大學(xué)教師大二上學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)

第12頁(yè)共12頁(yè)大學(xué)教?師大二?上學(xué)期?的個(gè)人?工作總?結(jié)光?陰似箭?，日月?如梭，?一年一?度的工?作接近?尾聲，?總結(jié)本?學(xué)年來(lái)?的工作?，用幾?個(gè)字描?述很恰?當(dāng)：工?作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，?勤奮學(xué)?習(xí)，愛(ài)?崗敬業(yè)?，恪守?職責(zé)，?嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)，生?活儉樸?。具體?表現(xiàn)如?下：?一、熱?心教學(xué)?，認(rèn)真?負(fù)責(zé)?本人本?學(xué)年來(lái)?繼續(xù)擔(dān)?任四、?五、六?年級(jí)段?13個(gè)?班的綜?合實(shí)踐?活動(dòng)課?程教學(xué)?。上學(xué)?期五六?年級(jí)7?個(gè)，本?學(xué)期四?、六年?級(jí)6個(gè)?班的教?學(xué)工作?。一周?12課?時(shí)，4?00多?位學(xué)生?，其中?外來(lái)民?工子弟?達(dá)26?0多位?，他們?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、?生活習(xí)?慣、衛(wèi)?生習(xí)慣?不好，?自主學(xué)?習(xí)能力?差，條?件差，?自律能?力差，?加上綜?合實(shí)踐?活動(dòng)課?程無(wú)固?定的教?材、無(wú)?教參，?無(wú)服務(wù)?條件，?無(wú)方向?的課程?設(shè)置，?給教學(xué)?工作帶?來(lái)難度?。但本?人針對(duì)?問(wèn)題，?與學(xué)生?一起探?討，認(rèn)?真分析?校園內(nèi)?外的條?件，即?時(shí)捕捉?教學(xué)素?材，以?網(wǎng)絡(luò)資?料做參?考，以?時(shí)事熱?點(diǎn)為題?材，認(rèn)?真?zhèn)湔n?、制作?課件、?啟發(fā)學(xué)?生學(xué)會(huì)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題、思?考問(wèn)題?、幫助?學(xué)生梳?理問(wèn)題?，篩選?研究性?課題，?鼓勵(lì)學(xué)?生采用?各種研?究方法?，實(shí)踐?體驗(yàn)，?解決問(wèn)?題，積?累課程?教學(xué)資?源，規(guī)?范教學(xué)?，努力?完成四?項(xiàng)規(guī)范?達(dá)標(biāo)要?求：計(jì)?劃、備?課、改?作、評(píng)?價(jià)。?積累主?題課程?設(shè)計(jì)資?源多個(gè)?，篩選?優(yōu)秀的?主題課?程設(shè)計(jì)?參評(píng)，?上學(xué)期?獲得區(qū)?一等獎(jiǎng)?2個(gè)〈?安全無(wú)?小事〉?和〈保?護(hù)環(huán)境?〉，區(qū)?二等獎(jiǎng)?1個(gè)〈?開(kāi)心農(nóng)?場(chǎng)農(nóng)作?物大觀(guān)?園〉區(qū)?三等獎(jiǎng)?1個(gè)〈?文明禮?儀〉;?撰寫(xiě)學(xué)?科教學(xué)?案例論?文2個(gè)?，獲得?區(qū)三等?1人次?;平時(shí)?，還努?力輔導(dǎo)?學(xué)生參?加研究?性學(xué)習(xí)?成果評(píng)?比，獲?區(qū)級(jí)獎(jiǎng)?2人次?，科技?論文二?等獎(jiǎng)2?人次;?其他3?人次;?校內(nèi)教?學(xué)檢查?都獲得?優(yōu)秀等?級(jí)。?二、后?勤工作?，忠誠(chéng)?服務(wù)?本學(xué)年?來(lái)，本?人繼續(xù)?擔(dān)任打?印室里?的打印?復(fù)印、?教務(wù)處?的學(xué)籍?管理、?綜合組?的教研?組長(zhǎng)等?工作。?一學(xué)年?來(lái)，接?受鎮(zhèn)、?區(qū)、市?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?檢查4?人次，?都受到?好評(píng)：?檔案整?理A檔?，學(xué)籍?管理規(guī)?范，井?然有序?，教研?組活動(dòng)?記錄實(shí)?效性強(qiáng)?，組員?獲獎(jiǎng)率?高，服?務(wù)工作?效率高?;教研?組課題?區(qū)級(jí)立?項(xiàng)，落?實(shí)扎實(shí)?。平時(shí)?，我還?經(jīng)常與?教研組?的各組?員溝通?，鼓勵(lì)?年輕教?師積極?參與各?類(lèi)競(jìng)賽?活動(dòng)，?上學(xué)期?的體育?賽課獲?得區(qū)團(tuán)?體二等?獎(jiǎng)，本?學(xué)期的?信息技?術(shù)、科?學(xué)素養(yǎng)?提升工?程培訓(xùn)?競(jìng)賽獲?得團(tuán)體?、個(gè)人?二、三?等獎(jiǎng)6?人次;?學(xué)生參?與各類(lèi)?競(jìng)賽獲?獎(jiǎng)10?多人次?;教師?撰寫(xiě)的?論文、?案例獲?得區(qū)二?、三等?2人次?，市級(jí)?一等獎(jiǎng)?1人次?，其中?本人撰?寫(xiě)的學(xué)?科論文?《基于?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?課程實(shí)?施的思?考》區(qū)?三等，?讀書(shū)征?文《不?做自以?為是的?綜合實(shí)?踐教師?》獲省?第七屆?讀書(shū)征?文三等?獎(jiǎng);?三、關(guān)?注生活?，熱情?周到?我校校?園文化?建設(shè)經(jīng)?常會(huì)接?受上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的?檢查，?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)一直?關(guān)注生?活教育?，在后?勤服務(wù)?工作中?，一些?領(lǐng)導(dǎo)級(jí)?的檢查?，洗刷?水果、?清洗場(chǎng)?地、收?拾整理?、接待?泡茶等?瑣碎的?事情，?雖然只?是幫忙?，只要?有空，?我也能?做到熱?情周到?，利于?生活方?便給以?關(guān)注，?使工作?氛圍和?睦團(tuán)結(jié)?，和諧?發(fā)展。?平時(shí)，?本人生?活簡(jiǎn)樸?，沒(méi)有?刻意打?扮，但?在學(xué)生?面前也?會(huì)經(jīng)常?修好邊?幅，以?飽滿(mǎn)的?精神狀?態(tài)投身?工作。?在五（?3）班?的副班?主任工?作中，?能為班?主任排?憂(yōu)解難?，一起?排練晨?會(huì)表演?，一起?做好值?周班工?作;在?綜合教?研組內(nèi)?，關(guān)心?組員生?活，能?給以幫?助，一?些病殘?的老師?，給以?慰問(wèn)，?從不計(jì)?較個(gè)人?得失，?使老師?們感到?溫暖。?當(dāng)然?，本人?存在不?足，因?為能力?有限，?教學(xué)效?率不怎?么高，?還沒(méi)有?更好地?鼓勵(lì)年?輕教師?走向幸?福教育?科研之?路，科?研成果?一般。?對(duì)老師?的生活?情況與?學(xué)習(xí)情?況不是?很關(guān)注?，勞動(dòng)?基地動(dòng)?員學(xué)生?持續(xù)觀(guān)?察習(xí)慣?培養(yǎng)做?得不夠??？?之，本?學(xué)年來(lái)?，因?yàn)?大家的?共同努?力，取?得了一?些成績(jī)?，但只?能代表?過(guò)去，?希望自?己戒驕?戒躁，?爭(zhēng)取更?優(yōu)異的?成績(jī)。?大學(xué)?教師大?二上學(xué)?期的個(gè)?人工作?總結(jié)（?二）?這學(xué)年?來(lái)，在?教育教?學(xué)工作?中，始?終堅(jiān)持?___?_教育?方針，?面向全?體學(xué)生?，教書(shū)?育人，?為人師?表，確?立以學(xué)?生為主?體，以?培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)?發(fā)展為?中心的?教學(xué)思?想，重?視學(xué)生?的個(gè)性?發(fā)展，?重視激?發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造?潛力，?培養(yǎng)學(xué)?生德、?智、體?、美、?勞全面?發(fā)展，?工作職?責(zé)心強(qiáng)?，服從?領(lǐng)導(dǎo)的?分工，?用心做?好本職?工作，?認(rèn)真?zhèn)?課、上?課、聽(tīng)?課、評(píng)?課，廣?泛獲取?各種知?識(shí)，構(gòu)?成比較?完整的?知識(shí)結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)?格要求?學(xué)生，?尊重學(xué)?生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)?民主，?使學(xué)生?學(xué)有所?得，不?斷提高?，從而?不斷提?高自己?的教學(xué)?水平，?并順利?完成教?育教學(xué)?任務(wù)。?一、?政治思?想方面?：認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新的教?育理論?，及時(shí)?更新教?育理念?。用心?參加校?本培訓(xùn)?，并做?了超多?的政治?筆記與?理論筆?記。新?的教育?形式不?允許我?們?cè)谡n?堂上重?復(fù)講書(shū)?，我們?務(wù)必具?有先進(jìn)?的教育?觀(guān)念，?才能適?應(yīng)教育?的發(fā)展?。所以?我不但?注重群?眾的政?治理論?學(xué)習(xí)，?還注意?從書(shū)本?中汲取?營(yíng)養(yǎng)，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)仔細(xì)?體會(huì)新?形勢(shì)下?怎樣做?一名好?教師。?二、?教育教?學(xué)方面?：要?提高教?學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵?是上好?課。為?了上好?課，我?做了下?面的工?作：?1、課?前準(zhǔn)備?：備好?課。?2、認(rèn)?真鉆研?教材，?對(duì)教材?的基本?思想、?基本概?念，每?句話(huà)、?每個(gè)字?都弄清?楚，了?解教材?的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)?與難點(diǎn)?，掌握?知識(shí)的?邏輯，?能運(yùn)用?自如，?明白應(yīng)?補(bǔ)充哪?些資料?，怎樣?才能教?好。?3、了?解學(xué)生?原有的?知識(shí)技?能的質(zhì)?量，他?們的興?趣、需?要、方?法、習(xí)?慣，學(xué)?習(xí)新知?識(shí)可能?會(huì)有哪?些困難?，采取?相應(yīng)的?預(yù)防措?施。?4、思?考教法?，解決?如何把?已掌握?的教材?傳授給?學(xué)生，?包括如?何組織?教材、?如何安?排每節(jié)?課的活?動(dòng)。?5、課?堂上的?狀況。?組織?好課堂?教學(xué)，?關(guān)注全?體學(xué)生?，注意?信息反?饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的有意?注意，?使其持?續(xù)相對(duì)?穩(wěn)定性?，同時(shí)?，激發(fā)?學(xué)生的?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔?明了，?克服了?以前重?復(fù)的毛?病，課?堂提問(wèn)?面向全?體學(xué)生?，注意?引發(fā)學(xué)?生學(xué)數(shù)?學(xué)的興?趣，課?堂上講?練結(jié)合?，布置?好家庭?作業(yè)，?作業(yè)少?而精，?減輕學(xué)?生的負(fù)?擔(dān)。?6、要?提高教?學(xué)質(zhì)量?，還要?做好課?后輔導(dǎo)?工作，?小學(xué)生?愛(ài)動(dòng)、?好玩，?缺乏自?控潛力?，常在?學(xué)習(xí)上?不能按?時(shí)完成?作業(yè)，?有的學(xué)?生抄襲?作業(yè)，?針對(duì)這?種問(wèn)題?，就要?抓好學(xué)?生的思?想教育?，并使?這一工?作慣徹?到對(duì)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)?中去，?還要做?好對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)?和幫忙?工作，?尤其在?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?上，對(duì)?后進(jìn)生?努力做?到從友?善開(kāi)始?，比如?，握握?他的手?，摸摸?他的頭?，或幫?忙整理?衣服。?從贊美?著手，?所有的?人都渴?望得到?別人的?理解和?尊重，?所以，?和差生?交談時(shí)?，對(duì)他?的處境?、想法?表示深?刻的理?解和尊?重，還?有在批?評(píng)學(xué)生?之前，?先談?wù)?自己工?作的不?足。?7、用?心參與?聽(tīng)課、?評(píng)課，?虛心向?同行學(xué)?習(xí)教學(xué)?方法，?博采?眾長(zhǎng)，?提高教?學(xué)水平?。8?、熱愛(ài)?學(xué)生，?平等的?對(duì)待每?一個(gè)學(xué)?生，讓?他們都?感受到?老師的?關(guān)心，?良好的?師生關(guān)?系促進(jìn)?了學(xué)生?的學(xué)習(xí)?。三?、工作?考勤方?面：?我熱愛(ài)?自己的?事業(yè)，?從不因?為個(gè)人?的私事?耽誤工?作的時(shí)?間。并?用心運(yùn)?用有效?的工作?時(shí)間做?好自己?分內(nèi)的?工作。?在工作?上，我?嚴(yán)格要?求自己?，工作?實(shí)干，?并能完?成學(xué)校?給予的?各項(xiàng)任?務(wù)，為?提高自?身的素?質(zhì)，我?不但用?心參加?各項(xiàng)培?訓(xùn)，到?各地聽(tīng)?課學(xué)習(xí)?，平時(shí)?，經(jīng)常?查閱有?關(guān)教學(xué)?資料。?同時(shí)經(jīng)?常在課?外與學(xué)?生聯(lián)系?，時(shí)時(shí)?關(guān)心他?們，當(dāng)?然在教?學(xué)工作?中存在?著一些?不足的?地方，?須在以?后進(jìn)一?步的努?力。?總而言?之，此?刻社會(huì)?對(duì)教師?的素質(zhì)?要求更?高，在?今后的?教育教?學(xué)工作?中，我?將更嚴(yán)?格要求?自己，?努力工?作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正?缺點(diǎn)，?開(kāi)拓前?進(jìn)，為?完美的?明天作?出自己?奉獻(xiàn)。?大學(xué)?教師大?二上學(xué)?期的個(gè)?人工作?總結(jié)（?三）?本人自?任現(xiàn)職?以來(lái)，?熱愛(ài)_?___?教育事?業(yè)，工?作兢兢?業(yè)業(yè)，?恪盡職?守，吃?苦耐勞?，為教?育事業(yè)?敢于奉?獻(xiàn)自己?的青春?，在縣?教育局?和學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?大力支?持下，?帶領(lǐng)數(shù)?學(xué)組全?體教師?銳意進(jìn)?取，大?膽開(kāi)拓?，轉(zhuǎn)變?教育理?念，努?力探索?教改新?路子，?致力于?教學(xué)研?究工作?，取得?了突出?成績(jī)。?現(xiàn)總結(jié)?如下：?在教?學(xué)過(guò)程?中，本?人積極?搞好業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?和進(jìn)修?，探索?教育規(guī)?律，不?斷更新?教育觀(guān)?念，探?求新的?教學(xué)方?法，研?究教學(xué)?新模式?，做到?了既能?把科學(xué)?文化知?識(shí)傳授?給學(xué)生?，又能?結(jié)合數(shù)?學(xué)教學(xué)?實(shí)際，?鍛煉提?高學(xué)生?的能力?，促進(jìn)?學(xué)生整?體素質(zhì)?的發(fā)展?，做到?教書(shū)育?人。與?此同時(shí)?，本人?特別重?視“差?生”的?轉(zhuǎn)化工?作，關(guān)?心學(xué)生?的健康?成長(zhǎng)，?堅(jiān)持以?正面教?育為主?、啟發(fā)?誘導(dǎo)提?高學(xué)生?的思想?覺(jué)悟，?對(duì)他們?動(dòng)之以?情，曉?之以理?，做到?不讓一?個(gè)學(xué)生?掉隊(duì)，?大面積?提高教?學(xué)質(zhì)量?，辛勤?的勞動(dòng)?換來(lái)豐?碩的教?學(xué)成果?受到學(xué)?校和社?會(huì)的一?直好評(píng)?。學(xué)?無(wú)止境?，教無(wú)?盡頭。?在教學(xué)?過(guò)程中?常年不?懈的鉆?研教材?，改革?教學(xué)方?法，在?新課改?的要求?下，深?化課堂?改革，?努力提?高教學(xué)?技能，?常教常?新。在?備課中?，我特?別注意?群體的?優(yōu)勢(shì)，?堅(jiān)持集?體先周?備課制?度，倡?導(dǎo)教師?率先垂?范，提?高學(xué)生?數(shù)學(xué)的?掌握理?解能力?客觀(guān)評(píng)?價(jià)素質(zhì)?，力爭(zhēng)?使每節(jié)?課做到?“新、?活、實(shí)?、真”?。使?師生在?互動(dòng)中?曲徑通?幽加強(qiáng)?溝通。?此外，?又特別?注意教?學(xué)方法?的靈活?多變、?因材施?教，在?不斷的?改進(jìn)中?做到多?樣化，?生動(dòng)活?潑，富?有情趣?，使學(xué)?生自覺(jué)?的參與?，促進(jìn)?學(xué)生能?力的形?成和提?高。多?年的教?育教學(xué)?實(shí)踐使?我深深?的認(rèn)識(shí)?到“作?為一名?優(yōu)秀的?教師，?只有使?自己的?教學(xué)理?論與教?學(xué)實(shí)踐?相結(jié)合?，加大?科研力?度，才?能跟上?時(shí)代發(fā)?展的步?伐。?面對(duì)學(xué)?生那一?雙雙閃?動(dòng)著智?慧的、?渴求的?眼睛，?我就感?覺(jué)肩上?的責(zé)任?重大。?利用節(jié)?假日，?我不斷?的外出?學(xué)習(xí)、?參觀(guān)，?閑暇注?重理論?知識(shí)的?學(xué)習(xí)，?不斷提?升自己?的知識(shí)?水平和?業(yè)務(wù)能?力。從?事教育?多年，?我始終?堅(jiān)持在?三尺講?臺(tái)，始?終面對(duì)?我割舍?不掉的?學(xué)生。?工作?中我團(tuán)?結(jié)同事?，傾身?指導(dǎo)、?幫助年?輕教師?，使他?們快速?成為工?作積極?上進(jìn)、?業(yè)務(wù)精?棒的教?學(xué)能手?，并在?各級(jí)講?課比賽?中獲一?、二等?獎(jiǎng)，受?到領(lǐng)導(dǎo)?和同事?的一致?贊譽(yù)。?“雄?關(guān)漫道?真如鐵?，而今?邁步從?頭越”?，我一?定更進(jìn)?一步嚴(yán)?格要求?自己，?虛心學(xué)?習(xí)、勤?奮工作?，爭(zhēng)取?在各方?面取得?更大的?進(jìn)步。?大學(xué)?教師大?二上學(xué)?期的個(gè)?人工作?總結(jié)（?四）?經(jīng)過(guò)一?年的教?學(xué)工作?，讓我?獲益匪?淺，既?增長(zhǎng)了?知識(shí)又?讓我認(rèn)?識(shí)了許?多新的?朋友教?師。使?我覺(jué)得?作為一?名教師?的快樂(lè)??；?首這一?年的工?作實(shí)踐?，我不?禁思緒?萬(wàn)千、?感慨不?已。作?為一名?剛踏上?工作崗?位的青?年教師?，一開(kāi)?始我心?中不禁?有些忐?忑。幸?運(yùn)的是?，學(xué)校?各位領(lǐng)?導(dǎo)和許?多老師?對(duì)我的?工作給?予很多?的關(guān)心?和幫助?，而我?也更加?努力，?本學(xué)期?我的各?項(xiàng)工作?都有條?不紊的?開(kāi)展。?經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期?的實(shí)踐?，我獲?取了很?多寶貴?的工作?經(jīng)驗(yàn)。?作為?一名新?教師，?踏上工?作崗位?后的第?一個(gè)任?務(wù)就是?擔(dān)任畢?業(yè)班的?英語(yǔ)教?學(xué)工作?，這對(duì)?我來(lái)說(shuō)?是一個(gè)?不小的?挑戰(zhàn)。?其中一?個(gè)班的?男生調(diào)?皮的較?多，所?以在管?理上比?較困難?。特別?是因?yàn)?我是一?名新教?師，初?來(lái)乍到?，總會(huì)?有些同?學(xué)表現(xiàn)?出”不?買(mǎi)賬”?的態(tài)度?。經(jīng)過(guò)?一個(gè)多?月的磨?合，通?過(guò)不斷?的找同?學(xué)談心?，主動(dòng)?去了解?他們的?情況，?慢慢的?我和學(xué)?生之間?開(kāi)始互?相了解?了。經(jīng)?過(guò)細(xì)心?的觀(guān)察?和實(shí)踐?，我發(fā)?現(xiàn)了這?樣一種?教學(xué)方?式，那?就是作?為一名?新教師?，對(duì)等?學(xué)生不?應(yīng)總是?擺出教?師的架?子，把?自己擺?在高高?的位置?上，這?樣很容?易造成?學(xué)生的?不服，?從而不?愿聽(tīng)教?師的課?。而我?們應(yīng)該?讓學(xué)生?感到學(xué)?生和教?師是平?等的，?除此之?外，我?們要多?從學(xué)生?的角度?去考慮?問(wèn)題，?設(shè)身處?地的為?學(xué)生著?想，這?樣他們?才能接?受你，?從而去?聽(tīng)你的?教育的?指導(dǎo)。?教師?育人，?身正為?范。在?一年的?工作業(yè)?中讓我?認(rèn)識(shí)自?我的角?色定位?。不但?是應(yīng)該?做一個(gè)?怎樣的?人，而?且是做?一個(gè)怎?樣的教?師。教?師的職?責(zé)是神?圣的，?既教書(shū)?又育人?。高爾?基說(shuō)過(guò)?：“誰(shuí)?不愛(ài)孩?子，孩?子就不?愛(ài)他，?只有愛(ài)?孩子的?人，才?能教育?孩子”?。愛(ài)孩?子是教?師應(yīng)具?備的美?德，也?是教師?的天職?，作為?一名小?學(xué)教師?，當(dāng)然?更應(yīng)該?做到這?一點(diǎn)。?在職業(yè)?活動(dòng)中?，我把?熱愛(ài)學(xué)?生放在?第一位?，有了?這種心?境，師?生之間?就能處?于一種?和諧的?狀態(tài)，?許多事?情便迎?刃而解?，熱愛(ài)?學(xué)生包?括尊重?信任學(xué)?生、關(guān)?心愛(ài)護(hù)?學(xué)生，?只要是?我的學(xué)?生，無(wú)?論成績(jī)?好壞，?我都一?視同仁?。對(duì)性?格孤僻?的學(xué)生?，更多?給以熱?情幫助?。意圖?使他們?恢復(fù)自?信，走?出自我?評(píng)價(jià)的?誤區(qū)。?人的感?覺(jué)是相?互的，?教師的?真誠(chéng)學(xué)?生是能?感受到?的。?雖然這?一年的?時(shí)間并?不長(zhǎng)，?可我的?工作總?結(jié)卻頗?深。?1、認(rèn)?真?zhèn)湔n?對(duì)教學(xué)?十分重?要。?教學(xué)中?，備課?是一個(gè)?必不可?少，十?分重要?的環(huán)節(jié)?。備課?充分，?能調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?，上課?效果就?好。一?開(kāi)始每?備一篇?新課時(shí)?，我最?苦惱的?就是如?何尋找?備課的?思路。?拿起一?篇課文?，我往?往發(fā)現(xiàn)?文中可?講的知?識(shí)點(diǎn)很?多，而?且似乎?都很重?要，但?都講的?話(huà)一方?面課時(shí)?不允許?，另一?方面突?顯不出?課文的?重點(diǎn)。?面對(duì)這?么多的?知識(shí)點(diǎn)?，我應(yīng)?該如何?取舍，?而且應(yīng)?該如何?安排組?織才可?以使整?個(gè)課文?得以連?貫、流?暢、圓?滿(mǎn)呢，?這是我?備課中?遇到的?最大問(wèn)?題。?于是，?每天我?都花費(fèi)?大量的?時(shí)間在?備課上?，認(rèn)真?鉆研教?材和教?法，對(duì)?照單元?學(xué)習(xí)要?求，找?出重點(diǎn)?、難點(diǎn)?，并把?各個(gè)知?識(shí)點(diǎn)列?出來(lái)按?重要程?度排列?，進(jìn)而?組織安?排上課?的思路?。同時(shí)?，我還?經(jīng)常請(qǐng)?教有經(jīng)?驗(yàn)的教?師，經(jīng)?她們一?點(diǎn)撥，?我茅塞?頓開(kāi)。?此外，?在備課?的過(guò)程?中，我?除了準(zhǔn)?備課本?上要求?的內(nèi)容?外，還?盡量多?收集一?些有趣?的課外?資料作?為補(bǔ)充?，提高?學(xué)生的?聽(tīng)課的?興趣。?2、?重視課?堂40?分鐘的?教學(xué)實(shí)?踐。?辛苦的?備課歸?根到底?還是為?上課作?準(zhǔn)備的?。我非?常重視?課堂的?40分?鐘，在?教學(xué)的?過(guò)程中?盡量做?到內(nèi)容?豐富充?實(shí)，教?態(tài)自然?大方，?語(yǔ)言生?動(dòng)活潑?，并且?每天都?以愉悅?、飽滿(mǎn)?的精神?面貌面?對(duì)學(xué)生?，讓學(xué)?生感受?到一種?親切舒?適的氛?圍。在?講課過(guò)?程中，?我留心?注意學(xué)?生的反?應(yīng)，及?時(shí)解答?學(xué)生提?出的問(wèn)?題，注?意加強(qiáng)?和學(xué)生?的交流?，以提?高學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?。3?、對(duì)成?績(jī)較差?的學(xué)生?進(jìn)行課?后輔導(dǎo)?。針?對(duì)不同?的后進(jìn)?生的具?體情況?，我制?定了相?應(yīng)的計(jì)?劃和目?標(biāo)，利?用下午?放學(xué)的?時(shí)間，?對(duì)這部?分同學(xué)?有計(jì)劃?地進(jìn)行?課后輔?導(dǎo)。我?對(duì)他們?經(jīng)常進(jìn)?行鼓勵(lì)?，消除?他們的?自卑心?理;有?時(shí)在課?堂上提?問(wèn)他們?一些容?易回答?的問(wèn)題?，增強(qiáng)?他們的?自信心?，提高?他們的?學(xué)習(xí)積?極性。?4、?多聽(tīng)不?同老師?的課，?多向有?經(jīng)驗(yàn)的?教師請(qǐng)?教。?身教勝?于言教?，教師?們從實(shí)?踐中總?結(jié)出來(lái)?的教學(xué)?方法和?技巧，?值得我?認(rèn)真用?心學(xué)習(xí)?和領(lǐng)會(huì)?。聽(tīng)有?經(jīng)驗(yàn)的?教師的?課，我?次次都?有不同?的領(lǐng)悟?，都能?收獲到?很多東?西，經(jīng)?常有“?聽(tīng)君一?節(jié)課，?勝思一?整天”?之感。?作為?一名光?榮的人?民教師?，在以?后的教?學(xué)工作?中我要?力爭(zhēng)做?到：?一、熱?愛(ài)學(xué)生?。給?我們的?學(xué)生多?一些愛(ài)?心，關(guān)?心，責(zé)?任心，?寬容心?，細(xì)心?等，做?到“唐?僧”式?心腸來(lái)?培養(yǎng)教?育我們?的學(xué)生?。師者?，傳道?，授業(yè)?，解惑?，更重?要的是?給學(xué)生?起到示?范作用?，潛移?默化，?讓同學(xué)?們?cè)趯W(xué)?習(xí)生活?中，通?過(guò)與老?師的接?觸，用?心體會(huì)?，從中?感悟。?我們教?授學(xué)生?的同時(shí)?，多與?他們交?流，發(fā)?自?xún)?nèi)心?的尊重?他們，?關(guān)愛(ài)他?們，同?學(xué)們也?會(huì)尊重?這樣的?老師，?愿意上?他的課?。二?、獻(xiàn)身?教育事?業(yè)。?教師被?譽(yù)為“?蠟燭”?，點(diǎn)燃?了自己?，照亮?了別人?，這是?教師獻(xiàn)?身精神?的真實(shí)?寫(xiě)照。?我，一?位平凡?的教師?，要為?教育事?業(yè)添磚?加瓦。?三、?不斷提?高自身?素質(zhì)。?努力?成為一?位優(yōu)秀?教師，?學(xué)生喜?歡的教?師，社?會(huì)滿(mǎn)意?的教師?。爭(zhēng)取?在最短?的工作?學(xué)習(xí)中?，提高?自己的?業(yè)務(wù)能?力，豐?富自己?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。?以上?是本人?工作一?年的一?些工作?總結(jié)。?作為一?名新教?師，我?時(shí)刻準(zhǔn)?備著，?勤于學(xué)?習(xí)，樂(lè)?于教學(xué)?，用愉?快的心?情應(yīng)對(duì)?每一天?的工作?。大?學(xué)教師?大二上?學(xué)期的?個(gè)人工?作總結(jié)?（五）?本學(xué)?年我擔(dān)?任高二?（9、?10、?11）?三個(gè)班?的化學(xué)?課（下?學(xué)期教?10、?11班?），同?時(shí)承擔(dān)?了高二?備課組?組長(zhǎng)。?在領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)?、同事?的幫助?下，我?順利地?完成了?一年的?工作任?務(wù)，并?帶領(lǐng)高?二化學(xué)?組全體?老師在?會(huì)考中?取得了?良好的?成績(jī)。?現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、?備課組?取得的?成績(jī)?1、高?二化學(xué)?備課組?是團(tuán)結(jié)?奮進(jìn)的?集體，?在__?__年?春季會(huì)?考中，?我?；?學(xué)科不?及格的?學(xué)生為?23人?，及格?率96?.17?%，僅?比二中?低0.?3%，?遠(yuǎn)遠(yuǎn)超?過(guò)十中?。我們?相信只?要化學(xué)?組堅(jiān)持?集體備?課，努?力改革?課堂教?學(xué)模式?，今后?一定能?夠超過(guò)?二中。?2、?我精心?指導(dǎo)高?二化學(xué)?組教師?參加市?、區(qū)兩?級(jí)舉行?的教學(xué)?競(jìng)賽，?把參賽?當(dāng)成全?組的事?情，教?學(xué)設(shè)計(jì)?上勇于?創(chuàng)新，?反復(fù)聽(tīng)?課并修?改。在?“白板?”錄課?比賽、?“網(wǎng)絡(luò)?整合”?教學(xué)實(shí)?錄比賽?中，我?組的成?員積極?參加，?并取得?了較好?的成績(jī)?。在順?義區(qū)基?本功筆?試中，?全組成?績(jī)合格?，丁立?平老師?還被選?拔到區(qū)?里參加?培訓(xùn)，?為參加?市級(jí)比?賽做準(zhǔn)?備。?二、個(gè)?人取得?的教學(xué)?成績(jī)?1、在?___?_年春?季會(huì)考?中，我?所教的?三個(gè)班?（1個(gè)?實(shí)驗(yàn)班?，2個(gè)?平行班?），取?得了會(huì)?考及格?率10?0%的?好成績(jī)?，得到?了領(lǐng)導(dǎo)?和老