學前班數(shù)學教學點滴經(jīng)驗總結(jié)

第3頁共3頁學前班?數(shù)學教?學點滴?經(jīng)驗總?結(jié)本?學期即?將結(jié)束?，回顧?這學期?以來工?作中的?點點滴?滴，收?獲不少?。從班?級的實?際出發(fā)?鼓勵幼?兒自立?、自理?，使幼?兒在活?動中愉?快、自?主地接?受新的?知識，?從不同?的角度?促進幼?兒的發(fā)?展。數(shù)?學教育?是通過?直觀教?具，從?具體材?料和游?戲活動?中把抽?象，由?外部的?感知活?動轉(zhuǎn)化?為內(nèi)部?的思維?活動，?培養(yǎng)學?生對數(shù)?學產(chǎn)生?興趣的?一種教?學活動?。本學?期如下?：一?、情況?對比及?取得的?成績1?.本人?剛接教?時，孩?子們對?數(shù)學中?的最簡?單的知?識都不?懂，甚?至還不?會，有?人還不?能區(qū)分?前后和?上下。?但經(jīng)過?幾個月?的練習?，孩子?們逐漸?對數(shù)學?產(chǎn)生了?興趣，?知道數(shù)?學與自?己生活?的關系?，能在?生活中?加以運?用。?2.孩?子們對?數(shù)學活?動很有?信心，?并愿意?努力克?服數(shù)學?活動中?的困難?，相信?自己的?數(shù)學能?力。?3.孩?子們能?正確翻?閱書籍?了，養(yǎng)?成了良?好的操?作習慣?。4?.孩子?們主動?自學的?能力提?高了，?能用多?想法、?多方法?、多模?式解決?問題。?二、?取得成?果所采?取的措?施（?一）堅?持直觀?教學。?在教?幼兒學?習數(shù)學?的組成?及加減?的時候?，我使?用了大?量的教?具幫助?教學。?如在學?習4的?組成及?加減時?，我設?計的主?題是果?園，孩?子們看?到圖片?內(nèi)容很?快提出?：樹上?原來有?___?_個蘋?果，掉?了__?__個?，樹上?還剩幾?個蘋果?？可見?形象直?觀的圖?片教具?，是幫?助孩子?提問和?學習的?最好幫?手。?（二）?重視培?養(yǎng)孩子?的學習?興趣。?在教?學中，?我不僅?讓孩子?學會回?答老師?提出的?問題，?過度到?能自己?學會提?問。在?活動中?，一些?幼兒不?懂得表?達心中?的疑惑?。也就?是說不?懂得提?問題。?在教學?過程中?，就更?應該關?注他們?，想他?們所想?，探明?幼兒好?奇在哪?里，疑?惑在哪?里，然?后引導?幼兒把?心中的?疑惑用?問題的?方式表?達出來?，把好?奇心轉(zhuǎn)?化為一?個個問?題，才?能引起?孩子進?一步探?究的興?趣。這?種從好?奇到提?出問題?的養(yǎng)成?，對孩?子來說?將會受?益終身?。所以?我在上?每一節(jié)?數(shù)學課?時，都?盡量準?備豐富?的教具?，為孩?子創(chuàng)設?有趣的?問題情?境，用?彩色和?圖片去?刺激孩?子的視?覺感官?，來激?發(fā)孩子?學習的?興趣。?（三?）加強?培優(yōu)輔?差工作?。特?別是極?個別差?生，總?是耐心?輔導，?手把手?的教，?并及時?與家長?取得聯(lián)?系，教?會家長?的輔導?方法，?在與家?長共同?努力下?，成績?都得到?更好的?提高。?（四?）開展?游戲式?的教學?活動在?課前我?認真分?析教材?，畫好?掛圖，?準備好?所需教?具。幼?齡兒童?都是好?動的，?以游戲?進行教?學可以?增強他?們對數(shù)?學學習?的樂趣?，并能?讓孩子?們在輕?松、快?樂的情?景下展?開與數(shù)?學的第?一類接?觸，在?學習歷?程中積?累足夠?的操作?經(jīng)驗，?讓孩子?們更喜?歡數(shù)學?并養(yǎng)成?主動探?索，追?求知識?的興趣?和養(yǎng)成?良好的?學習習?慣。?（五）?家長與?老師的?密切合?作家庭?是幼兒?活動時?間最長?的場所?，父母?是孩子?接觸時?間最久?的對象?，家長?扮演著?極其重?要的角?色，對?于孩子?的認知?與學習?，家長?不僅不?能缺席?或忽視?，更該?擔負部?分的責?任。所?以在活?動中本?人非常?注重與?家長溝?通，爭?取家長?的配合?。讓家?長參與?孩子的?學習，?協(xié)作老?師共同?構(gòu)建孩?子的心?智與學?習能力?的發(fā)展?。三?、本學?期存在?的問題?及原因?1.有?些課準?備很多?的材料?，但沒?有一一?去準備?。2?.自己?的教育?觀念需?要不斷?更新，?教學水?平有待?進一步?提高。?比如學?生不動?的問題?，有些?學生站?起來想?解答，?可是我?們就是?不讓，?偏要自?己點名?起來講?；又如?學生說?出一些?做題方?法是對?的，但?由于不?合常規(guī)?，就不?予肯定?等，自?己的教?學觀念?還跟不?上學生?的發(fā)展?需要，?還有待?進一步?學習提?高。?四、今?后努力?的工作?方向及?解決措?施1.?根據(jù)兒?童發(fā)展?的生理?和心理?特征培?養(yǎng)學生?自主探?索的能?力。重?視以學?生的已?有知識?經(jīng)驗和?生活經(jīng)?驗為基?礎，提?供學生?