工程管理專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

/高校生職業(yè)生涯規(guī)劃——工程管理前言：人生本沒有意義，每個(gè)人都要給自己規(guī)定一個(gè)人生的意義，我要思索的結(jié)果是：我用我的生命去做我酷愛的事情，它不僅讓我歡樂，而且對(duì)人類有所幫助。—畢淑敏在我和人生哲學(xué)里，生命不應(yīng)當(dāng)是一個(gè)簡(jiǎn)潔的輪回和重復(fù)，每一個(gè)生命都應(yīng)以其獨(dú)特的方式去演繹自己的人生。因此，我希望我的人生依據(jù)自己設(shè)定的方向前進(jìn)，不管遇到什么樣的事或人，都要做自己。一、自我分析（一）性格相識(shí)我是一名高校一年級(jí)建筑工程學(xué)院工程管理專業(yè)的本科在校生。性格開朗，對(duì)生活充溢熱忱；樂于思索，耐性沉穩(wěn)，，特性獨(dú)立，自制力較強(qiáng)，責(zé)任感較強(qiáng)，擅長(zhǎng)制定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，情愿為了一個(gè)目標(biāo)去努力拼搏，并且在它的支持下，能夠堅(jiān)持從事艱苦，充溢挫折的工作。（二）職業(yè)傾向測(cè)試分?jǐn)?shù)如下：緯度得分測(cè)評(píng)結(jié)果和分析現(xiàn)實(shí)性6【共同特點(diǎn)】情愿運(yùn)用工具從事操作性工作，動(dòng)手實(shí)力強(qiáng)，做事手腳敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)。偏好于詳細(xì)任務(wù)，不善言辭，做事保守，較為虛心。缺乏社交實(shí)力，通常喜愛獨(dú)立做事。

【性格特點(diǎn)】感覺遲鈍、不講究、謙遜的。踏實(shí)穩(wěn)重、誠(chéng)懇牢靠。

【職業(yè)建議】喜愛運(yùn)用工具、機(jī)器，須要基本操作技能的工作。要求具備機(jī)械方面才能、體力、或從事和物件、機(jī)器、工具、運(yùn)動(dòng)器材、植物、動(dòng)物相關(guān)的職業(yè)有愛好，并具備相應(yīng)實(shí)力。

如：技術(shù)性職業(yè)（計(jì)算機(jī)硬件人員、攝影師、制圖員、機(jī)械裝配工），技能性職業(yè)（木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)夫、一般勞動(dòng)）探討型5【共同特點(diǎn)】思想家而非實(shí)干家，抽象思維實(shí)力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思索，不愿動(dòng)手。喜愛獨(dú)立的和富有創(chuàng)建性的工作。學(xué)問淵博，有學(xué)識(shí)才能，不擅長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)他人?？紤]問題理性，做事喜愛精確，喜愛邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。

【性格特點(diǎn)】堅(jiān)持性強(qiáng)，有韌性，喜愛鉆研。為人新奇，獨(dú)立性強(qiáng)。

【職業(yè)建議】喜愛智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，并將其用于視察、估測(cè)、衡量、形成理論、最終解決問題的工作，并具備相應(yīng)的實(shí)力。

如：科學(xué)探討人員、老師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。

注：工作中調(diào)研愛好強(qiáng)的人做事較為堅(jiān)持，有韌性，善始善終。藝術(shù)型4【共同特點(diǎn)】情愿運(yùn)用工具從事操作性工作，動(dòng)手實(shí)力強(qiáng)，做事手腳敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)。偏好于詳細(xì)任務(wù)，不善言辭，做事保守，較為虛心。缺乏社交實(shí)力，通常喜愛獨(dú)立做事。

【性格特點(diǎn)】感覺遲鈍、不講究、謙遜的。踏實(shí)穩(wěn)重、誠(chéng)懇牢靠。

【職業(yè)建議】喜愛運(yùn)用工具、機(jī)器，須要基本操作技能的工作。要求具備機(jī)械方面才能、體力、或從事和物件、機(jī)器、工具、運(yùn)動(dòng)器材、植物、動(dòng)物相關(guān)的職業(yè)有愛好，并具備相應(yīng)實(shí)力。

如：技術(shù)性職業(yè)（計(jì)算機(jī)硬件人員、攝影師、制圖員、機(jī)械裝配工），技能性職業(yè)（木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)夫、一般勞動(dòng)）社會(huì)型6【共同特點(diǎn)】喜愛和人交往、不斷結(jié)交新的摯友、善言談、情愿教化別人。關(guān)切社會(huì)問題、渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。

【性格特點(diǎn)】為人友好、熱忱、善解人意、樂于助人。

【職業(yè)建議】喜愛要求和人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的摯友，從事供應(yīng)信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)實(shí)力。

如:教化工作者（老師、教化行政人員），社會(huì)工作者（詢問人員、公關(guān)人員）企業(yè)型4【共同特點(diǎn)】追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)寶，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜愛競(jìng)爭(zhēng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有野心/志向。為人務(wù)實(shí)，習(xí)慣以利益得失、權(quán)利、地位、金錢等來衡量做事的價(jià)值，做事有較強(qiáng)的目的性。

【性格特點(diǎn)】善辯、精力旺盛、獨(dú)斷、樂觀、自信、好交際、機(jī)敏、有支配愿望。

【職業(yè)建議】喜愛要求具備經(jīng)營(yíng)、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治／社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作，并具備相應(yīng)的實(shí)力。

如：項(xiàng)目經(jīng)理、銷售人員，營(yíng)銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師。

附：工作中通常要求管理人員和銷售人員要有較強(qiáng)的企業(yè)愛好，企業(yè)愛好強(qiáng)則做事目的性強(qiáng)，務(wù)實(shí)，推動(dòng)性也較強(qiáng)。傳統(tǒng)型10【共同特點(diǎn)】敬重權(quán)威和規(guī)章制度，喜愛按安排辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜愛關(guān)注實(shí)際和細(xì)微環(huán)節(jié)狀況，通常較為謹(jǐn)慎和保守，缺乏創(chuàng)建性，不喜愛冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)，富有自我犧牲精神。

【性格特點(diǎn)】有責(zé)任心、依靠性強(qiáng)、高效率、穩(wěn)重踏實(shí)、細(xì)致、有耐性。

【職業(yè)建議】喜愛要求留意細(xì)微環(huán)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應(yīng)實(shí)力。

如：秘書、辦公室人員、記事員、會(huì)計(jì)、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。

注：常規(guī)型的人做事有耐性、細(xì)致，假如人的常規(guī)愛好弱。自我分析小結(jié)⑴現(xiàn)實(shí)型的性格說明我具有肯定的動(dòng)手實(shí)力，具備建筑工程專業(yè)類人才的基本素養(yǎng)。⑵社會(huì)型的性格說明我具備肯定的和人溝通的實(shí)力，能夠較好的處理團(tuán)隊(duì)合作，成為被人信任的人。⑶會(huì)計(jì)學(xué)和工程造價(jià)類的學(xué)科要求對(duì)數(shù)據(jù)的精確性很高，而傳統(tǒng)型的性格說明我足夠的細(xì)心和耐性，有實(shí)力較好的完成這類工作。二、職業(yè)分析（一）職業(yè)分析在我國(guó)，工程管理專業(yè)是1998年國(guó)家教委對(duì)高等教化專業(yè)進(jìn)行調(diào)整時(shí)成立的專業(yè)，代替了原來的建筑經(jīng)濟(jì)和管理、房地產(chǎn)開發(fā)和經(jīng)營(yíng)等專業(yè)。工程管理就是對(duì)工程或者說工程建設(shè)進(jìn)行管理，這里的工程指的是指土木建筑工程。工程管理是對(duì)一個(gè)工程從概念設(shè)想到正式運(yùn)營(yíng)的全過程（詳細(xì)工作包括：投資機(jī)會(huì)探討、初步可行性探討、最終可行性探討、勘察設(shè)計(jì)、招標(biāo)、選購(gòu) 、施工、試運(yùn)行等）進(jìn)行管理。雖然目前工程管理專業(yè)還處于探討、探究和發(fā)展階段，但基本上以管理學(xué)、土木工程（或水利工程）為主干學(xué)科，有工程項(xiàng)目管理、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理、投資和造價(jià)管理、國(guó)際工程管理和物業(yè)管理五個(gè)專業(yè)方向。不同的學(xué)校側(cè)重不同，但都是培育具有管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和土木工程技術(shù)的基本學(xué)問，駕馭現(xiàn)代工程管理科學(xué)的理論、方法和手段，具備從事工程項(xiàng)目管理的基本實(shí)力，能在國(guó)內(nèi)外建設(shè)領(lǐng)域從事項(xiàng)目決策和全過程管理的復(fù)合型高級(jí)管理人才。那么，學(xué)習(xí)工程管理專業(yè)的學(xué)子將來可能從事哪些職業(yè)或者將成為什么樣的管理者呢？一、精打細(xì)算的經(jīng)濟(jì)師二、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓こ處熑?、知法學(xué)法的遵守法律者四、外圓內(nèi)方的管理者此外，計(jì)算機(jī)相關(guān)軟件的應(yīng)用和嫻熟操作、外語的聽說讀寫、針鋒相對(duì)的商務(wù)談判……都是工程管理專業(yè)學(xué)生必需具備的實(shí)力?？梢姡粋€(gè)工程管理人員是個(gè)多面手。（二）家庭環(huán)境分析家庭成員父親、母親、我父母工作父親是治堿公司技術(shù)指導(dǎo)人員，母親從事工程造價(jià)方面工作經(jīng)濟(jì)收入中等收入，不會(huì)對(duì)我的學(xué)習(xí)和擇業(yè)造成壓力家庭文化父母均是高校學(xué)歷，受過良好的教化，家庭環(huán)境和諧家庭看法家庭敬重我的選擇，支持我的確定，對(duì)我的確定提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh小結(jié)：家庭對(duì)我的擇業(yè)，就業(yè)不會(huì)造成任何阻力，尤其是母親的職業(yè)會(huì)對(duì)我的就業(yè)起到肯定的指導(dǎo)和幫助。（三）社會(huì)環(huán)境分析建筑業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要物質(zhì)生產(chǎn)部門，它和整個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人民生活的改善有著親密的關(guān)系。中國(guó)正處于從低收入國(guó)家向中等收入國(guó)家發(fā)展的過渡階段，建筑業(yè)的增長(zhǎng)速度很快，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)也很大。1978年以來，建筑市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，國(guó)內(nèi)建筑業(yè)產(chǎn)值增長(zhǎng)了20多倍，建筑業(yè)增加值占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比重從3.8%增加到了7.0%，成為拉動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的重要力氣。2005年，中國(guó)建筑業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)模接著擴(kuò)大，生產(chǎn)形勢(shì)保持快速發(fā)展的勢(shì)頭，各項(xiàng)指標(biāo)再創(chuàng)新高。建筑業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐加快，生產(chǎn)方式變革逐步綻開，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)仍舊激烈。全國(guó)建筑業(yè)企業(yè)全年完成建筑業(yè)總產(chǎn)值達(dá)到34745.79億元，比上年增長(zhǎng)19.7%；完成竣工產(chǎn)值22072.96億元，增長(zhǎng)8.9%；實(shí)現(xiàn)增加值10018億元，按可比價(jià)格計(jì)算比上年增長(zhǎng)11.9%。然而，中國(guó)建筑業(yè)仍舊存在產(chǎn)業(yè)集中度低、規(guī)模較小、技術(shù)粗糙、過度競(jìng)爭(zhēng)等問題。2005年，建筑質(zhì)量問題仍時(shí)有發(fā)生，建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益未見明顯好轉(zhuǎn)，國(guó)有建筑企業(yè)尤為嚴(yán)峻。2006年，以國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)、城市公共交通等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、房地產(chǎn)開發(fā)、交通能源建設(shè)、現(xiàn)代制造業(yè)發(fā)展、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)為主體的建筑市場(chǎng)呈現(xiàn)出勃勃朝氣；長(zhǎng)三角、珠三角、環(huán)渤海灣區(qū)域建設(shè)、西部大開發(fā)、東北工業(yè)區(qū)振興仍舊是最為旺盛的建筑市場(chǎng)；發(fā)達(dá)地區(qū)的建筑業(yè)生產(chǎn)水平和實(shí)力的強(qiáng)勢(shì)地位進(jìn)一步鞏固、發(fā)展；大中型建筑業(yè)企業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整進(jìn)一步深化開展；對(duì)國(guó)外建筑市場(chǎng)的開拓快速發(fā)展，市場(chǎng)層次和區(qū)域范圍更加優(yōu)化。三、職業(yè)定位SWOT分析內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢(shì)因素弱勢(shì)因素目標(biāo)明確責(zé)任心強(qiáng)具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)具有肯定的動(dòng)手實(shí)力環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)具有肯定的管理實(shí)力有肯定的英語和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)有時(shí)缺乏自信有時(shí)對(duì)枯燥的工作有惰性外部環(huán)境分析機(jī)會(huì)因素威逼因素學(xué)校各方面條件優(yōu)越當(dāng)今社會(huì)工程管理人才缺口大，就業(yè)前景好唐山市正處于發(fā)展時(shí)期，須要大批工程在建現(xiàn)階段學(xué)問匱乏實(shí)踐閱歷不足四、安排實(shí)施流程圖在這次職業(yè)生涯規(guī)劃中，我的目標(biāo)很明確：就是要先考取探討生，為自己創(chuàng)建最好的接觸高、精、尖技術(shù)的機(jī)會(huì)，并在更好的機(jī)會(huì)中尋求志向，愛好共同的合作伙伴。下圖簡(jiǎn)要介紹的職業(yè)流程：高校高校四年探討生三年實(shí)習(xí)從事工程造價(jià)工作接著深造成為高校老師五、安排實(shí)施詳解我的安排實(shí)施分為四部分，分別為：（一）高校階段：2009～2012年（19～23歲）高校是我們?nèi)松囊粋€(gè)重要的階段。要充分把握高校短暫的四年時(shí)間，駕馭必需的專業(yè)學(xué)問和技能。勝利屬于有打算的人，同學(xué)們?cè)跐u漸適應(yīng)學(xué)習(xí)生活環(huán)境的過程中，還要留意確立遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)，從個(gè)人愛好愛好、思維方式、學(xué)問結(jié)構(gòu)、拼搏精神等多方面進(jìn)行全面綜合，制訂并不斷完善高校四年的學(xué)習(xí)規(guī)劃，為四年后的新一輪挑戰(zhàn)增加籌碼。首先，高校一年級(jí)。從被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)，成為自己將來的主子。打牢地基，觀念上將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，腳踏實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)課程，特殊是英語。在大規(guī)劃下要做小安排，堅(jiān)持每天記英語單詞、練習(xí)口語，并從大一起先就堅(jiān)決不移地學(xué)下去。依據(jù)自己的實(shí)際狀況考慮是否修讀雙學(xué)位或輔修其次專業(yè)，并盡早做好資料打算。要和師哥師姐們進(jìn)行溝通，尤其是大四的畢業(yè)生，初步了解自己的專業(yè)，詢問就業(yè)狀況，大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重，多參與學(xué)?；顒?dòng)，主動(dòng)參與學(xué)?；顒?dòng)，增加溝通技巧，提高人際溝通實(shí)力，擔(dān)當(dāng)肯定的職務(wù)，提高自己的組織實(shí)力和溝通技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)學(xué)問，協(xié)助自己的學(xué)習(xí)。到了高校二年級(jí)。在這一年里，既要穩(wěn)抓基礎(chǔ)，又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過渡的打算，并要把一些重要的高年級(jí)課程逐一閱讀，以便向大三平穩(wěn)過渡。適當(dāng)選讀其它專業(yè)的課程，使自己學(xué)問多元化。要主動(dòng)參與學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織，提高基本素養(yǎng)，熬煉自己的各種實(shí)力，同時(shí)檢驗(yàn)自己的學(xué)問技能。同時(shí)我要嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培育堅(jiān)毅的毅力，提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫實(shí)力。還要不斷增加英語口語實(shí)力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)力。通過英語和計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書考試，并起先有選擇地輔修其他專業(yè)的學(xué)問充溢自己。到了三年級(jí)，主動(dòng)加深專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。大三下學(xué)期要多向大四的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場(chǎng)需求狀況，了解搜集工作信息的渠道，請(qǐng)教寫求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷的閱歷，主動(dòng)嘗試，以提高求職技能。并在假期起先為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。自己還打算考研，要關(guān)注考試資訊，盡可能多渠道地搜羅各種資料。試著撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章，提出自己的見解。最終，高校四年級(jí)。做好實(shí)習(xí)，努力打算探討生考試，爭(zhēng)取以優(yōu)異成果考取志向高校的探討生。（二）探討生階段：2012～2015年（23～26歲）此階段，我已成為一名工程管理專業(yè)的探討生，我將接著刻苦學(xué)習(xí)，更多接觸最新的學(xué)問，同時(shí)在完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上，多參與校內(nèi)活動(dòng)，屆時(shí)各方面人才，盡量拓寬自己的人脈，并且考取老師資格證。（三）成熟階段：2015～2018年（26～29歲）此階段，我已經(jīng)成為一名高校講師，在工作崗位上接著奮斗?；蛘呦仍谀彻緩氖鹿こ淘靸r(jià)工作，等自己有了相對(duì)的工作閱歷后再應(yīng)聘