實(shí)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)示

第5頁共5頁實(shí)驗(yàn)報(bào)?告總結(jié)?示一?個(gè)長(zhǎng)學(xué)?期的電?路原理?，讓我?學(xué)到了?很多東?西，從?最開始?的什么?都不懂?，到此?刻的略?懂一二?。在?學(xué)習(xí)知?識(shí)上面?，開始?的時(shí)候?完全是?老師講?什么就?做什么?，感覺?速度還?是比較?快的，?跟理論?也沒什?么差距?。但是?之后就?覺得越?來越麻?煩了。?從最開?始的誤?差分析?，實(shí)驗(yàn)?報(bào)告寫?了很多?，但是?真正掌?握的確?不多，?到最后?的回轉(zhuǎn)?器，負(fù)?阻，感?覺都是?理論沒?有很好?的跟上?實(shí)踐，?很多狀?況下是?在實(shí)驗(yàn)?出現(xiàn)象?以后在?去想理?論。在?實(shí)驗(yàn)這?門課中?給我最?大的感?受就是?，必須?要先弄?清楚原?理，在?做實(shí)驗(yàn)?，這樣?又快又?好。?在養(yǎng)成?習(xí)慣方?面，最?開始的?時(shí)候我?做實(shí)驗(yàn)?都是沒?有什么?條理，?想到哪?里就做?到哪里?。比如?說測(cè)量?三相電?，有很?多種狀?況，有?中線，?無中線?，三角?形接線?法還是?Y形接?線法，?在這個(gè)?實(shí)驗(yàn)中?，如果?選取恰?當(dāng)?shù)捻?序就能?夠減少?很多接?線，做?實(shí)驗(yàn)就?應(yīng)要有?良好的?習(xí)慣，?就應(yīng)在?做實(shí)驗(yàn)?之前想?好這個(gè)?實(shí)驗(yàn)要?求什么?，有幾?個(gè)步驟?，就應(yīng)?怎樣安?排才最?合理，?其實(shí)這?也映射?到做事?情，不?管做什?么事情?，就應(yīng)?都要想?想目的?和過程?，這樣?才能高?效的完?成。?電原實(shí)?驗(yàn)開始?的幾周?上課時(shí)?間不是?很固定?，實(shí)驗(yàn)?報(bào)告也?累計(jì)了?很多，?第一次?感覺有?那么多?實(shí)驗(yàn)報(bào)?告要寫?，在交?實(shí)驗(yàn)報(bào)?告的前?一天很?多同學(xué)?都通宵?了的，?這說明?我們都?沒有合?理的安?排好自?己的時(shí)?間，我?就應(yīng)從?這件事?情中吸?取教訓(xùn)?，合理?安排自?己的時(shí)?間，完?成就應(yīng)?完成的?學(xué)習(xí)任?務(wù)。這?學(xué)期做?的一些?實(shí)驗(yàn)都?需要嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)膽B(tài)?度。在?負(fù)阻的?實(shí)驗(yàn)中?，我和?同組的?同學(xué)連?了兩三?次才把?負(fù)阻鏈?接好，?又浪費(fèi)?時(shí)間，?又沒有?效果，?在這個(gè)?實(shí)驗(yàn)中?，有很?多線，?很容易?插錯(cuò)，?所以要?個(gè)性仔?細(xì)。?在最后?的綜合?實(shí)驗(yàn)中?，我更?是受益?匪淺。?完整的?做出了?一個(gè)紅?外測(cè)量?角度的?儀器，?雖然不?是個(gè)性?準(zhǔn)確。?我和我?組員分?工合作?，各自?完成自?己的模?塊。我?負(fù)責(zé)的?是單片?機(jī)，和?數(shù)碼顯?示電路?。這兩?塊都是?比較簡(jiǎn)?單的，?但是數(shù)?碼顯示?個(gè)性需?要細(xì)致?，由于?我自己?是一個(gè)?粗心的?人，所?以數(shù)碼?管我檢?查了很?多遍，?做了很?多無用?功。?實(shí)驗(yàn)報(bào)?告總結(jié)?示（二?）1?.手腳?勤快，?熱心幫?忙他人?。初來?匝道，?不管是?不是自?己的份?內(nèi)之事?，都就?應(yīng)用心?去完成?，也許?自己累?點(diǎn)，但?你會(huì)收?獲很多?，無論?是知識(shí)?與經(jīng)驗(yàn)?還是別?人的稱?贊與認(rèn)?可。?2.多?學(xué)多問?，學(xué)會(huì)?他人技?能。學(xué)?問學(xué)問?，無問?不成學(xué)?。知識(shí)?和經(jīng)驗(yàn)?的收獲?能夠說?與勤學(xué)?好問是?成正比?的，要?記住知?識(shí)總是?垂青那?些善于?提問的?人。?3.善?于思考?，真正?消化知?識(shí)。有?知到識(shí)?，永遠(yuǎn)?不是那?么簡(jiǎn)單?的事，?當(dāng)你真?正學(xué)會(huì)?去思考?時(shí)，他?人的知?識(shí)才能?變成你?自己的?東西。?4.?前人鋪?路，后?人修路?。墨守?陳規(guī)永?遠(yuǎn)不會(huì)?有新的?建樹，?前人的?道路固?然重要?，但是?學(xué)會(huì)另?辟蹊徑?更為重?要。?5.獨(dú)?立而不?孤立。?學(xué)會(huì)獨(dú)?立思考?，獨(dú)立?實(shí)驗(yàn)，?但要記?住與他?人的交?流也是?十分重?要的，?實(shí)驗(yàn)和?實(shí)驗(yàn)事?永遠(yuǎn)不?是你自?己的。?6.?實(shí)事求?是做實(shí)?驗(yàn)。不?騙自己?更不要?騙他人?。7?.認(rèn)真?仔細(xì)地?做好實(shí)?驗(yàn)紀(jì)錄?。不要?當(dāng)你真?正用到?它時(shí)才?知它的?重要所?在。?實(shí)驗(yàn)報(bào)?告總結(jié)?示（三?）經(jīng)?過半年?的生化?實(shí)驗(yàn)的?學(xué)習(xí)讓?我受益?菲淺。?在生化?實(shí)驗(yàn)課?即將結(jié)?束之時(shí)?，我對(duì)?在這半?年來的?學(xué)習(xí)進(jìn)?行了總?結(jié)，總?結(jié)這一?年來的?收獲與?不足。?取之長(zhǎng)?、補(bǔ)之?短，在?今后的?學(xué)習(xí)和?工作中?有所受?用。?這半年?的生化?實(shí)驗(yàn)主?要有f?oli?n-酚?法測(cè)蛋?白稀堿?法提取?酵母R?NA醋?酸纖維?薄膜電?泳RN?A定量?測(cè)定-?UV吸?收法纖?維素酶?活力的?測(cè)定最?適PH?選取菲?林試劑?熱滴定?定糖法?肌糖元?的酵解?作用N?-末端?氨基酸?殘基的?測(cè)定-?-DN?S-C?L法柱?層析分?離色素?凱式定?氮法等?實(shí)驗(yàn)。?在這?些實(shí)驗(yàn)?中，凱?式定氮?法是給?我印象?最深的?一個(gè)實(shí)?驗(yàn)，因?為這個(gè)?實(shí)驗(yàn)使?我認(rèn)識(shí)?了改良?式凱式?蒸餾儀?的基本?結(jié)構(gòu)，?同樣的?也讓我?透過這?次實(shí)驗(yàn)?掌握了?凱式定?氮法的?操作技?術(shù)。在?這次實(shí)?驗(yàn)中，?我和我?的同組?者-韓?文志犯?了一些?錯(cuò)誤，?而且是?很不就?應(yīng)犯的?錯(cuò)誤，?我們都?忘了在?做實(shí)驗(yàn)?時(shí)要加?入新的?沸石，?這是個(gè)?很低級(jí)?的錯(cuò)誤?，差點(diǎn)?引起溶?液的暴?沸。透?過這次?錯(cuò)誤我?認(rèn)識(shí)到?，很多?知識(shí)，?即使是?老師在?怎樣說?，它也?只是理?論，當(dāng)?我們不?能把它?應(yīng)用到?實(shí)踐中?去時(shí)，?它對(duì)我?們都是?毫無好?處的。?此刻更?深的認(rèn)?識(shí)到了?理論結(jié)?合實(shí)際?的觀點(diǎn)?。在這?次實(shí)驗(yàn)?中我們?損壞了?改良式?凱式蒸?餾儀，?并且賠?了錢，?錢不是?問題，?重要的?是操作?的問題?，我覺?得我們?在做實(shí)?驗(yàn)時(shí)還?是對(duì)儀?器不是?很熟悉?，做實(shí)?驗(yàn)時(shí)不?認(rèn)真。?還有?一個(gè)是?柱層析?分離色?素，這?個(gè)實(shí)驗(yàn)?主要是?掌握吸?附層析?的原理?和操作?技術(shù)，?我記得?這次實(shí)?驗(yàn)我是?第二個(gè)?到的實(shí)?驗(yàn)室，?當(dāng)時(shí)還?很有成?就感，?進(jìn)來后?就稱菠?菜，還?有研磨?，這是?很累人?的活，?我覺得?，因?yàn)?想把它?研磨的?好些，?又想快?點(diǎn)做實(shí)?驗(yàn)，于?是就一?向磨一?向磨，?直到做?下一步?時(shí)才覺?得手腕?有點(diǎn)累?。我記?得在加?棉花時(shí)?，由于?不明白?就應(yīng)加?多厚，?提取色?素時(shí)還?很是膽?戰(zhàn)心驚?的。我?覺得在?這個(gè)實(shí)?驗(yàn)中，?裝柱這?一步是?很重要?的，于?是我們?很留意?的裝，?直到柱?面很平?。直到?最后，?分離色?素后，?看到我?們的色?帶分離?的很好?，很是?高興。?半年?實(shí)驗(yàn)做?下來，?最“苦?”的要?數(shù)“菲?林試劑?熱滴定?定糖法?”這個(gè)?實(shí)驗(yàn)了?。這個(gè)?實(shí)驗(yàn)要?求我們?正確掌?握滴定?管的使?用方法?和熱滴?定的終?點(diǎn)。由?于全部?滴定過?程務(wù)必?在沸騰?狀態(tài)下?快速進(jìn)?行，而?且終點(diǎn)?不容易?把握，?我們滴?了好幾?十次才?確定了?終點(diǎn)。?當(dāng)時(shí)我?的同組?者-韓?文志已?經(jīng)被火?烤的不?行了。?半年?實(shí)驗(yàn)雖?然收獲?很多，?但在這?中間，?我也發(fā)?現(xiàn)了我?存在的?很多不?足。我?的動(dòng)手?潛力還?不夠強(qiáng)?，當(dāng)有?些實(shí)驗(yàn)?需要很?強(qiáng)的動(dòng)?手潛力?時(shí)我還?不能從?容應(yīng)對(duì)?;我的?探索方?式還有?待改善?，當(dāng)應(yīng)?對(duì)一些?復(fù)雜的?實(shí)驗(yàn)時(shí)?我還不?能很快?很好的?完成;?我的數(shù)?據(jù)處理?潛力還?得提高?，當(dāng)眼?前擺著?一大堆?復(fù)雜數(shù)?據(jù)時(shí)我?處理的?方式及?潛力還?不足，?不能用?最佳的?處理手?段使實(shí)?驗(yàn)誤差?減小到?最小程?度……?實(shí)驗(yàn)?報(bào)告總?結(jié)示（?四）?電路實(shí)?驗(yàn)課已?經(jīng)結(jié)束?，請(qǐng)按?題目要?求認(rèn)真?完成實(shí)?驗(yàn)報(bào)告?，并要?仔細(xì)檢?查一遍?，以免?退回，?具體要?求如下?：一?、繪制?電路圖?要工整?、選取?適宜比?例，元?件參數(shù)?標(biāo)注要?準(zhǔn)確、?完整。?二、?計(jì)算題?要有計(jì)?算步驟?、解題?過程，?要代具?體數(shù)據(jù)?進(jìn)行計(jì)?算，不?能只寫?得數(shù)。?三、?實(shí)驗(yàn)中?測(cè)試得?到的數(shù)?據(jù)要用?黑筆謄?寫在實(shí)?驗(yàn)報(bào)告?表格上?，鉛筆?字跡清?楚也能?夠，如?紙面太?臟要換?新實(shí)驗(yàn)?報(bào)告紙?，在3?19房?間買，?錢交給?姜老師?。四?、繪制?的曲線?圖要和?實(shí)驗(yàn)數(shù)?據(jù)吻合?，坐標(biāo)?系要標(biāo)?明單位?，各種?特性曲?線等要?經(jīng)過實(shí)?驗(yàn)教師?檢查，?有驗(yàn)收?印章，?曲線圖?務(wù)必經(jīng)?剪裁大?小適宜?，粘附?在實(shí)驗(yàn)?報(bào)告相?應(yīng)位置?上。?五、思?考題要?有自己?理解實(shí)?驗(yàn)原理?后較為?詳盡的?語言表?述，如?串聯(lián)諧?振的判?定等，?能夠發(fā)?揮，有?的要畫?圖說明?，不能?過于簡(jiǎn)?單，不?能照