2023年古詩詞的400字 古詩詞的開頭(5篇)

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古詩詞的作文400字古詩詞的作文開頭篇一

歐陽修描寫雨后風(fēng)景的語句是：“曉看紅濕處，花重錦官城。〞——《春夜喜雨》

杜甫描寫桃花林中草美花繁的語句：“芳草鮮美落英繽紛。〞——《桃花源記》

陶淵明描寫西湖六月幽美風(fēng)景的詩句：“接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅〞——《曉出凈慈寺送林子方》

楊萬里以景寫情的詩句：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。〞——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

李白以春景來襯托友人之間的依依惜別之情的詩句：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。〞——《送元二使安西》

王維以春花喻冬雪的名句是：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。〞——《白雪歌送武判官歸京》

唐。岑參“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。〞——《十一月四日風(fēng)雨大作》

陸游“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。〞——《西江月·夜行黃沙道中》

辛棄疾“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。〞——《絕句》

志南和尚洞庭湖氣勢之大，景象變化之多的句子：“銜遠(yuǎn)山，吞長江。浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。〞——《岳陽樓記》范仲淹

古詩詞的作文400字古詩詞的作文開頭篇二

四季是不斷更替的，“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年〞，每個季節(jié)都有各自獨特的風(fēng)格，都想呈現(xiàn)自己的魅力。

春姑娘靜靜靜地走進我們身邊，無聲無息。但這一切都逃不過大自然的眼睛：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知〞。春姑娘怕我們不知道她的到來，于是便開始提醒我們：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。〞春姑娘還特意將柳樹精心修剪了一番。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳〞。只惋惜我們“不知綠葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀〞，春姑娘欣喜之余，還會用春風(fēng)幫助花草播種，使得：“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄，〞好不一昌盛的景象。

夏妹妹可是一個急性子，在春姑娘離開后，緊跟著走過來“小荷小露尖尖角，早有蜻蜓立上頭〞。這是夏妹妹給我們的預(yù)報，荷花逐漸生長：“誰于水面張青蓋，罩卻紅妝別樣紅。〞呵！夏妹妹匆促地離去正如她匆促地走來，隨著“黑云翻墨未遮山，白云跳珠亂入船〞的景象消失后，她便離去。

“殘署蟬盡，新秋雁帶來〞轉(zhuǎn)瞬就該秋阿姨上場了，秋阿姨向來很成熟，火紅的楓葉在山林中露出，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花〞，“山明水凈夜未霜，數(shù)樹呆紅出淺黃〞，正好描繪出這一景象。

“秋月?lián)P明輝，冬嶺秀寒松〞，冬哥哥來到人間“豈不罹凝寒，松柏有本性〞表達了冬哥哥堅忍不拔的性格，雖“隆冬到來時，百花即已絕〞但“不是一番寒徹骨，爭得梅花撲鼻香〞梅花在雪中傲然挺立，所以“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香〞，冬天的雪景異常漂亮，“撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風(fēng)起。〞以至于“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪〞。

我愛春，愛她的溫情和藹；我愛夏，愛她的豪爽性格；我愛秋，愛她的成熟穩(wěn)重；我愛冬，愛他的堅忍不拔。我最愛的還是古詩詞，讓我享受知識的光芒。

古詩詞的作文400字古詩詞的作文開頭篇三

以前我對唐詩宋詞的印象并不是很愛好，甚至有一些嫌惡。由于我還在幼兒園時，連幾個漢字都不認(rèn)識呢。詩詞在我腦海之中的印象就是我的媽媽每日逼著我朗讀背誦，我在那時特別厭惡。由于我就是鸚鵡學(xué)舌，根本不理解詩人的暗含的心情。特別是在有人的時候，媽媽還讓我給她的一些朋友和親戚背誦聽，媽媽看上去很愉快的樣子，我卻痛楚，但是在我媽媽的逼迫下，還是背了幾十首詩詞。由于這種方式不好玩兒，所以后來差不多都忘掉了。

既然我對詩詞的十分厭惡，后來是如何喜歡上了呢？有了三件事完全改變我對詩詞的態(tài)度。

今年寒假期間，東方小學(xué)布置了一項背誦詩詞的作業(yè)，并且開學(xué)后還要考試默寫。我背誦起來很困難，都想放棄了。爸爸正好放假在家，就帶著我一起背誦，并且給我講解每首詩詞的意境。譬如“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村〞，這首詩的意思，就是當(dāng)你走過了重重的山巒，曲折的河水，正懷疑前面沒有道路時，突然出現(xiàn)了一個花紅柳綠的小山村。比喻永遠(yuǎn)不要放棄，可能你再努力一下就可以成功。我經(jīng)常在寫作業(yè)時還使用這句話鼓舞自己，千萬不要放棄，在堅持一下，就可以完成作業(yè)。爸爸還經(jīng)常和我比賽背詩詞，他背上一句，我就要背誦下一句。我還自己創(chuàng)作了一首詞。

網(wǎng)絡(luò)上的各種資料也幫助我好多。譬如《了就讀書》我就感覺十分好玩兒，由于他們使用十分幽默的方式介紹詩人的生平，和一些詩詞背后好玩兒的小故事，每一期最終都選出一首詩人的經(jīng)典作品進行詳細(xì)講解。我十分喜歡這種方式，學(xué)到了大量新的知識。我又細(xì)心閱讀了《樂死人的文學(xué)史—唐詩》，《樂死人的文學(xué)史—宋詞》這兩本書，這本書采用漫畫，超級訪談，各種八卦故事，和我們的以前的圖書有好多不同。正好今年春節(jié)期間熱播《中國詩詞大會》，爸爸給我看了幾期，我覺得這個節(jié)目十分的'好，它不僅可以給我?guī)硇碌闹R，還幫我練習(xí)了好多我以前背過的詩詞。我發(fā)現(xiàn)，竟然可以回復(fù)好多他們的問題。我感覺自己很有信心，將來我也要加入詩詞大會。

開學(xué)后，我們班主任張老師，特別舉辦了詩詞演講系列活動。我們班每位同學(xué)都在講臺前演講自己最喜歡的一首詩詞。我特別精心準(zhǔn)備了辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》為了我這個演講，我還特別看了百家講壇《金戈鐵馬辛棄疾》節(jié)目。還看了《辛棄疾鐵血傳奇》的電影，通過這些方式，我對辛棄疾有了很深的理解和認(rèn)識，當(dāng)我讀到“可憐白發(fā)生！〞的時候，我感受了辛棄疾的無奈，他對南宋收復(fù)中原的絕望。我們班的其他同學(xué)還講解了好多詩人和作品。譬如白楚伊講解了岳飛的《滿江紅》，知道了“莫等閑，白了少年頭，空悲切！〞的警句，何家齊講解李清照的《夏日絕句》，影響特別深刻的是“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄〞的豪邁，韓孟成講解的孟郊《游子吟》，背誦“誰言寸草心，報得三春暉“他還落淚了。韓儲赫講解了蘇軾的《水調(diào)歌頭》，程石講解的李白的《將進酒》等。通過這些演講我知道了更多的詩人，和詩詞的意境。張老師還把我們的演講視頻放在我們班級的群里，對我們每一位同學(xué)進行點評和指導(dǎo)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都變得喜歡上了詩詞。

有了這些別致好玩兒的讀書方式，使我對唐詩宋詞有了濃重的興趣。古詩詞不再是枯燥無味的文字。現(xiàn)在我每當(dāng)讀詩詞時，我感覺詩詞那一份幽美。并且我在寫作文時，還會引用好多詩詞。今年我對詩詞的改變，給我好多啟發(fā)。不要死讀書，連最基本的含義都不理解的背誦就是死背誦，這是枯燥乏味的。古人說過“讀萬卷書，行萬里路〞，雖然我們不能有機遇去行萬里路，但是我們現(xiàn)代人可以使用多種方式去讀書，去理解書。

古詩詞的作文400字古詩詞的作文開頭篇四

在我看來，白話文太過單調(diào)，文言文太過枯燥。唯有古詩詞，我打心眼兒里喜歡。遇到挫折想打退堂鼓時，想想杜甫那句“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小〞，滿腔的熱血，那豪情壯志，我欣賞，我欽佩，我說要向杜甫學(xué)習(xí)，我要吃透這句詩，我要發(fā)憤，要拼搏，我也想在努力的汗水揮灑過后，一覽成功的喜悅！

從詩詞中，我看到了美，無與倫比的美，獨一無二的美。

陶淵明那“采菊東籬下，悠閑見南山〞的閑適，我看到了；孔子那“登泰山而小天下〞的壯志，我看到了；李白那“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情〞的真摯，我看到了；李清照那“物是人非事事休〞的惆悵，我看到了。

夜深人靜之時，我細(xì)賞古詩詞，皎潔的月光灑下凄美的種子，我徜徉在小巷中，抒寫出“散荃染別離，落苕抑割舍〞的原創(chuàng)。哦，可愛的古詩詞，領(lǐng)我步入美好，怡人的意境。

日落黃昏之跡，花敗葉凋之痕，皆被古詩詞攬入心中。閱讀后，便刻入了我的靈魂。輕吟“我是斷了線的紙鳶，無人懂就任其消散?；癁橐豢|炊煙，歲月將其擱淺，又拂詩篇，可別越走越遠(yuǎn)。有了？一般的這些字眼，我不再是斷弦。風(fēng)又瀾起，我的心扉不散。〞

從古詩詞中，我學(xué)會了好多。我知道人生不可能風(fēng)平浪靜。既然這樣，那我就學(xué)會承受，攜手我最愛的古詩詞，與所謂的命運抗衡！我的世界，只有一葉孤帆，風(fēng)浪太大。我曾因此而沉淪，是古詩詞教會我要頑強?！耙Фㄇ嗌讲环潘桑⒏谄茙r中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。〞我立誓要驚起人生中最美的那道波瀾！

未來的航程，不會一帆風(fēng)順。我有古詩詞，我會穩(wěn)坐我的小船，為夢而揚帆。“疾風(fēng)知勁草，歲寒見后凋。〞小草尚此頑強，我自然不該怯步。我們大家，都該如此。古詩詞，對你，言無盡、情更是無盡！

初一：程凌曉

：小體會到了古詩獨特韻味，看到了別樣的漂亮。但是結(jié)構(gòu)層次可以更清楚些，語言表述也可以更幽美。

古詩詞的作文400字古詩詞的作文開頭篇五

每次放假的時候，老師總會布置幾首古詩詞讓我們背，還嚇唬我們開學(xué)以后學(xué)校要一個一個檢查。

有的同學(xué)說：“沒事，我記憶力好，就這幾首古詩詞嘛，幾天就背會了。〞有的同學(xué)想：“我記憶力差，要是開學(xué)以后學(xué)校抽查到我，我不會背，給班級抹了“黑〞那可就倒霉了〞也有的同學(xué)覺得我到快開學(xué)的時候背，背會幾首蒙混過關(guān)就行了。當(dāng)然還有的個別同學(xué)會說：“我就不背，你還能把我怎么樣？

然而就是這種不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度給了我一個深刻的教訓(xùn)，那是四年級升五年級的時候，暑假已經(jīng)開學(xué)了，我的古詩詞還沒背會，在上學(xué)的路上我一邊騎一邊沉浸到了背古詩詞的境界里，逐漸的已經(jīng)忘了我在騎車。

就在我背的正入迷的時候，有人喊了我一下，說：“小孩，小孩，你快撞到花池上了。〞但我一點聲音也沒有聽見。還是快速地騎著車。又有一位人叫著我說：“小孩、小孩……〞他的聲音十分響亮。把我嚇得不由自主地顫抖了一下，這時我才清醒來。我問著那個叔叔：“你叫我干什么？〞他用手指指向前方并沒有說話。我不明白怎么回事，于是一直問著他？他能聽懂我說話，但他就是不說話。這時他還用頭向左前方蠕動。我順著他指的方向望去，這才明白怎么回事，原來是我快要撞到護欄了！

“啥？快要撞