數(shù)學(xué)月考小結(jié)與反思

數(shù)學(xué)月考小結(jié)與反省數(shù)學(xué)月考，考試批閱后，感覺不管是教室教課成效仍是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都不容樂觀。特別是在本次月考考試中，裸露出學(xué)生對計(jì)算題掌握不牢，練習(xí)不夠，運(yùn)用知識點(diǎn)十分不嫻熟，思想缺少想象能力和創(chuàng)建性。一同來看看數(shù)學(xué)月考總結(jié)與反省范文吧?這學(xué)期的第一次月考結(jié)束了，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績很低，固然對成績低有所估計(jì)，但是結(jié)果比估計(jì)還可怕。我靜下心來，認(rèn)真的查找了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程和試卷中存在的問題，認(rèn)真反省了自己教課工作全過程，并針對存在問題擬訂了一些有針對性的舉措，以便趕快適應(yīng)學(xué)生、提升教課成績。一、試卷剖析本次試卷共分五道大題，考察內(nèi)容有：第一單元倍數(shù)與因數(shù)以及第二單元圖形的面積中的平行四邊形面積和三角形面積。從卷面上看，學(xué)生對第一單元的觀點(diǎn)有些雜亂，可能因?yàn)檫@單元的觀點(diǎn)有些多，學(xué)生簡單劃分不清。第二單元的面積計(jì)算，公式是記著了，但是不會靈巧運(yùn)用。還有學(xué)生不會畫高。二、存在問題、基本觀點(diǎn)不清。學(xué)生對基本觀點(diǎn)掌握禁止，劃分不清，常?；祀s。、計(jì)算粗心，作答慌亂。、審題不認(rèn)真，不可以按題目要求去做，解題步驟不完好。4、不可以運(yùn)用所學(xué)知識靈巧解決實(shí)質(zhì)問題，關(guān)于略有提升或變化的題型沒法應(yīng)付。、卷面潦草。三、原由剖析、部分學(xué)生上課聽講不專心，作業(yè)不可以實(shí)時達(dá)成，不可以獨(dú)立完成。、教師備課只關(guān)注了知識和能力，沒相關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方式，備學(xué)生不足。、教師對學(xué)生的糾錯著重不夠，作業(yè)面批面改得太少。、教師和父親母親的交流不夠，沒有形成有效的教課協(xié)力。、教師的教課方式不吻合學(xué)生實(shí)質(zhì)，教室效率低下。四、改良舉措、增強(qiáng)教室管理，提升對作業(yè)的要求，多和學(xué)生交流，談心。、深入學(xué)生，認(rèn)識學(xué)情，備足學(xué)生。、著重學(xué)生的錯題改正，提升學(xué)生的改錯認(rèn)識。、增強(qiáng)家校聯(lián)系，多和父親母親交流，、改良教課方式，提升教室教課效率。六年級數(shù)學(xué)第一次月考反省經(jīng)過一個月緊張的學(xué)習(xí)終于迎來六年級的第一次月考，當(dāng)學(xué)生的成績體此刻我的眼前時，我立時懵了，幾個平?？傇?0分以上的同學(xué)怎么只得了80多分，而平常常常補(bǔ)課的十多個人怎么仍是成績不好?總認(rèn)為付出就有回報，努力就有收獲，但是真讓我有點(diǎn)欲哭無淚的感覺，教室上我精講精練，關(guān)注每一個學(xué)生，特別是學(xué)困生我從接班的第一天起就擠時間幫他們補(bǔ)課，早來晚走，但是..認(rèn)真剖析試卷題型多樣，知識點(diǎn)的散布比較平衡，有很強(qiáng)的針對性。靈巧性強(qiáng)，著重了基礎(chǔ)性和生活實(shí)質(zhì)的互相一致，特別著重了學(xué)生的計(jì)算、應(yīng)用等方面能力的考察。主要存在問題是:填空題單位之間的進(jìn)率換算、乘法分派律的靈活運(yùn)用。判斷題主若是分?jǐn)?shù)、小數(shù)、整數(shù)意義的比較，分?jǐn)?shù)四則混雜運(yùn)算和操作題。應(yīng)用題失分在第二題既先求方磚的面積再求100塊方磚的面積，而有的學(xué)生直接用方磚的邊長×100，也能夠說根本沒有正確理解題意，總之不理想。問題是：1、基礎(chǔ)知識掌握不堅(jiān)固。單位之間的進(jìn)率換算小數(shù)的意義等、計(jì)算能力此后一定增強(qiáng)訓(xùn)練，特別是能運(yùn)用簡易方法的，學(xué)生對一些運(yùn)算定律掌握不牢，在教課中應(yīng)注意，特別是乘法分派率，學(xué)生簡單混雜，不會靈巧運(yùn)用。、實(shí)踐與應(yīng)用中的數(shù)目關(guān)系剖析，理解能力有待提升。學(xué)生不會找單位“1”，應(yīng)用題的數(shù)目關(guān)系分不清，審題不透辟，致使錯誤。、缺少優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些同學(xué)卷面不整齊，筆跡潦草，計(jì)算粗心，審題粗心，出現(xiàn)漏題抄錯題的現(xiàn)象。四、對此后教課的建議從試卷的方素來看，我認(rèn)為此后在教課中能夠從以下幾個方面來改良：、重視基礎(chǔ)知識的教課，增強(qiáng)知識的運(yùn)用和延長。讓學(xué)生堅(jiān)固掌握相關(guān)觀點(diǎn)、公式、法例，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不單知其然，還知其所以然。抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，因材施教，使每個學(xué)生都能學(xué)到不一樣的數(shù)學(xué)知識，獲取不一樣的發(fā)展，每個學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂趣。、教課中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培育學(xué)生的剖析能力。在平常的教課中，教師要指引學(xué)生剖析問題，結(jié)果要求什么，已知什么條件，由已知條件如何推導(dǎo)出問題。解決應(yīng)用題還有一個很重要的方法，就是劃線段表示圖。學(xué)生能很嫻熟的運(yùn)用。、針對單位“1”的問題進(jìn)行增強(qiáng)。學(xué)會找單位“1”。、多做多練，確實(shí)培育和提升學(xué)生的計(jì)算能力。學(xué)生在做題時要說題目的算理，明確計(jì)算方法，能口算的就必定要口算，能簡易的必定要簡易運(yùn)算，嫻熟掌握常有的簡易運(yùn)算的種類。、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。假如只關(guān)注學(xué)生能否掌握“雙基”，可否正確解題，而忽略對學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，是數(shù)學(xué)教育的嚴(yán)重失誤。學(xué)生審題不認(rèn)真，計(jì)算不仔細(xì)，反應(yīng)出學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。本次測試學(xué)生的過錯性失分相當(dāng)廣泛，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的總成績。、持續(xù)增強(qiáng)課外指導(dǎo)填補(bǔ)教室缺點(diǎn)。在課外指導(dǎo)時，才可能有針對性地給基礎(chǔ)差的學(xué)生“找差補(bǔ)缺”。第一次月考結(jié)束了，成績也發(fā)下來了，本認(rèn)為心情會輕松一些，但是反而更緊張了。因?yàn)槌煽兒懿焕硐耄覀兪前藗€班里的倒數(shù)第一，這不單使我迷惑，更使成老師不解。因?yàn)樵谶@一個月里，我們同學(xué)沒有做什么太出格的事，都安安生生的，不是別亂。所以，我感覺此次月考我們發(fā)揮失態(tài)了。我感覺我們都沒有認(rèn)真對待此次月考。我總結(jié)了一下我考試失敗的原由，共有兩點(diǎn)：第一，復(fù)習(xí)不嚴(yán)實(shí)。此次考試中，我發(fā)現(xiàn)了很多問題，有些地方我都沒有復(fù)習(xí)到。第二，復(fù)習(xí)方法沒有掌握。這是在初中階段的第一次重要考試，在學(xué)習(xí)了一個月后，要月考了，心中自然有些緊張，但又不知道如何復(fù)習(xí)，試卷會考哪方面的知識，沒有一個目標(biāo)，很盲目，所以只有把全部的書都復(fù)習(xí)了一遍，但所學(xué)的知識太多了，有些東西就扔掉了，致使考試時會誘惑。所以，我要常常復(fù)習(xí)，踏扎實(shí)實(shí)地做到日日清、周周清、月月清，而且還要常常復(fù)習(xí)從前的舊知識，多思慮，多問問題。找到一個合適自己的學(xué)習(xí)方法，爭取在期中考試能獲得進(jìn)步。在此次月考取，我學(xué)會了很多，我知道我的不足在哪里，我知道我還要再努力。或許此次月考的成績不是很理想，但此次月考卻給我上了一節(jié)讓我此生難忘的課，這節(jié)課中，他教給了我不管是在做事仍是生活中，都要做到做好，做到極致，做到千錘百煉，這樣才對得起自己，對得起支持自己的人。有一句話說得好：“人之所以成功或失敗，完好取決于對他人和自己的態(tài)度”。所以做任何事情都要認(rèn)真對待，都要謹(jǐn)小慎微，都要作完好，不可以拖拖沓拉，不管是多么小的事情都要這樣，就算是把一片爛紙人進(jìn)垃圾桶，也要認(rèn)真去做。若是我們?nèi)巳硕祭斫獯舜慰荚嚫嬖V我們的道理，教給我們在做實(shí)事的方法，而且付諸實(shí)踐，我感覺此次考試的成績就不重要了，因?yàn)槲覀儷@取的是比成績更重要、更存心義的東西。此次月考已經(jīng)結(jié)束了，能夠說此次月考試失敗的，但是一次的失敗，不會讓一個英勇堅(jiān)毅的人爬不起來，反而會讓這個英勇堅(jiān)毅的人變得更為堅(jiān)韌、成熟，這個英勇堅(jiān)毅的人會一次又一次的讓失敗低頭，我們不會在窘境中低頭，我們要在窘境中揚(yáng)開端，找尋新的方向和希望。中國人常說“聞過則喜”，意思是聽到自己有過錯，就快樂。固然此次我們考試考砸了，但我們從此次考試中找到了不足，有了方向，我們應(yīng)當(dāng)汲取教訓(xùn)。我相信，我們八班必定是最棒的，我們八班必定能夠在期中考試時一舉成功。一、課內(nèi)重視聽講，課后實(shí)時復(fù)習(xí)。新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培育主要在講堂長進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，追求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時重要跟老師的思路，踴躍睜開思想展望下邊的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不一樣。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，課后要實(shí)時復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。第一要在做各樣習(xí)題從前將老師所講的知識點(diǎn)回想一遍，正確掌握各種公式的推理過程，慶盡量回想而不采納不清楚立刻翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立達(dá)成作業(yè)，勤于思慮，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，關(guān)于有些題目因?yàn)樽约旱乃悸凡磺?，一時難以解出，應(yīng)讓自己沉著下來認(rèn)真剖析題目，盡量自己解決。在每個階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和概括總結(jié)，把知識的點(diǎn)、線、面聯(lián)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，歸入自己的知識系統(tǒng)。二、合適多做題，養(yǎng)成優(yōu)秀的解題習(xí)慣。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是不免的，熟習(xí)掌握各樣題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題下手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，頻頻練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開辟思路，提升自己的剖析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。關(guān)于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程二者一同比較找出自己的錯誤所在，以便實(shí)時改正。在平常要養(yǎng)成優(yōu)秀的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦喜悅，思想矯捷，能夠進(jìn)入最正確狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到重點(diǎn)時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平常練習(xí)無異。假如平常解題時隨意、粗心、粗心等，常常在大考取充分裸露，故在平常養(yǎng)成優(yōu)秀的解題習(xí)慣是特別重要的。三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。第一，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)、基本方法這三個方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大多數(shù)的也是基礎(chǔ)性的題目，而關(guān)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思慮，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)概括。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路井井有條，戰(zhàn)勝煩躁的情緒。特別是對自己要有信心，永久鼓舞自己，除了