(3)-護(hù)士人文修養(yǎng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)

課程歡迎篇

親愛的同學(xué)們，非常歡迎你能選擇《護(hù)士人文修養(yǎng)》課程學(xué)習(xí)!護(hù)士是“白衣天使”，所從事的是天底下最高尚的職業(yè)---守護(hù)健康，關(guān)愛生命。為了滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要及健康需要，護(hù)理人員不僅要有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能，還應(yīng)有豐富的人文知識(shí)和較高的人文修養(yǎng)與人文關(guān)懷能力。為此，我們開設(shè)了這門《護(hù)士人文修養(yǎng)》課程，下面請(qǐng)隨老師的引導(dǎo)步入逐步提升我們專業(yè)素養(yǎng)的航程。一、認(rèn)識(shí)課程該課程設(shè)計(jì)以護(hù)理崗位的需求為基礎(chǔ)，以人文精神為精髓，以人文技能為主線，以人文知識(shí)為支撐，將通識(shí)人文知識(shí)與專業(yè)美學(xué)、禮儀、溝通藝術(shù)等融合為一體，內(nèi)容由公共人文知識(shí)到專業(yè)人文知識(shí)，從提升人文素養(yǎng)到營(yíng)造人文關(guān)懷，從通識(shí)能力到專業(yè)能力，將書本知識(shí)轉(zhuǎn)換為行為慣性，在逐步提升學(xué)生人文修養(yǎng)的同時(shí)，體現(xiàn)護(hù)理人文關(guān)懷的整體性和貫通性。美是伴隨人類出現(xiàn)并為人類而存在，審美修養(yǎng)是護(hù)士完美自身，造就理想人格，提高鑒賞美、創(chuàng)造美的水平和能力的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)融知識(shí)、技能和人文素養(yǎng)為一體的優(yōu)秀護(hù)士具有重要的意義。溝通是人與人之間的橋梁，醫(yī)學(xué)發(fā)展呼喚人際交流，和諧醫(yī)療要求人際溝通，應(yīng)對(duì)護(hù)理工作環(huán)境中復(fù)雜的人際關(guān)系及避免醫(yī)患、護(hù)患矛盾，都要求護(hù)士必須具有良好的人際溝通藝術(shù)和能力。課程中溝通內(nèi)容的教學(xué)，充分考慮護(hù)士工作崗位特點(diǎn)，依據(jù)工作崗位任務(wù)所需的知識(shí)、能力和素質(zhì)要求進(jìn)行取舍，通過線上理論，線下實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)踐等方式進(jìn)行職業(yè)溝通能力的訓(xùn)練，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中感悟，提高職業(yè)溝通能力。禮儀就像是一張明信片，一方面體現(xiàn)我們的個(gè)人素養(yǎng)，另一方面好的禮儀也可以促進(jìn)我們的社會(huì)交往。作為護(hù)理專業(yè)的大學(xué)生，不僅應(yīng)學(xué)會(huì)基本的社交禮儀，如自我介紹，握手，進(jìn)餐禮儀等，還應(yīng)根據(jù)護(hù)理職業(yè)禮儀的要求規(guī)范自己的行為，尊重患者，愛護(hù)患者，維護(hù)良好的護(hù)士形象，建立和諧的護(hù)患關(guān)系、提高護(hù)理質(zhì)量。在課程設(shè)計(jì)中，我們將線上理論課程與線下的禮儀實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，通過形體訓(xùn)練，儀容修飾，情景演練等提高同學(xué)們對(duì)禮儀的感悟，認(rèn)識(shí)到在我們的日常生活及職業(yè)生涯里，禮儀像是一枚鑰匙，它能幫我們打開成功和幸福的大門。所以同學(xué)們一起來加入吧！二、預(yù)備知識(shí)1.大學(xué)1年級(jí)通識(shí)課程及公共基礎(chǔ)課程知識(shí)；2.護(hù)理專業(yè)1年級(jí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程知識(shí)；3.心理學(xué)、倫理學(xué)、法學(xué)等人文社會(huì)知識(shí)。三、學(xué)習(xí)規(guī)則1.線上學(xué)習(xí)：認(rèn)真觀看課程內(nèi)容，完成彈出題目和每一小節(jié)及每一章節(jié)的測(cè)試題，最后完成期末考試。2.線下指導(dǎo)和實(shí)踐：利用見授時(shí)間，教師面對(duì)面指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論、知識(shí)拓展、讀書報(bào)告、朗讀和分享、藝術(shù)鑒賞、禮儀訓(xùn)練、溝通實(shí)踐、分析或解決問題、展示匯報(bào)或答疑解惑，幫助學(xué)生強(qiáng)化線上所學(xué)知識(shí)和引導(dǎo)學(xué)生提升人文修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。3.線上討論互動(dòng)，線下翻轉(zhuǎn)答疑：借用線上平臺(tái)討論區(qū)，在網(wǎng)上參與討論和完成作業(yè)。四、課程學(xué)習(xí)考評(píng)本課程采用了線上、線下結(jié)合的形成性評(píng)價(jià)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)考評(píng)。1.線上考評(píng)：線上包括視頻學(xué)習(xí)、視頻彈題、節(jié)測(cè)試題、章測(cè)試題、期末測(cè)試題，所得成績(jī)分別在線上成績(jī)中占不同比例，見表線上考評(píng)成績(jī)成績(jī)來源比例要求評(píng)閱人視頻學(xué)習(xí)15%完成96%學(xué)習(xí)得100分，否則0分網(wǎng)站視頻彈題5%答錯(cuò)不能繼續(xù)看視頻，完成視頻學(xué)習(xí)得滿分網(wǎng)站節(jié)測(cè)試題10%按正確率得分，如正確率為80%，就得80分網(wǎng)站章測(cè)試題20%按正確率得分，如正確率為80%，就得80分網(wǎng)站期末測(cè)試50%按正確率得分，如正確率為80%，就得80分網(wǎng)站合計(jì)100分2.線下考評(píng)：線下主要實(shí)踐為個(gè)人和小組活動(dòng)，根據(jù)個(gè)人和小組展示及角色扮演、討論、演講、辯論賽、作業(yè)、期末考試等情況進(jìn)行考評(píng)。所得成績(jī)分別在線下成績(jī)中占不同比例。3.綜合成績(jī)：《護(hù)士人文修養(yǎng)》課程考核為綜合評(píng)價(jià)為線上30%+線下70%。五、教材及參考讀物

1.全國(guó)規(guī)劃教材：本課程選用的教材為人民衛(wèi)生出版社出版的國(guó)家普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材---《護(hù)士人文修養(yǎng)》（第2版/本科護(hù)理），史瑞芬主編。本教材以高等護(hù)理院校學(xué)生為對(duì)象，根據(jù)護(hù)士應(yīng)具備的人文修養(yǎng)，從當(dāng)前護(hù)理人文教育涉及的基本領(lǐng)域中，精選了普遍認(rèn)為較為重要的內(nèi)容進(jìn)行了整合，包括人文關(guān)懷、文化修養(yǎng)、社會(huì)學(xué)修養(yǎng)、美學(xué)修養(yǎng)、人際關(guān)系修養(yǎng)、人際溝通修養(yǎng)、科學(xué)思維修養(yǎng)、護(hù)理禮儀修養(yǎng)。全書深入淺出地論及上述人文領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)和人文技能，并將其與護(hù)理專業(yè)緊密聯(lián)系，不僅具有理論性和學(xué)術(shù)性，同時(shí)具有較強(qiáng)的實(shí)用性和可讀性。2.自編配套實(shí)驗(yàn)手冊(cè)：另自編線下實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，作為線下實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)和作業(yè)。3.推薦讀書：各類文學(xué)著作、歷屆南丁格爾獎(jiǎng)獲得者事跡、世界名人名錄、各類藝術(shù)鑒賞等等。六、教師網(wǎng)上答疑時(shí)間每周一、周三晚19：00～22：00是老師登陸課程平臺(tái)與學(xué)生互動(dòng)的時(shí)間，歡迎同學(xué)們有問題來找老師。七、作業(yè)反饋有見面課的學(xué)校，學(xué)生作業(yè)