初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第2課《筏子》課件

猜猜是什么？

“竄死一只羊，剝下一張皮，捂掉一身毛，涮上一層油，曝曬一個(gè)月，吹上一口氣，綁成一排排，可賽洋軍艦，漂它幾十年，逍遙似神仙?！狈ぷ臃ぷ邮撬械囊环N簡(jiǎn)單的原始的交通工具。分為木筏，竹筏，皮筏。筏子制造方便，航行平穩(wěn)，裝載面積大，至今還用在內(nèi)河運(yùn)輸和捕魚等。

羊皮筏子羊皮筏子的制法是將21－23根2－4公分粗的圓柳棍用繩扎成約兩米寬，三米長(zhǎng)，隔成許多小格子的長(zhǎng)方形框架再把十四個(gè)充氣的羊皮筏子排列整齊，一并拴牢于架上，渡河時(shí)將羊皮一面置于水中，擺渡時(shí)皮筏順流而下，返回時(shí)，則由筏客扛于肩頭，步行至上游，古有“下水人乘筏，上水筏乘人”之說。筏子袁鷹學(xué)前預(yù)習(xí)課上展示(一)走近作者袁鷹，原名田復(fù)春，又名田鐘洛，1924年生，江蘇淮安人?，F(xiàn)當(dāng)代著名的作家。曾在中學(xué)任教。1945年底到上海《世界晨報(bào)》任記者，1947年初編輯上?！堵?lián)合晚報(bào)》文藝副刊。其間寫了很多反映青年學(xué)生生活的小說、散文和詩(shī)。上海解放后，任《解放日?qǐng)?bào)》記者，1952年調(diào)北京《人民日?qǐng)?bào)》工作，曾任文藝部主任，《人民文學(xué)》編委，《散文世界》主編等。著有散文集《第一個(gè)火花》《風(fēng)帆》《留春集》《京華小品》《袁鷹散文選》《秋水》等。袁鷹散文作品善以抒情、議論的手法和排句、疊句的形式，渲染氣氛，點(diǎn)化主題，詩(shī)意濃郁。

學(xué)前預(yù)習(xí)課上展示(二)了解黃河黃河（YellowRiver），全長(zhǎng)約5464公里，流域面積約79.5萬平方公里，是中國(guó)第二長(zhǎng)河，世界第五大長(zhǎng)河。它發(fā)源于青海省青藏高原的巴顏喀拉山脈北麓的卡日曲，呈“幾”字形。流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南及山東9個(gè)省，最后流入渤海。由于河流中段流經(jīng)中國(guó)黃土高原地區(qū)，因此夾帶了大量的泥沙，所以它也被稱為世界上含沙量最高的河流。但是在中國(guó)歷史上，黃河及沿岸流域給人類文明帶來了巨大的影響，是中華民族最主要的發(fā)源地之一，中國(guó)人稱其為“母親河”。學(xué)前預(yù)習(xí)課上展示(三)簡(jiǎn)介背景本文寫于1961年，正是我們國(guó)家的“困難時(shí)期”——“三年自然災(zāi)害”。在本文中作者強(qiáng)調(diào)“勇敢和智慧，鎮(zhèn)定和機(jī)智”，是有針對(duì)性的。學(xué)前預(yù)習(xí)課上展示(四)檢測(cè)字詞完成《語(yǔ)文助學(xué)》P6“學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)”1—2題。自主學(xué)習(xí)1.朗讀課文，分出作品層次。2.跳讀課文，找出形象特點(diǎn)。3.精讀課文，分析散文主旨。

散文的主題歸根結(jié)底就是作者對(duì)自然、社會(huì)的認(rèn)識(shí)或感悟，要把握作者融合在文章內(nèi)容中的主觀感受，挖掘出文章的深刻意義（主題）。1.朗讀課文，分出作品層次。

朗讀要求：注意停頓、輕重、快慢，有感情等。1—2黃河滾滾——背景3—6羊皮筏子——遠(yuǎn)景7—9筏上人、物——近景10—11艄公風(fēng)采——特寫（聚焦）2.跳讀課文，找出形象特點(diǎn)。

跳讀要求：找出與物人相關(guān)詞句，畫下來并總結(jié)。黃河滾滾、一瀉千里、萬馬奔騰、濁浪排空、滔滔激流、洶涌、湍急、深不見底、險(xiǎn)惡、驚濤駭浪——大、深、急、險(xiǎn)筏子詞句略——小、輕、險(xiǎn)、負(fù)載多、快、穩(wěn)艄公沉著、小心、大膽（8段），勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機(jī)智、經(jīng)驗(yàn)和判斷——戰(zhàn)勝乘客從容、小心、大膽、意志、毅力和細(xì)心合作學(xué)習(xí)1.談啟示——2.學(xué)寫法——3.作比較——《長(zhǎng)江》和《筏子》都寫于1961年，都透露出那個(gè)時(shí)代的特有的政治熱情，不過它們又有著各自的特點(diǎn)。圍繞以下四個(gè)方面展開比較。選材表達(dá)方式江河寓意主題《長(zhǎng)江》《筏子》1.談啟示示例--學(xué)習(xí)艄公勇于戰(zhàn)勝困難的精神品質(zhì)1.面對(duì)生活中的困難，我們不僅要具有勇敢、無畏的精神，還要“小心”“大膽”和“鎮(zhèn)定”。2.面對(duì)生活，面對(duì)困難，我們要靠信念、膽略和勇氣，也要靠智慧、知識(shí)和沉著。3.世上無難事，只怕有心人。4.只憑天不怕地不怕的沖勁是不行的，要戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻、征服自然還得靠沉著、細(xì)心、機(jī)智和毅力。5.只有大膽鎮(zhèn)靜與小心智慧相結(jié)合，才能獲得真正的成功。

2.學(xué)寫法（1）鮮明的、一系列的、全方位的襯托和對(duì)比。有正襯，如寫黃河的大，以大水車襯托。寫黃河的深，以筏子的載重多襯托。寫黃河的急，以羊皮筏子的快來襯托；有反襯，如見到羊皮筏子前和見到羊皮筏子后的想法，岸上的人和乘客的不同心情的比較；有正襯、反襯錯(cuò)雜，如小小的浪頭吞噬筏子，既正襯了黃河的兇險(xiǎn)，又反襯了征服自然的人們；有襯托對(duì)比交織，如提心吊膽和從容談笑即使對(duì)比，又是前者反襯后者。這一連串的的對(duì)比、襯托是文章結(jié)構(gòu)緊湊、文脈連貫。

3.作比較——《長(zhǎng)江》和《筏子》都寫于1961年，都透露出那個(gè)時(shí)代的特有的政治熱情，不過它們又有著各自的特點(diǎn)。圍繞以下四個(gè)方面展開比較。

選材表達(dá)方式（主要）江河寓意主題《長(zhǎng)江》繁忙的現(xiàn)代的建設(shè)、運(yùn)輸景象抒情長(zhǎng)江是祖國(guó)的象征贊美祖國(guó)不斷發(fā)展，欣欣向榮《筏子》一種原始的簡(jiǎn)單的交通工具敘述黃河是敘事的地點(diǎn)、人物的背景贊美艄公，贊美征服自然、戰(zhàn)勝困難的人類，激勵(lì)全國(guó)人民戰(zhàn)勝面臨的困難，創(chuàng)造美好未來?？偨Y(jié)并布置作業(yè)1.完成課