大班音樂(lè)活動(dòng)教案瑤族舞曲教案(附教學(xué)反思)

大班音樂(lè)活動(dòng)計(jì)劃：瑤族舞蹈教課計(jì)劃（反省教課）大班音樂(lè)活動(dòng)瑤族舞蹈音樂(lè)教課計(jì)劃（帶教課反省）主要包含活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反省等內(nèi)容，少兒能夠經(jīng)過(guò)聽(tīng)音樂(lè)欣賞音樂(lè)的境界，試試用雅觀和協(xié)調(diào)的方式表達(dá)動(dòng)作，感情和音樂(lè)是和睦的。在老師的啟迪下，能夠聽(tīng)到音樂(lè)的旋律構(gòu)造是ABA構(gòu)造，能夠依據(jù)不一樣動(dòng)作的構(gòu)造來(lái)表達(dá)。合適幼兒園教師參加大班音樂(lè)活動(dòng)課程。快來(lái)看看姚明的舞曲吧。讓我們教訓(xùn)?；顒?dòng)目標(biāo)：幼兒能夠經(jīng)過(guò)聽(tīng)音樂(lè)來(lái)感覺(jué)音樂(lè)的境界，試圖用美好和協(xié)調(diào)的動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)，而且感情與音樂(lè)一致。在教師的啟迪下，能夠聽(tīng)到音樂(lè)的旋律構(gòu)造是ABA構(gòu)造，能夠依據(jù)構(gòu)造以不一樣的動(dòng)作表達(dá)。體驗(yàn)音樂(lè)的美感和音樂(lè)表演的樂(lè)趣。培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏，培育幼兒的表現(xiàn)力。與伙伴一同感覺(jué)旋律的氣氛和參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：姚的服飾圖片或物件;有關(guān)的CD活動(dòng)程序：第一，播放光盤(pán)，少兒觀看瑤族孩子在做什么？他們穿什么衣服？2，全部的孩子都學(xué)習(xí)了瑤族舞蹈的典型動(dòng)作二，賞識(shí)：瑤族舞蹈音樂(lè)1，經(jīng)過(guò)全程賞識(shí)，提出問(wèn)題聽(tīng)這首音樂(lè)你有什么感覺(jué)？這首音樂(lè)有多少段落？每個(gè)片段的旋律能否同樣？什么是同樣的，哪些是同樣的？2，舞臺(tái)賞識(shí)第一段（A）：旋律輕柔溫柔，速度慢，表現(xiàn)出瑤族女孩的舞姿。第二段（B段）：旋律快樂(lè)地跳躍，充滿(mǎn)了動(dòng)作。這是瑤族家庭狂歡中的孩子。第三段（A段）：回歸整首歌開(kāi)始心情。在每個(gè)賞識(shí)期以后，孩子理解旋律并使用音樂(lè)的動(dòng)作。幼兒更多地認(rèn)識(shí)ABA段落構(gòu)造的形式。三，少兒有音樂(lè)表演1，不要求動(dòng)作到位，只需能用音樂(lè)的節(jié)奏表達(dá)，感情就能夠與音樂(lè)相般配。2.感覺(jué)民族風(fēng)格的瑤族舞蹈音樂(lè)，進(jìn)一步感覺(jué)ABA構(gòu)造的特色?；顒?dòng)反應(yīng)：音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域關(guān)于賞識(shí)和賞識(shí)很重要，是整個(gè)音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)，是培育少兒音樂(lè)審美能力的有效門(mén)路。在教課中，應(yīng)鼓舞孩子聽(tīng)，養(yǎng)成優(yōu)秀的聽(tīng)力習(xí)慣，并用各樣形式指引幼兒踴躍參加音樂(lè)體驗(yàn)，鼓舞孩子對(duì)音樂(lè)作品有獨(dú)立的看法和感覺(jué)。經(jīng)過(guò)對(duì)瑤族舞蹈音樂(lè)的研究，弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化，讓孩子們感覺(jué)音樂(lè)，賞識(shí)音樂(lè)