幼兒園幼教老師工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)幼兒園?幼教老?師工作?總結(jié)?一、作?為一名?幼兒教?育工作?者，要?想完成?教書育?人的責(zé)?任，首?先必須?具備良?好的政?治思想?素質(zhì)，?樹立正?確的世?界觀和?人生觀?。在?這一年?中我認(rèn)?真參加?每次政?治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)。?作為川?一聯(lián)合?團(tuán)支部?書記我?努力團(tuán)?結(jié)團(tuán)員?，與團(tuán)?員共同?合作共?同前進(jìn)?。有句?成語(yǔ)是?：只要?功夫深?，鐵杵?磨成針?。是的?，作為?一名年?青教師?，我在?工作中?無(wú)意中?會(huì)考慮?不周顯?得毛毛?糙糙，?不甚妥?當(dāng)。當(dāng)?意見(jiàn)、?建議來(lái)?臨時(shí)，?現(xiàn)在的?我不再?不悅，?不再拒?絕。而?是以更?高的要?求來(lái)要?求自己?，努力?告誡自?己：換?個(gè)角度?靜心仔?細(xì)想想?如何能?的好一?些。讓?別人滿?意，自?己高興?。二?、不斷?學(xué)習(xí)，?努力提?高自身?素質(zhì)?在這一?年中，?我不僅?有了優(yōu)?秀的師?傅傳授?我為人?處事的?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴而且?又有幸?參加名?教師李?慰宜老?師的培?訓(xùn)班。?在學(xué)習(xí)?中我認(rèn)?真聽(tīng)取?經(jīng)驗(yàn)，?仔細(xì)記?錄，并?在活動(dòng)?后的空?余時(shí)間?認(rèn)真思?考推敲?，有目?的的在?班中進(jìn)?行一些?嘗試。?如：幼?兒在進(jìn)?行涂色?時(shí)，由?于小肌?肉群發(fā)?育未完?全，手?眼協(xié)調(diào)?能力弱?，注意?又以無(wú)?意注意?為主，?所以他?們的作?品往往?會(huì)出現(xiàn)?白色空?隙，會(huì)?畫到邊?線外。?針對(duì)此?現(xiàn)象，?我嘗試?著用孩?子們的?語(yǔ)言用?兒歌地?形式幫?助孩子?們自我?提醒自?我約束?，從而?在愉快?地念兒?歌聲中?又濃又?滿地著?色。色?彩鮮艷?了，孩?子的成?功感得?到了滿?足，從?而作畫?的興趣?也提高?了。?在教研?活動(dòng)中?，我也?能認(rèn)真?投入，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)。我?感到人?人都是?我的師?長(zhǎng)，我?能學(xué)，?要學(xué)的?東西還?很多。?如：幼?兒數(shù)學(xué)?教育活?動(dòng)中教?師規(guī)范?、正確?、科學(xué)?的語(yǔ)言?。教具?的設(shè)計(jì)?要根據(jù)?幼兒年?齡特點(diǎn)?，等等?。在?各次教?育活動(dòng)?交流，?質(zhì)量自?查，及?“一二?___?_九”?青年比?武活動(dòng)?中,我?都能積?極準(zhǔn)備?認(rèn)真參?與。每?次實(shí)踐?后我總?對(duì)我自?己說(shuō)：?“這并?不是過(guò)?了，就?結(jié)束了?。而是?仔細(xì)想?想，認(rèn)?真聽(tīng)聽(tīng)?，好好?學(xué)學(xué)。?哪兒還?不夠，?該怎樣?做會(huì)妥?當(dāng)?！?通過(guò)這?一次次?的自我?反思與?實(shí)踐，?我覺(jué)得?我自己?只要堅(jiān)?持認(rèn)真?學(xué)、認(rèn)?真做，?我會(huì)做?的更上?一層樓?的。?在空余?時(shí)間，?我會(huì)閱?讀一些?自己訂?的幼教?雜志，?去圖書?館翻閱?有關(guān)幼?教資料?，去書?城自費(fèi)?購(gòu)買與?教育教?學(xué)有用?的各類?書籍和?音像資?料進(jìn)行?觀看學(xué)?習(xí)。我?學(xué)的有?滋有味?，我深?切的感?受到學(xué)?習(xí)對(duì)自?己的幫?助確實(shí)?很大。?三、?全身心?的投入?，熱愛(ài)?尊重理?解幼兒?為了?讓每個(gè)?孩子都?能長(zhǎng)好?、學(xué)好?、玩好?，每人?的能力?在原有?基礎(chǔ)上?有所提?高，我?根據(jù)班?級(jí)情況?以“綱?要”為?準(zhǔn)則，?制訂班?級(jí)計(jì)劃?、月周?計(jì)劃、?等各類?計(jì)劃。?在半日?活動(dòng)中?不僅以?游戲貫?穿各科?教學(xué)，?并積極?使用肯?定鼓勵(lì)?等方法?，使幼?兒身心?愉快地?學(xué)習(xí)，?使每個(gè)?學(xué)生都?能在原?有基礎(chǔ)?上有所?提高。?幼兒?園是個(gè)?兒童的?世界，?而我們?正生活?在這色?彩斑斕?地兒童?世界里?，要用?我們的?愛(ài)心去?撥動(dòng)一?棵棵幼?嫩的心?弦，彈?奏美妙?地樂(lè)章?，用愛(ài)?心去滋?潤(rùn)一株?株纖細(xì)?的幼苗?，培育?他們。?我們要?善于觀?察，發(fā)?現(xiàn)孩子?的閃光?點(diǎn)，在?與孩子?的相處?中，尊?重?zé)釔?ài)?每一個(gè)?孩子，?不僅要?愛(ài)那些?活潑聰?明的孩?子，同?時(shí)也要?對(duì)那些?特別的?孩子給?予更多?的關(guān)愛(ài)?。在?這個(gè)中?心思想?的指導(dǎo)?下，平?時(shí)我注?意細(xì)心?、耐心?地體貼?他們，?關(guān)心他?們，愛(ài)?護(hù)他們?。如：?本學(xué)期?琦琦剛?從崇明?轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)?我園。?剛來(lái)時(shí)?由于陌?生再加?上心臟?動(dòng)過(guò)手?術(shù)，在?心理與?身理上?對(duì)與其?他幼兒?交往存?在距離?，沒(méi)朋?友。為?此，她?本人總?顯得郁?郁寡歡?，我也?看在眼?里，急?在心里?。針對(duì)?此情況?，我便?主動(dòng)牽?線搭橋?幫她找?朋友，?幫他們?互相介?紹。并?時(shí)時(shí)提?供任務(wù)?、困難?給他們?，讓他?們共同?完成。?在活動(dòng)?中也給?她們便?利，讓?她們彼?鄰而居?，多接?觸多交?往。漸?漸地小?琦琦的?臉上有?了笑容?有了朋?友，教?室里有?了她與?別人的?交談聲?。對(duì)此?改變，?我還不?滿足，?我試著?讓她多?發(fā)言并?及時(shí)以?動(dòng)作、?語(yǔ)言、?眼神給?予她表?揚(yáng)和肯?定?，F(xiàn)?在，小?琦琦已?從沉寂?變?yōu)榱?活躍。?由于我?幫她走?出了困?境，現(xiàn)?在的她?對(duì)我特?別的親?。無(wú)論?我教什?么她都?學(xué)的有?滋有味?。又如?：我班?的棟棟?，從小?由于膀?胱小午?睡時(shí)就?要比別?人多起?床小便?一次。?隨著年?齡的增?長(zhǎng)、社?會(huì)性情?感的發(fā)?展，對(duì)?于午睡?時(shí)小便?一事被?別人知?曉開始?覺(jué)得難?為情。?針對(duì)此?情況我?便試著?從輕柔?著手，?采用輕?輕喚醒?，輕柔?地扶一?把，輕?輕為其?蓋上小?被著手?，努力?做到輕?、快，?不讓別?的孩子?聽(tīng)到。?也正由?于我的?輕柔，?棟棟的?心離我?進(jìn)了，?我倆有?了種心?照不宣?的親近?感。平?時(shí)，我?也盡可?能尋找?每個(gè)孩?子身上?的閃光?點(diǎn)。活?動(dòng)中，?當(dāng)孩子?們提出?建議時(shí)?，我總?是用滿?意的眼?光支持?他們，?并鼓勵(lì)?他們有?自己的?想法，?讓大家?暢所欲?言，老?師與學(xué)?生就如?朋友一?樣。?四、隨?即教育?，事半?功倍幼?孩子?們還小?對(duì)于常?規(guī)的教?育除了?語(yǔ)言要?求以外?，教師?適時(shí)的?點(diǎn)撥也?很重要?。如：?起床了?，孩子?們穿好?衣服往?外走。?此時(shí)的?我便會(huì)?輕輕走?到領(lǐng)子?未翻好?的幼兒?身邊，?舉手幫?一幫或?輕輕耳?語(yǔ)一句?：“看?看你的?領(lǐng)子。?”。孩?子便會(huì)?高興地?接受。?連續(xù)多?次之后?，檢查?領(lǐng)子也?就成為?了習(xí)慣?。又如?：在外?出活動(dòng)?及日常?活動(dòng)中?我會(huì)適?時(shí)告訴?幼兒：?“什么?是常綠?樹，什?么是落?葉樹;?什么會(huì)?浮，什?么會(huì)沉??等等??！蓖?過(guò)這種?非正式?的談話?與教育?孩子們?在不知?不覺(jué)中