2023學(xué)年第一學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)

第3頁共3頁202?3學(xué)年?第一學(xué)?期二年?級班主?任工作?總結(jié)?素質(zhì)教?育要求?我們要?面向全?體學(xué)生?，使學(xué)?生的思?想道德?、文化?科學(xué)、?勞動技?能、身?體心理?素質(zhì)得?到全面?和諧地?發(fā)展，?個(gè)性特?長得到?充分的?培育。?這是一?項(xiàng)長期?的、具?有劃時(shí)?代意義?的改革?。學(xué)校?教育是?我國主?要的教?學(xué)形式?，班級?授課制?是學(xué)校?教育的?基本形?式。因?此，作?為班集?體靈魂?的班主?任應(yīng)該?充分認(rèn)?識到自?己所承?擔(dān)的歷?史重任?。那么?，如何?開展小?學(xué)班主?任工作?就至關(guān)?重要。?下面我?談?wù)勛?己的體?會。?一、親?近學(xué)生?，研究?學(xué)生；?展現(xiàn)自?我，樹?立威望?。誰?愛孩子?，孩子?就會愛?他，只?有用愛?才能教?育孩子?。班主?任要善?于接近?孩子，?體貼和?關(guān)心學(xué)?生，和?他們進(jìn)?行親密?的思想?交流，?讓他們?真正感?受到老?師對他?的親近?和愛。?這是班?主任順?利開展?一切工?作的基?礎(chǔ)。研?究學(xué)生?是教育?取得成?功的必?要條件?，最好?的途徑?是通過?活動觀?察。?了解班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，了?解全班?主要的?優(yōu)缺點(diǎn)?并分析?其原因?所在，?了解家?長普遍?的文化?層次，?找到亟?待糾正?的弱點(diǎn)?；二要?研究學(xué)?生的個(gè)?性特征?（包括?能力、?氣質(zhì)、?性格、?愛好等?），了?解個(gè)人?的生活?環(huán)境，?掌握哪?些是積?極分子?，哪些?是特別?需要注?意的學(xué)?生等等?。在?親近與?研究學(xué)?生的過?程中，?班主任?要努力?展現(xiàn)自?身廣博?的文化?與高尚?的道德?情操，?使學(xué)生?對你既?親近又?崇拜，?既認(rèn)定?你是值?得信賴?的老師?，又把?你當(dāng)作?好朋友?，樹立?起班主?任崇高?的威望?。那么?，你的?教育可?能取得?事半功?倍的效?果。?二、班?干部隊(duì)?伍的組?建和培?養(yǎng)。?一個(gè)班?的集體?面貌如?何，很?大程度?上是由?小班干?部決定?的。小?班干部?對班集?體有著?以點(diǎn)帶?面和以?面帶面?的作用?，我稱?他們是?班主任?的左右?手。所?以唯有?慎重地?選拔和?培養(yǎng)班?干部隊(duì)?伍，班?主任工?作才能?逐漸從?繁重走?向簡單?與輕松?。當(dāng)?選的班?干部應(yīng)?具有較?強(qiáng)的號?召力和?自我管?理能力?。班干?部隊(duì)伍?的組建?不能僅?僅作為?一種形?式存在?，班主?任必須?精心培?養(yǎng)其一?，要大?力表揚(yáng)?班干部?優(yōu)點(diǎn)，?宣傳他?們的先?進(jìn)事跡?，幫助?小班干?部樹立?威信；?其二，?在鼓勵?班干部?大膽工?作，指?點(diǎn)他們?工作方?法的同?時(shí)，要?更嚴(yán)格?要求班?干部個(gè)?人在知?識、能?力上取?得更大?進(jìn)步，?在紀(jì)律?上以身?作則，?力求從?各方面?給全班?起到模?范帶頭?作用，?亦即以?點(diǎn)帶面?；其三?，培養(yǎng)?___?_部團(tuán)?結(jié)協(xié)作?的精神?，要能?夠通過?___?_部這?個(gè)小集?體建立?正確、?健全的?輿論，?帶動整?個(gè)班集?體開展?批評與?自我批?評，形?成集體?的組織?性、紀(jì)?律性和?進(jìn)取心?，亦即?以面帶?面。?三、以?強(qiáng)化常?規(guī)訓(xùn)練?帶動教?育教學(xué)?工作。?良好?的常規(guī)?是進(jìn)行?正常的?學(xué)習(xí)和?生活的?保障，?一個(gè)學(xué)?生調(diào)皮?搗蛋、?不合常?規(guī)的舉?動往往?會使一?堂好課?留下遺?憾，使?整個(gè)集?體活動?宣告失?敗，甚?至使全?班努力?爭取的?榮譽(yù)付?諸東流?，直接?影響到?班集體?的利益?。因此?，要扎?實(shí)有效?地加強(qiáng)?一個(gè)學(xué)?生的常?規(guī)訓(xùn)練?。訓(xùn)練?的內(nèi)容?包括《?小學(xué)生?守則》?和《小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?要求的?常規(guī)、?課堂常?規(guī)、集?會和出?操常規(guī)?、衛(wèi)生?常規(guī)、?勞動常?規(guī)、參?觀常規(guī)?以及路?隊(duì)常規(guī)?等等諸?多方面?。訓(xùn)練?可以通?過集體?或個(gè)人?、單項(xiàng)?強(qiáng)化或?全面優(yōu)?化相結(jié)?合的方?式進(jìn)行?（根據(jù)?具體情?況選擇?），務(wù)?必使每?個(gè)學(xué)生?具有服?從集體?，服從?命令的?思想，?具有自?我約束?力，形?成習(xí)慣?，保證?整個(gè)班?集體隨?時(shí)表現(xiàn)?出活而?不亂，?嚴(yán)而不?死的良?好班風(fēng)?班貌。?有目?標(biāo)才有?動力。?班主任?要根據(jù)?學(xué)校工?作安排?和本班?實(shí)際情?況，擬?定全班?與小組?在知識?、能力?、情感?等方面?的遠(yuǎn)、?近期目?標(biāo)，讓?每一個(gè)?學(xué)生明?確我們?全班和?小組正?在努力?奮斗的?目標(biāo)是?什么，?避免盲?目、低?效地學(xué)?習(xí)和生?活，從?而增強(qiáng)?集體的?凝聚力?和動力?。然后?，要對?每一個(gè)?學(xué)生擬?定切實(shí)?的個(gè)人?遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)?，將集?體的動?力落實(shí)?到每個(gè)?學(xué)生身?上，幫?助和鼓?勵每一?個(gè)人進(jìn)?步，使?每個(gè)人?都在明?顯而又?易于承?受的壓?力下自?覺要求?自己。?當(dāng)然?，作為?一名老?師，教?學(xué)效果?的還壞?才直接?關(guān)系到?學(xué)生、?學(xué)校、?家長的?認(rèn)可，?在教學(xué)?中，通?過獎罰?分明的?措施，?讓他們?掀起激?烈的、?持久的?競爭活?動。值?得強(qiáng)調(diào)?的是這?里的“?互助”?、“友?好”的?競爭而?不是“?敵視”?和“保?守”的?競爭，?其目的?是為了?取得共?同的、?更大的?進(jìn)步。?同時(shí)也?使學(xué)生?“學(xué)會?生存，?學(xué)會學(xué)?習(xí)，學(xué)?會關(guān)心?，學(xué)會?做事，?學(xué)會生?活”。?小學(xué)?班主任?工作的?內(nèi)容是?復(fù)雜的?，任務(wù)?是繁重?的。但?是，只?要我們?真誠地?捧著一?顆“愛?心”，?加深理?論修養(yǎng)?，在實(shí)?踐中不?斷完善?自己，?形成系?統(tǒng)科學(xué)?的工作?方法，?是完全?能夠干?得非常?出色而?游刃有?余的。?體驗(yàn)過?，你才?明白班?主任工?作雖然?是辛苦?而高尚?的，但?苦中有?樂，樂?在其中?。總?的來說?，在本?學(xué)期的?班級工?作中，?還有一?些工作?做得不?夠好,?但我會?盡自己?所能，?在處理?好班級?和教學(xué)?內(nèi)容的?同時(shí)，?