師德培訓學習個人工作總結

第3頁共3頁師德培?訓學習?個人工?作總結?參加?教師工?作半年?多，我?從事語?文教學?工作的?同時，?還很榮?幸地擔?任了高?一①班?的班主?任，這?讓我歷?練和感?悟不少?。對于?這次的?師德培?訓學習?，我想?用一句?話概括?，那就?是—“?五心”?獻給教?育。?第一，?“愛心?”，愛?一切學?生。作?為教師?，愛品?學兼優(yōu)?的學生?，這種?愛來得?很自然?，也來?得很容?易，而?對于那?些所謂?“差生?”就不?那么容?易愛得?起來了?。相信?您也留?心到：?一個學?習成績?好的學?生能獲?得師生?、父母?的重視?，被愛?著;而?一個成?績不好?的學生?則若無?其人地?被忽略?著，似?乎愛與?他們無?緣。殊?不知，?正是這?樣的學?生更需?要人們?的愛。?當你真?正走進?他們，?了解他?們，你?會發(fā)現(xiàn)?，或許?他們有?著一段?令人心?痛的經?歷，有?的可能?是自小?留守家?里，有?的可能?遭遇了?父母離?異、有?的可能?是單親?，甚至?有的自?小被父?母遺棄?，他們?有比同?齡人的?苦惱，?甚至自?卑。他?們的心?，更需?要被人?理解;?他們，?更需要?愛;他?們，更?需要老?師引導?他們健?康成長?。所以?，要愛?學生，?并且要?關心、?愛護所?有的學?生。?第二，?“責任?心”。?責任心?是每一?項工作?都必不?可少的?。而對?教育，?更是十?分重要?。毫不?夸張地?說，教?師工作?的責任?，是要?對學生?負責，?對家長?負責，?乃至對?社會負?責。學?生是家?庭的未?來，也?是社會?的未來?，學生?的知識?、品行?，將來?必然對?他的人?生，他?的家庭?，甚至?對社會?產生一?定的影?響。所?以，我?們要對?學生知?識技能?的學習?負責，?也要對?學生品?行的修?養(yǎng)負責?。所以?，教師?“教書?育人”?的責任?始終不?可松懈?。第?三，“?細心”??！艾F(xiàn)?在教師?難當啊?”，我?相信這?不光是?我個人?感覺，?相信在?座的各?位也深?有同感?，尤其?是班主?任們。?有時我?們班主?任進行?交流時?，會說?到：“?班主任?真是一?個綜合?性極強?的工作?啊，既?要有教?師必備?的教育?教學能?力，還?得有偵?探似的?洞察能?力，有?保姆照?顧關心?生活的?能力等?。”其?實還真?是這么?一回事?，了解?學情是?教師必?須做到?的，而?對于班?主任更?是。班?主任不?僅要進?行自己?學科教?學，還?得對學?生進行?管理，?所以必?須得了?解班上?每個學?生各方?面的信?息，學?生的學?習情況?，學生?的家庭?背景，?學生的?生活習?慣，尤?其是學?生的思?想動態(tài)?。也許?哪個環(huán)?節(jié)做不?到位，?問題就?產生了?，輕者?，可能?學生成?績下滑?了，重?者，可?能學生?出事故?，可能?學生輟?學……?等等。?所以，?在教師?工作過?程中，?尤其是?班主任?工作過?程中，?還真得?學會去?細心地?關心學?生各方?面，并?且在具?體實施?過程中?還必須?細心地?把握好?方式方?法。?第四，?“耐心?”。所?謂“百?年樹人?”，教?育不是?一個立?竿見影?的活兒?，教育?成效比?較緩慢?。教育?就是潛?移默化?，就是?“潤物?細無聲?”，所?以我們?要多點?耐心，?不要急?于求成?，更不?要輕言?放棄，?尤其是?對后進?生的轉?化，更?是要有?足夠的?耐心!?習慣的?養(yǎng)成并?非一朝?一夕，?對于學?生改掉?壞習慣?，那也?是需要?一定時?間來實?現(xiàn)的，?所以，?就讓我?們盡量?耐心地?教書育?人，耐?心地等?待我們?的教育?成果吧?!第?五，“?平常心?”?！?教師社?會地位?高，教?師受人?尊重。?”“教?師節(jié)假?日多，?教師清?閑?！?這恐怕?是社會?上對我?們教師?工作評?價最多?的聲音?吧!其?實我們?自己知?道，教?師有很?多難言?的尷尬?和無奈?。不過?我想告?訴各位?，盡管?教師沒?有顯赫?的地位?，沒有?高額的?工資，?也無論?我們出?于對教?師工作?的熱愛?，還是?出于其?他緣由?而選擇?了教師?工作，?但總之?，我們?都步入?了教育?行業(yè)，?我們都?成了人?民教師?。所以?，都請?保持一?顆平常?心吧!?教師需?要淡泊?名利，?教師需?要心態(tài)?平和，?否則帶?著一個?浮躁的?心進行?教育教?學，不?僅苦了?自己，?也可能?