初二班主任工作總結2018

精選文檔初二班主任工作總結2018----WORD文檔，下載后可編寫改正----回顧本學期的班主任工作和教育教育工作，充滿了機會與挑戰(zhàn)。班主任工作千頭萬緒、繁瑣羅嗦，教課工作忙碌而又充滿樂趣。本學期來，自己能時刻切記“敬業(yè)愛崗”和“為人師表”的職業(yè)道德之主旨，在實質(zhì)工作中任勞任怨、焚膏繼晷地主動展開班級管理和德育建設，教育教課中不停探究，緊跟課改步伐，在上司諸多領導的關懷、支持、指導和幫助下，獲得了必定的見效而且有了良性的發(fā)展。一、增強管理意識，使班級工作更上一個臺階。經(jīng)過上學期的努力，班級管理已獲得必定的見效，學生的行為規(guī)范已被歸入正軌，班級狀況基本正常，教課次序井然。這學期主假如增強管理意識，穩(wěn)固上學期的管理成就，將班級管理提升一個品位。1、開學初，我就和全體學生一同在班會上改選了班干部，創(chuàng)立了更為完好的班級管理體系，加入了新鮮血液，讓更多學生獲得鍛煉的機遇。在開學初，我和全班學生就明確了班級努力和行進的方向。我也利用課余時間和學生們一同議論班級該有什么樣的人文氣氛，給學生一片更為漂亮而又合適展現(xiàn)自己的舞臺，創(chuàng)造一個溫馨而又充滿生機的班級環(huán)境。2、持續(xù)做好《中學生平常行為規(guī)范》宣傳和實行工作，黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我常常利用早讀課前幾分鐘，增強《中學生平常行為規(guī)范》、《洪澤外國語中學學生管理制度》的宣1精選文檔傳和學生的教育，增強學生的紀律觀點，實時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，依據(jù)學生的實質(zhì)狀況賜予必需的夸獎和責備，賞罰分明，讓他們從小有是非分明的能力。對每一項班級事務，落實舉措，穩(wěn)固成就，使班級管理工作再上一個臺階。3、持續(xù)配合學校增強學生的自我管理教育，鼓舞學生踴躍參加學校的各項活動。為了增強班級凝集力，我還率領他們常常展開存心義的活動，在活動中拉近相互的距離，形成團結向上的優(yōu)異班風。本學期我率領學生展開了一系列的班級活動：如新聞故事會、我心目中的英豪等各樣活動形式對學生進行革命傳統(tǒng)和集體主義教育。組織了五次主題班會課。在學生處的直接指導下，組織了學生展開“面對國旗，我威嚴起誓”活動。4、別的，本學期我班環(huán)繞環(huán)境保護的主題以多種形式對學生開展了“大地，生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動，倡議學生從小講衛(wèi)生，愛惜環(huán)境，使學生遇到的深刻的教育，形成激烈的環(huán)境保護意識，提升了學生的整體素質(zhì)改良了班風。在學校環(huán)境治理工作中，我也盡了自己的努力，配合學校做好工作，率領全班學生積極做到不隨處吐痰、不亂扔紙屑、不走泥土路，為整頓學校的環(huán)境貢獻自己的力量。本學期，在學校的慣例檢查量化積分中，我班向來位于前三名，每個月都拿到班級管理流動紅旗。別的，諸如潔凈衛(wèi)生習慣、待人接物、社會公德，等等方面，我到處注意以身作則，時刻注意自己的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人。在教會學生學習的同時，教會他們怎樣做人。我用一顆熱誠的愛心去點亮他們成長道路2精選文檔上的明燈，努力解說什么是寬容，什么是愛。二、建立正確的學習觀點，班級學習慣氛較濃。1、管理好講堂紀律，要修業(yè)生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要修業(yè)生仔細聽講，實時掌控講堂次序。讓學生在書上學習記一些簡單的筆錄，提升講堂的學習效率。課后能實時與任課教師聯(lián)系，認識學生各學科的學習狀況，針對個體擬訂舉措，幫助其把學習成績搞上去。2、果斷遏止學生抄作業(yè)和不造作業(yè)的現(xiàn)象，要求當日的事情當天達成，而且常常達成限時作業(yè)，提升學生的作業(yè)速度。平常對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在期末復習階段，踴躍配合各任課教師指導學生展開復習工作，培育學生優(yōu)異的學習態(tài)度和習慣。3、班級建立學習的楷模，讓學生們向班里學習成績優(yōu)異的同學學習，每人為自己找一個小敵手，建立近期目標和長久目標，增強競爭意識。常常進行學習評選，做好獎賞工作，在住校生和走讀生之間展開“比比看”活動。增強走讀生的自我管理意識，自覺學習習慣。三、建立班干部威望，培育一批班級管理小好手。1、按期和班干班干部溝通，和他們一同總結從前的工作和在工作中的得失，議論此后的工作目標和自己要改良的地方，展開責備與自我責備，做好班主任工作總結及計劃，促進班級工作的發(fā)展。2、努力培育班干的工作能力，常常找他們談心，幫助他們改良工作方法，促進他們管理班級能力的發(fā)展。比方剛開始我手把手地教他們怎樣出好黑板報，搞好班級的宣傳工作。慢慢地我松手讓他們自己3精選文檔著手做，培育了一批宣傳小做事。在活動過程中，我采納由扶到放的原則，我開始時主動參加活動的策劃和組織。逐漸地，我松手讓班干部自己去策劃整個流程，去主持，我不過賜予必需的指導。我更多的采納按期召開班干部會議或個別講話，剖析研究之本源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、相互監(jiān)察、相互協(xié)調(diào)，推行民主管理，逐漸培育出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。3、在合適的范圍內(nèi)，充分賜予班干部管理班級體的權利，調(diào)換他們的踴躍性和主動性，讓他們自己管理自己，如每日的眼保健操，我讓干部巡視管理紀律;每日的晨操，我讓干部負責整隊;每禮拜五的大打掃我也把任務分派到個人，再讓班干部輔助檢查和敦促，使得班級潔凈衛(wèi)生工作做得十分到位;每一次的集體活動我更是松手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動搞好。4、做好班干隊伍伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比方在勞動中，在捐錢中，在報紙雜志的定閱中，干部們都起到了優(yōu)異的帶頭作用。我常常對他們的成績和成長賜予充分的必定，關于他們的失誤和過失也是實時批評指正，同時賜予其充分的管理的實權，幫助其達成任務。四、防差轉差落到實處，成效顯然。1、常常找班里的基礎較差的學生談心，穩(wěn)固他們的情緒，實時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)弊端，必定進步的同時指出弊端，敦促其更正4精選文檔某些不良習慣，促進他們增強自我管理和糾正，不停進步。2、采納多種門路與家長保持親密的聯(lián)系，常常和家長溝通學生的在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到輔助、配合與監(jiān)察的作用，使家庭教育參加到學校教育中來。常常性與家長獲得聯(lián)系,按期召開家長會,踴躍做好協(xié)力教育工作。邀請家長來校面對學生一同商請教育對策。本學期第一次檢測后實時召開了8位后進生及其家長和科任教師的當面會談會;按學校的安排于期中考試后實時和家進步行溝通，有力親密了學校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學生的實時教育。五、注意學生青春期的思想勸導、指引工作，做好思想政治工作初二階段是學生成長的一個重點時期，也能夠稱為“心理斷乳期”，他們處于天真期開始向成熟萌芽，他們的心理獨立性逐漸增強，但他們其實還很稚氣，做事常常走向激動。這一階段班主任就要作好心理的勸導工作，實時解決他們的心理問題，指引他們向健康的方向發(fā)展。這一時期也是他們的青春萌動期，假如不可以正確的指引他們，有的同學便可能沉淪于模糊的感情瓜