庭?、社會?的一種?優(yōu)良風?氣，現?對我校?本期開?展書香?校園活?動總結?如下：?一、?教師讀?書活動?每位?老師結?合個人?實際，?制訂了?本期讀?書活動?計劃，?明確了?讀書書?目內容?、目標?、措施?、效果?等。樹?立“時?時學習?、處處?學習”?的認識?，充分?利用假?期、周?末以及?課余時?間，進?行自我?充電，?走近經?典，品?味名著?，提升?個人綜?合素養(yǎng)?。建?立了教?師月讀?書制度?，每位?教師每?月至少?讀一本?好書。?提倡“?不動筆?墨不讀?書”，?促使教?師養(yǎng)成?優(yōu)良的?閱讀習?慣。每?天記錄?至少2?00字?學習筆?記或讀?書隨筆?。學校?定時督?促檢查?。加?強教師?讀書成?果展示?交流，?主動開?展主題?閱讀沙?龍、讀?書筆記?展評、?讀書知?識競賽?、經典?詩文誦?讀、讀?書典范?事跡宣?講等活?動，評?選學習?標兵，?營造優(yōu)?良的校?園讀書?氛圍。?開展?與學生?“同過?一個節(jié)?”（閱?讀節(jié)）?、“同?讀一本?書”、?“同背?一首詩?”活動?。充分?利用晨?會課、?閱讀課?組織學?生朗讀?經典美?文。?教師在?讀書、?學習、?思考的?基礎上?，不斷?地練筆?，不斷?提升自?己的文?化素養(yǎng)?及教學?技能，?每位教?師本期?至少有?一篇稿?件發(fā)送?到網上?進行交?流。?小學創(chuàng)?建書香?校園活?動總結?范文（?三）?根據_?___?縣“書?香校園?”建設?要求，?我校開?展了系?列活動?，活動?內容豐?富，形?式多樣?。通?過活動?，培養(yǎng)?了學生?的閱讀?興趣、?書寫能?力，提?升了學?生的審?美情趣?和文化?品質，?廣大師?生更加?廣泛深?入地感?悟了文?學經典?和書法?藝術的?魅力，?加深了?對中華?優(yōu)秀文?化傳統(tǒng)?的了解?和熱愛?，形成?“人人?愛讀書?，人人?寫好字?”的書?香氛圍?，使書?香校園?活動成?為學校?可持續(xù)?發(fā)展動?力。?對照崇?義縣“?書香校?園“評?估細則?，現將?一年來?活動開?展情況?總結如?下：?一、目?標明確?，切實?可行?總體目?標：營?造濃厚?的“書?香氛圍?”，養(yǎng)?成“讀?好書，?寫好字?”的良?好習慣?，讓校?園里處?處充溢?著濃濃?的書香?氣息，?打造有?特色的?書香校?園。?二、結?合實際?，制定?措施?1、我?們將建?設書香?校園活?動納入?了校園?文化建?設的一?項重大?內容來?實施，?學校有?爭創(chuàng)“?書香校?園”組?織領導?機構，?成立了?以__?__和?為組長?，__?__為?副組長?，__?__各?班語文?老師為?組員的?領導機?構。有?“書香?校園”?建設規(guī)?劃，有?相關的?規(guī)章制?度（見?“書香?校園”?方案）?，并能?付諸實?施。?2、每?次活動?都有具?體方案?，為鼓?勵指導?師生讀?好書、?寫好字?，我們?制訂了?一些相?應制度?，如為?確保充?足的閱?讀時間?，我們?按要求?開設了?閱讀課?、書法?課;圖?書室每?周輪流?向各班?開放等?。對?于教師?，在獎?懲制度?上我們?設立了?學生作?品發(fā)表?教師指?導獎等?，這些?制度的?執(zhí)行，?激發(fā)了?師生讀?好書、?寫寫好?字的熱?情。?3、成?立了以?班級、?興趣小?組為單?位的閱?讀、書?法活動?小組，?分別由?各班語?文老師?、興趣?小組指?導老師?負責組?織活動??；顒?開展得?有聲有?色。?4、結?合實際?，明確?提出了?活動主?題和口?號。我?們活動?主題是?：讀好?書，寫?好字。?我們活?動的口?號是：?創(chuàng)建“?書香校?園”，?培育人?文精神?。5?、閱讀?時間落?實。學?校開設?了課外?閱讀課?，每周?三節(jié)（?六年級?一節(jié)）?（見學?校課表?），每?節(jié)課不?少于_?___?分鐘。?一節(jié)?要求閱?讀由_?___?主任主?編的校?本課程?《中華?經典美?文誦讀?》，一?節(jié)閱讀?經典國?學《二?十四孝?》《三?字經》?《百家?姓》《?弟子規(guī)?》等，?一節(jié)閱?讀名篇?名著。?此外?，還常?年開展?“一日?三讀”?活動，?即“晨?誦”（?早自習?之前）?，“午?讀”（?午間休?息時）?，“晚?讀”（?晚上在?家與父?母一起?閱讀）?，閱讀?內容以?名家名?著為主?。開?設書法?教育課?，合理?安排書?法教育?的教學?時間，?書法教?育以語?文課為?主。3?—__?__年?級每周?安排一?節(jié)課時?用于毛?筆字學?習（見?課程表?），由?專職書?法老師?任教。?通過開?展書法?課堂教?學，培?養(yǎng)和提?高師生?的書寫?水平。?三、?校園處?處，書?香彌漫?1、?學校建?有圖書?室（兼?閱覽室?），我?們不斷?投入，?添置圖?書，藏?書豐富?，不少?于生均?___?_冊，?合理安?排師生?的閱讀?時間，?提高圖?書使用?率。教?師每人?還訂閱?一份教?育類雜?志（學?校付費?，見發(fā)?票復印?件）。?2、?精心布?置，妝?點校園?。校園?醒目處?張貼讀?書標語?，懸掛?橫幅;?櫥窗內?容精彩?紛呈，?一、二?年級以?繪畫作?品為主?，三至?六年級?以“好?書伴我?成長”?為主題?，綜合?組以“?書法長?廊”為?主題，?展示我?校學生?的書法?作品。?整個校?園充滿?了濃濃?的書香?文化氣?息，營?造了良?好的書?香氛圍?。3?、精心?布置，?妝點教?室文化?。每個?教室專?門開辟?了“書?法園地?”，張?貼學生?的書法?作品，?黑板報?張貼著?學生的?繪畫作?品，手?抄報，?優(yōu)秀習?作等，?內容豐?富，書?香氣息?濃厚。?每個班?開辟了?圖書角?，圖書?量不少?于人手?一冊，?有專人?負責，?有借閱?記錄。?4、?精心布?置，妝?點寢室?文化，?每個寢?室由專?人負責?，張貼?勵志名?言，生?活小貼?士等，?內容豐?富，圖?文并茂?，充滿?書香文?化氣息?。四?、盤點?收獲，?成果喜?人1?、師生?養(yǎng)成良?好的讀?書習慣?，“不?動筆墨?不讀書?”，在?讀書的?過程中?，能認?真做好?讀書筆?記。?2、師?生能積?極參加?縣級以?上各類?賽事，?如：書?法比賽?、現場?作畫比?賽、《?科技與?生活》?征文比?賽等，?有作品?在縣級?以上發(fā)?表或獲?獎（見?復印件?）。校?風校紀?好，師?生言談?舉止文?雅。?3、“?三個一?”活動?有聲有?色。?①上學?期開展?了一次?“師生?同讀一?本書”?活動，?在“師?生共讀?一本好?書”的?基礎上?，舉辦?一次“?讀書論?壇”活?動（見?活動材?料）。?師生一?起讀書?，共同?進步。?②下?學期_?___?月份開?展了“?我最喜?歡的成?語故事?”（一?二三年?級）“?好書伴?我成長?”（四?五六年?級）演?講比賽?;__?__月?份開展?了“科?技與生?活”征?文比賽?，讓學?生在書?香的陪?伴中健?康成長?。在?評委老?師的精?心評選?下，評?出了征?文、演?講比賽?的獎次?。小?學創(chuàng)建?書香校?園活動?總結范?文（四?）蘇?霍姆林?斯基說?過，一?所學校?可以什?么也沒?有，但?只要有?圖書館?，就可?以稱之?為學校?。讀書?是人們?凈化靈?魂、升?華人格?的重要?途徑。?讀書?的意義?怎么強?調也不?過分。?為把我?校打造?成為一?個充滿?活力、?積極向?上的學?習樂園?，從_?___?年秋季?學期開?始，我?校以教?學常規(guī)?管理建?設年為?契機，?啟動了?以“創(chuàng)?建書香?校園，?打造師?生文化?底蘊”?為主題?的讀書?活動。?隨著?活動的?不斷深?入，讀?書已逐?漸成為?我校師?生的一?種自覺?行為，?成為校?園最亮?麗的一?道風景?線!現?對我校?開展的?讀書活?動作如?下匯報?：一?、增加?資源，?保障時?間，書?頁飄卷?香更濃?1、?增加圖?書資源?我校?地處農?村，底?子薄，?活動開?展之初?，教師?在引導?學生閱?讀時，?無書可?讀，措?手無策?，一度?困擾著?我們。?巧婦難?為無米?之炊，?怎樣扭?轉局面?走出困?境，我?們唯有?集思廣?益，向?領導請?教、向?老師家?長納言?。繼而?，班級?設立圖?書角，?教師鼓?勵學生?購書、?捐書、?讀書。?教師?根據教?育教學?實際，?印發(fā)或?抄寫與?活動或?教學匹?配的內?容，推?薦給學?生閱讀?。學校?也從緊?張的經?費中每?學期都?購買一?些圖書?，從一?定程度?上緩解?了學生?無書可?讀的問?題，但?難解師?生讀書?之渴，?讀書成?效不大?。學?校將所?有新書?分發(fā)到?各班，?由班主?任及任?課教師?合理利?用圖書?指導學?生閱讀?。各班?為此擁?有__?__冊?左右的?書籍和?一個獨?立的書?柜，每?個班級?都成了?一個小?型的圖?書室。?為讓?每一冊?書都能?發(fā)揮它?的最大?效益，?我們開?展“圖?書漂流?”活動?，班與?班之間?有組織?地交換?圖書。?大量流?動的圖?書給師?生提供?了良好?的閱讀?機會，?也是我?校建設?書香校?園的最?有力保?證。?2、保?證讀書?時間?為了讓?學生有?固定的?讀書時?間進行?閱讀，?我校安?排了幾?個閱讀?時段。?一是每?天早讀?課前（?7：1?0—7?：40?）進行?晨讀，?學生在?沒有老?師的指?導下自?主閱讀?，多以?默讀為?主;二?是每天?___?_分鐘?的早讀?課，我?們要求?各班書?聲瑯瑯?;三是?每周安?排__?__節(jié)?閱讀課?，學生?在老師?的指導?下進行?閱讀，?可以是?閱讀成?果的分?享，可?以是閱?讀方法?的指導?，可以?是自由?的閱讀?;四是?每天下?午第七?節(jié)開放?學校的?圖書室?和閱覽?室，師?生可以?根據自?己的實?際需要?進行借?書、還?書、讀?書;五?是逐步?推廣親?子閱讀?，輻射?家庭，?影響社?區(qū)。?二、營?建氛圍?，建立?機制，?裊裊書?香縈校?園學?校氛圍?也是一?種語言?，是一?種無形?的力量?，是一?種傳遞?信息的?獨特形?式，蘊?含著巨?大的教?育意義?。為了?給學生?營造一?個良好?的讀書?氛圍，?學校多?渠道、?深層次?地進行?校園環(huán)?境的改?造，努?力凸現?“清新?、書香?、精氣?神”的?校園環(huán)?境，多?角度宣?傳閱讀?、鼓勵?閱讀。?1、?構筑書?香校園?校園?內開辟?了科技?文化閱?讀長廊?;在樓?道、走?廊墻壁?上張貼?名人名?言、勵?志故事?、經典?詩文;?展覽著?各種學?生作品?：造型?各異的?剪紙作?品、剛?勁飄逸?的書法?作品、?充滿幻?想的美?術作品?;教室?里張貼?班級名?片、布?置令人?稱贊班?級特色?文化;?黑板上?，刊出?讀書故?事、讀?書方法?;展示?板上，?張貼著?讀書小?報、讀?書格言?、新書?好書推?薦、優(yōu)?秀習作?。這一?切都讓?學生駐?足欣賞?，心馳?神往。?我校?通過全?方位、?立體的?環(huán)境熏?陶、文?化浸潤?，學校?的每一?個角落?都散發(fā)?著濃濃?的書香?氣息，?師生自?由徜徉?在書的?海洋中?。2?、建立?激勵機?制為?使讀書?活動深?入持久?地開展?，激發(fā)?全體師?生讀書?的積極?性，由?班中的?圖書管?理員統(tǒng)?一管理?班級的?圖書，?統(tǒng)一借?閱，每?學期末?，根據?借書登?記卡，?評出“?最受歡?迎的書?”，被?評上的?書的主?人可以?獲得學?校獎勵?的一本?新書;?我校將?班級、?教師、?學生的?讀書活?動列入?學?？?核評估?中，采?取定期?檢查與?隨時抽?查相結?合的方?式，每?次檢查?都有記?錄、有?評價、?有反饋?，期終?進行評?比、頒?獎。?領導的?重視和?支持是?讀書活?動成功?的先決?條件。?為了及?時檢查?反饋讀?書活動?的進展?情況，?我校成?立了書?香校園?建設領?導小組?，具體?由教導?處、少?先隊落?實、跟?進，全?校教師?積極參?與。_?___?校長、?___?_副校?長、_?___?等領導?、老師?率先垂?范、以?身作則?，成為?師生效?仿的好?榜樣。?三、?活動展?示，教?學相長?，書韻?綿綿香?漂流?一年多?來，我?校師生?在書海?中感受?著語言?的魅力?，也用?各種形?式展現?著書香?校園的?建設成?果，深?化了認?識，陶?冶了性?情，升?華了感?悟，凈?化了心?靈。驀?然回首?，一步?一腳印?，歷歷?在目。?1、?“弘揚?中華經?典美文?，增強?民族自?豪感”?誦讀比?賽為?了深入?開展讀?書活動?，弘揚?中華民?族燦爛?文化、?發(fā)揚中?華民族?的傳統(tǒng)?美德，?領略中?華經典?的深邃?神韻，?沐浴傳?世經典?的璀璨?瑰麗，?彰顯中?華文化?盛世魅?力，我?校開展?了慶祝?___?_年_?___?暨“弘?揚中華?經典美?文，增?強民族?自豪感?”讀經?誦典比?賽活動?。這次?活動的?開展，?讓師生?在“誦?讀經典?、吟唱?經典、?演繹經?典”的?濃郁氛?圍中陶?冶了情?操，豐?富了，?塑造了?形象，?提升了?修養(yǎng)。?2、?“書香?校園，?歌舞同?行”文?藝匯演?活動?“人文?合一”?是閱讀?的最高?境界。?我校承?辦了以?“書香?校園，?歌舞同?行”為?主題的?文藝匯?演活動??！端?季》、?《古詩?新唱》?、《百?家姓》?等節(jié)目?給觀眾?留下深?刻的印?象，向?家長、?社會展?示了我?校讀書?活動的?成果和?師生的?精神風?貌，激?發(fā)了師?生熱愛?讀書、?熱愛生?活、熱?愛祖國?的美好?情感。?3、?舉辦“?讀書博?覽會”?在具?體實施?過程中?，各班?級定期?舉辦“?讀書博?覽會”?，以“?書海拾?貝”、?“我最?喜歡的?___?_”、?“好書?推薦”?等形式?，向同?學們介?紹看過?的新書?、好書?，交流?自己在?讀書活?動中的?心得，?展覽讀?書成果??！白x?書博覽?會”的?開展，?有效促?進學校?形成良?好的讀?書氛圍?，讓學?生在日?積月累?為人生?積淀食?糧。?4、評?比讀書?小報?每個月?各年級?、班級?配合學?校專題?教育出?版一期?讀書手?抄報。?學生的?手抄報?經過各?班初評?，再參?加校級?評比，?優(yōu)秀作?品在校?園文化?宣傳專?欄中展?示。這?一活動?增進了?學生們?讀書興?趣，提?高了語?文水平?。5?、抓好?經典誦?讀，促?進課外?積累?經典古?詩文，?對治學?修身、?陶冶性?靈、培?養(yǎng)語文?能力及?提升審?美素養(yǎng)?起到不?可估量?的作用?。在人?生記憶?的黃金?時期，?我們從?激發(fā)學?生吟誦?古詩詞?興趣入?手，力?求孩子?們能“?抬頭《?唐詩三?百首》?，低頭?《弟子?規(guī)·千?字文·?百家姓?》”，?學生們?在濃濃?的經典?文化中?耳濡目?染，在?經典學?習中懂?得了感?恩、做?人與做?事的道?理。?此外，?我們根?據讀書?方案各?階段的?活動安?排，做?好書推?薦工作?。如：?向一年?級學生?推薦閱?讀繪圖?本，培?養(yǎng)讀書?興趣;?引導二?年級學?生走進?童話世?界，讀?《格林?童話》?、《安?徒生童?話》、?《世界?著名童?話選》?等;中?高年級?廣閱名?家名作?。老師?們或口?頭推薦?，或張?榜出示?，或印?發(fā)小傳?單，給?學生以?正確的?引導。?6、?出版