感恩老師班會課教案

第頁共頁感恩教師班會課教案感恩教師班會課教案感恩教師班會課教案1一、活動目的：1、理解孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。2、讓孩子懂得在日常的生活中該如何孝敬自己的父母。二、活動過程：1、談話引入：同學們，大家知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母是子女在家庭中的道德標準，是子女的天職和義務。歷代都很注重孝順這種美德。古代有哪首詩是贊美父母的呢？學生背誦《游子吟》。2、講述故事：這首詩寫得多好??！誰言寸草心，報得三春暉？古代有些人很小就知道孝敬父母，誰能說說你所知道的有關孝敬父母的故事？〔扇枕溫衾、臥冰求鯉、恣蚊飽血〕3、曝光現(xiàn)象：但在現(xiàn)實生活中，在我們的身邊，卻有不少人喪失良知，未能很好地履行孝敬父母的義務。講述自己看到、聽到的不孝敬父母的事情。聽了這真實的事例后，你們有什么感想，你認為他們做得對嗎？為什么？4、自我反?。何覀兤綍r有這樣的舉動嗎？說說自己哪方面做得好，有哪些缺乏之處。5、今后做法：以后應該怎么做呢？說說怎樣孝敬父母。三、活動小結：父母對子女的愛是人世間最偉大，最崇高的感情。是父母把我們帶到了這個世界上，并花費了不少血汗和汗水將我們哺育成人。假設沒有父母的悉心照料和苦心教誨，我們可以茁壯成長嗎？對父母的養(yǎng)育之恩，我們作為子女的是怎樣報答也報答不完的。我們應該理解父母，諒解父母，主動跟父母親多溝通，主動分擔他們的苦累，少讓父母操心，做好一切該做好的事。感恩教師班會課教案2一、地點：七年級二班教室二、主題：感恩父母感恩教師感恩同學感恩挫折三、班會目的：1.讓學生理解父母對自己無私的愛2.讓學生懂得學會感謝師恩。3.增加學生的責任感。4.學會感恩同學，和諧相處5.感恩挫折，在挫折中學會長大6.用實際行動回報家人教師朋友。四、班會形式：班主任講解，學生演講、朗讀、講故事五、班會過程：(一)班主任發(fā)言：人要學會感恩，感恩父母、感恩教師、感謝幫助過我們的每一個人。而今天我們要討論的話題就是感恩父母感恩教師感恩同學感恩挫折?！按饶甘种芯€，游子身上衣，臨行密密逢，意恐遲遲歸”詩人孟郊的這首《游子吟》道出了母愛的無私與偉大。班級里有的同學來自外地，在你們上交的周記里我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)思鄉(xiāng)的影子。是啊，家是溫暖的港灣，父母永遠是我們可靠的臂膀。在家里我們可以無限寵愛集于一身，因為父母愛得無私，愛得深沉，父愛如山，母愛似水，我們依著堅實的大山，在流水的滋潤下茁壯成長?？墒?，我也發(fā)現(xiàn)有一小局部同學視父母的愛為理所當然，一味索取而不懂回報。因為他們缺乏一顆感恩的心，今天我們來上一堂主題為“感恩父母感恩教師感恩同學感恩挫折”的班會課，我希望可以喚醒你們那顆塵封的感恩之心。下面讓我們大家一起聆聽徐思婷同學的演講(二)學生演講(徐思婷同學的《感恩父母》)同學們：大家下午好!今天我演講的題目是感恩父母。同學們，我們從哪里來?聽到這個問題，大家肯定都會說，是父母把我們帶到世界上來的。是啊，十五年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。但當我們來到世上的那一刻起，父母們卻多了一項繁重的工作——照顧我們。盡管這是一種沉重的負擔，但父母們卻毫無怨言地撫養(yǎng)我長大。為了給我們一個舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。小的時候，我總把這當作天經(jīng)地義，因為我不理解，也不知道父母的辛苦。如今，我長大了，我知道該懷著一顆感恩之心去諒解父母，應該擔當起，照顧、孝敬父母的責任。當我生日的時候，我首先想到的就是要感恩父母，因為有了父母才有了我，才使我有時機在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福，是他們給了我生命，給了我無微不至的關心。兒女有了快樂，最為之開心的是父母，兒女有了苦悶，最為之牽掛的也是父母。舔犢情深，父母之愛，深如大海。因此，不管父母的社會地位、知識程度以及其它素養(yǎng)如何，他們都是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠去愛的人。然而，同學們，你們是否捫心自問過：我對父母的掛念又有多少呢?你是否留意過父母的生日?民間有諺語：兒生日，娘苦日。當你在為自己生日慶賀時，你是否想到過用死亡般的痛苦，讓你降生的母親呢?是否曾真誠地給孕育你生命的母親一聲祝福呢?我們中國是一個文明古國，自古講求孝道，孔子言：“父母之年，不可不知也。一那么以喜，一那么以懼?！币簿褪侵v，父母的身體安康，兒女應時刻掛念在心。但據(jù)報道，今年北京某中學的抽樣調查卻顯示：有近50%的學生竟不知道自己父母的生日，更談不上對父母的生日祝福。同學們，或許一聲祝福對自己算不了什么，但對父母來說，這聲祝福卻比什么都美妙，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶!(三)班主任：是誰誨人不倦，無私地傳授我們知識;是誰在我們每個迷途的路口，指引前進的方向。是的，使他們——我們可敬的教師。1、如今，請大家用心的來聽著名演講家鄒越教授的演講《讓世界充滿愛》之愛教師篇。2、看視頻?？赐暌曨l后，相信大家都頗有感觸，接下來請大家4人一小組討論一下感受。請同學起來談感受。3、聆聽歌曲《長大后我就成了你》，內心里為教師獻上最誠摯的感謝。4、感謝教師的方式是多種多樣的。在此，我提一個建議：希望我們的同學在本周之內為我們的教師做一件感恩的事情，并從此以后拿出我們最好的行動去感恩教師。感恩教師班會課教案3一、活動說明：尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。如今的學生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感謝、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。為激發(fā)學生對教師的感謝之情，體會教師的愛與付出，培養(yǎng)學生感恩的心，學會尊重教師，用自己的行動去感恩教師，特開展此主題班會。二、活動目的：1、通過學生回憶交流教師對自己的幫助，激發(fā)學生對教師的感謝之情。2、讓學生理解教師，學會感恩。三、活動準備：1、贊美教師的文章每人至少一篇2、學生準備回憶教師關愛自己的故事3、音樂《長大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當我走過教師的窗前》四、班會程序：〔一〕、激情導入：〔背景輕音樂：《長大后我就成了你》〕主持甲、乙：自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學校，每天的你、我、他坐在教室里，活動在校園的角角落落，與我們朝夕相伴的便是我們得意而尊敬的教師，我們的大朋友、知己。課堂上，我們的思緒隨著他們的話語走向令人憧憬而向往的地方。帶著我們走入文學的殿堂，去領略文學大家的風采，去品味詩詞歌賦意味雋永；引領我們走進數(shù)學的迷宮，領略數(shù)學的無窮魅力，幫助我們解決生活中的實際問題；他和我們一同穿越史空的隧道，探求人類的起，理解歷史上的叱咤風云……他可能是和藹可親，也可能是嚴厲無比；他可能是激情澎湃，也可能冷靜如山。無論他具有怎樣的個性，他們永遠是我們最可親近的人——教師。主持甲：日出月落，朝朝暮暮，教師把希望播種。主持乙：春去秋來，年年歲歲，我們如花朵般成長。主持合：教師啊，我們親愛的教師！主持甲：讓我們輕輕地投入你的懷抱，感受您的溫暖，您的愛。主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——主持合：教師您辛苦了！主持乙：三〔6〕班《感恩教師》主題班會如今開場〔二〕、活動過程〔1〕、回憶師恩主持甲：在和教師朝夕相處的日子里，你和教師之間一定發(fā)生過許多讓你感動難忘的事，難忘恩師點滴情，你愿意借今天這個時機說給我們大家聽嗎？〔指四名同學詳細匯報交流與教師之間發(fā)生的感動的事，每人發(fā)言3到4分鐘，師對每人發(fā)言后進展點評〕主持乙：同學們談起自己的教師都心懷感謝，其實我們教師就是通過這些方方面面、點點滴滴的小事去關心你，關心著你的學習，關心著你的生活，讓每一個學生都能身心安康的成長。教師們以靈魂的芳香熏陶著我們，既是你的良師，又是你的益友，同時又如你的慈母。她們的愛如陽光一般的溫暖，如春風一般的溫暖，如清泉一般的甘甜，但當她和孩子共處危險時，她們能英勇地舍棄自己的生命，把生的希望讓給孩子，讓師愛超越一切。請看一段視頻?！膊シ乓曨l〕〔內容為2023年汶川大地震中向倩教師用自己的身體保護3名學生及2023年江蘇省殷雪梅教師用自己的身體保護六名學生的視頻〕主持甲：“慈師真愛感動天地，圣母情懷流芳千古?！币笱┟方處熀拖蛸唤處熡脦煇坭T就了師魂，她們用自己的身體換回了九個孩子的生命，這就是一個教師在面對生與死時所做出的選擇。這就是一個教師在平凡中鑄就的偉大?！?〕、感謝師恩主持丙：蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。面對無私為我們奉獻的教師，我們要用怎樣的方式表達對教師的感謝之情呢？下面請聽歌曲《長大后我就成了你》主持?。骸靶r候我以為你很美麗，領著一群小鳥，飛來飛去……長大后我就成了你”，美麗的旋律讓我想起了對我們人生影響至大，但又默默無聞的人，教師；主持丙：是啊，教師，恩師，導師，人生的設計者與導航者。有人把他比做蠟燭，燃燒自己，照亮別人。主持?。河性娙嗽疲捍盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。正是教師崇高奉獻精神的最正確寫照。主持丙：教師是文化知識的傳播者，帶著我們在知識的海洋中遨游；主持?。航處熓俏覀兂砷L的引路人，教誨我們如何做人，如何做事；主持丙、丁：下面：請聽詩朗讀《教師，您好》，來表達對我們教師的由衷的贊美：〔安排學生朗讀詩歌，需準備好〕請聽詩朗讀《教師，您好》：主持丙：感謝兩位同學深情的朗讀。不管是叱詫風云的偉人，還是默默無聞的.普通勞動者，都離不開教師的教誨。教師對我們的關心永遠是我們心中最美的故事。教師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完，請聽故事《教師的愛無價》。某同學：我是一個缺少溫暖的女孩子，平時很少與人交談，更多的時候是靜靜地想，呆呆地看。其實，我也特別想得到關心和保護。漸漸地我學會了理解，認識人與人之間的那份真情。記得那是一個深秋的早晨，天很涼，上第二節(jié)課時我覺得渾身發(fā)抖，胃像刀割一樣地疼。我想忍著，但是實在忍不住，淚水終于流了出來。這一切，被正在講課的教師看見了，她急忙走過來，親切地問：“你怎么了？”教師明白我的病情后，把我扶到辦公室，給我倒開水，為我找藥，看我發(fā)抖，還把身上的大衣脫下來給我披上。這時辦公室里的其他教師也紛紛走過來，那關切的目光，溫暖的話語令我好感動。這件事在我孤寂幼小的心靈點燃了愛的火花，讓我感受到生活的美妙，師愛無價。主持?。航處熓俏覀冃撵`的保健醫(yī)生，體察我們的內心，為我們掃除心理障礙，讓我們生活得更加輕松；主持丙：教師是我們的良師，也是我們的益友，他們是我們做人的典范，對我們言傳身教，使我們受益終生；主持丁：任課教師對我們的學習關愛有加，班主任教師對我們的成長心路有如此的傾心而聽。朋友們，我們的教師的工作立項繁重，在家他是一家之主，上有老，下有小，承上啟下，擔子很重；在學校面對五十三位他最親愛的朋友，又傾注了他們的全部感情。主持丙：同學們對教師的表達方式真是多種多樣，任何形式在這節(jié)課都表達不了我們對教師的感謝之情，課后我們一定要找個適宜的時機把我們的心意都表達給我們的教師好嗎？千言萬語，一切只