小學(xué)德育工作計(jì)劃2

2020年小學(xué)德育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)質(zhì)狀況，創(chuàng)新性地展開(kāi)德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況相聯(lián)合，探究更合適學(xué)生年紀(jì)與身心特點(diǎn)、更合適社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新措施，使德育工作真實(shí)落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以增強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育為要點(diǎn)，不停增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方向、全過(guò)程參加的德育模式，力求使德育工作形成我校特點(diǎn)。二、工作目標(biāo)1、增強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提升學(xué)生自我管理能力。2、經(jīng)過(guò)各樣教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)做真人。三、工作要點(diǎn)1、增強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)班主任隊(duì)伍，特別是年青班主任進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，提升班主任老師的理論水平易管理水平。教會(huì)班主任科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進(jìn)行班級(jí)管理。2、慣例管理工作常抓不懈。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生平時(shí)行為規(guī)范的檢查評(píng)選，促使班級(jí)建設(shè)。充散發(fā)揮全員育人的作用。利用班校會(huì)時(shí)間上好形式新奇、主題鮮亮的班會(huì)課，德育處將抽查各班班會(huì)狀況。3、持續(xù)展開(kāi)"文明禮儀"教育活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。經(jīng)過(guò)主題班會(huì)、演講、廣播、板報(bào)宣傳及各樣小型文體活動(dòng)，培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)步的精神及審盛情識(shí)。4、經(jīng)過(guò)形式不一樣的家訪，促使老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的互相理解，架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，辦妥家長(zhǎng)學(xué)校，形成教育的協(xié)力。四、詳細(xì)工作（一）增強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，創(chuàng)造全員育人氣氛。1、增強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)。要花鼎力氣建設(shè)好一支堅(jiān)毅有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的工作隊(duì)伍，要求人人都是德育工作者。本學(xué)期將持續(xù)推行值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師和值周學(xué)生的檢查制度，做到隨時(shí)、隨地、隨人、隨事地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。2、增強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。建立責(zé)隨意識(shí)。班主任是班級(jí)工作的第一責(zé)任人，本學(xué)期推行班主任培訓(xùn)制，健全和完美班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作查核評(píng)估激勵(lì)體制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容雙方面公正、客觀地權(quán)衡班主任工作，鼓舞班主任主動(dòng)仔細(xì)地展開(kāi)工作。針對(duì)存在的問(wèn)題和獲得的成績(jī)實(shí)時(shí)提出責(zé)備或夸獎(jiǎng)。本學(xué)期將展開(kāi)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、相互促使的目的。3．充散發(fā)揮團(tuán)隊(duì)工作的作用，擴(kuò)大班干部的影響。團(tuán)員、班干部在學(xué)生中的影響是不行低估的，他們應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的楷模。要按期對(duì)團(tuán)員、班干部進(jìn)行培訓(xùn)，充散發(fā)揮他們的踴躍性，使他們帶動(dòng)的同學(xué)一同進(jìn)步。（二）慣例教育常抓不懈1、抓好行為規(guī)范教育。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，各班要利用班會(huì)組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生平時(shí)行為規(guī)范》，教育處和團(tuán)隊(duì)組織將利用不一樣形式進(jìn)行檢查。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，增強(qiáng)訓(xùn)練，培育學(xué)生自我拘束、自我管理的能力。經(jīng)過(guò)詳細(xì)的強(qiáng)化訓(xùn)練，充散發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)論，逐漸使學(xué)生從"要我這樣做"轉(zhuǎn)變成"我應(yīng)當(dāng)這樣做"，使優(yōu)秀的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)，重視優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終生得益。以德