幼兒園大班下期個人教學總結(jié)

第9頁共9頁幼兒園?大班下?期個人?教學總?結(jié)本?學期我?們依據(jù)?《幼兒?園教育?指導綱?要》，?認真對?照本班?幼兒的?年齡特?點與幼?兒的興?趣進行?分析，?結(jié)合主?題探究?課程，?開展了?《牙齒?咔咔咔?》、《?相反國?》、《?小工具?大妙用?》、《?蓋房子?》、《?再見了?，幼兒?園》、?《我的?數(shù)學》?等六大?主題活?動。在?《綱要?》指導?下，我?們將新?的的教?育理念?融入課?程設(shè)置?中，將?各領(lǐng)域?的活動?有機地?整合，?相互滲?透，注?重趣味?性、活?動性，?寓教育?于生活?、學習?中。在?主題《?酸性大?怪物》?中，結(jié)?合我班?幼兒實?際情況?，大班?幼兒要?換牙齒?了，養(yǎng)?成良好?的洗漱?習慣是?必須的?。所以?開展了?此次科?學活動?。通過?雞蛋殼?在水、?可樂、?醋三種?不同的?液體中?發(fā)生的?化學變?化引導?幼兒養(yǎng)?成良好?地衛(wèi)生?習慣。?在《再?見了，?幼兒園?》里，?我們展?開了一?系列的?幼小銜?接的活?動,如?：體驗?做小學?生、小?學生的?課間時?間、整?理自己?的書包?，文具?等等活?動。?2、合?理組織?活動，?豐富幼?兒生活?;本學?期，除?了完成?教學任?務外，?我班組?織幼兒?開展了?許多豐?富多彩?的活動?。__?__月?份我們?組織幼?兒走進?大自然?，去蔬?菜地感?受春天?的氣息?和家鄉(xiāng)?的美，?激發(fā)幼?兒熱愛?大自然?，熱愛?美的情?感。"?六一"?兒童節(jié)?，孩子?的精彩?表現(xiàn)，?向爸爸?媽媽展?示了一?個又一?個的才?藝，贏?得了家?長的陣?陣掌聲?。本學?期是孩?子們在?幼兒園?的最后?一學期?，我們?展開了?一系列?的幼小?銜接的?活動,?如：體?驗做小?學生、?小學生?的課間?時間、?整理自?己的書?包，文?具等活?動。各?項活動?的開展?，既鍛?煉了幼?兒能力?，又讓?孩子們?生活得?幸福開?心4、?幼兒發(fā)?展方面?：在?開展豐?富的活?動之外?，我還?關(guān)注幼?兒在活?動中的?表現(xiàn)和?反應，?敏感的?發(fā)現(xiàn)他?們的需?要，及?時以適?當?shù)姆?式應答?，形成?合作探?究式的?師生互?動，并?對幼兒?在教學?中的反?應認真?的做觀?察記錄?，并深?入的教?學反思?，尋找?好的教?學對策?。為了?更好的?了解幼?兒的發(fā)?展情況?，我們?要學會?領(lǐng)會新?《綱要?》的精?神注重?綜合教?育資源?的開發(fā)?，讓教?師、幼?兒、家?長共同?參與"?教育"?，共同?做好這?項工作?，本學?期我們?根據(jù)本?班幼兒?在上學?期的發(fā)?展水平?，對幼?兒的薄?弱環(huán)節(jié)?加強了?教育。?〈1?〉、在?健康方?面：?1、經(jīng)?過半年?的大班?生活,?幼兒都?養(yǎng)成良?好的生?活的習?慣,再?加上我?們在一?日生活?各環(huán)節(jié)?中加強?觀察與?指導，?積極鼓?勵幼兒?學做自?己的事?。每位?幼兒會?在老師?的指導?下獨立?地有順?序地穿?脫衣服?，并會?將衣服?、被子?疊放整?齊。幼?兒在生?活上遇?到困難?,我一?方面耐?心的給?予幫助?，另一?方面也?悉心地?進行指?導，讓?幼兒懂?得自己?的事情?要學著?自己做?。在平?時的生?活中,?我在面?向全體?的同時?，對于?體弱多?病的幼?兒也給?予較特?殊的照?顧，經(jīng)?常留心?他們在?進餐、?午睡時?的表現(xiàn)?，戶外?活動中?也特別?關(guān)心他?們的冷?暖，提?醒他們?多喝水?。在進?餐、體?育鍛煉?等環(huán)節(jié)?多給予?關(guān)心和?指導。?2、?在對幼?兒進行?生活照?顧的同?時，我?們在日?常生活?中也重?視提高?幼兒的?身體素?質(zhì)，積?極為幼?兒提供?戶外活?動的機?會與空?間，鼓?勵幼兒?積極與?材料互?動。我?們利用?每天1?0：_?___?點后的?時間，?組織豐?富多彩?集體游?戲，有?計劃地?鍛煉各?種基本?動作，?"喜羊?羊與灰?太狼"?、"鱷?魚吃小?魚"、?"螃蟹?吃蝦"?、"比?賽體操?"等深?受幼兒?喜愛。?并積極?參與幼?兒的活?動，與?幼兒一?起追逐?奔跑，?和幼兒?一起跳?，一起?玩，我?們的熱?情和投?入感染?了每個?幼兒，?大家都?能積極?愉快地?參加戶?外活動?，幼兒?的動作?更加協(xié)?調(diào)和靈?敏。?〈2〉?、在藝?術(shù)方面?：《?綱要》?中指出?："激?發(fā)情趣?，體驗?審美愉?悅和創(chuàng)?造的快?樂。體?現(xiàn)自我?表現(xiàn)和?創(chuàng)造的?成就感?."在?主題活?動《再?見了，?幼兒園?》中,?我們和?幼兒一?起將幼?兒制作?的剪紙?拉手小?人、鼓?勵幼兒?積極參?與環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)?，賞識?、接納?幼兒的?藝術(shù)表?現(xiàn)，引?導幼兒?體驗動?手與創(chuàng)?造的樂?趣。?〈3〉?、在語?言方面?：由?于幼兒?的年齡?特征,?有些幼?兒不能?安靜的?傾聽，?常常會?說一些?與當前?無關(guān)的?話題或?做一些?小動作?，缺乏?良好的?傾聽習?慣。本?學期我?們針對?幼兒的?發(fā)展，?著重培?養(yǎng)了幼?兒的傾?聽能力?，開展?了以聽?說游戲?為主的?語言領(lǐng)?域的教?學活動?。以往?我們以?是注重?幼兒學?會傾聽?，讓幼?兒傾聽?教師的?言語指?令，卻?忽視了?自己去?傾聽孩?子的表?達。為?了讓幼?兒能較?快的學?會傾聽?的本領(lǐng)?，首先?我們老?師從自?身做起?，做幼?兒的主?要傾聽?者，因?為在幼?兒園，?老師是?孩子們?的主要?傾聽者?，孩子?有什么?事都喜?歡和教?師說。?另外，?我們選?擇了幼?兒感興?趣的語?言材料?。如生?動有趣?的故事?，瑯瑯?爽口的?兒歌，?并采用?多種教?育手段?，如聽?錄音故?事，表?演故事?，朗誦?，講故?事比賽?等幼兒?感興趣?的活動?。本學?期，我?們班幼?兒的語?言表達?能力有?了很大?的提高?。一?學期又?過去了?，我們?大一班?幼兒也?即將離?開幼兒?園，進?入一個?全新的?環(huán)境學?習生活?了。如?何使幼?兒更好?地適應?小學的?學習、?生活是?我本學?期的工?作重點?，因此?，加強?幼兒的?規(guī)則意?識，培?養(yǎng)良好?的學習?習慣和?學習態(tài)?度是我?們的教?學重點?，而讓?孩子有?健康的?體魄，?良好的?性格特?征是我?在保育?方面的?要點。?回顧?這學期?的工作?中的點?點滴滴?，收獲?不少。?這一學?期，進?一步深?入學習?綱要解?析，并?將綱要?精神貫?穿于一?日活動?之中，?通過綱?要指導?自己的?教學工?作，從?班級的?實際出?發(fā)鼓勵?幼兒自?立、自?理，使?幼兒在?活動中?愉快、?自主地?接受新?的知識?，從不?同的角?度促進?幼兒的?發(fā)展。?一、?保育工?作：?在活動?中繼續(xù)?指導幼?兒保持?良好的?生活衛(wèi)?生習慣?，在班?級中安?排值日?生及小?助手，?并對幼?兒進行?監(jiān)督和?糾正，?在幼兒?當中養(yǎng)?成互相?監(jiān)督的?習慣。?并要求?幼兒在?活動中?能自覺?的遵守?。幼兒?的自理?能力進?步較大?，特別?是在做?值日生?時，都?能幫助?分發(fā)餐?具、擺?放桌椅?、收拾?整理好?教室、?掛好毛?巾等工?作，在?日?；?動中滲?透幼兒?安全意?識和自?我保護?能力的?培養(yǎng)，?從發(fā)生?在幼兒?身邊的?事例或?有關(guān)教?育資料?進行科?學有效?的教育?，使幼?兒懂得?在活動?中如何?保護自?己，愛?護別人?，避免?危險事?故的發(fā)?生。在?季節(jié)轉(zhuǎn)?換時期?，注意?根據(jù)班?級幼兒?的情況?提醒幼?兒適當?的飲水?、增減?衣服，?并特別?關(guān)心生?病、有?困難的?孩子。?注意做?好班級?的各項?消毒工?作，加?強對幼?兒各種?衛(wèi)生的?教育，?幼兒學?會了正?確的洗?手，良?好的衛(wèi)?生習慣?進步了?很多。?幼兒因?病缺席?人數(shù)大?幅度減?少，班?級的出?勤率穩(wěn)?定。?二、常?規(guī)工作?：本?學期針?對班級?的常規(guī)?情況，?進行了?適當?shù)?調(diào)整，?并統(tǒng)一?各環(huán)節(jié)?組織的?音樂，?讓幼兒?自己討?論形成?各項常?規(guī)的規(guī)?則，在?班級每?天選一?名班長?，共同?督促幼?兒自覺?遵守。?在生活?的各個?環(huán)節(jié)中?強調(diào)各?項生活?自理能?力的指?導，并?和保育?員共同?做好幼?兒衛(wèi)生?方面的?工作。?利用晨?談、午?餐前的?時間向?幼兒介?紹自我?保護行?為的簡?單常識?。請家?長共同?配合對?幼兒進?行自我?保護和?安全防?護的教?育。特?別是對?幼兒即?將進入?小學生?活做好?準備。?幼兒?每人準?備一只?書包。?早上背?來，練?習保管?好自己?的文具?盒、手?工作品?等物品?，下午?背回家?去，自?己整理?書包。?養(yǎng)成良?好的學?習習慣?，培養(yǎng)?自理能?力。經(jīng)?常布置?簡單的?家庭作?業(yè)，培?養(yǎng)幼兒?的任務?意識。?通過一?學期的?努力，?班級大?部分幼?兒能夠?較認真?的完成?老師每?次交給?的任務?，在與?同伴的?合作中?能夠用?較靈活?的方式?較好的?與同伴?進行游?戲，遇?到困難?時能夠?和同伴?們共同?商討解?決問題?的方法?，班級?幼兒社?會交往?能力得?到了很?好的提?高.?三、教?育工作?：1?.教學?方面工?作：?大班幼?兒求知?欲旺盛?，知識?面在不?斷的開?闊，吸?收新的?知識也?快。在?教育教?學中，?采用探?索在前?，講解?在后的?教學形?式，大?大激發(fā)?了幼兒?學習的?積極性?和主動?性，特?別是在?計算方?面體現(xiàn)?較明顯?。本學?期我們?大班教?育教學?工作重?點是古?文<<?論語>?>教學?和計算?熟練掌?握10?以內(nèi)分?合法以?及加減?法。在?教學中?注重以?游戲的?形式讓?幼兒在?玩中學?，掌握?學習方?法，盡?量避免?死記硬?背。這?學期結(jié)?束，絕?大多數(shù)?孩子都?能熟練?背誦<?<論語?>>，?認字能?力大大?提高。?計算教?學幼兒?熟知1?0以內(nèi)?分合法?以及加?減法并?掌握了?退位減?法;學?會目測?和自然?測量的?方法比?較物體?的高矮?、粗細?、寬窄?、遠近?、厚薄?等;英?語教學?在讓幼?兒熟讀?課本的?基礎(chǔ)上?，創(chuàng)設(shè)?情境表?演.幼?兒的繪?畫技能?明顯提?高了，?畫圖線?條較連?貫、流?暢，能?較好的?組織、?安排畫?面，初?步展現(xiàn)?了繪畫?方面的?創(chuàng)造力?。2?、做好?幼小銜?接工作?這學?期是本?班幼兒?在幼兒?園生活?的最后?一個學?期了。?孩子從?幼兒園?到小學?，是人?生道路?上的第?一個轉(zhuǎn)?折點。?由于生?活上的?驟變以?及課目?的繁重?，很多?孩子入?小學后?出現(xiàn)疲?勞、害?怕等情?況，稱?為“困?難期”?。因此?，本學?期我們?從保育?和教育?兩方面?同時著?手來幫?助孩子?形成過?渡。有?意識地?多向孩?子介紹?一些小?學里的?生活、?學習情?況。使?他們對?學習生?活有一?定的了?解，并?盼望自?己做個?小學生?，從思?想上做?好入學?準備。?嘗試按?照學校?的作息?制度來?生活。?上課時?不入廁?、不去?喝水。?午睡逐?漸少睡?，晚上?少看電?視，準?時上床?休息，?每天整?理好自?己的書?包。?四、家?長工作?：開?學伊始?，我班?雖然有?新生，?插班生?，但是?我還是?以滿腔?地熱情?接待家?長，認?真對待?每一位?幼兒的?家長，?從家長?方面了?解幼兒?的一些?側(cè)面。?主要是?更全面?的了解?家長急?于解決?的問題?，也就?是面臨?非常頭?疼的問?題。有?針對性?的引導?幼兒，?解決家?長的后?顧之憂?，我還?利用接?送時間?和電訪?，及時?向家長?反映幼?兒在園?生活、?學習情?況，認?真聽取?家長建?議,真?正做到?家園共?育,提?高我園?的知名?度。這?學期結(jié)?束，各?位家長?對我一?年來的?工作深?表感謝?，非常?滿意。?在園領(lǐng)?導的指?引下，?通過我?的努力?工作,?雖然取?得了很?大進步?，但是?我深知?，要搞?好班級?管理工?作，需?要學習?和創(chuàng)新?。今后?工作中?，我將?勉勵自?己，揚?長補短?，不斷?進取.?短短?的一學?期又過?去了。?聽著孩?子們唱?著《畢?業(yè)歌》?，意味?著他們?就要畢?業(yè)了，?看著他?們一步?一個腳?印的向?前奮進?，獲得?了不同?程度的?進步，?我感到?無比的?欣慰，?而回顧?這學期?的教育?歷程，?我也記?憶猶新?。一?.教育?教學工?作幼?兒園大?班升入?小學是?教育過?渡的關(guān)?鍵時期?，具有?承上起?下的作?用，銜?接過渡?的成功?與否對?小學教?育質(zhì)量?影響很?大，因?此，在?本學期?教學過?程中，?我積極?做好提?前備課?，寫好?教案，?備課時?認真鉆?研教材?、教具?，學習?好大綱?，虛心?向有經(jīng)?驗的老?師學習?、請教?。為了?上好一?節(jié)課，?我上網(wǎng)?查找資?料，集?中別人?的優(yōu)點?，確定?自己的?教學思?路。上?課時，?運用多?種教學?方法，?從幼兒?的實際?出發(fā)，?注意調(diào)?動學生?學習的?積極性?和創(chuàng)造?性思維?，更注?意幼兒?的游戲?性，使?幼兒覺?得上課?就是玩?游戲，?在玩中?學，在?學中玩?。作?為一名?幼兒教?師要有?一顆愛?孩子的?心，還?要有扎?扎實實?的業(yè)務?水平和?能力。?為了提?高自身?素質(zhì)，?不斷為?自己充?電。同?時向有?經(jīng)驗的?老教師?請教，?在工作?中具備?高度的?責任感?，對幼?兒有愛?心，細?心和耐?心。因?材施教?，使每?個幼兒?在原有?水平上?都有一?定的發(fā)?展。根?據(jù)幼兒?不同的?個性與?興趣，?采取不?同的教?育方法?，仔細?觀察，?發(fā)掘小?朋友的?優(yōu)點。?在工作?中不計?較個人?得失，?發(fā)揮“?你中有?我，我?中有你?”的團?隊精神?作用，?團結(jié)一?致地做?好班級?工作。?在活動?時，我?們鼓勵?幼兒踴?躍發(fā)言?，積極?開動腦?筋，;?繪畫、?寫字時?，都要?求幼兒?養(yǎng)成安?靜的作?業(yè)習慣?，還培?養(yǎng)幼兒?能勇敢?地在成?人及集?體面前?發(fā)言、?說兒歌?、表演?歌舞。?在常規(guī)?方面也?培養(yǎng)了?幼兒良?好的衛(wèi)?生習慣?，用餐?習慣和?良好的?午睡習?慣。在?上課時?要求幼?兒有良?好的坐?姿和與?老師同?伴交流?時的語?言、行?為習慣?等等。?讓幼兒?養(yǎng)成了?不打人?，不罵?人，有?良好思?想品德?的好孩?子。為?進入小?學做好?準備。?二.?突出重?點“幼?小銜接?”本?學期,?我結(jié)合?大班的?年齡特?點，在?“幼小?銜接”?的工作?上面。?根據(jù)班?級幼兒?的實際?發(fā)展水?平，有?目的、?有計劃?地將教?育教學?活動滲?透在幼?兒的日?常生活?、各學?科領(lǐng)域?，我重?點對幼?兒進行?了規(guī)則?意識、?任務意?識、自?我服務?能力以?及合作?能力的?培養(yǎng)，?經(jīng)過一?學期的?努力，?我認為?：班級?大部分?幼兒能?夠較認?真的完?成老師?每次交?給的任?務，在?與同伴?的合作?中能夠?用較靈?活的方?式較好?的與同?伴進行?游戲，?遇到困?難時能?夠和同?伴們共?同商討?解決